2027届高考小说叙事艺术微专题讲与练14：倒叙的悬念制造

小说叙事艺术微专题讲与练14：倒叙的悬念制造

 

【学习目标】

1.理解倒叙的定义、类型及其与悬念的关系。

2.掌握倒叙制造悬念的核心机制，辨析“已知结局，未知过程”与“已知片段，未知全貌”两种悬念类型。

3.能够结合具体文本，分析倒叙手法在制造悬念、塑造人物、深化主题等方面的艺术效果。

4.能够准确判断文本中的倒叙形式，并分析其悬念效果。

 

知识梳理

一、倒叙的基本概念与类型

1. 什么是倒叙？

倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述的一种叙事方式。倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。

核心特征：

时间错位： 叙事时间与故事时间不一致，将后面发生的事件提前呈现

悬念前置： 将结局或高潮提前，引发读者对“为什么会这样”的好奇

过渡自然： 倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限和必要的文字过渡，做到自然衔接

目的明确： 采用倒叙应从内容和形式的需要出发，或为了表达主题的需要，或为了结构变化的需要，或为了造成悬念，千万不可为倒叙而倒叙

2. 倒叙的三种类型

根据热奈特的叙事学理论，倒叙可依据其与主要叙事的时间关系分为三类：

（1）外部倒叙
倒叙中的故事时间存在于主要叙事之外且在其之前，这意味着叙事跳回到故事中先于主要叙事开始之前的某一点上。

（2）内部倒叙
叙事回到故事中某个较早的时间点，但这个时间点在主要故事之内。

（3）混合倒叙
倒叙所包含的时间段起于主要叙事之前，但最后渐归于或跳到主要叙事中。

3. 倒叙的两种基本形式

在实际写作中，倒叙通常表现为两种形式：

（1）把结局提前
将故事的结局或最终结果放在开头叙述，再从头讲述事件的发生、发展过程。如《呼啸山庄》《祝福》等。

（2）把中间扣人心弦的部分提前
将事件发展过程中最精彩、最紧张、最突出的片段提到开头，再从头叙述。如《为了六十一个阶级弟兄》中将人命关天的抢救情节提前来写。

 

二、倒叙与悬念的关系

1. 悬念的定义

悬念，在古典小说里称为“扣子”或“关子”，即设置疑团，不做解答，以唤起读者“穷根究底”的欲望和急切期待的心理，借以激发读者的阅读兴趣。悬念的设置一般要有三个环节：第一是提出悬而未决的问题，设置谜面，把读者置于悬念之中；第二是利用“悬”而有“念”的心理因素，使读者产生急切求解的心理；第三是拨开密布在读者心头的疑云，即解决矛盾，揭示谜底，让读者获得心理上的满足和艺术上的享受。

2. 倒叙为什么能制造悬念？

倒叙之所以能够制造悬念，是因为它打破了事件的自然顺序，将结局或关键片段提前呈现，从而在读者心中制造了“信息差”——读者知道结局，但不知道导致结局的原因和过程。

悬念的核心机制：

已知结局，未知原因： 读者一开始就知道故事的结局，但不知道这一结局是如何导致的。这种“已知结局，未知过程”的设置，使读者带着疑问去阅读，在阅读过程中不断寻找答案。

已知片段，未知全貌： 读者看到了故事中最精彩、最突出的片段，但不知道这一片段的前因后果，不知道人物是如何走到这一步的。这种“已知局部，未知整体”的设置，同样能激发读者的好奇心。

鲁迅《祝福》的经典案例：
《祝福》先写祥林嫂惨死和她死前向“我”提出的种种问题，给读者留下了疑问：祥林嫂为什么会惨死？她问的那些问题是什么意思？为什么鲁四老爷对她那样反感？要解决这些问题必须看下去。同时，把祥林嫂的惨死放在开头写，正好和鲁镇的祝福大典形成鲜明对比，这无疑加深了祥林嫂不幸遭遇的悲剧色彩，从而拓深了主题。

 

三、倒叙制造悬念的六种艺术效果

1. 制造悬念，吸引读者

倒叙将结局或关键片段提前，读者一开始就面临着“为什么”的疑问，这种疑问驱使读者继续阅读，寻找答案。这是倒叙最核心、最直接的艺术效果。

示例： 在《永不忘记》一文中，作者先写潘老师和王翔的父亲、妹妹到车站送王翔上大学，王翔送给潘老师一幅自画像。画上画着一个卖冰糕的孩子，上面写着“永不忘记，谢谢老师”。这种先叙事情结局的手法既制造了悬念，又自然地点了题。

2. 深化主题，强化思想

通过将最能表现中心思想的部分提前，倒叙能够使主题更加鲜明、突出。读者在阅读过程中，始终带着对结局的思考，对主题的体会也会更加深刻。

示例： 《祝福》的主题是揭露抨击封建势力及礼教对善良妇女的摧残，把祥林嫂的惨死放在开头写，正好和鲁镇的祝福大典形成鲜明对比，加深了祥林嫂不幸遭遇的悲剧色彩，从而拓深了主题。

3. 避免平铺直叙，使结构富于变化

顺叙如果全程使用，容易显得平铺直叙、缺乏波澜。倒叙通过打破线性叙事，使文章结构富于变化，增强可读性。

4. 营造特定氛围，强化情感基调