河北省唐山市古冶区第三十三中学2025-2026学年七年级上学期期中教学质量检测语文试题

**基本信息** 以教材经典篇目为载体，融合文化传承与生活体验，全面考查七年级学生语言积累、阅读分析及审美表达能力，凸显语文核心素养培育。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|5题21分|字音字形、古诗文默写（《观沧海》等）、词语运用、病句辨析、交友典故|结合四季美景情境考查基础，融入“伯牙绝弦”等典故渗透文化自信| |阅读理解|16题49分|古诗《次北固山下》赏析、《世说新语》两则、《秋天的怀念》《春》精读|分层设题，从解词翻译到手法情感分析，培养逻辑思维与审美能力| |写作|1题50分|以“温暖我的那束光”写记叙文|引导学生结合成长经历，通过细节描写展现真情实感，落实语言运用与审美创造|

2025-2026学年七年级上学期期中教学质量 检测语文试题 注意事项： 1. 本试卷共8页，满分120分，考试时间120分钟。 2. 答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 3. 选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用黑色 字迹签字笔在答题卡上作答，在试卷上作答无效。 4. 保持答题卡清洁，不要折叠、弄破。 第一部分 积累与运用（1-5题，共21分） 1.阅读下面的文字，回答后面的问题。（共6分） 七年级的语文学习之旅，让我们领略了四季之美。朱自清笔下的春天，像刚落地的娃娃，从头到脚 都是新的，它生长着；老舍眼中的冬天，是温晴的，响晴的天气，使人感到温暖。刘湛秋笔下的 雨，更是别有一番（yùn wèi）。春雨，是（     ）而温柔的，它驱散了冬日的严寒；夏雨，是粗犷而热 烈的，它浇灌着干涸的大地；秋雨，是静谧而深沉的，它洗涤了世间的尘埃；冬雨，是自然而又平 静的，它带来了春天的希望。 大自然真是一位神奇的画家，用它那（wú sī）的画笔，为我们描绘出一幅幅绚丽多彩的画卷，让 我们在文字的世界里，感受四季的流转与生命的律动。 （1）根据拼音写出相应的汉字。（2分） ① yùn wèi（     ） ② wú sī（     ） （2）给加点字注音。（2分） ① 粗犷（     ） ② 静谧（     ） （3）文中括号内应填写的词语，最恰当的一项是（     ）（2分） A.娇媚 B.娇贵 C.娇嫩 D.娇美 2.古诗文默写。（每空1分，共6分） （1）水何澹澹， ______________。（曹操《观沧海》） （2）______________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） （3）王湾在《次北固山下》中，蕴含新旧事物交替哲理的诗句是：_________，_________。 （4）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，借明月寄托对友人思念之情的诗句是：_________，_________。 3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（     ）（3分） A. 春天来了，公园里的花竞相开放，争奇斗艳，真是美不胜收。 B. 他在学习上总是花枝招展，不肯下功夫，所以成绩一直不理想。 C. 看到这动人的情景，他不由自主地流下了眼泪。 D. 这场演讲比赛，他准备充分，在台上侃侃而谈，赢得了阵阵掌声。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（     ）（3分） A. 通过这次社会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。 B. 为了防止不再发生类似的交通事故，学校加强了交通安全教育。 C. 一个人是否拥有健康的体魄，关键在于是否坚持体育锻炼。 D. 他的写作水平明显有了提高，这和他平时坚持练笔的功夫是分不开的。 5. 综合性学习——有朋自远方来。（3分） 七年级（1）班开展 “有朋自远方来” 专题学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）请你为本次活动拟写一条宣传标语。（不超过20字）（1分） （2）请从下面两个典故中，任选一个，简要概括其内容，并说明其中蕴含的交友之道。（2分） 典故一：伯牙绝弦 典故二：管鲍之交 我选典故（     ）（填序号） 内容： ______________________________________________________________________ 交友之道：______________________________________________________________ 第二部分 阅读理解（6-21题，共49分） （一）阅读下面这首古诗，回答6-7题。（共5分） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 6. 请用自己的语言描绘 “潮平两岸阔，风正一帆悬” 所展现的画面。（2分） 7. 请简要赏析 “海日生残夜，江春入旧年” 这两句诗的妙处。（3分） （二）阅读下面的文言文，回答8-12题。（共15分） 甲文：《世说新语·咏雪》 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰： “白雪纷纷何所似？” 兄子胡儿曰： “撒盐空中差可拟。” 兄女曰： “未若柳絮因风起。” 公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 乙文：《世说新语·陈太丘与友期行》 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方： “尊君在不？” 答曰： “待君久不至，已去。” 友人便怒曰： “非人哉！与人期行，相委而去。” 元方曰： “君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门不顾。 8. 解释下列句中加点词的意思。（4分） （1）俄而雪骤（     ） （2）撒盐空中差可拟（     ） （3）陈太丘与友期行（     ） （4）相委而去（     ） 9.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（     ）（3分） A.左将军王凝之妻也 友人惭，下车引之 B.白雪纷纷何所似 水何澹澹 C.去后乃至 乃悟前狼假寐 D.相委而去 学而不思则罔 10.用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）未若柳絮因风起。 译文：_____________________________________________________________________ （2）友人惭，下车引之。元方入门不顾。 译文：_____________________________________________________________________ 11.甲文中，谢太傅对谢道韫的比喻“大笑乐”，你认为他为什么会有这样的反应？（2分） 12.乙文中，元方“入门不顾”的做法是否失礼？请结合文章内容谈谈你的看法。（2分） （三）阅读下面的文章，回答13-16题。（共14分） 秋天的怀念（节选） 史铁生 ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎； 听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我 看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。 ②“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪 后，她侍弄的那些花都死了。 ③“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住 我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ④可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ⑤那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶 “唰唰啦啦” 地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。” 她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？” 她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。” 我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。” ⑥她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去 ‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……” 她忽然不说了。对于 “跑” 和 “踩” 一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ⑦她出去了，就再也没回来。 ⑧邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 ⑨邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” 13. 文章第①段中，母亲 “悄悄地躲出去” 和 “又悄悄地进来” 这两处 “悄悄” 分别表现了母亲怎样的心理？（4分） 14. 请从描写方法的角度，赏析第③段中画线的句子。（4分） 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 15. 第⑤段中，母亲 “挡在窗前” 这一动作有何深意？（3分） 16. 文章结尾，母亲昏迷前的最后一句话：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” 有什么作用？（3分） （四）阅读下面的文章，回答17-21题。（共15分） 春（节选） 朱自清 ①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 ②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 ③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 ④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 ⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 17.请用简洁的语言概括第③段和第④段分别描写了春天的哪两幅画面。（2分） 第③段：____________________ 第④段：____________________ 18.第③段中，“小草偷偷地从土里钻出来”一句中，“偷偷地”和“钻”这两个词语有什么表达效果？（3分） 19.第④段中，画线句子“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了什么修辞手法？有何作用？（3分） 20.第⑤段中，作者从哪些感官角度描写春风？请结合具体内容分析。（4分） 21. 请结合全文，说说作者笔下的春天具有哪些特点？（3分） 第三部分 写作（22题，共50分） 22. 阅读下面的文字，按要求作文。（50分） 在我们的成长过程中，总有一些人、一些事、一些物，像一束光，照亮了我们的心灵，温暖了我们 的岁月。或许是父母的一次鼓励，或许是老师的一句教诲，或许是朋友的一次帮助，或许是陌生人 的一个微笑……这些温暖的瞬间，如同冬日里的暖阳，让我们感受到生活的美好。 请以 “温暖我的那束光” 为题，写一篇记叙文。 要求： （1）选择你最难忘的经历，写出真情实感； （2）不少于500字； （3）文中不得出现真实的人名、校名和地名； （4）书写工整，卷面整洁。 — 试题结束 — 参考答案及评分标准 第一部分 积累与运用（1-5题，共21分） 1.（共6分） （1）（2分）① 韵味 ② 无私 （每个1分，有错别字不得分） （2）（2分）① guǎng ② mì （每个1分，注音错误不得分） （3）（2分）A 【解析】“娇媚” 形容撒娇媚态，或形容花草美好可爱，此处形容春雨的温柔美好，符合语境。“娇 贵” 指看得贵重，过度爱护；“娇嫩” 指柔嫩；“娇美” 侧重姿态美丽。结合上下文，春雨的特点是 温柔、细腻，“娇媚” 更贴切。 【难度系数：容易】 2．（共6分，每空1分，有错别字该空不得分） （1）山岛竦峙 （2）枯藤老树昏鸦 （3）海日生残夜，江春入旧年 （4）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 【解析】第（1）（2）题为直接默写，注意 “竦峙”“藤” 的写法。第（3）题考查对诗句哲理的理解，“新事物孕育于旧事物之中” 是答题关键。第（4）题考查对意象的理解，“明月” 是李白寄托思念的载体。 【注意：“随君” 也有版本作 “随风”，但部编版教材为 “随君”，以教材为准。】 【难度系数：容易】 3．（3分）B 【解析】“花枝招展” 本义是形容女子打扮得十分漂亮，也比喻姿态优美。用在此处形容学习态度，属于望文生义，使用不恰当。A项 “美不胜收” 形容美好的东西太多，看不过来，符合语境。C项 “不由自主” 指由不得自己，控制不住自己，符合语境。D项 “侃侃而谈” 指理直气壮、从容不迫地说话，符合语境。 【难度系数：中等】 4．（3分）C 【解析】A项缺少主语，应删去 “通过” 或 “使”。B项否定不当，“防止” 本身含有否定意义，后面不能再加 “不”，应删去 “不”。D项搭配不当，“功夫” 与 “分不开” 搭配不当，应改为 “努力”或 “与他的坚持练笔是分不开的”。C项 “是否……是否” 前后对应，没有语病。 【难度系数：中等】 5．（共3分） （1）（1分） 示例：交友需真诚，友谊贵长久 / 结识新朋友，不忘老朋友 / 诚信交友，快乐成长 【评分标准：围绕 “交友” 主题，语言简洁，不超过20字，得1分；偏离主题或超字数不得分】 【难度系数：容易】 （2）（2分） 示例一：我选典故一（1分） 内容：伯牙善于弹琴，钟子期善于欣赏。钟子期死后，伯牙认为世上再无知音，于是摔断琴弦，不再弹琴。（1分） 交友之道：真正的朋友是知音，能够互相理解、欣赏，友谊贵在志同道合、心灵相通。（1分） 示例二：我选典故二（1分） 内容：管仲和鲍叔牙是好朋友，鲍叔牙对管仲十分了解和信任，多次向齐桓公推荐管仲，最终管仲辅佐齐桓公成就霸业。（1分） 交友之道：朋友之间要相互信任、理解、包容，友谊贵在真诚相待、不计较得失。（1分） 【评分标准：内容概括准确，1分；交友之道概括合理，1分】 【难度系数：中等】 第二部分 阅读理解（6-21题，共49分） （一）古诗阅读（共5分） 6．（2分） 示例：春潮上涨，江水与两岸齐平，江面显得格外开阔；和风吹拂，船帆高悬，船只在江中平稳航行。（2分） 【评分标准：描绘出 “潮平”“岸阔” 的景象，1分；描绘出 “风正”“帆悬” 的景象，1分。（意思对即可）】 【难度系数：容易】 7．（3分） 示例：这两句诗运用了拟人的修辞手法（1分），将 “日” 和 “春” 人格化，赋予它们以人的意志和情感。“生” 和 “入” 二字，生动形象地写出了昼夜更替、新旧交替的自然规律（1分），蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理，给人以积极向上的力量（1分）。 【评分标准：答出修辞手法1分，答出诗句内容1分，答出哲理或情感1分】 【难度系数：中等】 （二）文言文阅读（共15分） 8．（4分） （1）俄而：不久，一会儿 （2）差：大体 （3）期：约定 （4）委：丢下，舍弃 【评分标准：每个1分，意思对即可】 【难度系数：容易】 9.（3分）C 【解析】A项，“王凝之”是人名，助词，无实义；“引之”的“之”是代词，指元方。B项，“何所似”的“何”是疑问代词，什么；“水何澹澹”的“何”是副词，多么。C项，两个“乃”都是副词，才。D项，“去”的“而”表顺承；“思而不学”的“而”表转折。故选C。 【难度系数：中等】 10.（4分） （1）（2分）不如比作柳絮乘风飞舞。（2分） 【评分标准：“未若”译为“不如”，1分；“因风”译为“乘风”或“随风”，1分。意思对即可】 【难度系数：容易】 （2）（2分）友人感到惭愧，下车拉元方的手（想表示歉意）。元方头也不回地走进了家门。（2分） 【评分标准：“惭”译为“感到惭愧”，1分；“引之”译为“拉他（的手）”，“不顾”译为“不回头看”，各0.5分。意思对即可】 【难度系数：中等】 11.（2分） 示例：谢太傅“大笑乐”是因为他十分欣赏谢道韫的才华（1分）。谢道韫将“白雪纷纷”比作“柳絮因风起”，比喻新颖贴切，富有诗意，展现了她卓越的文学才华和想象力，让谢太傅感到欣慰和自豪（1分）。 【评分标准：答出欣赏或赞扬之意，1分；结合比喻内容分析，1分】 【难度系数：中等】 12.（2分） 示例一：不失礼。（1分）元方年仅七岁，面对友人“非人哉”的粗鲁骂语，能够据理力争，指出对方“无信”“无礼”的过错，维护了父亲的尊严。他“入门不顾”的行为，正是他坚持原则、率真坦白性格的体现，符合儿童的天性，不应以成人的标准苛责。（1分） 示例二：失礼。（1分）虽然友人有错在先，但元方“入门不顾”的行为显得有些失礼。友人已经“惭”并“下车引之”，表示歉意，元方应当给对方一个台阶下，体现宽容和礼貌。适当的宽容和礼貌也是交友之道的重要方面。（1分） 【评分标准：观点明确，1分；理由阐述合理，1分。（两种观点均可，言之有理即给分）】 【难度系数：较难】 （三）现代文阅读一（共14分） 13.（4分） 第一处 “悄悄地躲出去”：表现了母亲对儿子暴怒脾气的理解和包容，她不想刺激儿子，给儿子一个发泄情绪的空间。（2分） 第二处 “又悄悄地进来”：表现了母亲对儿子的深切关爱和担忧，她时刻关注着儿子的动静，但又不想打扰儿子，体现了母爱的深沉和细腻。（2分） 【评分标准：每处2分，答出 “理解”“包容” 或 “关爱”“体贴” 等核心意思即可】 【难度系数：中等】 14.（4分） 这句话运用了动作描写和语言描写（2分）。“扑”“抓” 两个动词，生动形象地写出了母亲看到儿子自暴自弃时的急切和心疼，她害怕儿子伤害自己；“忍住哭声”则表现了母亲强忍内心痛苦，努力克制自己情绪的表现；“好好儿活”的语言描写，表现了母亲对儿子的殷切期望和鼓励，希望他能坚强地活下去。（2分） 【评分标准：答出描写方法2分，结合具体内容分析效果2分】 【难度系数：中等】 15.（3分） 母亲 “挡在窗前” 这一动作，表面上是挡住窗外飘落的树叶，怕儿子看到落叶触景生情，引发悲伤情绪（1分）；深层含义是母亲试图为儿子挡住生活中的阴霾和苦难，希望他能看到希望和美好，体现了母亲对儿子无微不至的关爱和呵护（2分）。 【评分标准：表层含义1分，深层含义2分】 【难度系数：较难】 16.（3分） 结尾母亲的话，表现了母亲临终前最放心不下的还是她的两个孩子，尤其是那个有病的儿子和未成年的女儿（1分），体现了母亲伟大的母爱和无私的奉献精神（1分）。同时，这句话也深化了文章主题，表达了作者对母亲的深切怀念和愧疚之情，引发读者对母爱的思考（1分）。 【评分标准：答出母亲的情感1分，答出母爱主题1分，答出作者情感1分】 【难度系数：较难】 （四）现代文阅读二（共15分） 17.（2分） 第③段：春草图（或：小草破土图） 第④段：春花图（或：百花争艳图） 【评分标准：每空1分，意思对即可】 【难度系数：容易】 18.（3分） “偷偷地”运用拟人的修辞手法，赋予小草以人的情态，生动形象地写出小草在不经意间破土而出的情态，表现了春草的悄然生长和生命力（1.5分）。“钻”字生动形象地写出了小草冲破泥土、顽强生长的动态，表现了小草旺盛的生命力（1.5分）。 【评分标准：答出修辞手法1分，分析表达效果2分】 【难度系数：中等】 19.（3分） 运用了比喻、排比的修辞手法（1分）。将桃花比作火，杏花比作霞，梨花比作雪，生动形象地写出了春花色彩绚烂、种类繁多的特点（1分）；三个比喻构成排比，增强了语势，突出了春花争奇斗艳、竞相开放的景象，表达了作者对春花的喜爱和赞美之情（1分）。 【评分标准：答出修辞手法1分，分析内容1分，分析情感1分】 【难度系数：中等】 20.（4分） 作者从触觉、嗅觉、听觉三个角度描写春风。（1分） ①触觉：“像母亲的手抚摸着你”，写出春风的温暖、柔和；（1分） ②嗅觉：“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香”，写出春风中夹杂的各种气味，让人感到清新、芬芳；（1分） ③听觉：“鸟儿……唱出宛转的曲子”“牛背上牧童的短笛……嘹亮地响着”，写出春风中传来的悦耳声音，展现春天的生机勃勃。（1分） 【评分标准：答出三种感官角度及结合原文分析，每个角度1分，共4分】 【难度系数：中等】 21.（3分） 作者笔下的春天具有以下特点：①生命力旺盛（如“小草偷偷地从土里钻出来”）；②色彩绚丽（如“红的像火，粉的像霞，白的像雪”）；③充满生机与活力（如蜂飞蝶舞、鸟鸣牧笛）；④温暖柔和（如“吹面不寒杨柳风”）；⑤给人以希望和力量。 （答出任意三点即可，每点1分） 【评分标准：答出三点，每点1分，意思对即可】 【难度系数：中等】 第三部分 写作（22题，共50分） 22. 作文（50分） 【评分标准】 作文等级 评分标准 一类卷（45-50分） 1. 切合题意，立意明确，中心突出，材料 具体生动，富有真情实感。 2. 结构严谨，注意照应，详略得当。 3. 语言得体、流畅。 二类卷（40-44分） 1. 符合题意，立意明确，中心突出，材料 具体，有真情实感。 2. 结构完整，条理清楚。 3. 语言规范、通顺。 三类卷（30-39分） 1. 基本符合题意，立意明确，材料能表现 中心，有情感。 2. 结构基本完整，有条理。 3. 语言基本通顺，错别字较少。 四类卷（15-29分） 1. 不符合题意，立意不明确，材料难以表 现中心，缺乏情感。 2. 结构不完整，条理不清楚。 3. 语言不通顺，错别字较多。 五类卷（0-14分） 1. 没有中心，空洞无物，严重离题。 2. 结构残缺，不成篇章。 3. 文理不通，错别字较多。 【评分细则说明】 1. 关于审题（切合题意）：“温暖我的那束光”中的“光”是比喻义，指能够给人带来温暖、希 望、力量的人、事、物或情感。学生需要明确写出“什么”是那束光，以及“如何”温暖了自 己。 2. 关于内容（材料具体生动）：要求选择具体的生活经历，如父母的一次鼓励、老师的一次教诲、朋友的一次帮助等，写出事件的起因、经过、结果，通过细节描写展现 “温暖” 的感受。 3. 关于情感（富有真情实感）：要求学生写出真实的情感体验，不能空洞抒情。情感表达要自然、真挚，能够引起读者共鸣。 4. 关于结构（结构严谨）：要求文章结构完整，条理清晰。记叙文一般按照 “开端—发展—高潮—结局” 的结构组织，注意详略得当，重点突出 “温暖” 的瞬间。 5. 关于语言（语言得体流畅）：语言表达要规范、通顺，能够运用恰当的修辞手法和描写方法，增强文章的表现力。 6. 关于书写：卷面整洁，书写工整，标点正确，格式规范。 【特别说明】  无标题扣2分。  字数不足500字，每少50字扣1分。  错别字每3个扣1分，重复不计，最多扣3分。  文中出现真实的人名、校名、地名，扣2分。  抄袭或套作，在四类卷以下评分。 试卷难度分析 题型 难度系数 分值 占比 容易 识记、理解类 约49分 约70% 中等 分析综合、鉴赏评价类 约21分 约20% 较难 综合分析、评价类 约10分 约10% 合计 约70分（不含作文） 100% （含作文50分，总分为120分） — 参考答案及评分标准结束 — 学科网（北京）股份有限公司 $