4.12 轮子的故事（教学课件）【含AI视频】科学苏教版一年级上册（新教材）

该小学科学课件围绕《轮子的故事》，核心知识点为轮子由轮和轴组成、使用轮子能省力及漫长发展过程。课堂从看图识轮入手，引导观察找出轮与轴共同特征，再通过推字典对比实验验证省力作用，接着梳理从滚木到现代轴承的演变，最后动手组装带轮小车，形成连贯的学习支架。 其亮点在于以科学思维为导向，通过“先猜想再实验验证”的推字典实验培养推理能力，结合探究实践设计组装带轮小车并对比轴套影响，渗透态度责任教育让学生感受古人智慧。采用实验与实践结合的教学方法，通过实验结论和演变顺序梳理强化认知，既提升学生探究能力和科学态度，又为教师提供清晰可操作的教学流程。

小朋友们快看大屏幕上各式各样的轮子，有古老的木头圆轮，还有我们自行车、汽车的橡胶轮胎。轮子是特别重要的人造物，我们出门搬东西都离不开它。大家平时在哪儿见过轮子呢？今天我们一起来走进轮子的故事，看看轮子藏着哪些有趣的小知识。 第4单元 苏教版一年级上册 《轮子的故事》 教学目标 科学观念：知道轮子是重要人造物，轮子由轮、轴两部分组成；明白使用轮子可以省力，了解轮子漫长的进化发展过程。 科学思维：能遵循 “先猜想，再实验验证” 的流程，通过推字典对比实验，推理得出轮子省力的结论；梳理轮子演变顺序，建立循序渐进的发展逻辑。 探究实践：能观察各类轮子，找出轮和轴；参与推字典对比小实验；利用纸盒、滚轮等材料组装带轮小车，观察轴套对小车行驶的影响。 态度责任：感受古人发明轮子的智慧，体会人造物不断改进带来生活便利；动手制作时注意工具安全，乐于寻找生活里带轮子的物品。 01 看图识轮，认识轮子结构 寻找轮子共同特征 观察这三组轮子，找找它们有什么一样的地方。大家仔细看，每一个轮子都分成两部分，外圈是轮，中间穿过的杆子是轴。 识别不同物品的轮与轴 再看推车、自行车、滑板、滑轮支架，大家在图上圈出每一处的轮和轴。 02 交流探究，发现轮子省力便利 交流生活里的轮子便利 生活到处都有轮子，轮子给我们带来哪些方便？我们先看图里这些带轮子的东西。 轮子方便搬运、移动、加工物品。 提出猜想：轮子是否省力 我们来做小探究，使用轮子到底省不省力？先大胆猜一猜你的答案。 有轮子推字典更省力，无轮子推起来费劲。 动手对比验证实验 我们分两步操作： 第一步直接推平放的字典； 第二步字典底下垫上滚轮再推，感受用力大小的区别。 小结：轮子核心作用 实验证明，装上轮子搬运重物会更省力，移动物品更轻松，这就是轮子最大的好处。 03 阅读梳理，轮子漫长发展史 认识最早的滚木运输 轮子的历史很久远，最开始人们没有轮子，只用圆木头垫在重物底下拉运东西，这就是滚木。 梳理轮子一步步进化过程 后来人们把木头做成完整轮子造出车子； 再挖空木轮装上辐条，车子更轻巧； 给木轮包上铁皮，轮子更结实； 19 世纪发明橡胶轮胎，坐车更舒服。 认识轴承改良轮子 现在人们发明了轴承，装在轮子中间，转动的时候阻力会变得更小，推起来更轻松。 完整复述轮子演变顺序 我们从头到尾梳理一遍轮子发展：滚木→实木轮→带辐条木轮→包铁皮木轮→橡胶轮胎，还有现代轴承优化。 总结轮子发明的意义 从滚木到橡胶轮胎，人们一直在不断改进轮子，小小的轮子，让我们搬运、出行都变得更方便省力。 04 动手实践 + 课堂总结 动手组装带轮小车 我们用纸盒、吸管、滚轮、胶带，给小车装上轮子，让小车顺利跑起来，使用剪刀、铁丝时小心不要划伤自己。 对比有无轴套小车的差异 课本提问，有轴套和没有轴套的小车，跑起来有什么不一样？大家推一推自己的小车对比看看。 有轴套小车行驶更顺滑、阻力更小。 布置课后观察作业 课后任务，在家、公园、商场找出五种带轮子的物品，下节课带来分享。 课堂整体回顾梳理 今天我们认识了轮子由轮和轴组成，通过实验知道轮子能省力，梳理了轮子从古到今的发展，还亲手做了带轮小车。 教师结语 小朋友们今天收获满满！我们认识了轮子的轮和轴，通过小实验发现轮子能帮我们省力，还了解了轮子从古老滚木到现代橡胶轮胎的漫长发展过程，亲手做出了会跑的小车。小小的轮子是人类了不起的创造，课后大家多去生活里找找带轮子的物品，感受人造物带给我们的便利！ ~ 认识神秘的大自然快乐科学小实验 ~ 苏教版一年级上册 ( ( 期 待 再 会 Lavf59.27.100 $