第一单元测试卷 2026—2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 统编版七年级语文上册第一单元测试卷，以“自然之韵，生活之美”为主题，融合诗文积累、文本理解与综合运用，适配单元复习，全面落实文化自信、语言运用、思维能力及审美创造核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |默写|16分|《观沧海》《次北固山下》等诗文直接与情景默写|情景默写结合意境理解，考查文化自信与语言积累| |文学常识|10分|朱自清、老舍等作者及作品、体裁等|夯实基础，强化文化传承意识| |综合性学习|10分|拟主题标语、积累自然诗句、分享观察感悟|联系生活实际，提升语言运用与思维能力| |阅读|44分|课内外古诗对比（王湾与孟浩然）、《春》选段及《秋日听雨》课外文本|对比阅读深化思维，文本分析注重审美体验| |写作|30分|半命题《藏在____里的美好》|引导观察生活，落实审美创造与情感表达|

统编版七年级语文上册第一单元单元测试卷 考试时长：120分钟 满分：120分 温馨提示：本单元围绕自然美景与生活感悟展开，注重考查诗文积累、文本理解、观察感悟与综合运用能力，请认真审题、规范作答。 一、默写（16分） （一）直接默写（每空1分，共8分） 1. 东临碣石，以观沧海。__________，__________。（曹操《观沧海》） 2. 我寄愁心与明月，__________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 3. __________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） 4. 夕阳西下，__________。（马致远《天净沙·秋思》） 5. 海日生残夜，__________。（王湾《次北固山下》） 6. __________，洪波涌起。（曹操《观沧海》） （二）情景默写（每空1分，共8分） 1. 《观沧海》中运用想象，展现大海包容天地、诗人胸襟博大的句子是：__________，__________；__________，__________。 2. 《次北固山下》中蕴含新旧交替哲理，带给人积极进取力量的诗句是：__________，__________。 3. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借暮春凄清意象，渲染离别伤感氛围的句子是：__________，__________。 二、文学常识填空（每空1分，共10分） 1.本单元《春》的作者是__________，现代著名散文家、诗人、学者，其散文语言清新优美，质朴自然。 2.《济南的冬天》作者是__________，原名舒庆春，字舍予，现代作家，代表作有小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等。 3.《雨的四季》作者是__________，文章以优美的笔触描绘四季雨景，抒发对自然、生活的热爱之情。 4.《观沧海》的作者曹操是__________（朝代）政治家、军事家、诗人，其诗歌风格慷慨悲壮、雄浑壮阔。 5. 李白，字太白，号__________，唐代浪漫主义诗人，被世人誉为“__________”。 6. 《次北固山下》是一首__________诗，以旅途所见之景抒发羁旅思乡之情。 7. 《天净沙·秋思》中“天净沙”是__________，“秋思”是题目，作者马致远是__________代散曲家。 三、选择题（每题2分，共10分） 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 酝酿（liàng） 窠巢（kē） 抖擞（sǒu） B. 黄晕（yùn） 发髻（jì） 吝啬（lìn） C. 棱镜（líng） 静谧（mì） 高邈（miǎo） D. 淅沥（xī） 菜畦（wā） 憔悴（qiáo） 2. 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A. 朗润 缭亮 花枝招展 B. 喉咙 宽敞 呼朋引伴 C. 粗犷 澄清 拙拙逼人 D. 化妆 烂熳 抖擞精神 3. 下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ） A. 春天来了，公园里百花齐放，真是美不胜收。 B. 他说话总是咄咄逼人，深受同学们的喜爱。 C. 秋日的山林静谧清幽，令人心旷神怡。 D. 春风轻柔，花草舒展，一切都焕发出勃勃生机。 4. 下列对课文内容理解有误的一项是（ ） A. 《春》按照盼春、绘春、赞春的思路行文，描绘了五幅春日美景图。 B. 《济南的冬天》重点突出济南冬天“温晴”的特点，饱含作者的喜爱之情。 C. 《雨的四季》只描写了春雨、夏雨的特点，赞美了雨水滋养万物的作用。 D. 本单元多篇文章借自然景物抒情，教会我们细心观察生活、感悟生活。 5. 下列诗句赏析不正确的一项是（ ） A. “水何澹澹，山岛竦峙”动静结合，勾勒沧海壮阔全景。 B. “乡书何处达？归雁洛阳边”运用设问，直白抒发思乡之情。 C. “我寄愁心与明月”运用比喻，将明月比作知心友人。 D. “夕阳西下，断肠人在天涯”以景结情，升华游子思乡之愁。 四、综合性学习（10分） 本单元以“自然之韵，生活之美”为主题，为引导同学们学会观察、热爱生活、发现身边美景，班级将开展“亲近自然，感悟生活”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 1. 【拟写主题】请为本次活动补写一句主题标语，要求句式对仗、简洁优美。（2分） 上句：细观山川草木 下句：__________ 2.【素材积累】为丰富活动内容，请你写出两句描写自然美景的古诗词名句（本单元诗句除外）。（4分） __________，__________。 __________，__________。 3. 【感悟分享】学习本单元后，我们懂得观察是写作的基础。请结合生活体验，简要说说你从观察自然中收获的感悟。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 五、课内外古诗对比阅读（12分） 【甲】次北固山下（王湾） 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】宿建德江（孟浩然） 移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。 注释：①烟渚：雾气笼罩的小沙洲。②客愁：游子的思乡忧愁。 1. 解释下列加点词语。（2分） （1）次北固山下：__________ （2）移舟泊烟渚：__________ 2. 赏析甲诗中“海日生残夜，江春入旧年”的妙处。（4分） ________________________________________________________________ 3. 甲乙两首诗均为羁旅诗，请简要分析两首诗抒发的情感有何异同。（6分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 六、课内现代文阅读（14分） 阅读《春》选段，完成下面题目 ①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 ②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 ③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 ④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 1. 选文第①段运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分） ________________________________________________________________ 2. 赏析第③段中“偷偷地”“钻”两个词语的妙处。（4分） ________________________________________________________________ 3. 第④段描绘了一幅怎样的春花图？本段写景有什么特点？（6分） ________________________________________________________________ 七、课外现代文阅读（18分） 秋日听雨 ①四季的雨，各有风姿。春雨温柔细腻，夏雨热烈奔放，冬雨清冷寂寥，唯有秋雨，温婉沉静，自带一份清雅的诗意。 ②秋日的雨，总是来得轻柔舒缓。它不像春雨缠缠绵绵，也不像夏雨轰轰烈烈，只是悄无声息地飘落，拂过枝头，掠过屋檐，落在田间草木之上，温柔地抚慰着世间万物。 ③秋雨是澄澈的。淅淅沥沥的雨丝，洗去了夏日的燥热，涤荡了天地间的尘埃。雨后的天空，澄澈高远、明净湛蓝，远山清晰明朗，草木褪去浮躁，多了几分温润厚重的质感。路边的落叶被雨水浸润，纹路清晰，深浅交错的黄色，勾勒出秋日独有的温柔景致。 ④秋雨是静谧的。白日的秋雨，不喧闹、不张扬，只是轻轻洒落，万物都在细雨中安静生长、沉淀。夜晚听雨，更是别有韵味。淅沥的雨声敲打着窗棂，轻柔细碎，像是大自然最温柔的低语。褪去一天的忙碌与浮躁，静坐窗前，听秋雨声声，内心会变得平和安宁。 ⑤秋雨更是治愈的。它带走了夏日的烦闷，送来秋日的清爽。细细的雨丝，温柔地包裹着大地，也抚慰着人心。那些焦躁、浮躁的情绪，都会在绵绵秋雨中慢慢消散，让人学会沉静思考，学会从容生活。 ⑥一年四季，雨景各异。而秋日的雨，以沉静、温柔、澄澈的姿态，教会我们沉淀自我、静心观察生活。只要用心感知，寻常的风雨烟火里，皆藏着动人的美好。 1. 通读全文，说说作者笔下的秋雨有哪些特点。（4分） ________________________________________________________________ 2. 文章第①段写春雨、夏雨、冬雨，运用了什么写作手法？有什么作用？（4分） ________________________________________________________________ 3. 赏析文中画线句“淅沥的雨声敲打着窗棂，轻柔细碎，像是大自然最温柔的低语”。（5分） ________________________________________________________________ 4. 结合文章主旨和本单元学习感悟，谈谈你对文末“寻常的风雨烟火里，皆藏着动人的美好”这句话的理解。（5分） ________________________________________________________________ 八、写作（30分） 本单元告诉我们：生活从不缺少美好，缺少的是善于观察的眼睛和细腻感知的心灵。春日繁花、秋日清风、山间细雨、路边草木，平凡的景物、寻常的小事，都藏着独一无二的美好。 请以《藏在__________里的美好》为题，写一篇记叙文。 要求：①先将题目补充完整，可填：落叶、晚风、细雨、晨光、寻常小事等；②细心观察、细节具体，融入自己的真实感悟；③字数不少于500字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 参考答案 一、默写（16分） （一）直接默写（8分） 1. 水何澹澹，山岛竦峙 2. 随君直到夜郎西 3. 潮平两岸阔 4. 断肠人在天涯 5. 江春入旧年 6. 秋风萧瑟 （二）情景默写（8分） 1. 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里 2. 海日生残夜，江春入旧年 3. 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪 二、文学常识填空（10分） 1. 朱自清 2. 老舍 3. 刘湛秋 4. 东汉末 5. 青莲居士；诗仙 6. 羁旅思乡 7. 曲牌名；元 三、选择题（10分） 1. B 2. B 3. B 4. C 5. C 四、综合性学习（10分） 1. 示例：静悟生活百味（2分，对仗工整、贴合主题即可） 2. 示例：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦；接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红（4分，每空1分，符合要求即可） 3. 示例：自然处处有美景，只要我们细心观察、用心感受，就能发现平凡生活中的诗意与美好。学会观察，不仅能发现自然之韵，更能学会热爱生活、体悟生活。（4分，言之有理、贴合主题即可） 五、课内外古诗对比阅读（12分） 1. （1）停宿 （2）停泊（2分，每空1分） 2. 运用拟人手法，将日、春人格化，生动写出夜尽日出、冬去春来的时序交替之景；不仅描绘了壮阔的江景，更蕴含新旧更替、生生不息的哲理，意境开阔，催人奋进。（4分） 3. 相同点：两首诗都是羁旅诗，都借旅途秋景，抒发了游子漂泊在外的思乡之情。（3分） 不同点：甲诗意境开阔，在思乡之余，暗含积极进取的人生态度；乙诗意境孤寂清冷，侧重抒发游子深夜独处的孤寂、落寞与浓浓乡愁。（3分） 六、课内现代文阅读（14分） 1. 运用反复、拟人的修辞手法。（2分）反复强调盼望春天的心情，拟人将春天人格化，生动形象地写出了作者盼春的急切、欣喜之情，奠定全文轻快愉悦的基调。（2分） 2. “偷偷地”写出小草悄无声息、不经意间生长的情态，充满童趣；（2分）“钻”字生动传神，表现出小草冲破土层的蓬勃生命力，体现了春天的生机与活力。（2分） 3. 描绘了繁花似锦、姹紫嫣红、生机勃勃的春日百花图。（2分）写景特点：视觉、嗅觉相结合，虚实结合、动静结合，运用比喻、拟人、排比修辞，层次分明，画面感极强。（4分） 七、课外现代文阅读（18分） 1. 轻柔舒缓、澄澈明净、静谧安宁、治愈人心。（4分，答出四点即可） 2. 对比手法。（2分）将秋雨与春、夏、冬雨对比，突出秋雨温婉沉静、清雅独特的特点，引出下文对秋雨的细致描写，奠定全文抒情基调。（2分） 3. 运用比喻、拟人的修辞手法，（2分）将雨声比作大自然的低语，生动形象地写出秋雨轻柔细碎、温柔静谧的特点，营造出安宁平和的氛围，表达出作者对秋雨的喜爱与偏爱。（3分） 4. 生活从不缺少美好，很多动人的风景与温暖，都藏在平凡寻常的事物中。正如秋雨看似普通，却能洗涤心灵、治愈人心。（2分）我们只要拥有善于观察的眼睛、细腻感知的心灵，静心体悟生活，就能从寻常烟火、自然万物中发现美好、收获成长。（3分） 八、写作（30分） 评分标准 一类文（26-30分）：题目补充完整，立意明确，紧扣“观察、美好”主题；细节生动具体，描写细腻，融入真实感悟；结构完整，语言流畅优美，无错别字，字数达标。 二类文（21-25分）：题目完整，主题明确；内容较充实，有细节描写；结构完整，语言通顺，少量语病，字数达标。 三类文（16-20分）：主题基本明确，内容单薄，细节较少；结构基本完整，语言基本通顺，有少量错别字和语病。 四类文（15分以下）：偏离主题，内容空洞，结构混乱，语病、错别字较多，字数严重不足。 参考范文 藏在晚风里的美好 从前的我总以为，惊天动地的盛况才是美好，直到学会静下心来观察生活，才发现最动人的温柔，一直藏在平凡的晚风里，岁岁年年，默默相伴。 夏日的白昼总是燥热又喧嚣，蝉鸣聒噪，日光滚烫，让人心生浮躁。可每当夕阳沉落，夜色慢慢漫上来，晚风就会悄悄穿过街巷，抚平世间所有的烦闷。我总喜欢在吃完晚饭后，独自站在小区的楼下，拥抱这一场温柔的晚风，感受生活藏在细微之处的浪漫。 傍晚的晚风是轻柔的。它不像狂风那般凛冽张扬，只是轻轻拂过我的发梢，掠过我的眉眼，带着草木淡淡的清香。路边的梧桐树叶被晚风轻轻吹动，发出“沙沙”的轻响，像是大自然低声的呢喃。白日里被晒得发烫的空气，在晚风的吹拂下渐渐清凉，燥热一点点褪去，整个世界都变得温柔又安静。 晚风里藏着最治愈的人间烟火。不远处的路灯次第亮起，暖黄的灯光洒在路面上，晚风卷着街边小摊淡淡的食物香气，混着青草与泥土的味道，温柔地包裹着每一个晚归的人。老人们搬着小板凳坐在树下闲谈，孩童追着晚风嬉笑奔跑，细碎的笑声随风飘荡。没有喧嚣的吵闹，没有匆忙的追赶，只有慢悠悠的时光和安稳的幸福。 我伸出手，轻轻接住拂面的晚风。它穿过四季，掠过山河，不声不响，却温柔治愈。它吹散我的焦虑，抚平我的浮躁，让疲惫的内心慢慢沉静下来。从前我只顾着奔赴远方，追逐所谓的美好，却忽略了身边最朴素的风景。原来美好从不是遥不可及的盛况，就藏在每一缕温柔的晚风里，藏在每一个平凡的黄昏与傍晚。 生活处处皆风景，细微之处见温柔。那些被我们忽略的晚风、暮色、烟火，都是生活赠予我们的温柔。只要我们愿意停下脚步，细心观察、用心感受，就会发现：最动人的美好，从来都藏在寻常烟火、岁岁晚风之中。 学科网（北京）股份有限公司 $