12 短文二篇-【初中必刷题】2026-2027学年八年级上册语文同步课件（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦八年级上册第三单元“山川美景”，围绕《短文二篇》及拓展古文，系统整合积累运用、阅读鉴赏、学科素养模块，通过目录超链接实现内容快速跳转，知识脉络从文言字词基础到课内外联读再到实践活动，以详细解析和情境任务为学习支架辅助学生逐步掌握。 其亮点在于融合文化自信与审美创造，如“寻找最美对联”活动提取《答谢中书书》横批，语言运用体现在文言字词梳理与翻译，思维能力通过比较阅读分析苏轼“闲人”“闲者”情感。采用情境任务与比较阅读法，学生提升古文能力与文化素养，教师可高效备课。

语 文 八年级上册 RJ 1 2 3 第三单元 人文主题：山川美景 12 短文二篇 4 刷积累运用 刷阅读鉴赏 刷学科素养 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 积累运用 1.【2026浙江嘉兴调研改编】给加点字注音。（3分） 当我们寻访山水，便是在与千年前的文人墨客对话。天地之壮阔，令人心旷 神怡。直至夕阳西下，眼前景象恰如陶弘景笔下“夕日欲颓_____”的沉静，又似 苏轼夜游承天寺时，那庭下如积水空明，藻荇______交横的清辉漫洒。山光暮色 里，猿鸟余响渐歇，月影中竹柏_______________________疏影横斜。古人的闲情 与逸趣，便在这一瞬交融中。通过这次山水寻访活动，我们真正明白了文人墨客 的精神归宿。 tuí xìnɡ bǎi（每空1分，共3分） 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 6 2.解释下列加点词的意思。（4分） （1）五色交晖 交晖：_______________________ （2）四时俱备 四时：________________________ （3）相与步于中庭 相与：________________________ （4）盖竹柏影也 盖：__________________________ 交相辉映 四季 共同，一起 大概是（每空1分，共4分） 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 7 3.下列加点词的意义和用法都相同的一项是( )（2分） C A.自康乐以来/自非亭午夜分 B.未复有能与其奇者/其一犬坐于前 C.相与步于中庭/尝射于家圃 D.念无与为乐者/未复有能与其奇者 【解析】本题考查理解文言词语的意义和用法的能力。A项，介词，从/连词，如 果。B项，代词，山川美景的/代词，其中的。C项，两个“于”都是介词，在。D 项，连词，和/动词，参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思。故选C。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 8 4.下列句子中加点词古今意义相同的一项是( )（2分） C A.晓雾将歇 B.夕日欲颓 C.怀民亦未寝 D.但少闲人如吾两人者耳 【解析】本题考查辨析古今异义词的能力。A项，古义，消散；今义，休息。B项， 古义，坠落；今义，衰败。C项，古今均有“睡”的意思。D项，古义，只是；今 义，但是。故选C。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 9 5.用课文中的语句填空。（5分） 【2026广东中山期中】“仁者乐山，智者乐水。”即便是夕阳西下，陶弘景看到 眼前“__________，__________”（《答谢中书书》）之景也能感叹此处为仙境； 苏轼因乌台诗案被贬黄州，劫后余生，面对承天寺的夜色，写下了“___________ _____，________________，______________________________”（《记承天寺夜 游》）的咏月名句。 夕日欲颓 沉鳞竞跃 庭下如积水 空明 水中藻、荇交横 盖竹柏影也（每空1分，共5分） 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 10 6.用现代汉语翻译下面的语句。（4分） （1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。 _______________________________________________________________________ （2）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 _______________________________________________________________________ 夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跃出水面。（2分） 想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。（2分） 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 11 7.下列对《答谢中书书》的理解与分析有误的一项是( )（3分） C A.“山川之美，古来共谈。”文章以感慨起笔，囊括山水，纵览古今。 B.此文写景调动视觉和听觉，并采用动静结合的手法，表现了山川的秀美。 C.“猿鸟乱鸣”突出了猿、鸟的鸣叫声繁多杂乱的特点。 D.在行文风格上，此文具有骈文的特点，句式整齐，节奏感强，间用散句。 【解析】本题考查理解与分析文章的能力。C项，“猿鸟乱鸣”写出了猿、鸟的鸣 叫声此起彼伏的特点，不是“繁多杂乱”。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 12 8.下列对《记承天寺夜游》的理解与分析有误的一项是( )（3分） B A.此文是苏轼写的一篇小品文，写于他贬官黄州时期。 B.文中作者自称“闲人”，仅仅是为了表达内心的自得与庆幸，庆幸自己做官清 闲，才得以饱览这样美的月色。 C.此文中，作者描绘庭中景物极具特色：写月突出其明，写影突出其形。 D.最后三句是借景抒情，寥寥数语，种种微妙复杂的感情尽在其中。 【解析】本题考查理解与分析文章的能力。B项，文中作者自称“闲人”，除了表 达内心的自得与庆幸，也表达了自己在政治上郁郁不得志的悲凉,有自嘲之意。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 13 9.《短文二篇》中两文都写了自然景物，《答谢中书书》描绘了“山川之美”， 《记承天寺夜游》描写了“月色之美”，但两文表达的思想感情有所不同，请分 别加以概述。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】本题考查理解作者的思想感情的能力。解答时要结合文章内容进行全面 分析。《答谢中书书》侧重写景，抒发了作者热爱自然、沉醉于山水之间的愉悦 以及与古今知音共赏美景的闲适之情，而《记承天寺夜游》则侧重通过赏景表达 复杂的思想感情。 《答谢中书书》表达了作者热爱自然、沉醉于山水之间的愉悦以及与古今知音共 赏美景的闲适之情。（2分）《记承天寺夜游》则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬 谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中。（2分） 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 14 阅读鉴赏 一 课内外古文联读 【甲】记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者， 遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、 荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 15 【乙】临皋 ① 闲题 ［北宋］苏轼 临皋亭下八十数步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾饮食沐浴皆取焉，何必 归乡哉！江山风月，本无常主，闲者便是主人。闻范子丰 ② 新第园池，与此孰胜？ 所以不如君子，上无两税 ③及助役钱 ④ 耳。 【注】①临皋：位于黄州。②范子丰：范百嘉。③两税：夏秋两税。④助役 钱：根据当时的免役法，豪绅、官吏等出钱助役。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 16 10.小新对两文的文言词语进行了梳理，请你完成表格。（4分） 理解文 言词语 的方法 根据字形特 征，进行 推测 ①根据“户”的字形演变，可知“月色入 户”的“户”意思是____。 词类活用， 变换词性 ②“第”的意思是住宅，“闻范子丰新第园池”中“第” 是词类活用，联系上下文，“第”在此句中的意思是 __________。 门 建造住宅 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 17 理解文 言词语 的方法 根据语境 推测 ③与此孰胜 ___（填序号） 胜：A.胜利；B.超过，胜过；C.美好，优美；D.古代妇女 的首饰；E.经得住，能承担。（《古代汉语词典》） 课内迁移 ④上无两税及助役钱耳 耳__________________________［但少闲人如吾两人者 耳。（《记承天寺夜游》）］ C 罢了（每小题1分，共4分） 续表 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 18 11. 情境任务型 班级准备以苏轼为专题创办一期班刊，针对选文，小新和 小语进行了如下讨论。（4分） 小语：乙文可以删掉，苏轼在《记承天寺夜游》中自称“闲人”，在《临皋闲题》 中亦称自己为“闲者”，两者都①_________________________。（就写作背景写 出相似点） 小新：我觉得乙文不应该删掉，乙文符合班刊强调达观的主题，②_____________ _______________________________________________________________________ _________________________________________ 写于作者被贬之时（1分） 乙文中江山 风月成为清闲之人眼中的美景，表现出作者的随缘自适，展现出苏轼在被贬谪时 的豁达和欣赏江山风月的怡然自得。（3分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 【解析】本题考查理解文章内容的能力。①处，甲文写于作者被贬黄州期间。乙 文中的“临皋”也位于黄州。由此得出两文在写作背景上的相同点：两篇文章都 写于作者被贬之时。②处，乙文“闲”中有一种洒脱，虽然被贬，但是作者仍然 能够欣赏江山风月的美好，表现出作者的洒脱和怡然自得。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 20 12. 古人常以天地万物为友。你认为下列哪一景物可以成为苏轼的好友？请 根据补充资料和你对苏轼的了解，加以阐述。（3分） A.清泉 B.明月 C.大江 补充资料 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 21 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】我认为清泉可以成为苏轼的好友。清泉无人欣赏，也保持着清澈透亮， 就像苏轼在污浊的官场中，虽然遭到排挤，但还是保持高洁的气节。 【示例二】我认为明月可以成为苏轼的好友。明月皎洁明亮，就像苏轼高洁的气 节；月有阴晴圆缺，就像苏轼充满悲欢离合的一生。苏轼与明月是最好的知己。 【示例三】我认为大江可以成为苏轼的好友。大江蜿蜒，就像苏轼坎坷跌宕的人 生；大江奔流不息，就像苏轼豪放旷达的胸怀。苏轼与大江是最好的知己。 （3分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 22 【解析】参考译文 《临皋闲题》 临皋亭下边八十多步远，就是大江，（江水）有一半是峨眉山上（流下来） 的雪水，我饮食洗浴都是从江中取水，为什么一定要回故乡！江山风月，本来没 有固定的主人，清闲的人就是（江山风月的）主人。听说范子丰刚建造住宅和园 池，与我这座园子比，谁更优美呢？我之所以不如他，（是）因为我不用交夏秋 两税和助役钱罢了。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 23 二 课外古文阅读 体裁：记 作者：吴师道 选篇理由：选文和《答谢中书书》都描绘了秀美的山川景色，并且写景都能抓 住景物的特征，都在写景中寄寓了作者丰富的情感，值得进行比较阅读。 【2026安徽合肥调研改编】 有曰上方境界者，予所甚爱也。盖自山趾蹬道 ① 缘涧上，至此旷然平坦。有 大池，可十数亩。最后秀 高出，屏抱如画。游时且迫暮，暝色四合，空霏浓翠 欲滴。坐亭上，背出木杪 ② 风，水声在下，人语宛转蒙密间。少焉烟敛月出池光 沦涟，上下相映发当昼无此景也。客高谈朗吟，响答林谷，逮 ③ 夜半乃已。 （节选自吴师道《北山游记》） 【注】①蹬（dènɡ）道：登山的石径。②木杪（miǎo）：树梢。③逮：至。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 24 13.下列选项中表述错误的一项是( )（3分） B A.“予所甚爱也”的“甚”与“水陆草木之花，可爱者甚蕃”的“甚”意思相同。 B.“缘涧上”的“缘”与成语“缘木求鱼”中的“缘”意思不同。 C.“逮夜半乃已”的“乃”与“乃悟前狼假寐”中的“乃”意思相同。 D.“夕日欲颓，沉鳞竞跃”与“最后秀𪩘高出，屏抱如画”使用的修辞手法不同。 【解析】本题考查辨析文言词语含义的能力。B项有误，“缘涧上”句意：沿着山 涧向上（行进）；缘，沿着。“缘木求鱼”的“缘”意为“沿着，顺着”。两者 意思相同。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 25 14.以下对文章内容与写法的分析，不正确的一项是( )（3分） D A.作者按游踪顺序，从山脚石阶路写起，缘溪而上，逐步展现“上方境界”的幽 深奇丽。 B.“秀𪩘高出，屏抱如画”运用比喻手法，将高耸的山峦比作屏风，突出山势环 抱、风景美丽的特点。 C.文中通过“暝色四合”“烟敛月出”的时间推移与光线变化，细腻呈现暮夜至 月出的景致。 D.文章情感脉络由“予所甚爱也”的直抒胸臆，转为“空霏浓翠欲滴”的孤寂落 寞，含蓄深沉。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 26 【解析】本题考查分析文章内容与写法的能力。D项有误，根据“予所甚爱也”“客 高谈朗吟，响答林谷，逮夜半乃已”可知，作者对“上方境界”充满喜爱之情，游 览时与友人高谈朗吟至夜半，氛围愉悦畅快，并无孤寂落寞之感。本项“情感脉络 由‘予所甚爱也’的直抒胸臆，转为‘空霏浓翠欲滴’的孤寂落寞”有误。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 27 15. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需要断句处的相应的字母依 次填写到括号里，超过三处不给分。( )（3分） 少焉A烟敛B月出C池光沦涟，上下相映D发E当昼无此景也 ______ ACE（每处1分，共3分） 【解析】本题考查文言断句的能力。“少焉”是独立的时间状语；“烟敛月出”描 述接连发生的自然景象；“池光沦涟，上下相映发”体现了月光下的池水状态和天 空与水面映衬的效果；“当昼无此景也”是独立的评价句。故在A、C、E处断句。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 28 知识拓展 古文中表示“不久、一会儿”的词还有：寻、旋、俄、俄而、顷刻、少顷、未几、 既而、有间…… 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 29 16.把语段中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分） 游时且迫暮，暝色四合，空霏浓翠欲滴。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】关键点拨 重点词：迫暮，将近傍晚；暝色，暮色、夜色；四合，从四面合拢；浓翠，浓重 的翠绿。 游览的时候将近傍晚，暮色从四面合拢，（山间）雾气弥漫，浓重的翠绿仿佛要 滴落下来。（3分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 30 17.我们学过的写景类的散文名篇有很多，如《答谢中书书》突出一个“美”字， 请结合本文的具体内容，概括一个关键字并简要分析。（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】“仙”（爱、静、幽等，言之成理即可得分，“美”字不得分）字。作 者形容山峰秀丽突出，“屏抱如画”，云雾朦胧，树木茂盛，风声、水声、说话 声此起彼伏，烟雾消散，月光下水面泛起涟漪，波光粼粼，可谓是“人间仙境”。 （3分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 31 【解析】本题考查理解文章内容的能力。首先抓住文中反复强调的景致特点或作 者流露的情感，提炼一个最贴合的关键字，可优先从“景”或“情”切入。围绕 所选关键字，从文中筛选对应细节，可找写景句、抒情句，然后说明关键字与筛 选的文本细节如何匹配。比如，根据“有大池，可十数亩。最后秀 高出，屏抱 如画”“暝色四合，空霏浓翠欲滴”“烟敛月出，池光沦涟，上下相映发”可知， 文章中的景致清幽秀丽、宛如仙境，可提炼关键字“仙”；根据“予所甚爱也” “客高谈朗吟，响答林谷，逮夜半乃已”可知，作者对“上方境界”充满喜爱之 情，游览氛围愉悦，可提炼关键字“爱”。本题为开放性试题，言之有理即可， 答案不唯一。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 32 参考译文 《北山游记》 有一处名为上方境界的地方，是我非常喜爱的。从山脚登山的石径出发沿着 山涧向上（行进），到了这里便豁然开阔平坦。有一片大池塘，大约有十几亩。 最后面秀丽的山峰高耸而出，像屏风一样环抱四周，风景如画。游览的时候将近 傍晚，暮色从四面合拢，（山间）雾气弥漫，浓重的翠绿仿佛要滴落下来。坐在 亭子里，背靠着树梢和风，水声从下方传来，人们的话语在浓密的林间婉转回 荡。不久，烟雾消散，月亮升起，池水泛起层层涟漪，天空与水面相互映衬、显 现光彩，白天可没有这样的景致。同游的友人高声畅谈、朗声吟诵，声音在山林 谷间回响应答，至夜半才停止。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 学科素养 18.核心素养 文化自信、审美创造 你所在的班级开展“寻找最美对联”语文实践 活动。请你帮晓冀同学解决下列问题。 （1）晓冀临摹的对联在展示时不小心沾到了水，上、下联的后两个字晕开无法辨 认，请你帮助判断。（填字母）（2分） A. B. 上联：人间美色尽收___ 下联：仙界佳景满萦_____________________ B A（每空1分，共2分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 34 【解析】本题考查补写对联的能力。根据对联仄起平收的特点，再结合词语搭配 可知，“尽收”和“眼底”搭配，“满萦”和“心中”搭配。故上联最后两个字 为“眼底”，下联最后两个字为“心中”。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 35 （2）晓冀在临摹这副对联时，没有临摹横批。结合对联内容，如果从陶弘景的 《答谢中书书》中提取一个四字词语作为这副对联的横批，你认为可以用“_____ ____________________”。（1分） 【示 例】古来共谈（1分） 【解析】关键点拨 横批就像文章的标题，它能标示出一副对联的主题思想，是画龙点睛之笔，是锦 上添花之笔。一般说来，横批对于联文有着概括、揭示、补充、说明等作用。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 36 （3）同学们围绕晓冀临摹的这副对联进行赏评，下列赏评最恰当的一项是( ) （2分） C A.属于楷书，形体方正，刚健坚劲 B.属于草书，连绵回绕，自由奔放 C.属于行书，笔画流畅，端庄通畅 D.属于隶书，体态宽扁，古朴典雅 【解析】本题考查赏析作品的能力。这一作品有连笔，字形端庄通畅，字体是行 书。故选C。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 37 $