3.1 做有梦想的少年 课件 -2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“做有梦想的少年”，系统阐述梦想的意义、少年立大志与紧扣时代脉搏的要求，通过2026年青年报国案例导入，以“心有向往-志存高远-紧跟时代”子议题搭建“个人梦想-远大志向-时代使命”的学习支架。 其亮点在于用航天青年团队等时效性案例强化政治认同，袁隆平事迹引导树立责任意识，结合何其芳诗歌讨论塑造健全人格。采用案例教学与情境探究，知识笔记与板书总结清晰，助力学生明确追梦方向，为教师提供完整教学资源。

3.1 梦想始于当下 ——做有梦想的少年 统编版新教材七年级上册道德与法治 1. 2026 全国青年五四奖章获得者事迹：多名 00 后青年扎根乡村振兴、芯片研发、国防军工一线，以少年理想助力国家发展； 2. 2026 大国工匠进校园活动，青年技术工人分享技能追梦故事； 3. 2026 年航天青年团队完成新一代卫星研发，青年科研人坚守航天报国梦想。 学习目标 1.政治认同：理解少年梦想与时代、中国梦紧密相连，树立为中华民族伟大复兴奋斗的远大理想，认同新时代青年的使命担当。 2.道德素养：懂得梦想赋予生活希望，涵养心怀家国、坚持不懈追梦的美好品德。 3.法治观念：明白青年追梦需在法治框架内奋斗，用合法途径实现人生理想。 4.健全人格：正确看待梦想，接纳梦想未必实现的现实，保持对生活的热情与向往，塑造积极乐观的人格。 5.责任意识：树立个人理想对接国家发展的责任，主动承担时代赋予青少年的责任。 重点和难点 重点： 1.梦想的意义与价值； 2.少年树立梦想的两大要求：树立远大志向、紧扣时代脉搏。 难点： 理解少年梦与时代、中国梦的内在联系，学会将个人小梦想融入国家发展大梦想。 自主预习 1. 什么是梦想？梦想对个人、人类社会有哪些重要意义？ 2. 少年应当怎样树立属于自己的梦想？ 3. 结合袁隆平的故事，说说远大志向对人生发展有什么作用？ 总议题： 以少年梦想，赴时代之约 子议题一：心有向往 —— 梦想点亮生命底色 子议题二：志存高远 —— 少年当立远大志向 子议题三：紧跟时代 —— 少年梦拥抱中国梦 梦想是对未来美好生活的愿望。编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。在新时代，我们青少年该有怎样的梦想？怎样才能成就我们的人生梦想？ 一 子议题一：心有向往 —— 梦想点亮生命底色 我堂哥回乡创业，承包了蔬菜大 棚，引进了现代科技。我要好好学习， 将来和堂哥一起助力乡村振兴。 大国工匠很厉害，我想学习 一门技术，成为他们中的一员。 我要成为一名工程师，制造出世界上最先进的芯片。 军人很伟大，我想成为一名军人，保家卫国。 我的梦想是拥有七彩人生——我想去周游世界，我想做环保志愿者，我还想…… 议一议 1. 结合小美、小芸、小胜、小君、小文的梦想，说一说梦想是什么？拥有梦想会给我们带来什么？ （1）梦想是对未来美好生活的愿望； （2）对个人：梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩，有梦想就有希望； （3）对人类社会：人类需要梦想，有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。 梦想，常常被赋予美好、阳光、激情、奋进等色彩，正因如此，它成为无数诗人反复吟诵的主题。著名诗人何其芳数十年前写下的诗句，今天读来，仍能让人心中充满对梦想的向往。 我为少男少女们歌唱。 所有使我像草一样颤抖过的 我歌唱早晨， 快乐或者好的思想， 我歌唱希望， ↓都变成声音飞到四方八面去吧， 我歌唱那些属于未来的事物， 不管它像一阵微风 我歌唱正在生长的力量。 或者一片阳光。 我的歌啊， 轻轻地从我琴弦上 你飞吧， 失掉了成年的忧伤， 飞到年轻人的心中 我重新变得年轻了， 去找你停留的地方。 我的血流得很快， 对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。 我为少男少女们歌唱 议一议 2. 如果梦想最后没能实现，梦想还有意义吗？结合何其芳《我为少男少女们歌唱》诗歌谈谈你的理解。 依然有意义。即便梦想没有实现，追逐梦想的过程会让我们心怀希望、不断成长；梦想带给我们前进的动力，让我们始终对生活充满向往与渴望，成长路上收获的勇气、坚持、阅历都是珍贵财富。诗歌中 “歌唱希望、歌唱未来、歌唱生长的力量”，正是梦想带给少年永恒的精神力量。 知识笔记 1. 梦想的含义：对未来美好生活的愿望 2. 梦想的作用 ①个人层面：激发生命热情与勇气，生活有色彩，人生有希望 ②社会层面：推动人类社会发展、进步 1.梦想点亮生命底色 二 子议题二：志存高远 —— 少年当立远大志向 议一议 1.袁隆平年少 “让所有人吃饱饭” 的志向，对他一生发展产生了怎样的影响？ 少年远大志向成为他人生的航标与奋斗原动力，指引他选择农学专业，一生扎根农田研究杂交水稻，毕生坚守造福人民的事业，最终为国家粮食安全作出巨大贡献，成就有价值的人生。 “杂交水稻之父”袁隆平少年立志，一生追梦。袁隆平的童年是在动荡的战争年代度过的，在颠沛流离中，他亲眼见到路边的饿殍，十分痛心。让大家吃饱饭，成了袁隆平的人生志向。考大学时，他说服父母：“吃饭是第一件大事，没有农民种田，就不能生存……”最终，他如愿进入农艺系。在大学学习期间，他决心要改造农村，为农民做点实事。就这样，袁隆平选择了与农业相伴一生，把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业，为中国人端稳自己的饭作出了杰出贡献。 袁隆平的志向对他的人生发展产生了怎样的影响？ 袁隆平的故事给了你什么启示？ 议一议 2.袁隆平的追梦故事给我们青少年什么启示？结合《格言联璧》名句 “志之所趋，无远勿届，穷山距海不能限也；志之所向，无坚不入，锐兵精甲不能御也” 分析。 启示：做有梦想的少年，应当树立远大志向。志向是人生航标、奋斗原动力，我们要早立志、立大志、立长志。远大的志向拥有强大力量，只要志向坚定，山海、艰难险阻都无法阻挡我们前进。 知识笔记 树立梦想第一要求：树立远大志向 （1）志向 = 人生航标、奋斗原动力 （2）少年立志要求：早立志、立大志、立长志 2. 少年当立远大志向 三 子议题三：紧跟时代 —— 少年梦拥抱中国梦 志之所趋，无远勿届，穷山距海不能限也； 志之所向，无坚不入，锐兵精甲不能御也。 ——《格言联璧》 议一议 1.新时代为青少年追梦提供了哪些机遇？我们少年的梦想为什么要紧扣时代脉搏？ （1）时代机遇：新时代我们共同享有人生出彩、梦想成真、同祖国和时代一起成长进步的机会；中华民族伟大复兴为少年追梦提供广阔舞台。 （2）原因：个人命运与国家、时代紧密相连，少年只有紧跟时代需求，把个人理想融入国家发展，才能成为担当民族复兴大任的时代新人。 （3）实例：小美梦想助力乡村振兴、小胜研发先进芯片、小君立志从军保家卫国，都是将个人梦想对接国家发展需求。 知识笔记 树立梦想第二要求：紧扣时代脉搏 （1）新时代少年追梦的三大机遇：人生出彩、梦想成真、与祖国共同成长 （2）少年追梦方向：对接民族复兴，争做担当民族复兴大任的时代新人 3.少年梦拥抱中国梦 教学总结 首先认识梦想的价值，明白人不能没有梦想；其次少年要树立远大坚定的志向；最后少年梦想不能脱离时代，要与国家发展同频共振。少年有梦，不止心动，更要心怀家国，在新时代勇敢追梦。 拓展提升 课堂小活动：写下我的少年梦想 要求：简单写出自己的梦想，并标注两点：①我的梦想带给我的力量；②我的梦想能为国家 / 社会带来什么。挑选 2-3 名学生现场分享。 作业练习 1. “有梦想，就会有希望”，这是因为梦想（ ） A. 一定可以全部实现 B. 能激发我们生命的热情与勇气 C. 只是不切实际的幻想 D. 只对青少年有作用 B 作业练习 2. “志不立，天下无可成之事” 告诉我们少年追梦要（ ） A. 只关注当下享受 B. 树立远大志向，早立大志长志 C. 梦想不用贴合时代 D. 遇到困难立刻放弃梦想 B 作业练习 3. 简答：结合本节课知识，说说新时代青少年应该怎样树立属于自己的少年梦想？ 答：①应当树立远大志向，志向是人生的航标，做到早立志、立大志、立长志； ②应当紧扣时代脉搏，抓住新时代追梦机遇，将个人梦想融入中华民族伟大复兴，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 板书设计 做有梦想的少年 1. 梦想的意义：点亮人生、推动社会 2. 立梦要求 ①立大志：早立志、立长志 ②随时代：对接中国梦 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 $