精品解析：甘肃庆阳市正宁县2025-2026学年七年级下学期7月期末语文试题

2025—2026学年度第二学期七年级期末教学评估 语 文 注意事项： 1．本试卷共120分，考试时间150分钟。 2．请将各题答案填在答题卡上。 一、积累与运用（25分） 班级开展“高天厚土，福地庆阳”专题学习活动。请你参加并完成下列任务。 1. 阅读下面语段，完成题目。 翻开中国历史地理，“陇东”二字，犹如一枚镌刻在黄土高原上的千年印鉴。然而，“陇东”之名究竟起于何时？最早的史笔是如何勾勒它的轮廓的？今天，让我们循着斑驳的简牍，去探寻这名号背后，那被岁月掩埋的过往。 “陇东”之名的魂，在于一个“陇”字。陇，就是陇山，现在叫六盘山，南段那一道也唤作关山。这道山脉南北绵延几百里，像天地间竖起的一道píng zhàng，把关中平原和西北高原截然分开。古人以西为右，陇山以西叫“陇右”，陇山以东顺理成章就叫“陇东”。 虽说“陇东”作为正式地名，要到魏晋南北朝时期才出现在史书上，可“陇山之东”这个地理方位称呼，秦汉时期就已经存在了。______两郡像两副交错的盾牌，守卫着关中的西北大门，保障着丝路的畅通与安全。 …… 纵览这两千多年的风云变幻，今日语境下的“陇东”，专指甘肃省东部的平凉、庆阳地区。 （1）根据拼音写汉字，为加点字注音。 轮廓______ píng zhàng______ （2）文中横线处依次填入的句子，最恰当的一项是（ ） ①公元前114年，从北地郡分出个安定郡，郡治在高平，就是现在宁夏固原的原州区。 ②自此，北地郡与安定郡并立，形成两郡交错共管陇东的局面。 ③此举，好比打下一根定海神针，把陇东牢牢钉在了中原王朝的版图上。 ④公元前271年，秦国设立了北地郡，郡治就在今天的庆阳宁县，为秦国三十六郡之一。 A. ①③②④ B. ①③④② C. ④①③② D. ④③①② （3）画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 2. 下面对于“高天厚土，福地庆阳”专题学习活动主题语的赏析，正确的一项是（ ） A. 该书法作品是楷书，字形端正，秀美圆润，奔放自如。 B. 该书法作品是隶书，字形多呈扁宽，书写讲究“蚕头燕尾”。 C. 该书法作品是行书，每字各具笔态，大小相间，疏密得体。 D. 该书法作品是草书，笔法苍劲，龙飞凤舞，一气呵成。 3. 根据下面表格，概括庆阳能源资源的特点。 庆阳化石能源及可再生能源统计表 能源类别 规模 单位 备注 石油 93.4 亿吨 探明储量 煤炭 约2360 亿吨 预测储量 天然气 2 万亿立方米 资源总量 风能、太阳能 约2220 万千瓦 可开发规模 （根据庆阳市人民政府2026年3月19日信息整理） 4. 曹杏是宁县的优质特产之一，其果大、色艳、肉厚、味香，深受广大消费者青睐。但受保鲜期短、销售渠道有限等问题的影响，常常出现曹杏丰收，农户却难以增收的情况。请结合宁县曹杏的特点，将下面的宣传语补写完整。 宁县曹杏 果大色艳出宁县，____________ 5. 在“情系黄土”活动中，小逸写了下面一篇短文，请你帮她完善。 ①黄土高原不只是一处地理空间，更是一种精神象征。在当代中国的文化话语中，“黄土”已成为（ ）特定价值内涵的文化符号。 ②黄土文化，__________________________________________________________。传统的旱作农业技术与窑洞建造，蕴含着因地制宜、就地取材的生态理念。这些智慧，为今天的我们提供了可以借鉴的经验。 ③黄土文化，也代表着血脉相连的文化认同。从柳青到路遥，一代代作家以这片土地为（ ），书写了普通人的命运与情感，其作品不仅在文学上取得了成就，更成为从这片土地走出的人辨认根脉、安放乡愁的精神坐标。 ④黄土文化，还代表着生生不息的拼搏精神。从先民们在与自然长期相处中锤炼出的顽强、坚韧品格，到乡村振兴实践中黄土高原人民秉持的奋斗、创新精神，其内核（ ）。 （1）括号内应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 承担 风景 历久弥新 B. 承载 背景 历久弥新 C. 承载 风景 心有灵犀 D. 承担 背景 心有灵犀 （2）给文中横线处填写恰当的句子。 6. 阅读下面语段，在横线处填入古诗原句。 品读古代诗文，提升人文素养。周敦颐在《爱莲说》中借莲“①_________，濯清涟而不妖”的形象，赞颂君子洁身自好、不与世俗同流合污的高洁品格。杜甫在《望岳》中借“②_________，_________”这一诗句，抒发勇攀人生高峰、胸怀远大抱负的壮志豪情。陆游在《游山西村》中借“山重水复疑无路，③_________”的经历，启迪人们身处困境切莫消沉，坚持前行必有转机。杜牧在《泊秦淮》中以“④_________，_________”的评价，表达兴亡之忧；韩愈在《晚春》中以“⑤_________，百般红紫斗芳菲”的描写，表达惜春之情。 二、阅读（45分） （一） 阅读下面文章，完成题目。 春光弥漫 安 宁 ①我和阿尔姗娜趴在窗边，一边沐浴着温暖的阳光，一边注视着窗外一株沧桑的柳树，它一夜间浸染的绿色，提醒着我们，生命又开启了新的轮回。 ②听着窗外此起彼伏的鸟叫声，我心底一片明净。阳光透过窗帘的缝隙，洒在对面的柜子上，细细长长的，像一柄锋利的剑，悄无声息地劈下去，斩断了逝去的一日，并将全新的一天，送到我的面前。 ③我于是起床，在鸟鸣声中洗漱，吃饭，给窗边的花草浇水、松土，而后将它们移到阳光充足的地方。 ④劳作的间隙，我抬头看向老迈的柳树。只见一群勤劳的蜜蜂，它们将巢穴搭在柳树旁边的车棚檐下。推着电动车出门上班的人，每次都小心翼翼地绕开蜂巢，怕冷不丁被它们偷袭。但蜜蜂们忙着采蜜，没有时间与人周旋。它们先将一楼小花园的花采完了，再飞去附近采集杏花或者槐花。一天的工作结束，它们才肯回到巢穴安歇。许多个黄昏，我起身休息，透过窗户，总会看到蜜蜂陆续回巢。不管飞得多远，这群小生命总能够循着气味返回家园。 ⑤就在与这株柳树间隔一百多米的墙壁里，也长着一株老树。这是一株榆树，它与楼下的柳树遥遥相望，共同见证了这片社区开疆拓土似的兴建，见证了这片社区因周围医院、学校、商场等配套设施的兴起，成为人们瞩目的市中心，最后，它们在城市的快速扩张中，被高楼大厦遮挡，落满了灰尘，并被喜新厌旧的人们迅速地抛弃。谁也不会想到，三十年过去，这里会被人遗忘。如果不是因为附近有小学和幼儿园，这里将住满不愿离去的老人。是这些为了教育而孟母三迁的年轻夫妇，和他们快乐无忧的孩子们，让这些单元门经常无法关闭的破旧老楼里，依然充满了生机。 ⑥这不长不短的历史，被那些尚未被砍伐的树木记下，而后刻进生命的年轮。我因此常常感激在社区改造中，将这株历经三十多年风雨的榆树砌进围墙的工人。他们原本可以毫不留情地将它砍掉，换成整齐漂亮的景观树，但他们将它留了下来，让它在夹缝中，依然可以枝繁叶茂地站立在大地上。或许，砌墙的师傅就住在这片社区的某栋三层小楼里，与推着三轮车卖烤串的、卖麻辣烫的、送快递的、开出租的、开小卖铺的、售五金的、擦玻璃的、清洗油烟机的、疏通下水道的、维修暖气片的，住在一起。他们真诚地热爱这片老旧但安静的家园，所以一个泥瓦匠在一株与六层小楼一样高的榆树面前，生出悲悯，将三十年的光阴砌进一堵墙里，并给它留出一些继续扩展年轮的空间。 ⑦就在榆树的旁边，五楼的窗户里，常常探出一个与阿尔姗娜同龄的女孩。夜晚散步的时候，五楼的女孩用钩子折下一串榆钱，送给楼下陌生的朋友阿尔姗娜。几个人在夜色中享受着榆树软糯清香的馈赠，漫无边际地说着闲话，隔着十几米的距离，一株榆树将我们的心连接在一起。夜晚遮掩了光阴在这片社区留下的斑驳的印记，一盏一盏橘黄色的灯，点亮了每一扇窗。 ⑧这春风沉醉的夜晚，如此迷人。 （选自《思维与智慧·上半月》2026第2期，有删改） 7. 文章以“春光”为线索，描写景物、人事。请阅读全文，根据提示补全下面的表格。 时间/场景 画面/事件 清晨 （1）________ 劳作间隙 蜜蜂辛勤采蜜，循味归巢 夜晚 （2）________ 8. 从修辞手法的角度，赏析下面句子的表达效果。 阳光透过窗帘的缝隙，洒在对面的柜子上，细细长长的，像一柄锋利的剑，悄无声息地劈下去，斩断了逝去的一日，并将全新的一天，送到我的面前。 9. 第⑥段中，作者写“砌墙的师傅”和其他职业的普通劳动者生活在一起有何深意？ 10. 文章以“这春风沉醉的夜晚，如此迷人”为结尾，联系全文，谈谈除了春日的景物，还有什么同样打动人心？ （二） 阅读下面文章，完成题目。 我的“羞耻”记录 薛舒 ①某日，母亲回忆往事，提及父亲总要锻炼我们的社交能力，逼迫我们去做本应是成年人才有能力做的事，谓之“冲得出”。母亲说：“所以你们姐弟俩从小就‘冲得出’，上台表演大大方方，举手发言声音响亮。”我笑，没有附和。童年被逼迫着“冲得出”的往事，在我脑中从未消退。 ②最初的记忆来自一些已然割裂的片段。女孩走在傍晚的路上，左手提着一个酱油瓶，右手攥着3角钱，去“早夜商店”买一斤酱油。买酱油的路程并不遥远，她却走得很慢。她恐惧站在高高的柜台前，挤在一群成年人中，争先恐后地递容器和钱。 ③小镇上唯一营业的商店里人头攒动。女孩用仰望的姿势看着周围的一切：油腻的柜台、沾泥的裤腿、散发出酱香和酒香的黑色瓦缸、油纸包裹的桃酥……这些明明都是她喜欢和向往的，可是此刻，她为什么感到恐惧？ ④她等了很久，等到顾客渐稀，圆脸女营业员终于注意到柜台下还站着一个小孩，突然就生起气来：“你干嘛？买什么？”她的声音变得尖锐，仿佛所有的忙碌与劳累都是这个小孩带给她的。 ⑤女孩把酱油瓶放在柜台上，怯生生地说：“一斤酱油。”那会儿，她小小的心里充满了“羞耻”。 ⑥营业员熟练操作，很快递回沉甸甸的瓶子，以及3分钱硬币。酱油0.27元1斤，母亲关照过，别忘了找零。回程快多了，虽然酱油瓶比来时沉重了几分。接下去，她不再需要面对一个充满怨气的成年人，寥落与忧愁渐渐变成欢乐。可是，柜台里的成年人不喜欢小孩去买东西，因为小孩是小孩，小孩不该做成年人的事。女孩为此感到“羞耻”。 ⑦后来，渐渐长大，我不再害怕去商店买东西，“冲得出”已然驾轻就熟，花钱终于从我的“羞耻”备忘录里删除。可是，新的“羞耻”来临了。 ⑧那种“羞耻”，是我在读初中二年级时突然发现的。有一天上午，同桌问我：今天你午饭吃什么？我家离学校很近，每天中午我都会回家吃饭。我说我也不知道吃什么，我妈做饭。其实我是知道的，那天早上母亲买回了一块上好的五花肉，中午有红烧肉吃。但我不想说“我今天中午吃红烧肉”，某种“羞耻”在心里上涌：吃这么好，就知道吃，你已经很胖了。 ⑨我礼尚往来地问同桌：“你中午吃什么？”她指了指桌肚里露出一角的银色铝饭盒：“白饭，榨菜。”说完摊了摊手。 ⑩我突然再次感到“羞耻”。如果我今天吃的是白饭和榨菜，那我肯定不会说出口，我想。吃得太好是“羞耻”的，吃得太差也是“羞耻”的。吃得不好也不差呢？假如我们家吃的是“烂糊肉丝”，或者“土豆青椒”呢？我发现，所有菜名从我口中说出来，都会令我感到“羞耻”。因为，在缺吃少穿的当年，大张旗鼓地关心吃是“羞耻”的。虽然，每个人的心里都对吃这件事进行着沉默且无限的关注。 ⑪多年以后，我成了一个写作者，写下了很多曾经令自己感到“羞耻”的往事。 ⑫有一天，我突然发现，那些被我记录下来的往事，其中令我感到“羞耻”的具体事物，那些微妙的、暧昧的、不可言说的未知情绪，那些寥落与忧愁，竟是我文学创作中最为青睐的细节。似乎，我写下了“羞耻”，与此同时，也写下了文学。 ⑬有没有一种可能，很多时候，恐惧不是恐惧，羞耻也不是羞耻，那也许是成长的脚步，是探索的目光，是质疑的思索，是抽枝拔节的生长痛，抑或，只是生命本身。 （选自《解放日报》2024年5月14日，有删改） 11. 下列对“我”童年买酱油内容的理解与分析，正确的一项是（ ） A. 女孩买酱油路程遥远，因此内心产生强烈的恐惧与羞耻感。 B. 营业员的尖锐质问，让女孩心生愧疚，进而生出羞耻情绪。 C. 女孩买完酱油返程时心情转好，无需再直面成年人的压力。 D. 女孩的羞耻源于自己笨拙，无法独立完成买酱油的小事。 12. 第⑦段在结构上有什么作用，请简要分析。 13. 同桌问“我”午饭吃什么的时候，“我”为什么不想说？请根据原文内容作答。 14. 作者说“我写下了‘羞耻’，与此同时，也写下了文学”，请结合原文内容，谈谈你对个人经历与文学创作关系的认识。 （三） 阅读下面文言文，完成题目。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （选自刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 吾斋之中，不尚虚礼。凡入此斋，均为知己。随分款留，忘形笑语。不言是非，不侈①荣利。闲谈古今，静玩山水。清茶好酒，以适幽趣。臭味②之交，如斯而已。 （节选自《小窗幽记》） 【注释】①侈：显扬，夸耀。②臭（xiù）味：气味，比喻志趣相投。 15. 解释下列加点的词。 （1）有仙则名________ （2）谈笑有鸿儒________ （3）吾斋之中________ （4）如斯而已________ 16. 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 有龙则灵 则以一铁范置铁板上（《活板》） B. 何陋之有 水陆草木之花（《爱莲说》） C. 均为知己 唐人尚未盛为之（《活板》） D. 以适幽趣 以我酌油知之（《卖油翁》） 17. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （2）不言是非，不侈荣利。 18. 甲、乙两文都围绕住所展开，从中可以看出两位室主人有哪些共同点。 （四） 阅读下面诗歌，完成题目。 【甲】 登太白峰 李白 西上太白峰，夕阳穷登攀。 太白①与我语，为我开天关。 愿乘泠②风去，直出浮云间。 举手可近月，前行若无山。 一别武功③去，何时复更还？ 【乙】 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 【注释】①太白：太白星，即金星。②泠：清凉。③武功：武功山。 19. 下列说法正确的一项是（ ） A. 【甲】诗“夕阳穷登攀”写诗人傍晚登顶太白峰的情形，暗含诗人仕途失意的困窘。 B. 【甲】诗“太白与我语，为我开天关”运用比喻的修辞，营造出缥缈奇幻的意境。 C. 【乙】诗“飞来山上千寻塔”一句中，“千寻”运用夸张的手法，突出古塔之高。 D. 【乙】诗中“浮云”指蓝天上飘动的白云，展现了诗人站在千寻塔上见到的壮丽景色。 20. 两首诗都是登高抒怀之作，但抒发的情感有所不同，请分别概括。 （五）名著阅读（6分） 21. 请根据《骆驼祥子》一书的内容，将下面的表格补写完整。 人生阶段 祥子的形象 相关情节 初到城市 （1）___________ （2）__________ 小福子死后 （3）___________ 祥子开始抽烟、喝酒、赌博，不再像以前那样努力拉车，还学会了偷懒、骗钱，与之前的自己判若两人。 22. 请从下面的备选人物和备选词语中各选一个，围绕所选词语、结合所选人物的具体情节写一段话，分享你的阅读感受。 备选人物：虎妞（《骆驼祥子》） 朱赫来（《钢铁是怎样炼成的》） 备选词语：泼辣 厌恶 勇敢 敬佩 三、作文（50分） 23. 班级同学小语上周六意外扭伤脚踝，行动不便。同班同学小文主动帮助他，每日搀扶他上下楼梯，还利用课余时间帮他补习落下的功课。请你以小语的名义，给小文写一封感谢信。要求：120字左右，格式正确，情感真挚，落款日期为2026年6月29日。 从下面两个题目中任选一个，完成一篇不少于600字的作文。（40分） 24. 请以“故乡的黄昏”为题目，完成作文。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、校名、地名，请用××代替。 25. 下面材料引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。 人活一世，就像作一首诗，你的成功与失败都是那片片诗情，点点诗意。 ——季羡林 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、校名、地名，请用××代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期七年级期末教学评估 语 文 注意事项： 1．本试卷共120分，考试时间150分钟。 2．请将各题答案填在答题卡上。 一、积累与运用（25分） 班级开展“高天厚土，福地庆阳”专题学习活动。请你参加并完成下列任务。 1. 阅读下面语段，完成题目。 翻开中国历史地理，“陇东”二字，犹如一枚镌刻在黄土高原上的千年印鉴。然而，“陇东”之名究竟起于何时？最早的史笔是如何勾勒它的轮廓的？今天，让我们循着斑驳的简牍，去探寻这名号背后，那被岁月掩埋的过往。 “陇东”之名的魂，在于一个“陇”字。陇，就是陇山，现在叫六盘山，南段那一道也唤作关山。这道山脉南北绵延几百里，像天地间竖起的一道píng zhàng，把关中平原和西北高原截然分开。古人以西为右，陇山以西叫“陇右”，陇山以东顺理成章就叫“陇东”。 虽说“陇东”作为正式地名，要到魏晋南北朝时期才出现在史书上，可“陇山之东”这个地理方位称呼，秦汉时期就已经存在了。______两郡像两副交错的盾牌，守卫着关中的西北大门，保障着丝路的畅通与安全。 …… 纵览这两千多年的风云变幻，今日语境下的“陇东”，专指甘肃省东部的平凉、庆阳地区。 （1）根据拼音写汉字，为加点字注音。 轮廓______ píng zhàng______ （2）文中横线处依次填入的句子，最恰当的一项是（ ） ①公元前114年，从北地郡分出个安定郡，郡治在高平，就是现在宁夏固原的原州区。 ②自此，北地郡与安定郡并立，形成两郡交错共管陇东的局面。 ③此举，好比打下一根定海神针，把陇东牢牢钉在了中原王朝的版图上。 ④公元前271年，秦国设立了北地郡，郡治就在今天的庆阳宁县，为秦国三十六郡之一。 A. ①③②④ B. ①③④② C. ④①③② D. ④③①② （3）画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 【答案】（1） ①. kuò ②. 屏障 （2）C （3）在“中国历史地理”后加上“的长卷”。（画线句属于成分残缺,在“中国历史地理”后补上合适的宾语即可） 【解析】 【小问1详解】 注意“廓”的读音，注意“屏障”的写法。 【小问2详解】 通读语段可知，该语段按时间顺序排列，先说公元前271年秦国设立北地郡（④），再说公元前114年从北地郡分出安定郡（①）；①后接③，“此举”指分设安定郡，说明其巩固边防的作用；最后②总结两郡并立，并与后文“两郡像两副交错的盾牌”衔接。据此可知，正确排序为④①③②。 【小问3详解】 画线句成分残缺，“翻开”缺少与之搭配的宾语。可改为：翻开中国历史地理的长卷，“陇东”二字，犹如一枚镌刻在黄土高原上的千年印鉴。 2. 下面对于“高天厚土，福地庆阳”专题学习活动主题语的赏析，正确的一项是（ ） A. 该书法作品是楷书，字形端正，秀美圆润，奔放自如。 B. 该书法作品是隶书，字形多呈扁宽，书写讲究“蚕头燕尾”。 C. 该书法作品是行书，每字各具笔态，大小相间，疏密得体。 D. 该书法作品是草书，笔法苍劲，龙飞凤舞，一气呵成。 【答案】B 【解析】 【详解】A.楷书字形方正、笔画平直，不会有“秀美圆润，奔放自如”的风格特征，本作品字形扁宽，也不符合楷书的形态特征，判断错误； B.该作品字体整体扁宽，横画舒展，拥有隶书标志性的“蚕头燕尾”笔法，符合隶书的典型特点，判断正确； C.行书多有笔画牵丝连带、字形富于变化，这件作品笔画相互独立，不存在行书特征，判断错误； D.草书笔画连绵缠绕、字形简化变形，这件作品字形清晰独立，不属于草书，判断错误。 3. 根据下面表格，概括庆阳能源资源的特点。 庆阳化石能源及可再生能源统计表 能源类别 规模 单位 备注 石油 93.4 亿吨 探明储量 煤炭 约2360 亿吨 预测储量 天然气 2 万亿立方米 资源总量 风能、太阳能 约2220 万千瓦 可开发规模 （根据庆阳市人民政府2026年3月19日信息整理） 【答案】示例一：庆阳能源资源类型齐全，结构多元。 示例二：庆阳能源资源富集，开发潜力巨大。 【解析】 【详解】观察表格可知，庆阳能源分为两大类：化石能源：石油（探明储量93.4亿吨）、煤炭（预测储量约2360亿吨）、天然气（资源总量2万亿立方米）；可再生能源：风能、太阳能（可开发规模约2220万千瓦）。可见当地既有传统化石能源，又具备风光新能源；各类能源储量/可开发规模数值庞大，能源储量丰厚，同时兼顾传统能源与清洁能源。 概括时先横向观察能源种类：包含石油、煤炭、天然气、风能、太阳能，得出能源类型丰富、种类多元，兼具化石能源与可再生清洁能源；再分析数据规模：各类能源储量、可开发体量巨大，得出资源储量丰厚，拥有巨大开发潜力；语言简洁概括，分点整合。 示例一：庆阳能源种类丰富多元，同时拥有化石能源与风能、太阳能这类可再生能源，各类能源储量充沛，开发潜力巨大。 示例二：庆阳能源结构多样，化石能源、可再生能源兼备；各类能源储量可观，具备广阔的开发前景。 4. 曹杏是宁县的优质特产之一，其果大、色艳、肉厚、味香，深受广大消费者青睐。但受保鲜期短、销售渠道有限等问题的影响，常常出现曹杏丰收，农户却难以增收的情况。请结合宁县曹杏的特点，将下面的宣传语补写完整。 宁县曹杏 果大色艳出宁县，____________ 【答案】示例：肉厚味香醉陇东 【解析】 【详解】本题为对仗式特产宣传语，需与前句字数相等、结构对称，读起来工整顺口、适合宣传传播。 前文明确曹杏优点为“果大、色艳、肉厚、味香”，上联已经写“果大色艳”，下联对应选取肉厚、味香核心特质，贴合产品真实优势。 示例：肉厚味香誉四方 5. 在“情系黄土”活动中，小逸写了下面一篇短文，请你帮她完善。 ①黄土高原不只是一处地理空间，更是一种精神象征。在当代中国的文化话语中，“黄土”已成为（ ）特定价值内涵的文化符号。 ②黄土文化，__________________________________________________________。传统的旱作农业技术与窑洞建造，蕴含着因地制宜、就地取材的生态理念。这些智慧，为今天的我们提供了可以借鉴的经验。 ③黄土文化，也代表着血脉相连的文化认同。从柳青到路遥，一代代作家以这片土地为（ ），书写了普通人的命运与情感，其作品不仅在文学上取得了成就，更成为从这片土地走出的人辨认根脉、安放乡愁的精神坐标。 ④黄土文化，还代表着生生不息的拼搏精神。从先民们在与自然长期相处中锤炼出的顽强、坚韧品格，到乡村振兴实践中黄土高原人民秉持的奋斗、创新精神，其内核（ ）。 （1）括号内应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 承担 风景 历久弥新 B. 承载 背景 历久弥新 C. 承载 风景 心有灵犀 D. 承担 背景 心有灵犀 （2）给文中横线处填写恰当的句子。 【答案】（1）B （2）首先代表着扎根大地的生存智慧（也可填：首先代表着顺应自然的生存智慧） 【解析】 【小问1详解】 第一空，承载：托举、装载，多用于抽象事物（文化、内涵、精神）；承担：担负责任，搭配任务、义务。句中修饰“价值内涵”，应选“承载”； 第二空，背景：指文学创作依托的环境与土壤；风景：自然景色。作家以黄土高原作为创作依托，应选“背景”； 第三空，历久弥新：指事物历经岁月依旧焕发生机；心有灵犀：形容人心意相通。句中形容精神内核长久不衰，应选“历久弥新”。 【小问2详解】 通读文段后，先观察行文结构：第②段、第③段、第④段第一句中关联词“首先……也……还……”构成并列分层逻辑。结合横线后文内容可知，逻辑呼应后文“也、还”，内容应精准概括本段生态、农耕相关内涵，贴合语段结构与文意。 示例一：首先代表着顺应自然的生存智慧 示例二：首先蕴藏着因地制宜的生存智慧 6. 阅读下面语段，在横线处填入古诗原句。 品读古代诗文，提升人文素养。周敦颐在《爱莲说》中借莲“①_________，濯清涟而不妖”的形象，赞颂君子洁身自好、不与世俗同流合污的高洁品格。杜甫在《望岳》中借“②_________，_________”这一诗句，抒发勇攀人生高峰、胸怀远大抱负的壮志豪情。陆游在《游山西村》中借“山重水复疑无路，③_________”的经历，启迪人们身处困境切莫消沉，坚持前行必有转机。杜牧在《泊秦淮》中以“④_________，_________”的评价，表达兴亡之忧；韩愈在《晚春》中以“⑤_________，百般红紫斗芳菲”的描写，表达惜春之情。 【答案】 ①. 出淤泥而不染 ②. 会当凌绝顶 ③. 一览众山小 ④. 柳暗花明又一村 ⑤. 商女不知亡国恨 ⑥. 隔江犹唱后庭花 ⑦. 草树知春不久归 【解析】 【详解】书写时注意“淤”“凌”“商”“隔”等字词的写法。 二、阅读（45分） （一） 阅读下面文章，完成题目。 春光弥漫 安 宁 ①我和阿尔姗娜趴在窗边，一边沐浴着温暖的阳光，一边注视着窗外一株沧桑的柳树，它一夜间浸染的绿色，提醒着我们，生命又开启了新的轮回。 ②听着窗外此起彼伏的鸟叫声，我心底一片明净。阳光透过窗帘的缝隙，洒在对面的柜子上，细细长长的，像一柄锋利的剑，悄无声息地劈下去，斩断了逝去的一日，并将全新的一天，送到我的面前。 ③我于是起床，在鸟鸣声中洗漱，吃饭，给窗边的花草浇水、松土，而后将它们移到阳光充足的地方。 ④劳作的间隙，我抬头看向老迈的柳树。只见一群勤劳的蜜蜂，它们将巢穴搭在柳树旁边的车棚檐下。推着电动车出门上班的人，每次都小心翼翼地绕开蜂巢，怕冷不丁被它们偷袭。但蜜蜂们忙着采蜜，没有时间与人周旋。它们先将一楼小花园的花采完了，再飞去附近采集杏花或者槐花。一天的工作结束，它们才肯回到巢穴安歇。许多个黄昏，我起身休息，透过窗户，总会看到蜜蜂陆续回巢。不管飞得多远，这群小生命总能够循着气味返回家园。 ⑤就在与这株柳树间隔一百多米的墙壁里，也长着一株老树。这是一株榆树，它与楼下的柳树遥遥相望，共同见证了这片社区开疆拓土似的兴建，见证了这片社区因周围医院、学校、商场等配套设施的兴起，成为人们瞩目的市中心，最后，它们在城市的快速扩张中，被高楼大厦遮挡，落满了灰尘，并被喜新厌旧的人们迅速地抛弃。谁也不会想到，三十年过去，这里会被人遗忘。如果不是因为附近有小学和幼儿园，这里将住满不愿离去的老人。是这些为了教育而孟母三迁的年轻夫妇，和他们快乐无忧的孩子们，让这些单元门经常无法关闭的破旧老楼里，依然充满了生机。 ⑥这不长不短的历史，被那些尚未被砍伐的树木记下，而后刻进生命的年轮。我因此常常感激在社区改造中，将这株历经三十多年风雨的榆树砌进围墙的工人。他们原本可以毫不留情地将它砍掉，换成整齐漂亮的景观树，但他们将它留了下来，让它在夹缝中，依然可以枝繁叶茂地站立在大地上。或许，砌墙的师傅就住在这片社区的某栋三层小楼里，与推着三轮车卖烤串的、卖麻辣烫的、送快递的、开出租的、开小卖铺的、售五金的、擦玻璃的、清洗油烟机的、疏通下水道的、维修暖气片的，住在一起。他们真诚地热爱这片老旧但安静的家园，所以一个泥瓦匠在一株与六层小楼一样高的榆树面前，生出悲悯，将三十年的光阴砌进一堵墙里，并给它留出一些继续扩展年轮的空间。 ⑦就在榆树的旁边，五楼的窗户里，常常探出一个与阿尔姗娜同龄的女孩。夜晚散步的时候，五楼的女孩用钩子折下一串榆钱，送给楼下陌生的朋友阿尔姗娜。几个人在夜色中享受着榆树软糯清香的馈赠，漫无边际地说着闲话，隔着十几米的距离，一株榆树将我们的心连接在一起。夜晚遮掩了光阴在这片社区留下的斑驳的印记，一盏一盏橘黄色的灯，点亮了每一扇窗。 ⑧这春风沉醉的夜晚，如此迷人。 （选自《思维与智慧·上半月》2026第2期，有删改） 7. 文章以“春光”为线索，描写景物、人事。请阅读全文，根据提示补全下面的表格。 时间/场景 画面/事件 清晨 （1）________ 劳作间隙 蜜蜂辛勤采蜜，循味归巢 夜晚 （2）________ 8. 从修辞手法的角度，赏析下面句子的表达效果。 阳光透过窗帘的缝隙，洒在对面的柜子上，细细长长的，像一柄锋利的剑，悄无声息地劈下去，斩断了逝去的一日，并将全新的一天，送到我的面前。 9. 第⑥段中，作者写“砌墙的师傅”和其他职业的普通劳动者生活在一起有何深意？ 10. 文章以“这春风沉醉的夜晚，如此迷人”为结尾，联系全文，谈谈除了春日的景物，还有什么同样打动人心？ 【答案】7. ①. 室内阳光洒落，窗外鸟鸣树绿 ②. 五楼的女孩折榆钱送给阿尔姗娜，大家在夜色中闲聊 8. 示例：运用比喻、拟人的修辞手法，将阳光比作“锋利的剑”，同时赋予阳光“劈”“斩断”“送”等人的动作，生动形象地写出了阳光细长、明亮的特点，化抽象的时光更替为具象画面，表现了春日清晨的生机与美好，表达“我”对全新一天的期待和喜悦之情 9. 示例：通过写砌墙的师傅和其他职业的普通劳动者共同生活在一个社区，暗示对老树心怀悲悯、善待自然生命的不是个体特例，而是热爱这片家园的普通劳动者群体的共有特质，凸显了平凡人淳朴善良的美好品质，暗含对普通人守护岁月印记、留存城市温度行为的赞美 10. 示例一：五楼的女孩折榆钱送给陌生朋友，邻里之间相遇闲谈，这些邻里之间和谐相处的画面，同样打动人心。 示例二：砌墙的工人特意将老榆树砌进围墙，为它留出继续生长的空间。这种人对自然生命的尊重与悲悯之举，同样打动人心。 【解析】 【导语】这篇散文以柔暖笔触铺展老社区的春日日常，没有浓烈抒情，却在柳树、蜜蜂、老榆树等细碎意象里，藏着对旧时光的珍视。普通劳动者留树的善意、邻里分食榆钱的温情，让老旧社区的春光不止于自然景致，满是烟火气的柔软生机，治愈动人。 【7题详解】 （1）结合第①—③段可知，清晨时段，我和阿尔姗娜临窗观赏泛绿的老柳树，耳畔鸟鸣阵阵，阳光透过窗帘缝隙洒落室内，之后我起床打理花草，因此可以围绕暖阳、鸟鸣、泛绿柳树、照料花草这类景象概括画面。 示例：我与阿尔姗娜窗边观柳，听鸟鸣，阳光洒落屋内，我起床打理花草。 （2）结合第⑦段可知，夜晚时分，五楼女孩折下榆钱送给阿尔姗娜，众人品尝榆钱、闲谈说笑，榆树联结起邻里，夜色里窗灯次第点亮，答题可以抓住赠榆钱、邻里闲谈、夜色灯火这些人事景物进行概括。 示例：五楼女孩折榆钱赠予阿尔姗娜，大家品尝榆钱闲谈，夜色中万家灯火亮起。 【8题详解】 运用比喻和拟人的修辞手法。句中将透过窗帘缝隙狭长的阳光比作一柄锋利的剑，生动形象写出阳光狭长、透亮的形态，表现了阳光和春日清晨的美好、充满生机；“劈下去”“斩断”“送到”运用拟人手法，赋予阳光人的动作，把抽象的时光更替化为具象画面，生动写出晨光到来代表昨日落幕、新一日降临，暗含时光流转之感，表现出“我”沐浴晨光时内心明净，迎接崭新一天的欣喜与感悟。 【9题详解】 结合第⑥段可知，砌墙师傅本可以砍掉榆树，却选择将它保留，生出悲悯之心；作者写他与卖烤串、快递员、维修工等各行各业普通劳动者比邻而居，说明这份善待草木、敬畏生命的温情，并非个体独有，而是底层普通人身上共有的美好品质。 结合第⑥段可知，这些平凡劳动者扎根老旧社区，真诚热爱这片家园，作者借这群普通人，点明老旧社区充满温度与烟火气息的根源正是这群淳朴善良的居民。 结合第⑤⑥段可知，城市快速扩张，老社区逐渐被人们遗忘，而平凡的建设者守住老树，留住岁月印记，暗含作者对普通人守护自然、留存城市记忆行为的赞美。 【10题详解】 结合第⑥段可知，砌墙师傅本可以直接砍掉榆树，却心生悲悯将它保留，让大树继续生长；他和卖小吃、快递员、维修工等各行各业普通劳动者同住这片社区，这群平凡人热爱家园、敬畏自然、善待生命的淳朴善意打动人心。 结合第⑦段可知，夜晚五楼女孩主动折榆钱送给陌生的阿尔姗娜，大家一同品尝榆钱、自在闲谈，老旧社区里邻里之间毫无生疏隔阂、真诚温暖的人情味打动人心。 结合第⑤段可知，这片老社区在城市扩张中慢慢被人们淡忘，可年轻夫妇、孩子与留守老人依旧生活于此，生生不息的人间烟火，让老旧的空间持续充满生机，这份喧嚣都市中难得的安宁烟火气息打动人心。 结合文章内容表述，合理即可。 （二） 阅读下面文章，完成题目。 我的“羞耻”记录 薛舒 ①某日，母亲回忆往事，提及父亲总要锻炼我们的社交能力，逼迫我们去做本应是成年人才有能力做的事，谓之“冲得出”。母亲说：“所以你们姐弟俩从小就‘冲得出’，上台表演大大方方，举手发言声音响亮。”我笑，没有附和。童年被逼迫着“冲得出”的往事，在我脑中从未消退。 ②最初的记忆来自一些已然割裂的片段。女孩走在傍晚的路上，左手提着一个酱油瓶，右手攥着3角钱，去“早夜商店”买一斤酱油。买酱油的路程并不遥远，她却走得很慢。她恐惧站在高高的柜台前，挤在一群成年人中，争先恐后地递容器和钱。 ③小镇上唯一营业的商店里人头攒动。女孩用仰望的姿势看着周围的一切：油腻的柜台、沾泥的裤腿、散发出酱香和酒香的黑色瓦缸、油纸包裹的桃酥……这些明明都是她喜欢和向往的，可是此刻，她为什么感到恐惧？ ④她等了很久，等到顾客渐稀，圆脸女营业员终于注意到柜台下还站着一个小孩，突然就生起气来：“你干嘛？买什么？”她的声音变得尖锐，仿佛所有的忙碌与劳累都是这个小孩带给她的。 ⑤女孩把酱油瓶放在柜台上，怯生生地说：“一斤酱油。”那会儿，她小小的心里充满了“羞耻”。 ⑥营业员熟练操作，很快递回沉甸甸的瓶子，以及3分钱硬币。酱油0.27元1斤，母亲关照过，别忘了找零。回程快多了，虽然酱油瓶比来时沉重了几分。接下去，她不再需要面对一个充满怨气的成年人，寥落与忧愁渐渐变成欢乐。可是，柜台里的成年人不喜欢小孩去买东西，因为小孩是小孩，小孩不该做成年人的事。女孩为此感到“羞耻”。 ⑦后来，渐渐长大，我不再害怕去商店买东西，“冲得出”已然驾轻就熟，花钱终于从我的“羞耻”备忘录里删除。可是，新的“羞耻”来临了。 ⑧那种“羞耻”，是我在读初中二年级时突然发现的。有一天上午，同桌问我：今天你午饭吃什么？我家离学校很近，每天中午我都会回家吃饭。我说我也不知道吃什么，我妈做饭。其实我是知道的，那天早上母亲买回了一块上好的五花肉，中午有红烧肉吃。但我不想说“我今天中午吃红烧肉”，某种“羞耻”在心里上涌：吃这么好，就知道吃，你已经很胖了。 ⑨我礼尚往来地问同桌：“你中午吃什么？”她指了指桌肚里露出一角的银色铝饭盒：“白饭，榨菜。”说完摊了摊手。 ⑩我突然再次感到“羞耻”。如果我今天吃的是白饭和榨菜，那我肯定不会说出口，我想。吃得太好是“羞耻”的，吃得太差也是“羞耻”的。吃得不好也不差呢？假如我们家吃的是“烂糊肉丝”，或者“土豆青椒”呢？我发现，所有菜名从我口中说出来，都会令我感到“羞耻”。因为，在缺吃少穿的当年，大张旗鼓地关心吃是“羞耻”的。虽然，每个人的心里都对吃这件事进行着沉默且无限的关注。 ⑪多年以后，我成了一个写作者，写下了很多曾经令自己感到“羞耻”的往事。 ⑫有一天，我突然发现，那些被我记录下来的往事，其中令我感到“羞耻”的具体事物，那些微妙的、暧昧的、不可言说的未知情绪，那些寥落与忧愁，竟是我文学创作中最为青睐的细节。似乎，我写下了“羞耻”，与此同时，也写下了文学。 ⑬有没有一种可能，很多时候，恐惧不是恐惧，羞耻也不是羞耻，那也许是成长的脚步，是探索的目光，是质疑的思索，是抽枝拔节的生长痛，抑或，只是生命本身。 （选自《解放日报》2024年5月14日，有删改） 11. 下列对“我”童年买酱油内容的理解与分析，正确的一项是（ ） A. 女孩买酱油路程遥远，因此内心产生强烈的恐惧与羞耻感。 B. 营业员的尖锐质问，让女孩心生愧疚，进而生出羞耻情绪。 C. 女孩买完酱油返程时心情转好，无需再直面成年人的压力。 D. 女孩的羞耻源于自己笨拙，无法独立完成买酱油的小事。 12. 第⑦段在结构上有什么作用，请简要分析。 13. 同桌问“我”午饭吃什么的时候，“我”为什么不想说？请根据原文内容作答。 14. 作者说“我写下了‘羞耻’，与此同时，也写下了文学”，请结合原文内容，谈谈你对个人经历与文学创作关系的认识。 【答案】11. C 12. 示例：第⑦段起承上启下的作用。该段前一句总结上文童年买酱油的经历，后一句引出下文因午饭而产生新的“羞耻”的经历，使文章过渡衔接自然，结构严谨。 13. 示例：①因为那天中午“我”吃的是红烧肉，怕被别人说“吃这么好，就知道吃，你已经很胖了”。②在缺吃少穿的年代，大张旗鼓关心吃是“羞耻”的，无论饭菜优劣，谈论吃食都会令“我”感到羞耻。 14. 示例：个人经历是文学创作的源泉与根基。文中作者将童年买酱油等“羞耻”往事写入文章，发现那些“未知情绪”恰恰是“文学创作中最为青睐的细节”。正因为有亲身经历的积淀，作者才能写出有真情实感的文章。 【解析】 【导语】本文是薛舒的散文《我的“羞耻”记录》，作者回忆两段成长往事：童年独自买酱油、初中不愿谈论午饭，记录成长中微妙难言的“羞耻”情绪，文末升华感悟，认为这些情绪正是成长本身，也是文学创作珍贵的素材。 【11题详解】 A.结合第②段“买酱油的路程并不遥远”可知，并非“路程遥远”； B.结合第⑥段可知，羞耻根源是孩童意识到“小孩不该做成年人的事”，并非“心生愧疚”； D.原文没有写女孩觉得自己笨拙，羞耻来自孩童身份与成人事务之间的隔阂，并非无法完成小事。 【12题详解】 结合第⑦段可知，该段为承上启下（过渡）。前半句收束、总结上文童年买酱油产生羞耻的往事；后半句“新的‘羞耻’来临了”引出下文初中阶段因午饭产生羞耻的事例。串联起前后两件事例，让行文过渡自然，文章层次清晰，结构严谨。 【13题详解】 结合第⑧段“某种‘羞耻’在心里上涌：吃这么好，就知道吃，你已经很胖了。” 第⑩段“吃得太好是‘羞耻’的，吃得太差也是‘羞耻’的……在缺吃少穿的当年，大张旗鼓地关心吃是‘羞耻’的。”可知，表层原因：当天家中午饭是红烧肉，“我”害怕他人议论自己贪吃、身形肥胖，内心涌上羞耻感。深层原因：时代环境下，当众谈论饮食是令人难为情的事情，无论饭菜优劣，直白谈论吃食都会让“我”感到尴尬羞耻。 【14题详解】 结合第⑫段可知，个人真实经历是文学创作宝贵的源泉。作者将成长过程中亲身感受到的微妙情绪、独特往事记录下来，难以言说的内心感受，成为富有感染力的写作素材。真挚的亲身经历蕴藏细腻、独有的情感体验，能够帮助创作者写出拥有真情实感、打动人心的文字；生活里细腻、复杂、难以直白诉说的内心体验，是文学创作珍贵的细节宝库。 （三） 阅读下面文言文，完成题目。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （选自刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 吾斋之中，不尚虚礼。凡入此斋，均为知己。随分款留，忘形笑语。不言是非，不侈①荣利。闲谈古今，静玩山水。清茶好酒，以适幽趣。臭味②之交，如斯而已。 （节选自《小窗幽记》） 【注释】①侈：显扬，夸耀。②臭（xiù）味：气味，比喻志趣相投。 15. 解释下列加点的词。 （1）有仙则名________ （2）谈笑有鸿儒________ （3）吾斋之中________ （4）如斯而已________ 16. 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 有龙则灵 则以一铁范置铁板上（《活板》） B. 何陋之有 水陆草木之花（《爱莲说》） C. 均为知己 唐人尚未盛为之（《活板》） D. 以适幽趣 以我酌油知之（《卖油翁》） 17. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （2）不言是非，不侈荣利。 18. 甲、乙两文都围绕住所展开，从中可以看出两位室主人有哪些共同点。 【答案】15. ①. 出名，有名 ②. 大 ③. 我 ④. 这，这样 16. A 17. （1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。 （2）不谈论他人的是非对错，不夸耀功名利禄。 18. 示例：两位室主人都淡泊名利，喜爱清雅闲适的生活；都爱与志同道合之人交往，追求精神上的富足。 【解析】 【导语】这篇文言对比阅读选篇精当，《陋室铭》与《小窗幽记》选段旨趣相契，均聚焦文人居所雅趣，短小明快、文浅意深。题目设置由释词、选义到翻译、探旨，梯度清晰，既夯实文言基础，又引导学生体察古代文士淡泊超俗的精神追求，适配初中文言教学的能力层级要求。 【15题详解】 （1）有仙则名：有了神仙就会有名气。名：出名，有名。 （2）谈笑有鸿儒：在这里谈笑的都是博学之人。鸿：大。 （3）吾斋之中：我的书斋里面。吾：我。 （4）如斯而已：也就像这样罢了。斯：这，这样。 【16题详解】 A.连词，就/连词，就； B.宾语前置的标志，无实义/助词，的； C.动词，是/动词，做； D.连词，用来/介词，凭借。 【17题详解】 重点词语： （1）上：蔓延到；入：映入。 （2）是非：好坏、是非得失；侈：夸耀；荣利：荣华名利。 【18题详解】 结合甲文“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”和乙文“不言是非，不侈荣利”可知，刘禹锡不愿被官场公务扰乱身心，排斥世俗繁杂享乐；乙文主人不谈论人际是非，不夸耀荣华名利，可见二人都看淡功名利禄，不追逐世俗荣华，拥有淡泊名利的高尚志趣。 结合甲文“谈笑有鸿儒，往来无白丁”和乙文“凡入此斋，均为知己”“臭味之交，如斯而已”可知，刘禹锡只与博学大儒交往，拒绝和浅薄俗人来往；乙文书斋只接纳志趣相投的知己，二人交友都看重精神契合，只愿意与志同道合之人相交。 结合甲文“苔痕上阶绿，草色入帘青。可以调素琴，阅金经”与乙文“静玩山水，清茶好酒，以适幽趣”可知，刘禹锡在陋室抚琴读经，欣赏清幽自然景致；乙文主人静观山水、清茶小酒享受闲情，二人都喜爱清雅宁静的氛围，追求闲适自在的生活，注重精神世界的富足，不看重居所外在的简陋。 【点睛】参考译文： 【甲】山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的屋子，只是我品德好就感觉不到简陋了。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。在这里谈笑的都是博学之人，来往的没有浅薄无知的人。可以弹奏不加装饰的琴，阅览佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。它好比南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬子云的玄亭。孔子说：有什么简陋的呢？ 【乙】我的书斋里面，不推崇空洞虚伪的礼节。凡是进入这间书斋的人，都是志趣相投的知己。随性挽留客人，不拘形迹，说笑畅谈。不谈论他人是非，不夸耀荣华名利。闲谈古往今来的世事，静心品味山水意趣。清茶淡酒，用来契合清雅幽远的情趣。志趣相投的好友相交，也就像这样罢了。 （四） 阅读下面诗歌，完成题目。 【甲】 登太白峰 李白 西上太白峰，夕阳穷登攀。 太白①与我语，为我开天关。 愿乘泠②风去，直出浮云间。 举手可近月，前行若无山。 一别武功③去，何时复更还？ 【乙】 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 【注释】①太白：太白星，即金星。②泠：清凉。③武功：武功山。 19. 下列说法正确的一项是（ ） A. 【甲】诗“夕阳穷登攀”写诗人傍晚登顶太白峰的情形，暗含诗人仕途失意的困窘。 B. 【甲】诗“太白与我语，为我开天关”运用比喻的修辞，营造出缥缈奇幻的意境。 C. 【乙】诗“飞来山上千寻塔”一句中，“千寻”运用夸张的手法，突出古塔之高。 D. 【乙】诗中“浮云”指蓝天上飘动的白云，展现了诗人站在千寻塔上见到的壮丽景色。 20. 两首诗都是登高抒怀之作，但抒发的情感有所不同，请分别概括。 【答案】19. C 20. 示例：甲诗抒发了诗人登高后超然洒脱、向往自由仙境，又眷恋尘世的复杂之情。乙诗表达了诗人坚持理想，不为世俗纷扰所动，不向奸邪妥协的豪迈情怀。 【解析】 【导语】两首登高抒怀诗风格情志截然不同。甲诗想象浪漫奇幻，借仙山幻境抒发对自由仙境的向往与尘世留恋；乙诗借高塔登高之景，直抒胸臆，表达不惧世俗阻碍、胸怀大志的政治胸襟，一偏出世浪漫，一偏入世刚健。 【19题详解】 A.句意：向西攀登太白峰，直至夕阳垂落才登上山巅。诗句只写出登山全程的辛苦，并未暗含仕途失意困顿的心境，此项说法错误； B.句意：太白金星与我交谈，还为我敞开天界的门户。诗句赋予星辰人的言行，使用拟人修辞，并非比喻，此项说法错误； C.句意：飞来峰上有极高的古塔。“千寻”以古时长度单位极力夸大塔的高度，是典型夸张手法，表述无误，此项说法正确； D.句意：不怕层层浮云遮挡眺望的视线。诗中“浮云”是比喻，指代朝中奸佞、世俗阻碍，并非单纯天上白云，此项说法错误。 【20题详解】 甲诗《登太白峰》 结合诗句可知，诗人登上高山，驰骋浪漫想象，幻想与星辰对话、乘风遨游云天，极力抒发渴望挣脱世俗束缚、奔赴仙境、追寻无拘无束自由的心愿。诗歌末尾反问何时归来，又体现出诗人即便向往出世仙游，内心依旧牵挂凡尘，生出留恋不舍的复杂心绪。 乙诗《登飞来峰》 结合诗句可知，开篇以夸张手法凸显塔身高耸，打造开阔高远的意境。后两句中的“浮云”比喻官场奸邪、前行路上的各类阻碍，诗人凭借身处顶峰的开阔视野直抒胸臆，表明自己志向坚定，不会被世俗干扰遮蔽本心，抒发锐意前行、坚守理想的壮志豪情。 （五）名著阅读（6分） 21. 请根据《骆驼祥子》一书的内容，将下面的表格补写完整。 人生阶段 祥子的形象 相关情节 初到城市 （1）___________ （2）__________ 小福子死后 （3）___________ 祥子开始抽烟、喝酒、赌博，不再像以前那样努力拉车，还学会了偷懒、骗钱，与之前的自己判若两人。 【答案】 ①. 勤劳能干、有上进心 ②. 祥子省吃俭用、辛苦工作三年，买下属于自己的第一辆人力车 ③. 自私堕落、自暴自弃 【解析】 【详解】第一空：结合《骆驼祥子》内容可知，祥子初到城市时，怀揣买属于自己的车的梦想，踏实肯干、老实本分、自尊好强，一心依靠勤劳奋斗改变命运，因此此处形象概括为老实健壮、自尊要强、勤劳朴实、积极上进。 第二空：结合《骆驼祥子》内容可知，这一阶段对应祥子初进城努力攒钱，省吃俭用三年买下第一辆属于自己的洋车；也可写他吃苦耐劳，一心想靠拉车拥有自己的车子，为理想奋力拼搏，选用该阶段典型情节填入即可。 示例：祥子不愿同其他车夫一样偷懒耍滑，踏实卖力拉车，立志靠努力买车独立谋生。 第三空：结合《骆驼祥子》内容可知，小福子是祥子心中最后的希望，小福子的死亡彻底摧毁了祥子活下去的信念，他彻底放弃理想，变得麻木潦倒、自暴自弃、好占便宜、堕落自私，失去了往日的追求与尊严。 22. 请从下面的备选人物和备选词语中各选一个，围绕所选词语、结合所选人物的具体情节写一段话，分享你的阅读感受。 备选人物：虎妞（《骆驼祥子》） 朱赫来（《钢铁是怎样炼成的》） 备选词语：泼辣 厌恶 勇敢 敬佩 【答案】示例一：选择虎妞和泼辣。虎妞假装怀孕逼迫祥子结婚，在生日宴上顶撞刘四爷，还亲自操办自己的婚事。她的这种泼辣，既是被封建家庭长期压抑后的反抗，也是她为掌控自身命运所采取的极端手段。 示例二：选择朱赫来和敬佩。朱赫来不仅教保尔打拳、给保尔讲布尔什维克的故事，还教导保尔要有敢于拼搏的精神。朱赫来这种用心培养革命后辈的品质令人敬佩。 【解析】 【详解】先选定备选人物与匹配词语，再调动原著相关典型情节，简述具体故事情节，紧扣所选词语分析人物形象，最后抒发阅读感受；可以选择虎妞搭配泼辣，围绕虎妞设计骗祥子、强势逼婚的情节展开分析，也可以选择虎妞搭配厌恶，结合她控制祥子、自私霸道的行为谈感受，还能选择朱赫来搭配勇敢，依托他开展地下革命斗争、不惧敌人压迫的情节进行阐述，亦可选朱赫来搭配敬佩，结合他启发引导保尔走上革命道路的情节表达内心感悟，写作全过程要做到情节贴合原著，关键词贯穿文段，阅读感受自然贴切。 示例一：我选择虎妞和厌恶。虎妞依靠欺骗手段强迫祥子娶她，婚后又处处管控祥子，阻碍祥子买车的梦想。她自私专横的所作所为让我心生厌恶，也让我体会到祥子命运的无奈与悲凉。 示例二：我选择朱赫来和勇敢。面对残暴的敌人，朱赫来毫不畏惧，坚持开展地下革命活动，还勇敢传授保尔格斗技巧，向他传播革命思想。这份直面危险的勇敢，深深打动了我。 三、作文（50分） 23. 班级同学小语上周六意外扭伤脚踝，行动不便。同班同学小文主动帮助他，每日搀扶他上下楼梯，还利用课余时间帮他补习落下的功课。请你以小语的名义，给小文写一封感谢信。要求：120字左右，格式正确，情感真挚，落款日期为2026年6月29日。 【答案】示例： 感谢信 小文同学： 你好！ 上周我不慎扭伤脚踝，行动不便，多亏你一直热心照顾我。平日里你搀扶我上下楼，还耐心为我补习落下的功课，让我十分感动。你的帮助温暖了我，这份情谊我铭记在心。真心谢谢你！ 祝你学习进步！天天开心！ 同学：小语 2026年6月29日 【解析】 【详解】写感谢信时注意格式要求，严格遵守感谢信规范。以小语第一人称行文，居中写标题：感谢信；顶格写称呼“小文同学：”；正文空两格；结尾写祝福语；右下角落款：写信人+日期（2026年6月29日）。内容要点：①交代事由：上周扭伤脚踝行动不便；②点明小文两件善举：搀扶上下楼梯、课余补习功课；③抒发内心感动，表达真诚谢意；字数控制在120字左右，语言朴实自然，情感真挚，不堆砌华丽词句。 示例： 感谢信 小文同学： 你好！ 自从上周我扭伤脚踝之后，行动十分困难，多亏有你的热心相助。每天上下楼梯，你都细心搀扶我；课余时分，你还主动抽出时间，为我讲解落下的知识点。你的陪伴与帮助，驱散了我行动不便带来的烦恼。这份温暖我牢牢记在心里，由衷向你说一声谢谢！ 祝你万事顺遂，学业精进！ 同学：小语 2026年6月29日 从下面两个题目中任选一个，完成一篇不少于600字的作文。（40分） 24. 请以“故乡的黄昏”为题目，完成作文。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、校名、地名，请用××代替。 【答案】例文： 故乡的黄昏 落日缓缓向着西边山坳沉坠，暖融融的橘红霞光铺满连绵田野，这便是镌刻在我记忆深处，故乡的黄昏。 白日蒸腾的暑气随着暮色慢慢消散，掠过田垄的晚风变得轻柔。天边流云被落日晕染，橘红、浅粉、淡紫层层交织，慢慢向天际铺展。田间劳作的乡亲扛起农具，沿着蜿蜒田埂缓步归家，脚步声轻轻揉碎大地的寂静。成群麻雀盘旋飞舞，向着村口老槐树奔赴归巢；远处小河荡漾着粼粼波光，水面浮晃着夕阳的倒影，随着细碎波纹缓缓摇曳。 没过多久，错落的屋舍上空升起袅袅炊烟，慢悠悠融进朦胧暮色里。外婆总会扶着院门门框，拉长声音呼唤在外贪玩的我回家。绵长的呼喊穿过街巷，和邻里闲谈声、院落里的犬吠、鸡鸭入笼的鸣响交织在一起，汇成故乡黄昏独有的乐曲。我踩着满地碎金般的霞光朝家里奔跑，晚风裹着泥土、青草与农作物淡淡的清香，轻轻拂过脸颊。 儿时无数个傍晚，我最爱坐在老槐树的石墩上静赏黄昏。目送夕阳一寸寸下沉，绚烂霞光慢慢黯淡，天空由暖橘色过渡成柔和的灰蓝。外婆端来晾凉的清茶，祖孙二人静静坐着，不必多说什么，一同感受村庄渐渐归于安宁。那时的我尚不理解何为乡愁，只单纯贪恋这份暮色包裹的安稳与温柔。 后来远赴外地求学，见过城市里绚丽夺目的晚霞，却始终无法替代故乡的黄昏。都市林立高楼隔断开阔的天际，喧嚣灯火取代袅袅炊烟，再也寻不到田埂晚风，听不到暮色里熟悉的呼唤。 夕阳彻底隐入群山，暮色笼罩整片村庄，故乡的黄昏悄然落幕。可漫天霞光、轻柔晚风、绵长炊烟，还有暮色里温暖的人间烟火，永远妥帖收藏在我的心底。无论我奔赴多远的远方，这片温柔暮色，永远是心底最绵长、柔软的念想。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目《故乡的黄昏》侧重写景抒情，核心不只单纯描摹黄昏景物，要融情于景。黄昏承载着故乡独有的烟火气息，藏着童年记忆与乡愁。立意上不能只堆砌景色，要由景入情：借故乡黄昏的风物图景，抒发对故土、旧日时光的眷恋；也可以将黄昏作为载体，写出时光变迁之下故乡不变的温情，做到景与情相融，让景物拥有情感温度。行文抓住黄昏特有的光影、声响、烟火细节，以黄昏之景寄托绵长乡愁。 二、选材构思。 选材贴近质朴的乡土日常，可分为景物描摹、人事回忆两大方向，景物描摹类素材专注捕捉黄昏独有的自然景致，比如天边渐变的落日霞光、拂过田垄的微凉晚风、民居上空缓缓舒展的袅袅炊烟、结伴归巢的飞鸟、波光朦胧的河畔暮色、伫立村口的老树、暮色里摇曳的野草；人事回忆类素材抓取充满烟火气的生活瞬间，比如外婆站在门边呼唤孩童归家的声音、扛着农具缓步返程的农人、巷口邻里闲谈的话语、灶台腾起的温热热气、孩童在田埂追逐嬉闹的身影。全文采用情景双线并行的行文结构展开，开篇开门见山，直接落笔暮色缓缓降临的故乡，勾勒黄昏整体图景，奠定柔和、怀旧、宁静的情感基调。中间主体分层铺展画面，遵循由远及近的写景顺序：先描摹远景落日、田野、云天，再拉近视角聚焦村落街巷、农家小院的人间烟火；自然穿插童年发生在黄昏时分的往事片段，细致描摹光影变化、各色声响、草木气息等丰富的感官细节，将自然暮色与儿时回忆彼此交融，做到景中藏人、景中含情，杜绝脱离人事、单纯堆砌景物的空洞写法。结尾目送夕阳沉入远山，顺势收束景物描写，结合当下心境抒发内心感悟，点明故乡的黄昏不止是一时景色，更是承载童年与温情的精神归宿，长久珍藏于心底，回扣文章标题，升华乡愁主题，实现首尾意境呼应。 25. 下面材料引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。 人活一世，就像作一首诗，你的成功与失败都是那片片诗情，点点诗意。 ——季羡林 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、校名、地名，请用××代替。 【答案】例文： 成败皆诗意 季羡林曾说：“人活一世，就像作一首诗，你的成功与失败都是那片片诗情，点点诗意。”从前的我一心向往耀眼的成功，直到那次经历，我才慢慢读懂，人生这首长诗里，顺境与坎坷，欢喜与失落，缺一不可。 学校组织书画大赛，我筹备许久，日夜练习，满心期待能拿到理想的奖项。我将所有希望寄托在这次比赛上，认定只有获奖，才算得上努力的圆满。赛场之上，我沉着落笔，自认为发挥稳定，静静等候结果公布。可最终榜单揭晓，我的名字并未出现在获奖名单之中。 走出教学楼，晚风掠过树梢，失落漫上心头。长久的付出没能换来想要的结果，失败的滋味压得我喘不过气。我一度陷入自我怀疑，甚至不愿再拿起画笔。直到偶然翻到自己练习的厚厚画稿，纸上有无数次修改留下的痕迹，那些伏案临摹的黄昏、静心构思的夜晚，一幕幕浮现在眼前。 我渐渐醒悟，我执着追逐奖项，却忽略了沿途的风景。成功固然是动人的诗句，可失败也并非多余的空白。正是这场失利，让我看见自身技法的短板，让我褪去急功近利的浮躁，沉下心审视不足。倘若一路只有坦途与胜利，人生反倒少了回味与沉淀。 自此之后，我不再仅仅为追求名次而作画。闲暇时铺开宣纸，随心描摹草木风光，享受笔墨流转带来的安宁。我明白，成功是诗中明快热烈的短句，失败是婉转悠长的留白。不必畏惧跌倒，也不必沉溺荣光。 人生如诗，不必强求通篇皆是华章。高光时刻值得珍惜，失意困境同样蕴藏深意。正是成功与失败相互交织，拼凑出独一无二的生命篇章。接纳所有起伏得失，方能细细品味属于自己的片片诗情、点点诗意。 【解析】 【详解】一、审题立意。 由季羡林名言引出的材料作文，核心喻义：人生如同一首诗，成功与失败都是构成人生诗意不可或缺的部分。立意不能只单一赞颂成功，也不能片面渲染失败的痛苦，要辩证看待二者。成功是诗中明朗昂扬的佳句，失败是诗里沉静曲折的韵脚，二者相融，方能成就完整丰盈的人生篇章。行文要体现成长思考：接纳际遇的起伏，不以成败论人生，在顺境与逆境中体味独属于自己的生命诗意。 二、选材构思。 选材贴合中学生真实成长体验，可分为实践经历、内心感悟两大方向，具象实践素材可书写赛场失利之后静下心复盘、持续沉淀训练；重要考试发挥受挫，主动梳理薄弱板块、调整学习节奏；深耕一项兴趣爱好，长期陷入技艺瓶颈，经历迷茫之后重新出发；参与社团展演筹备许久却没能达到预期；精心准备的竞选未能如愿。抽象心理素材可书写放下心中“凡事必须成功”的执念，跳出单一的胜负评判标准；坦然接纳自身存在的缺憾与不足；读懂挫折并非人生的负累，而是沉淀自我、丰富内心的养分；学会用平和心态看待得失，明白成长的价值不只在于最终的结果。全文可采用顺叙的行文结构展开，开篇直接引用季羡林的名言，顺势引出全文核心观点，点明人生恰似一首长诗，成功与失败都是不可或缺的诗情诗意。中间主体选取一件亲身经历的典型事件分层铺叙，按照事件发展顺序推进叙事，细致描摹环境场景、自身动作、情绪起伏与心理转变；先细致描摹奋力追逐目标时，内心渴望收获成功、期盼圆满的热切期盼；再真实记录遭遇失败打击之后，陷入失落、迷茫甚至自我怀疑的状态；继而完整展现自我调整、与遗憾慢慢和解，逐步读懂挫折独特价值的心路历程，依靠具体的事件细节与真切心理感受支撑观点，杜绝脱离事件的空洞说理。结尾回望整件事带来的长久启迪，再次回扣材料中的名言，升华文章主旨：成功与失败彼此共生，人生旅途起伏相伴，有高光亦有低谷，起起落落交织在一起，才构成完整丰盈、自带诗意的生命长诗，做到首尾文意呼应，行文脉络形成完整闭环。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $