5 第六单元 资本主义制度的初步确立&第七单元 工业革命和马克思主义的诞生 综合练习-【木牍中考•课时A计划】2026-2027学年九年级上册历史配套课件（统编版·新教材）

该初中历史单元复习课件系统整合了近代资本主义政治革命、工业革命及马克思主义诞生等核心内容，通过专题练习（如英法美资产阶级革命对比、工业革命影响分析）构建知识逻辑，串联政治变革、经济发展与思想演进的内在联系。 其亮点在于融入史料实证与历史解释素养，如通过英国法律文件表格分析殖民矛盾，借助“项目式学习”对比《权利法案》《独立宣言》等文献，培养学生时空观念。分层设计从选择到材料解析，适配不同学情，助力学生巩固知识，为教师提供精准复习支持。

RJ 历 史 9年级 上册 题目好 分册好 服务好 -- 第六、七单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 第六、七单元综合练习 (时间：60分钟　分值：70分) -- 第六、七单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 一、单项选择(本大题共15小题，每小题2分，共30分。请将正确选项填入答题框) 1.马克思指出，随着英国资本主义经济在17世纪的迅速发展，新兴资产阶级和新贵族实力增强，他们要求打破封建专制的束缚，获取更大的发展空间，“使生产关系适应生产力的发展”。这段话意在揭示英国资产阶级革命( ) A.斗争历程的持久性 B.发展进程的复杂性 C.历史影响的辐射性 D.爆发的客观必然性 D 1 -- 第六、七单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2.有学者认为：“17世纪革命没有留下很深的痕迹，相反，光荣革命却开始了一个现代的英国。”这主要是因为“光荣革命”( ) A.开辟了工业化道路 B.促成了制度变迁 C.建立了民主共和国 D.终结了个人专权 B 2 -- 第六、七单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 3.《权利法案》实际上清楚地宣布英格兰国王的权力和头衔不是来自出身而是来自人民的意志，议会可以将王权交由另一家族掌管。由此可见，《权利法案》实现的转变是( ) A.从内战到和平 B.从专制到民主 C.从愚昧到科学 D.从分裂到统一 B 3 -- 第六、七单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 法律文献 颁布时间 主要内容 《主要商品法案》 1663年 一切从欧洲输入北美的商品(只有少数例外)，必须首先在英国靠岸卸下，由英国政府征税后装船运走 《制帽条例》 1732年 自1732年9月29日起，任何染色或未染色的成品或半成品帽子不得以任何借口在英属殖民地内运载或装船运走 《制铁条例》 1750年 允许北美的生铁和铁条免关税进入英国市场，但不得在美洲的任何殖民地建造或继续建造任何用于切割或轧制铁的工厂或其他机器 4.［小切口·文件］下表是英国政府颁布的相关法律文件 英国政府颁布的这些法律文件( ) A.旨在推动北美商品经济持续发展 B.体现了北美人民的思想解放 C.激化了英国和北美殖民地的矛盾 D.标志着英国法律体系的成熟 C 4 -- 第六、七单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 5.1778年2月，法国与美国缔结同盟条约，承认美国独立，并提供军事援助。1779年和1780年，西班牙与荷兰相继参战，支持美国。这体现了( ) A.独立战争过程艰难曲折 B.美国独立战争获得国际援助 C.英国海上霸权遭到挑战 D.华盛顿具备较强的军事素养 B 5 -- 第六、七单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 6.有学者认为，1787年美国的制宪者们并不愿意承认奴隶制的合法性，但在建立联邦时，要废除奴隶制是不可能的，因为这会极大损害南部诸州的利益，会破坏联邦稳固的基础。这表明，1787年宪法( ) A.体现分权制衡原则 B.体现了主权在民的思想 C.具有一定的妥协性 D.实现了自由平等的愿望 C 6 -- 第六、七单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 7.法国的启蒙思想家伏尔泰将《论语》中的“己所不欲，勿施于人”视为每个人应遵守的座右铭。伏尔泰此举旨在( ) A.尊崇中国的传统文明 B.呼吁中法两国文化交流 C.重建法国的道德伦理 D.反对法国封建特权统治 D 7 -- 第六、七单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 前进，祖国儿女，快奋起，光荣的一天等着你！ 你看暴君正对着我们，举起染满鲜血的旗…… 自由，亲爱的自由，请你和你的保卫者同战斗！ 但愿在你雄伟的歌声中，旗开得胜建奇功。 8.［跨学科·音乐］1792年，法国一名工兵上尉李尔满怀爱国热情，写下一首鼓舞人民斗志的歌曲《莱茵军团战歌》(部分歌词如下)。这首歌激越高昂，很快就传遍法国，后更名为《马赛曲》，后来，它被确定为法国国歌。这首歌曲( ) A.传播了民主和自由的思想 B.展现了无产者的革命精神 C.扫清了资本主义发展障碍 D.批判了贵族的奢侈和腐败 A 8 -- 第六、七单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 9.拿破仑主持制定的《拿破仑法典》，强调法律面前人人平等，所有人都可以凭借自己的能力，而不再像以往一样依靠出身或社会地位获得职位晋升。这表明该法典( ) A.加强了议会权力 B.维护了社会稳定 C.确立了法律权威 D.冲击了等级秩序 D 9 -- 第六、七单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 10.到17世纪末，棉织品不仅比毛织品轻，而且便宜，是一种销售范围很广、需求量很大的商品，它足以带动一场工业革命。这说明工业革命的原因之一是( ) A.殖民掠夺 B.资本流动 C.市场需求 D.人口激增 C 10 -- 第六、七单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 11.从右图纺织厂采用机器生产的场景可知工业革命( )   A.促进了生产力的发展 B.提高了女性政治地位 C.改善了工人的福利待遇 D.密切了世界各地联系 A 11 -- 第六、七单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 12.1802年，英国议会通过由罗伯特·皮尔提出的《学徒健康与道德法》。法案虽被冠以“健康和道德”的名号，但具体条款在今天看来仍极不人道，如规定学徒(童工)每日工作时间不得超过12个小时，晚上9点以后不得继续工作等。这从侧面反映出当时( ) A.工人生活环境得到改善 B.工人阶级遭到严重剥削 C.工厂生产管理制度完善 D.工人斗争方式发生变化 B 12 -- 第六、七单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 13.1825年后，英国越来越多工人加入工会，工会组织形式日益健全。工会长期坚持就工资、工时、学徒制、工作环境等问题同雇主展开集体谈判。上述情况有利于( ) A.为马克思主义理论的创立提供条件 B.刺激生产方式改进和新技术的发明 C.加剧了资产阶级与封建王权的矛盾 D.推动英国成为世界上首个工业国家 A 13 -- 第六、七单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 14.马克思在为“共产主义者同盟”起草纲领时并未简单沿用已有的宣传口号，而是系统运用了历史分析的方法，将阶级斗争史与对资本主义经济的剖析相结合，最终完成了《共产党宣言》。由此可知马克思主义( ) A.完全照搬前人思想 B.推动政治经济学发展 C.指导国际工人联合 D.基于实践与科学分析 D 14 -- 第六、七单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 15.第一国际成立后，在各国建立支部，努力把各国工人阶级的斗争联合起来。1871年，世界上第一个无产阶级政权——巴黎公社成立。这说明( ) A.资产阶级统治瓦解 B.无产阶级政权广泛建立 C.无产阶级政党诞生 D.国际工人运动蓬勃发展 D 15 -- 第六、七单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 二、辨析改错(6分) 16.［新考向·图片解说］杰出人物影响历史进程。辨别下列人物解说的正误，在该题前的括号内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。 16 -- 第六、七单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19   【 】(1)图1所示人物领导议会军打败王军，英国成立共和国后，他成为实际上的军事独裁者。 改正： √ 16 -- 第六、七单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19   【 】(2)图2所示人物于1804年加冕称帝，建立法兰西第一帝国，并主持制定了《人权宣言》。 改正： × “《人权宣言》”改为“《拿破仑法典》”(2分) 16 -- 第六、七单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19   【 】(3)1785年，图3所示人物改进后的珍妮纺纱机在纺织领域投入使用。 改正： × “珍妮纺纱机”改为“蒸汽机”(2分) 16 -- 第六、七单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 三、材料解析(本大题共2小题，第17题12分，第18题10分，共22分) 17.［小切口·服饰］阅读材料，完成下列要求。 17 -- 第六、七单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 材料 18—19世纪法国女性服饰发展 时间 女性服饰发展趋势 原因 18世 纪初 富裕资产阶级女性模仿贵族服饰，模糊阶级界限，贵族刻意提升服饰奢华程度，王室多次颁布“禁奢令”却收效甚微       17 -- 第六、七单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 时间 女性服饰发展趋势 原因 革命 时期   激进革命女性穿男装化服饰(国民自卫队军服)，配武器，抛弃裙撑、紧身胸衣；服饰上的蓝、白、红(寓意：自由、平等、博爱)三色是参与政治的象征 呼应大革命“自由平等”理念，争取与男性同等的参政、佩武器权利，是女性政治觉醒的直接表达 17 -- 第六、七单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 时间 女性服饰发展趋势 原因 19世 纪初   女性服饰重回柔美风格，男装化装束消失，款式变化莫测、面料精致，凸显女性曲线与特质 新贵阶层用“难以模仿的时尚”取代旧贵族等级服饰，借服饰含蓄彰显新身份，构建新的社会审美秩序 17 -- 第六、七单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 (1)根据材料，概括18—19世纪法国女性服饰的发展特点。(4分) 等级色彩弱化，身份象征不断变化，从区分阶级到彰显新贵阶层地位；服饰风格不断调整，兼具审美价值与政治表达功能。(4分) 17 -- 第六、七单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 (2)根据材料和所学知识，分析18世纪初法国王室颁布“禁奢令”却收效甚微的原因。(4分) 资本主义经济的发展，资产阶级实力不断增强；旧贵族为维护自身阶级利益，刻意提升服饰的奢华程度。(4分) 17 -- 第六、七单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 (3)根据上述材料，说明革命时期女性服饰变化在大革命进程中的作用。(4分) 穿蓝、白、红三色的服饰有助于传播自由、平等、博爱的革命思想，推动大革命的进程；一些激进革命女性穿男装化服饰，争取与男性同等的参政权利，说明女性的政治觉醒，推动了民主政治的进程。(4分) 17 -- 第六、七单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 18.阅读材料，完成下列要求。 材料一　工业革命是资本主义发展史上的重要转折……它改变了整个社会的经济结构，开始摆脱长期以来的传统农业社会，代之以工业化、技术化和城市化的近代工业社会。它极大地提高了社会生产力……资产阶级最终在各个领域里确立了自己的统治……亚、非、拉美许多国家的大门被强行打开……它们被迫卷入资本主义商品经济的漩涡。 ——摘编自刘宗绪《世界近代史》 18 -- 第六、七单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 (1)根据材料一，概述“工业革命是资本主义发展史上的重要转折”的依据。(4分) 传统农业社会转化为近代工业社会；资产阶级最终确立了统治地位；亚、非、拉美国家被迫卷入资本主义商品经济的漩涡。(4分，任答两点即可) 18 -- 第六、七单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 材料二　1848年，马克思同恩格斯一起写了一本振奋人心的小册子，后来大多数马克思主义理论都在这小册子里以浓缩的形式出现。欧洲工人运动的斗争经验，为马克思主义的产生提供了现实依据，德国古典哲学、英国政治经济学、英法空想社会主义等则为它提供了理论来源。在科学理论的指导下，许多国家都建立了马克思主义政党。 ——摘编自［美］阿德勒等《世界文明史》 18 -- 第六、七单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 (2)根据材料二，指出马克思主义诞生的条件，并结合所学知识，概括马克思主义产生的历史意义。(4分) 条件：现实依据，欧洲工人运动的斗争经验；理论来源，德国古典哲学、英国政治经济学、英法空想社会主义。(2分)历史意义：无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际工人运动兴起并蓬勃发展。(2分) 18 -- 第六、七单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 (3)综合以上材料并结合所学知识，说明工业革命与马克思主义诞生之间的关系。(2分) 工业革命加剧了资产阶级和无产阶级的矛盾，在斗争中无产阶级需要科学理论的指导，促使马克思主义的诞生。(2分，其他答案言之有理亦可) 18 -- 第六、七单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 四、活动与探究(12分) 19.［新考法·项目式学习］九年级(1)班同学围绕“资产阶级革命塑造近代民主政治”开展项目式学习，请你参与，完成下列学习任务。 19 -- 第六、七单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 任务一　【对比史料——把握时代转折】 材料一　一组同学从九年级上册历史课本中摘编了以下史料： 1.1689年，英国议会通过《权利法案》，规定未经议会同意，国王不得征税、不得废除法律。 2.1776年《独立宣言》提出：“人人生而平等，造物主赋予他们若干不可剥夺的权利。” 3.1789年《人权宣言》提出：“法律是公共意志的表现。” 19 -- 第六、七单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 (1)根据材料一，概括英、美、法资产阶级的政治主张，并指出这些主张反映了当时怎样的时代转变。(4分) 主张：反对专制统治，追求民主、自由、平等；主张以法律保障公民权利。(2分)时代转变：从封建专制统治向资产阶级民主法治转变。(2分) 19 -- 第六、七单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 任务二　【还原历史——理解人民力量】 材料二　二组同学开展图说历史活动，下面是他们选取的两幅历史场景图。 19 -- 第六、七单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 (2)从材料二图中任选其一，为图片反映的史事写出简介。(2分) 示例一 图1：波士顿倾茶事件(1773年) 英国殖民者对北美殖民地征收高额茶叶税，且垄断茶叶贸易，殖民地人民的利益受到损害，引发更广泛的抗议浪潮。波士顿市民伪装成印第安人，登上英国东印度公司的茶船，将大量茶叶倒入波士顿湾。该事件推动北美殖民地人民反抗英国殖民统治的斗争走向高潮。(2分) 19 -- 第六、七单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 示例二 图2：攻占巴士底狱(1789年7月14日) 法国大革命爆发后，巴黎人民为反对封建专制统治，攻占了象征国王专制统治的巴士底狱。该事件标志着法国大革命的正式爆发。(2分) 19 -- 第六、七单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 任务三　【建构制度——比较政治智慧】 (3)结合所学知识，协助三组同学，完成下面卡片。(6分) 总统 （行政权） 国会 （立法权） 最高法院 （司法权） 体现三权分立与制衡原则，确立联邦共和制政体；既保障民主，又防范权力集中，维护国家稳定。(2分) 19 -- 第六、七单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -- 第六、七单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 $