第十三章 第3节 内能-【木牍中考】2026-2027学年九年级上册物理同步教学优质课件（人教版·新教材）

该初中物理课件围绕“内能”展开，系统讲解内能的概念、影响因素及改变方式。通过“暖水瓶瓶塞弹起”的生活现象导入，从分子动能、势能切入构建内能定义，对比机械能明确微观与宏观能量差异，再通过热传递和做功实例建立知识脉络，形成递进式学习支架。 其亮点在于注重科学探究与科学思维培养，通过压缩气体燃烧脱脂棉、瓶塞跳起出现白雾等实验，引导学生基于证据推理做功改变内能的原理。习题设计聚焦温度、热量与内能的辨析，结合搓手取暖、煮饺子等生活实例，深化能量观念。学生能在探究中理解抽象概念，教师可借助结构化内容提升教学效率。

13.3 内能 ※ 建议使用WPS2019以上版本打开 木牍中考-教学设计中心 制作 物理 RJ 九年级上册 目 录 导入新课 01 讲授新课 02 习题解析 03 课堂小结 04 装满开水的暖水瓶，有时瓶塞会弹起来。推动瓶塞的能量来自哪里？ 导入新课 内能 分子的能量 运动的足球具有动能 运动的分子具有动能 讲授新课 内能 分子的能量 构成物质的分子在不停地做热运动，温度越高，分子热运动的速度越大，它们的动能也就越大。 冷水 热水 讲授新课 内能 分子的能量 弹簧形变时具有势能 互相排斥和吸引的分子具有势能 分子势能 讲授新课 内能 内能 定义：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫作物体的内能。 单位： 焦耳（J） 各种形式能量的单位都是焦耳 讲授新课 内能 内能 内能与机械能的区别 足球由于离开地面而具有重力势能。 足球由于在空中飞行还具有动能。 空中运动的足球除了整体具有机械能，同时还具有内能。 讲授新课 内能 内能 内能与机械能的区别 机械能研究的是宏观物质，与整个物体的机械运动情况有关。 机械能 内能研究的是微观分子，与物体内部分子的热运动和分子之间的相互作用情况有关。 内能 内能是不同于机械能的 另一种形式的能。 讲授新课 内能 内能 对内能的理解 一切物体，不论温度高低，都具有内能。 炙热的铁水具有内能 冰冷的冰块，温度虽然低，但是其中的水分子仍然在做热运动，所以也具有内能。 讲授新课 内能 内能 内能的影响因素 同一物体的温度越高，内能越大；温度越低，内能越小。 讲授新课 内能 内能 内能的影响因素 温度相同的同种物体，质量越大，内能越大；质量越小，内能越小。 讲授新课 内能 内能 内能的影响因素 物体的内能还与物体的状态有关。 讲授新课 热传递和内能的改变 天然气燃烧的温度约为900℃ 常温下的水约为20摄氏度 高温物体 低温物体 温度更高 放出热量 温度更低 吸收热量 内能减少 内能增加 热量 物体吸收或放出的热量越多，它的内能改变越大。 讲授新课 热传递和内能的改变 热传递可以改变物体的内能 冬天用热水袋取暖，人体逐渐感觉暖和，热水袋慢慢凉下来。 人轻度发热时用冷毛巾给头部降温，过一段时间后，毛巾温度升高，头部温度降低。 讲授新课 做功和内能的改变 为什么冬天人们经常搓手？ 下滑时有什么感觉？ 摩擦生热 这部分内能是从哪里来的呢？ 讲授新课 做功和内能的改变 G f F支 v 摩擦时物体克服摩擦力做了功，这部分内能是克服摩擦力做功转化而来的。 讲授新课 做功和内能的改变 演示 做功改变空气的内能 1.如图甲所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团脱脂棉，把活塞迅速压下去，观察发生的现象。 2. 如图乙所示，在烧瓶内盛少量水，并盖紧瓶塞。向瓶内打气，当瓶塞跳起时，观察瓶内的变化。 在上述实验中，通过什么途径改变了玻璃筒和烧瓶内空气的内能？ 讲授新课 做功和内能的改变 演示 做功改变空气的内能 讲授新课 做功和内能的改变 演示 做功改变空气的内能 【实验现象与实验结论】 在图甲所示的实验中，脱脂棉燃烧起来，是因为活塞压缩气体做功，使空气的内能增加，温度升高，达到脱脂棉的燃点。 讲授新课 做功和内能的改变 演示 做功改变空气的内能 【实验现象与实验结论】 在图乙所示的实验中，瓶内水上方存在着无色透明、无法看到的水蒸气；当瓶塞跳起时，可以看到瓶内出现白雾，说明水蒸气液化成了可以看到的小水滴。 在这个过程中，气体膨胀对外做功，内能减少，温度降低。 讲授新课 做功和内能的改变 做功改变内能的例子 搅拌让水温升高 捶打使铁块变热 做功可以改变物体的内能 讲授新课 做功和内能的改变 温度、热量与内能的区别 1. 热量是过程量；温度和内能是状态量。 2. 热量和内能的单位是焦耳（J），温度的单位是摄氏度（℃）。 3. 在描述温度时，只能说“是”“升高”“降低”；在描述热量时，只能说“吸收”或“放出”；在描述内能时，只能说“有”“具有”或“改变”。 温度升高 内能增加 吸收热量 不一定 （例：晶体熔化） 不一定 （例：做功） 不一定 （例：晶体熔化） 一定 （例：烧水） 不一定 （例：晶体熔化） 不一定 （例：做功） 讲授新课 做功和内能的改变 物体内能的变化 对一个物体加热或者做功，就是使能量“流入”了物体的内部，物体内能增加。 能量通过这种方式被储存起来。 反过来，物体也可以对外放热或者做功，从而释放内能。 物体 外界 加热或做功 放热或做功 讲授新课 1. 小明和妈妈一起煮饺子，从冰箱冷冻室取出温度为的饺子，其______（填“具有”或“不具有”）内能；小明用湿手直接拿这些饺子时手指和饺子“黏”在了一起，这是由于手上的水发生______（填物态变化名称）导致的，这个过程需要______（填“吸”或“放”）热。 具有 凝固 放 习题解析 2. 下列关于内能的说法正确的是_________ A．物体温度越低，内能越小，0℃的物体没有内能 B．改变物体内能的方法有很多，但本质上只有做功和热传递两种方式 C．两物体相互接触时，热量总是从内能大的物体转移到内能小的物体 D．一切物体都具有内能，而不一定具有机械能 E．物体的内能增加，一定是从外界吸收了热量 F．物体的温度降低，它的内能一定减少 G．正在沸腾的水吸收热量，温度不变，内能增加 H．刚出锅的刀削面“热”得烫嘴，“热”表示的是内能 I．南极附近的冰块不具有内能 BDFG 习题解析 3. 小明一家在呼伦贝尔大草原游玩，傍晚天气变冷，他们采取下列方法取暖，属于做功改变内能的是（　　） A．喝杯热水 B．抱热水袋 C．搓手搓脸 D．向手心哈气 C 4. 将面条放入沸水中，面条的内能会________（选填“增加”或“减少”），这是通过________（选填“做功”或“热传递”）的方式改变内能，最终面条与水的温度相同，它们之间________（选填“会”或“不会”）再发生热传递。 增加 热传递 不会 习题解析 减小 5. 握住矿泉水瓶向相反方向旋扭瓶身，当瓶内空气压缩至一定程度后，松动瓶盖，此时压缩的空气会将瓶盖冲飞，瓶内出现白雾，如图所示。这是因为松动瓶盖后，空气将瓶盖冲飞的过程中，空气对外界做功，内能________，温度降低，瓶内的水蒸气液化成了小水滴。 习题解析 内能 演示 做功改变空气的内能 内能 分子的能量：分子动能与分子势能 做功和内能的改变 内能 温度、热量与内能的区别 热传递和内能的改变 热传递时物体内能的变化 热传递改变内能的例子 做功改变内能的例子 定义与单位 内能的影响因素 内能与机械能的区别 课堂小结 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.41 $