第四单元 单元思考与行动-【木牍中考•课时A计划】2026-2027学年九年级上册道德与法治配套课件（统编版·新教材）

该初中道德与法治课件聚焦“共圆中国梦”单元，以“感悟中华文脉，共绘时代蓝图”研学活动为载体，通过策划“皖疆同心·港皖融情”之旅，串联红色寻根（参观金寨革命博物馆）与文化互鉴（非遗体验），构建从知识学习到实践行动的学习支架。 其亮点在于践行新课标体验式探究，以三地青少年交流活动为实例，落实政治认同（铸牢中华民族共同体意识）和责任意识（做民族团结使者）。如分析意义强调“五个认同”，践行担当引导尊重文化差异，既提升学生家国情怀，又为教师提供具体活动设计与答案要点，助力教学实效。

RJ 道德与法治 9年级 上册 题目好 分册好 服务好 单元思考与行动 -- 第四单元　共圆中国梦 单元思考与行动 单元思考与行动 -- ［新课标·体验式］(14分)为深入贯彻落实“各族青少年交流计划”，促进各民族交往交流交融，加强同港澳台青少年交流，安徽某中学拟联合新疆和田地区某中学及香港某青年团体，在家乡开展一次以“感悟中华文脉，共绘时代蓝图”为主题的研学交流活动。 单元思考与行动 -- 探究任务一：活动策划 (1)［新课标任务指向·制订方案］作为本次交流活动的筹备组成员，请你结合所学知识和家乡(安徽)特色，完成以下活动策划书的内容设计。(6分) 单元思考与行动 -- 活动主题 ①_________________________________________ 　 参加 人员 内地学生：安徽合肥某中学师生代表(30人) 新疆学生：新疆和田地区某中学师生代表(30人) 香港学生：香港某青年团体/学校代表(30人) 指导团队：各校领队老师、研学导师、安全员 活动时间 7月15—20日(共6天) “皖疆同心·港皖融情”青春研学之旅。(2分) 单元思考与行动 -- 活动 内容 ②________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ 　 ③________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ 　 红色寻根·铸牢魂脉：参观金寨县革命博物馆、安徽创新馆，开展“传承红色基因·厚植家国情怀”主题团日活动，共同学习中华民族抗战史与复兴史。(2分) 文化互鉴·非遗体验：举办“中华文化大集市”，三地学生分组展示各自家乡文化，共同体验徽州剪纸、漆扇制作，感受非遗魅力。(2分) 单元思考与行动 -- 探究任务二：分析意义 　　在活动总结会上，来自新疆的同学说：“这次安徽之行让我看到了祖国的辽阔，也感受到了内地同学的热情。”香港的同学则表示：“通过和内地、新疆同学一起做手工制作、一起搞科创设计，我发现我们虽然生活习惯不同，但对中华文化的认同和对未来的向往是一样的。” 单元思考与行动 -- (2)运用所学知识，分析开展此类青少年交流活动的现实意义。(4分) ①有利于铸牢中华民族共同体意识，促进各民族交往交流交融。②有利于增进各族青少年对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，构筑中华民族共有精神家园。③有利于增强青少年的民族认同感和爱国情怀，促进心灵契合。④有利于青少年拓宽视野，共同成长，为实现中国梦凝聚青春力量等。(4分，答出两点即可) 单元思考与行动 -- 探究任务三：践行担当 (3)作为东道主，在与新疆和香港同学的交流中，你应该如何展现新时代安徽少年的风采，做民族团结和文化交流的使者？(4分) ①尊重不同民族和地区的风俗习惯、宗教信仰和生活方式，主动了解新疆和香港的文化特色。②热情友善，真诚沟通，积极介绍家乡的历史文化和发展成就。③积极宣传党的民族政策和“一国两制”方针，讲好民族团结故事，建立真挚友谊等。(4分，答出两点即可) 单元思考与行动 -- 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ 单元思考与行动 -- $