7.2 共建美好集体 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“共建美好集体”展开，核心知识点包括确定共同愿景、树立主人翁意识、营造和谐有序环境及正确处理合作与竞争关系。通过2026年优秀班集体评选时政案例和生活观察导入，以自主预习问题、议一议等为学习支架，引导学生从生活经验过渡到理论认知。 其特色在于紧扣政治认同（集体主义原则）、责任意识（主人翁担当），通过运动会全员互助、班级意见信箱等实例，将抽象理论具象化。采用总议题下分三子议题的教学方法，结合探究分享与班级建设提案实践任务，既助学生提升道德修养与问题解决能力，也为教师提供丰富案例与可操作活动设计。

7.2 在集体中成长 ——共建美好集体 统编版新教材七年级上册道德与法治 2026 年全国中小学优秀班集体评选活动开展，各地涌现大量优秀班级：某校七年级班级共同制定班级成长目标，划分值日、文体、宣传分工小组；运动会全员互助，有人负责后勤、有人参赛、有人加油；班级设立意见信箱，定期修订班规，妥善化解同学间竞争矛盾，获评省级美好示范班集体，印证共建美好集体需要全体成员同心协力。 学习目标 1.政治认同：理解集体主义内涵，认同国家、集体、个人利益根本一致，自觉坚持集体主义原则。 2.道德素养：懂得关爱他人、分工尽责、友善包容，正确处理合作与竞争，涵养集体美德。 3.法治观念：自觉遵守班级、学校集体规则，学会用合理合法方式沟通、化解集体矛盾，抵制欺凌。 4.健全人格：在集体交往中学会换位思考、欣赏他人，平衡个人意愿与集体要求，塑造健全人格。 5.责任意识：树立集体主人翁意识，主动参与集体建设，主动分担集体事务，承担集体责任。 重点和难点 重点： 共建美好集体的四大要求：确定共同愿景、树立主人翁意识、营造和谐有序环境、正确处理合作与竞争；集体主义原则。 难点： 平衡个人意愿与集体要求，化解个人与集体的矛盾；正确看待集体中合作与竞争的关系，践行集体主义。 自主预习 1.美好集体的共同愿景是什么？共同愿景对集体有什么作用？ 2.建设美好集体，我们应树立怎样的主人翁意识？如何参与集体事务？ 3.和谐有序的集体环境需要我们做到哪些方面？ 4.集体生活中合作与竞争是什么关系？集体生活合作策略有哪些？ 5.什么是集体主义？个人利益与集体利益冲突时该如何处理？ 6.当个人意愿和集体要求产生矛盾时，化解矛盾的步骤有哪些？ 总议题： 同心协力，共建美好集体 子议题一：锚定共同愿景，凝聚集体前行力量 子议题二：争做集体主人，营造和谐有序环境 子议题三：正确竞合，坚守集体主义原则 一 子议题一：锚定共同愿景，凝聚集体前行力量 你心目中的美好集体是什么样的？ 你为建设美好集体做过什么？ 我们班的事情都有明确的分工，大家各负其责。 我们班的班规、班训是大家共同制订的，同学们都能自觉遵守。 秋游爬山的时候，有 的同学体力不支，大家相互关爱、相互支持，不让一个人掉队。 议一议 1.你心目中的美好集体是什么样的？美好集体为什么需要共同愿景？ （1）我心中的美好集体：有共同目标、分工清晰、同学彼此关爱、规则共同遵守、互帮互助、公平友善。 （2）共同愿景是集体的精神动力、发展内驱力；拥有共同梦想、一致目标、正确价值观，能带动全体成员团结进取、拼搏向上。 议一议 2.你们班的共同愿景是什么？ 我们班级的共同愿景是“勤学友善，共同进步”，每次月考后全班一起制定进步目标，正是愿景带动大家努力。 议一议 3.你为建设美好集体做过什么？ （1）承担集体责任，做好分内小事。 （2）主动关爱同学，营造温暖氛围。 （3）积极参与集体活动，贡献自身力量。 （4）遵守集体规则，维护集体荣誉。 知识笔记 1. 美好集体需要确定共同愿景 （1）内涵：共同梦想、美好追求、共同使命、一致价值观、统一发展目标。 （2）作用：集体精神动力，驱动集体发展，引领成员团结奋进。 2. 美好集体能带给我们的价值：感受集体关爱、凝聚拼搏力量、坚定生活信念；美好集体需要所有人共同参与建设。 1.锚定共同愿景，凝聚集体前行力量 二 子议题二：争做集体主人，营造和谐有序环境 关于班集体建设，你有哪些意见和建议？ 如何在建设美好集体中发挥主人翁作用？ 为了促进老师和同学间的交流，可以设立班级信箱。同学们将自己的想法写在纸条上，放到信箱里，老师可以通过信箱了解同学们的心声。 可以通过制订班级目标和班级口号、展示书画作品等方式，建设富有特色的班级文化。 可以把班级事务细分给每个人，让大家都参与进来，增强班级的凝聚力。 议一议 1.关于班集体建设，你有哪些意见和建议？如何在集体中发挥主人翁作用？ （1）班级建设建议：定期召开班会征集意见；划分卫生、学习、文体小组分工；每月开展班级文化活动；建立意见反馈渠道，及时修改不合理班规。 （2）主人翁做法：主动参与集体事务，班级事务共同商量；主动承担班级分工；发现班级问题合理提出改进建议；自觉维护集体荣誉。 议一议 2.延伸思考：和谐有序集体环境的要求是什么？ （1）自觉遵守集体规则； （2）与人交往包容理解、换位思考； （3）弘扬正气，抵制校园欺凌。 知识笔记 1. 建设美好集体，树立主人翁意识 主动作为、各负其责；积极参与集体事务、共商集体事宜；合理表达建议，改进集体不足。 2. 营造和谐有序的集体环境 ①自觉遵守集体共同规则，保障集体生活有序；②学会交往，推己及人、宽容理解；③弘扬正气，抵制、应对欺凌行为。 2. 争做集体主人，营造和谐有序环境 三 子议题三：正确竞合，坚守集体主义原则 两位同学都是学校乒乓球队的主力…… 结合情境，说说合作与竞争的关系。 在集体生活中，你是如何处理合作与竞争的关系的？ 议一议 1.结合情境，说说合作与竞争的关系？集体生活中如何处理合作与竞争？ （1）关系：集体发展既需要成员相互合作，也需要良性竞争；合作凝聚集体力量，竞争激发个人潜能，二者相辅相成。 （2）做法：敢于竞争、勇于挑战自我；善于合作、互帮互助，实现共同进步。 议一议 2.什么是集体主义？个人利益与集体利益冲突时怎么做？ 集体主义是我国公民道德建设原则；国家、集体、个人利益根本一致；冲突时优先集体利益，同时维护个人正当合法利益。 议一议 3.当个人意愿和集体要求矛盾时，化解矛盾有哪些步骤？ ①回忆矛盾事例； ②分析矛盾产生原因； ③记录大家不同态度； ④探讨多种化解途径； ⑤总结化解矛盾方法。 回忆产生矛盾的典型事例。 分析产生矛盾的原因。 记录集体成员对待矛盾的不同态度。 探讨化解矛盾的多种途径。 总结化解矛盾的小妙招。 化解矛盾的小妙招： 知识笔记 1. 树立正确合作与竞争观念 （1）关系：合作与竞争并存，良性竞争、友好合作，共同推动集体进步。 （2）集体生活合作 5 大策略： ①开放坦诚交流、彼此信任；②欣赏他人优点、包容不足；③遵守规则、明确分工、承担责任；④主动帮扶有需要的同学；⑤时常自我反思、改进自身。 2. 坚持集体主义原则 （1）内涵：国家、集体、个人利益根本一致；集体利益放在首位，兼顾个人正当利益。 （2）矛盾处理：个人意愿服从集体，寻找平衡点化解矛盾。 3. 化解个人与集体矛盾五步流程：忆事例→析原因→看态度→寻途径→总结妙招。 3.正确竞合，坚守集体主义原则 教学总结 共建美好集体三大核心行动： 1. 立愿景：确定共同目标，凝聚集体动力； 2. 做主人：主动担当，共建有序和谐集体； 3. 善竞合：友好合作良性竞争，坚守集体主义，平衡个人与集体。 美好集体不是一人之功，需要每一位同学主动付出、同心同行。 拓展提升 班级实践任务：以小组为单位，结合本节课知识，为班级撰写 3 条班级建设优化提案，包含分工、班级文化、矛盾化解、良性竞争相关建议，下节课班会分享。 作业练习 1. 填空题： 是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 共同愿景 作业练习 2.简答：我们该如何发挥主人翁意识建设美好集体？ 答：主动参与集体事务，共同商定集体事情；主动承担班级分工；发现集体问题，通过合理方式提出改进建议；自觉维护集体荣誉，主动为集体出力。 作业练习 3.材料分析题：班里两名同学既是学习竞争对手，又是学习小组搭档，小组作业互相帮忙，考试公平比拼。请说说他们如何正确处理合作与竞争？ 答：①他们懂得集体发展需要合作也需要良性竞争；②合作时彼此信任、互帮互助，共同完成小组任务；③竞争时公平比拼、相互尊重，以竞争促进彼此进步，做到敢于竞争、善于合作。 板书设计 共建美好集体 1. 定共同愿景（精神动力） 2. 做集体主人（尽责、守秩序） 3. 善合作竞争（集体主义） Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 $