第一单元 走进社会生活（复习讲义）道德与法治新教材统编版八年级上册

该初中道德与法治单元复习讲义通过“复习要点-重难点-考点梳理”框架构建知识体系，用表格呈现个人与社会关系、亲社会行为、网络利弊等核心内容，结合难点归纳表格（如社会关系类型区分）和考点速测题，清晰展现知识脉络与内在联系。 讲义亮点是“情境化分层练习”设计，如结合“9·3大阅兵”情境考查社会生活特点，通过小辉参与社会实践案例分析亲社会行为意义，培养责任意识与道德修养。每个考点配易错提醒和拓展延伸，基础生可掌握要点，优秀生能深化理解，助力教师精准教学与学生自主复习。

第一单元 走进社会生活 复习要点 1.理解个人与社会的相互关系，知道人的身份是在社会关系中确定的。 2.了解社会关系的主要类型（血缘关系、地缘关系、业缘关系），理解人的生存和发展离不开社会。 3.了解社会化的含义，理解参加社会生活的意义。 4.理解亲社会行为的内涵，掌握亲社会行为的表现、意义及养成途径。 5.了解网络丰富日常生活和推动社会进步的具体表现。 6.认识网络带来的弊端（信息良莠不齐、沉迷网络、隐私泄露等）。 7.掌握合理利用网络的基本要求，树立媒介素养和网络责任意识 复习重难点 重点：个人与社会的关系；亲社会行为的表现、意义及养成途径；网络的利与弊；合理利用网络的基本要求。 难点：辩证认识网络的利弊，树立正确的网络参与意识，做到知行合一。 考点 个人与社会 1．社会生活的特点：①______________；②不断发展变化；③具有_____________。 2．个人与社会的关系： （1）人是社会的人，我们都是_____________的一员，每个人在社会中都有其相应位置。 （2）人的身份是在_____________中确定的。在不同的社会关系中，我们具有_____________身份。 （3）社会为人的生存和发展提供_____________。每个人都从社会中获得_____________和_____________。 （4）社会的发展_____________每个人的努力。任何一个社会的存在与发展，都是人们___________的结果。 3．社会关系的类型： ①______关系（以血统或生理联系为基础，如父母子女） ②______关系（以空间与地理位置为基础，如邻居、同乡） ③______关系（以人们广泛的社会分工为基础，如同学、同事） 考点速测易错提醒 对“个人与社会的关系”的片面理解 ①误认为“个人与社会毫不相关”——个人是社会的有机组成部分，人的身份在社会关系中确定，人的生存和发展离不开社会。 ②误认为“个人完全被社会决定”——个人具有主观能动性，个人与社会是相互依存、相互促进的关系。 拓展延伸1 对“公共性”的理解 “公共性"是社会治理的目标和基础所在。它强调的是公共空间、公共资源和公共设施的使用是面向全体社会成员的，而非私人所有。例如，公园、图书馆、公共交通等，都是为公众服务的。 拓展延伸2 让社会生活更美好的做法 ①可以通过提升自身的素养和技能，为社会作出贡献；②可以通过合理的饮食、适量的运动和良好的作息习惯来保持健康，同积极参与或组织环保活动；③可以通过积极参与社交活动、志愿服务等方式，建立和维护良好的人际关系，促进社会的和谐与稳定；④可以积极参与社会公益活动，如捐赠物资、参与社区服务等，既能帮助那些处于困境中的人，同时也能够提升社会的整体幸福感。 1．小赣同学在收看了2025年“9·3大阅兵”直播后感慨：“我们国家的国防实力真的太牛了！我们国家越来越强大，我为我是一名中国人而自豪！”由此可以看出（    ） ①社会生活丰富多彩，我们可以通过多种途径了解 ②只有亲身参加实践，才能了解社会 ③社会生活是不断发展变化的 ④社会生活具有公共性，需共同维护 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式在北京隆重举行。广元某中学组织学生观看九三阅兵直播，小启观看阅兵后，为我国受阅部队的威武雄姿和先进武器装备感到震撼，由衷地为祖国的发展成就倍感自豪。这件事说明（   ） ①人们只能从社会中获得物质支持 ②学生的身份是通过血缘关系确定的 ③我们可以通过观看直播了解社会 ④青少年要积极关心国家和社会发展 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 考点 亲社会行为 1．人的社会化的主要表现：（如何促进人的人的社会化？） （1）在社会生活中，我们学习____________。我们逐渐学会基本的____________，学习各种科学文化知识和______技能，我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会____________。---学习生活技能的意义 （2）在社会生活中，我们学习____________。在与他人的交往互动中，我们了解____________，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得____________，形成正确的价值观，从而更好地____________社会生活。---学习行为规范的内容及意义 （3）在社会生活中，我们学习____________。我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和____________，从而____________多种社会角色。 （4）社会化____________我们一生。我们要通过持续不断的____________，促进自我发展，创造更加美好的未来。 2．亲社会行为的含义和表现： （1）含义：亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合___________要求、有益于___________的行为。 （2）表现：谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等，都是亲社会行为。 3．为什么要养成亲社会行为？ （1）青少年阶段是人的社会化____________，我们应该养成亲社会行为。 （2）亲社会行为促进____________和____________。 ①有利于我们养成良好的____________，形成正确的____________，获得他人和社会的____________； ②能够为他人带来_______，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 4．如何养成亲社会行为？ ①亲社会行为在____________和____________中养成。 ②我们要主动______社会，________社会变化发展。 ③了解风俗习惯，遵守____________，积极________社会生活。 ④热心帮助他人，积极投身于____________，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 拓展延伸 亲社会行为≠利他行为 亲社会行为不仅包括利他行为（完全为他人利益），还包括合作、帮助等双方互惠的行为。考试中常以具体情境考查学生的行为选择，需注意区分。 亲社会行为的意义（补充） ①能够帮助学生增强社会责任感、提升综合素质；②有利于拓宽视野、增长才干；③有利于培养独立思考和解决问题的能力；④有利于促进人际交往能力，促进心理健康；⑤积累社会经验和增强公民意识； 亲社会行为的具体形式 互助行为：在他人需要帮助时给予援助。 合作行为：与他人共同努力，合作实现共同目标。 捐赠行为：自愿将资源、财产或时间捐赠给需要帮助的人或组织。 安慰行为：在他人遭遇不幸或困难时给予情感上的支持和安慰。慈善行为:参与慈善活动，为弱势群体提供帮助。 考点速测 1．近年来，许多学校积极组织学生进行社会实践，开展乡村踏青、企业研学、烈士陵园祭奠英烈等活动。这些活动可以引导学生（   ） ①亲近社会，珍惜幸福生活 ②旅行体验，绽放完美青春 ③知行合一，主动适应社会 ④热爱劳动，掌握各种技能 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 2．社交是青少年走向社会的重要途径之一。如今，部分青少年不是宅家，就是与手机相伴，在日光下呼朋唤友奔跑嬉闹的场景已逐渐消失，他们不愿主动参与社会生活，融入社会，有的甚至产生社交恐惧。为此，你建议他们（   ） ①养成健康生活方式和良好的行为习惯 ②积极参与社会生活，养成亲社会行为 ③关注自我发展，积极谋求个人的利益 ④拒绝网络，只发展现实中的人际关系 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 考点网络改变世界 1．为什么说网络改变世界？/网络是如何改变我们的世界的？(积极影响） （1）网络深刻改变着我们的____________。网络可以便捷地解决生活中的许多问题，让我们的生活变得更加____________。 （2）网络促进了____________。网络打破了传统人际交往的时空限制， 使人际交往更加方便快捷。 （3）网络推动了____________的深刻变革。 （4）网络改进了____________方式。 2．网络是如何推动生产方式的深刻变革的？ ①网络促进人才、资金、技术、物资的流动，不断催生____________、____________、____________，推动传统行业____________，提升____________水平。 ②加速各种创新资源的汇聚、融合与共享，成为众多新发明和新服务的________。 3．网络是如何改进社会治理方式的？ ①网络推动信息互联互通，有助于完善线 上线下一体的____________、____________公共服务，提高社会治理水平。 ②畅通人们参与社会治理的渠道，有助于人们表达诉求，保障人们的__________、___________、________和__________，促进____________的进步。 拓展延伸 网上征求意见和建议活动的意义 ①有利于保障公民的合法权益，依法有序参与政治生活； ②提高政府办事效率和政府公信力，提高为人民服务的水平； ③有利于集中民智、反映民意，促进科学民主决策； ④有利于拓宽民意反映渠道，提高社会治理水平； ⑤有利于培养公民的社会责任感和主人翁意识； 特别提醒 网络便利丰富生活≠网络能解决生活中的一切问题 借助互联网，我们可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐，大大节约成本，提高效率，网络确实丰富、便利了我们的日常生活，但网络是一把双刃剑，它只是一种工具，存在自身局限，无法解决生活中的所有现实问题，我们不能过度依赖网络。 考点速测 1．2025年3月5日《政府工作报告》起草组负责人、国务院研究室主任表示，中国政府网2024年联合29家网络媒体平台开展了“@国务院我为政府工作报告提建议”的建言献策活动。截至2024年3月4日，累计收到网民建言超过180万条，比前一年增长75%。由此可见（　　） A．网络改进了社会治理方式，促进民主政治的进步 B．网络推动了生产方式的深刻变革 C．网络问政丰富了民主形式，扩大了公民的权利 D．网络促进了人际交往 2．网络春节联欢晚会为观众提供了一场视听盛宴；线上购物平台让大家足不出户就可以购置年货；扫福集福、抢红包等线上活动给过年增添趣味……这些活动表明（　　） A．网络推动了生产方式的深刻变革 B．网络打破了传统人际交往的时空限制 C．网络深刻改变着我们的生活方式 D．网络使信息传递和交流变得方便迅捷 考点营造清朗空间 1．我们应如何理性参与网络生活？（如何营造清朗空间？） ①我们要学会___________网络生活，提升___________，积极利用网络___________、促进沟通、完善自我。 ②学会__________网络信息。我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，学会“____________”，不能把自己禁锢在“信息茧房”中。 ③___________不良信息。我们要增强___________意识，学会___________网络信息，让不良信息止于智者。 ④____________、遵守法律。要文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力，自觉遵守____________，做一名负责任的网络参与者。 ⑤传播网络____________。高扬主旋律，培育积极健康的____________，践行社会主义核心价值观。 2．如何传播网络正能量？ ①我们要努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬____________，培育积极健康的网络文化，营造清朗的____________，建设网上精神家园； ②要践行____________，通过网络平台积极参与公共事务，投身于____________，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网络强国的___________、___________。 拓展延伸 网络谣言的危害及防范 1.网络谣言的危害 ①对他人：侵犯他人或组织的合法权益； ②对自身：传播谣言者可能触犯法律，需要承担相应的法律责任。 ③对社会：加剧社会恐慌；引发信任危机；污染网络环境；扰乱公共秩序；败坏了社会风气。 ④对国家：损害国家形象和国家利益； 2.网络谣言的防范 ①国家：完善相关法律法规，依法治理网络环境，加大惩处力度； ②社会：加强宣传教育，提高公民辨别网络谣言的能力； ③网站：加强监管，强化信息管理，不给网络谣言提供传播渠道； ④网民：守法自律，文明上网，不造谣、不信谣、不传谣，发现谣言及时制止或举报。 特别提醒1 “合理利用”≠“不沉迷”或“少上网”。 “合理利用”不仅指“量”的控制（时间适度），更强调“质”的提升（用途有益）。它包括利用网络学习新知、开阔眼界、便利生活、进行合法的创造性活动、传播正能量，也包括自觉抵制不良信息、不造谣不传谣、保护隐私、不沉迷娱乐。核心是发挥网络的积极作用，避免其消极影响。 混淆“网络自由”与“网络责任” 网络空间不是法外之地。我们在享受便捷和自由的同时，必须遵守法律和道德的基本准则。散布谣言、侵犯隐私、进行人身攻击等行为，不仅要受到道德谴责，还可能承担法律责任。自由以不伤害他人和社会为前提。 考点速测 1．近年来，一些年轻人开始尝试给自己划定数字使用的“休息区”，甚至适时断网，让快节奏的信息流不再支配生活。这启示我们在使用互联网时应（   ） A．谨慎结交网友，防范信息泄露 B．辨析网络信息，自觉抵制谣言 C．学会“信息节食”，避免沉迷网络 D．积极建言献策，维护网络安全 2．“您的银行卡密码出现异常，请尽快修改密码……”看起来仿佛是银行客服发来的短信，背后隐藏的可能是陷阱。一旦手机用户点击操作，后果不堪设想。这警示我们（   ） A．学会辨析网络信息，提高自我保护能力 B．网上交往具有虚拟性，完全不可相信 C．网络信息真假难辨，应该远离电子产品 D．要做到“信息节食”，拒绝接收短信 难点 三种社会关系类型的区分 难点归纳 关系类型 建立基础 典型示例 血缘关系 血缘与生俱来 父母子女、兄弟姐妹、祖孙等 地缘关系 地理位置邻近 邻居、同乡、社区居民等 业缘关系 职业或学业联系 同学、同事、师生等 判断关键：找准关系建立的依据——是血缘、是地域，还是学业/职业。 特别提醒：现实生活中一个人的某种身份可能同时涉及多种关系。如“既是邻居又是同学”，需要根据题干考查的侧重点判断其主要的、典型的关系类型。 难点精练 1．某校八年级学生小明的社会关系如下：①他和父母组成温馨家庭；②他和邻居王叔叔是小区棋友；③他和同桌小华是班级学习伙伴。以下分类正确的是（ ） A.①血缘关系　②地缘关系　③业缘关系 B.①地缘关系　②血缘关系　③业缘关系 C.①血缘关系　②业缘关系　③地缘关系 D.①业缘关系　②地缘关系　③血缘关系 2．社会关系从建立的基础可以分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句与其体现的社会关系对应正确的是（   ） A．谁言寸草心，报得三春晖——血缘关系 B．停船暂借问，或恐是同乡——业缘关系 C．相知无远近，万里尚为邻——血缘关系 D．本是同根生，相煎何太急——地缘关系 难点 亲社会行为的判断、意义与落实行动 难点归纳 1．核心易错点 （1）误把“利己行为”当作亲社会行为，分不清亲社会利他、谦让、奉献、关心他人的本质； （2）只会背诵意义，不会结合材料分层分析； （3）行动类答题空洞，只会写“多参加活动”，没有分层落地。 2．判断关键 ①主动谦让、分享、帮助他人；②主动关心社会发展；③自愿服务、奉献社会，不以索取回报为目的。 正面例子：敬老院志愿服务、为灾区捐款、主动让座、关注时事建言、社区劳动。 反面例子：为获奖做志愿、只为拍照打卡不属于纯粹亲社会行为。 3．三层核心意义（主观+个人+社会） （1）对个人：有利于养成良好行为习惯，塑造健康人格，形成正确价值观念，提升人生价值； （2）对交往：有利于获得他人接纳认可，建立良好人际关系； （3）对社会：有利于营造友善和谐的社会氛围，推动社会文明进步。 4．落地行动分层模板 思想：树立积极融入社会、服务社会的意识； 日常：学会谦让分享，热心帮助身边有困难的人； 实践：主动参与研学、社区服务、公益志愿等社会实践； 长远：关注社会发展、国家大事，主动建言献策。 难点精练 1．阅读材料，回答问题。 某中学积极响应“培养学生亲社会行为”的号召，开展了一系列社会实践活动。在“走进社区”活动中，同学们分成小组，帮助社区清理卫生死角，铲除小广告，还为社区里的留守儿童辅导功课；在“环保小卫士”活动中，同学们走上街头，向路人宣传环保知识，捡拾垃圾，倡导大家爱护环境；在“关爱敬老院老人”活动中，同学们为老人们表演节目，陪他们聊天，给他们捶背揉肩，有的同学把自己的零花钱节省下来为老人购买生活用品。 小辉原本是一个比较内向、不太愿意参与集体活动的学生。在学校组织的这些社会实践活动中一开始他总是找借口推脱，后来在老师和同学的鼓励下，他勉强参加了一次“走进社区”活动。在活动中，他看到社区里的留守儿童因为有了我们的辅导而露出开心的笑容，看到自己和同学们一起清理后的社区环境变得整洁美观，他内心感到一种从未有过的满足和快乐。从那以后，小辉变得积极主动起来，不仅每次都踊跃参加学校组织的社会实践活动，还会利用课余时间和同学一起去做一些力所能及的公益活动。 （1）请根据材料，列举出亲社会行为在此次社会实践活动中的具体表现。 （2）结合亲社会行为对个人成长的作用，分析小辉从勉强参加到积极主动参与社会实践活动的原因。 （3）作为青少年我们应该如何向小辉学习，在人际交往和社会实践中养成亲社会行为？ 难点 网络利弊的辩证分析 难点归纳 网络是把“双刃剑”，既带来前所未有的便利，也引发诸多社会问题。在答题时容易犯三种错误： 错误①：片面夸大积极影响。只看到网络带来的便利，完全忽略网络存在的弊端，用“网络利大于弊”一句话简单概括。 错误②：因噎废食全盘否定。看到网络谣言、沉迷游戏等问题，就主张“远离网络”“关闭网络”，忽视网络对社会进步的巨大推动作用。 错误③：利弊分析“两张皮”。既写了利也写了弊，但两部分内容割裂，缺乏对材料情境的具体对应分析。 难点精练 1．如图为中学生小凯最近的“苦恼”：自从迷上手机后，每到周末就沉浸在手机中无法自拔，根本无心学习。下列做法能有效解决小凯苦恼的建议是（   ） A．远离手机网络，自觉抵制不良诱惑 B．遵守网络规则，屏蔽一切网络信息 C．借助网络平台，积极传播正能量 D．提高自我控制力，学会信息节食 2．近年来，网络问政平台、领导留言板等平台蓬勃发展，公民可以通过网络平台对政府工作提出建议和意见。同时，网络谣言、网络诈骗等问题也时有发生，严重干扰社会秩序。 请结合材料，运用所学知识，谈谈你对网络的认识。 基础达标 1．（25-26•吉林省吉林市·期中）道德与法治课上，同学们分享了“第八届中国国际进口博览会”、“神舟二十一号载人飞船成功发射”、“我国第一艘电磁弹射型航空母舰入列”等资料。请你为本次分享选择最佳主题（　　） A．走进社会生活，关注时政热点 B．感受生命意义，体悟生命美好 C．预防违法犯罪，争做守法公民 D．增强规则意识，遵守社会规则 2．（25-26•河北石家庄·期中）在社会生活中，随着生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，我们的社会生活发生着日新月异的变化。在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。上述材料反映了社会生活的特点是（　　） ①社会生活是丰富多彩的 ②社会生活是不断变化发展的 ③社会生活具有公共性 ④社会生活中可以学到生活技能 A．①② B．③④ C．②③ D．①③ 3．（25-26•天津南开区·期中）观察小华的社会关系网络图，下列选项认识正确的是（　　） ①我们每个人的社会身份都是固定的 ②小华和爷爷的社会关系是血缘关系 ③我们都是社会“大网”上的“结点” ④小华和邻居的社会关系是业缘关系 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 4．（25-26•天津东丽区·期中）下列诗句中，以血缘关系为基础而形成的社会关系是（　　） ①停船暂借问，或恐是同乡 ②登高山之巅，勿忘父母情 ③千山鸟飞绝，万径人踪灭 ④有弟皆分散，无家问死生 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．（25-26•陕西渭南·期中）我们在家庭中学习待人接物，在学校掌握知识规范，在社区参与公共生活。通过这些经历，我们逐步理解社会规则，形成价值观念，获得社会成员的身份和能力。这表明（　　） ①人的身份是在社会关系中确定的 ②社会化是个人学习和适应社会的过程 ③人人都能够成为合格的社会成员 ④人的社会化只能在家庭和学校完成 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．（25-26•广东汕头·期中）习近平在同中国人民大学师生代表座谈时，寄语广大青年：“要用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中。”这启示中学生要（　　） ①重视积累生活经验，实践比理论更重要 ②积极参与志愿服务，以获得荣誉为目标 ③主动融入社会生活，共创共享美好生活 ④努力投身社会实践，在社会课堂中成长 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．（25-26•江苏连云港·期中）2026年4月，连云港市首个义务教育春假开启前，学校开展安全教育，重点讲解野外有毒野菜辨识、毒虫叮咬和意外受伤应急处置方法等，要求青少年不食用来路不明的野生食材、不私自进山探险。此举重在引导青少年（　　） A．涵养高雅生活情趣，丰富课余生活 B．了解自然生态常识，合理利用自然资源 C．主动融入社会生活，养成亲社会行为 D．增强自我保护意识，守护生命健康安全 8．（25-26•黑龙江哈尔滨·期中）2025年3月是学雷锋活动月，黑龙江全省中学生以“传承雷锋精神弘扬时代新风”为核心主题，开展了多个接地气、有温度的志愿活动，覆盖敬老助残、社区服务、环保、健康守护等多个方向，各地学校纷纷开展特色实践活动。中学生在社区服务中获得成长，展现了青春的风采和力量。这告诉我们（　　） ①青少年的健康成长离不开社会的关爱和帮助 ②参加志愿活动是培养亲社会行为的唯一途径 ③亲社会行为在人际交往和社会实践中养成 ④服务和奉献社会能够促进青少年健康成长 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．（25-26•北京海淀区·期中）2026年1月，某教育智能体正式上线，同学们可以和“语文智能体”玩飞花令，与“英语智能体”练口语......生成式人工智能、大模型等新技术深度融入日常学习生活。这说明（　　） ①青少年可以利用网络随意发表个人意见 ②网络为文化传播和科技创新搭建新平台 ③技术创新让青少年的学习生活更加丰富多彩 ④青少年要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 10．（25-26•四川成都·期中）2025年3月5日《政府工作报告》起草组负责人、国务院研究室主任表示，中国政府网2024年联合29家网络媒体平台开展了“@国务院我为政府工作报告提建议”的建言献策活动。截至2024年3月4日，累计收到网民建言超过180万条，比前一年增长75%。由此可见（　　） A．网络改进了社会治理方式，促进民主政治的进步 B．网络推动了生产方式的深刻变革 C．网络问政丰富了民主形式，扩大了公民的权利 D．网络促进了人际交往 11．（25-26•吉林长春·期中） 生活小场景 妈妈的一天 早上出门，小蒙的妈妈用手机“扫”了一辆共享单车，骑车上班：在单位，妈妈通过网络给外地患者做了一台远程手术；傍晚回家之前，妈妈用手机遥控打开空调，到家就能享受清凉；晚上，妈妈和小蒙与在外地工作的爸爸视频连线，实现了一家人的线上“团圆”。 对于上述小蒙“妈妈的一天”经历点评合理的是（　　） ①网络让我们的生活变得便利和丰富多彩 ②网络是把双刃剑，既有优势，也有劣势 ③网络打破人际交往界限，增进情感交流 ④网络丰富民主形式，拓宽了民主渠道 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 12．（25-26•广东深圳·期中）如图漫画《“圈”套》（见图）警示我们（　　） A．网络信息纷繁复杂，要远离网络 B．要增强自我控制能力，合理使用网络 C．未成年人自制力差，不应接触网络 D．网络是虚拟世界，与现实生活无关 能力进阶 13．（25-26•山东青岛·期中）2025年我国多地加快低空经济布局，部分地区开展低空载人飞行器常态化试运营，我们深切感受到社会生活的飞速变化。对社会生活理解正确的是（　　） A．从木犁牛耕到拖拉机，从手工机床到工业机器人，体现社会生活是不断变化发展的 B．随着人工智能迭代升级，人力资源社会保障部公示拟新增17个新职业，体现社会生活具有公共性 C．有人赴西北戈壁寻宁静，有人围坐街头听音乐，体现社会生活离不开每个人的努力 D．我们是父母的子女，是老师的学生，是祖国未来的建设者，我们都以同样的身份参与社会生活 14．（25-26•广东广州·期中）每逢新春归乡，爸爸妈妈总要带着我与儿时玩伴相聚在一起，大家围坐共品故园风味，乡音漫谈间，旧事历历如昨。这份情谊，因同饮一江水、共记一方土，在岁月窖藏中愈发醇厚，随故里炊烟绵延不绝。下列诗句能反映与儿时玩伴的社会关系相一致的是（　　） A．单丝不成线，独木不成林 B．故人具鸡黍，邀我至田家 C．烽火连三月，家书抵万金 D．谁言寸草心，报得三春晖 15．（25-26•天津滨海新区·期中）国家主席在2026年新年贺词中提到：“山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步而行。让我们拿出跃马扬鞭的勇气，激发万马奔腾的活力，保持马不停蹄的干劲，一起为梦想奋斗、为幸福打拼，把宏伟愿景变成美好现实。”这句话强调了（　　） A．每个人的生存和发展离不开社会 B．人的身份是在社会关系中确定的 C．社会的发展离不开每个人的努力 D．社会为个人的成长提供物质支持 16．（25-26•黑龙江哈尔滨·期中）哈市某中学开展“行走的思政课”活动，设计了三站路线。概括该活动的主题是（　　） A．注重科技创新，提升文化素养 B．参与道德建设，展现个人风采 C．关注社会发展，融入社会生活 D．赓续红色血脉，弘扬红色基因 17.（25-26•山东淄博·期中）2025年12月10日至2026年全国两会，中国政府网开展了“@国务院 我为政府工作报告提建议”网民建言征集活动，网民可针对“医疗健康”“育儿养老”等各领域问题进行留言。下列行为与此活动性质一致的是（　　） A．生病的中学生小慧通过网课，实现“停课不停学” B．小华的爸爸通过网络平台参加某地的救灾捐款活动 C．在外地打工的小李通过网站参与了本村的村长选举 D．县文旅局局长通过网络宣传本地人文、美食和美景 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一单元 走进社会生活 复习要点 1.理解个人与社会的相互关系，知道人的身份是在社会关系中确定的。 2.了解社会关系的主要类型（血缘关系、地缘关系、业缘关系），理解人的生存和发展离不开社会。 3.了解社会化的含义，理解参加社会生活的意义。 4.理解亲社会行为的内涵，掌握亲社会行为的表现、意义及养成途径。 5.了解网络丰富日常生活和推动社会进步的具体表现。 6.认识网络带来的弊端（信息良莠不齐、沉迷网络、隐私泄露等）。 7.掌握合理利用网络的基本要求，树立媒介素养和网络责任意识 复习重难点 重点：个人与社会的关系；亲社会行为的表现、意义及养成途径；网络的利与弊；合理利用网络的基本要求。 难点：辩证认识网络的利弊，树立正确的网络参与意识，做到知行合一。 考点 个人与社会 1．社会生活的特点：①丰富多彩；②不断发展变化；③具有公共性。 2．个人与社会的关系： （1）人是社会的人，我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应位置。 （2）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 （3）社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 （4）社会的发展离不开每个人的努力。任何一个社会的存在与发展，都是人们共同努力的结果。 3．社会关系的类型： ①血缘关系（以血统或生理联系为基础，如父母子女） ②地缘关系（以空间与地理位置为基础，如邻居、同乡） ③业缘关系（以人们广泛的社会分工为基础，如同学、同事） 考点速测易错提醒 对“个人与社会的关系”的片面理解 ①误认为“个人与社会毫不相关”——个人是社会的有机组成部分，人的身份在社会关系中确定，人的生存和发展离不开社会。 ②误认为“个人完全被社会决定”——个人具有主观能动性，个人与社会是相互依存、相互促进的关系。 拓展延伸1 对“公共性”的理解 “公共性"是社会治理的目标和基础所在。它强调的是公共空间、公共资源和公共设施的使用是面向全体社会成员的，而非私人所有。例如，公园、图书馆、公共交通等，都是为公众服务的。 拓展延伸2 让社会生活更美好的做法 ①可以通过提升自身的素养和技能，为社会作出贡献；②可以通过合理的饮食、适量的运动和良好的作息习惯来保持健康，同积极参与或组织环保活动；③可以通过积极参与社交活动、志愿服务等方式，建立和维护良好的人际关系，促进社会的和谐与稳定；④可以积极参与社会公益活动，如捐赠物资、参与社区服务等，既能帮助那些处于困境中的人，同时也能够提升社会的整体幸福感。 1．小赣同学在收看了2025年“9·3大阅兵”直播后感慨：“我们国家的国防实力真的太牛了！我们国家越来越强大，我为我是一名中国人而自豪！”由此可以看出（    ） ①社会生活丰富多彩，我们可以通过多种途径了解 ②只有亲身参加实践，才能了解社会 ③社会生活是不断发展变化的 ④社会生活具有公共性，需共同维护 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【解析】本题考查感受社会生活的方式、社会生活的特点。 ①：小赣通过观看阅兵直播了解国家发展，说明社会生活可通过多种途径了解，故①符合题意； ②：小赣并未亲身参与阅兵，但通过直播仍能了解社会，说明“只有亲身参加实践”的说法过于绝对，故②说法错误； ③：小赣感慨“国家越来越强大”，体现社会生活不断发展变化，故③符合题意； ④：题干未涉及社会公共性及共同维护的内容，故④不符合题意； 故本题选B。 2．2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式在北京隆重举行。广元某中学组织学生观看九三阅兵直播，小启观看阅兵后，为我国受阅部队的威武雄姿和先进武器装备感到震撼，由衷地为祖国的发展成就倍感自豪。这件事说明（   ） ①人们只能从社会中获得物质支持 ②学生的身份是通过血缘关系确定的 ③我们可以通过观看直播了解社会 ④青少年要积极关心国家和社会发展 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【解析】本题考查了解社会生活的方式及其感受。 ①：题干中小启通过观看阅兵获得精神层面的自豪感，而只能获得物质支持的说法既不符合事实（社会也提供精神支持），也与材料内容相悖，故①说法错误； ②：学生身份是由业缘关系确定的，不是血缘关系，故②说法错误； ③：观看直播是了解国家发展、社会动态的有效途径，材料中小启正是通过该方式获取信息，故③符合题意； ④：小启对国家成就的自豪感直接体现了青少年对国家发展的积极关注，故④符合题意； 故本题选D。 考点 亲社会行为 1．人的社会化的主要表现：（如何促进人的人的社会化？） （1）在社会生活中，我们学习生活技能。我们逐渐学会基本的生活技能，学习各种科学文化知识和劳动技能，我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。---学习生活技能的意义 （2）在社会生活中，我们学习行为规范。在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。---学习行为规范的内容及意义 （3）在社会生活中，我们学习扮演社会角色。我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。 （4）社会化伴随我们一生。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。 2．亲社会行为的含义和表现： （1）含义：亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。 （2）表现：谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等，都是亲社会行为。 3．为什么要养成亲社会行为？ （1）青少年阶段是人的社会化重要时期，我们应该养成亲社会行为。 （2）亲社会行为促进个人成长和社会进步。 ①有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可； ②能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 4．如何养成亲社会行为？ ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 ②我们要主动了解社会，关注社会变化发展。 ③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活。 ④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 拓展延伸 亲社会行为≠利他行为 亲社会行为不仅包括利他行为（完全为他人利益），还包括合作、帮助等双方互惠的行为。考试中常以具体情境考查学生的行为选择，需注意区分。 亲社会行为的意义（补充） ①能够帮助学生增强社会责任感、提升综合素质；②有利于拓宽视野、增长才干；③有利于培养独立思考和解决问题的能力；④有利于促进人际交往能力，促进心理健康；⑤积累社会经验和增强公民意识； 亲社会行为的具体形式 互助行为：在他人需要帮助时给予援助。 合作行为：与他人共同努力，合作实现共同目标。 捐赠行为：自愿将资源、财产或时间捐赠给需要帮助的人或组织。 安慰行为：在他人遭遇不幸或困难时给予情感上的支持和安慰。慈善行为:参与慈善活动，为弱势群体提供帮助。 考点速测 1．近年来，许多学校积极组织学生进行社会实践，开展乡村踏青、企业研学、烈士陵园祭奠英烈等活动。这些活动可以引导学生（   ） ①亲近社会，珍惜幸福生活 ②旅行体验，绽放完美青春 ③知行合一，主动适应社会 ④热爱劳动，掌握各种技能 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】C 【解析】本题考查亲社会行为。 ①③：组织学生进行社会实践，开展乡村踏青、企业研学，有利于引导学生接触真实的社会生活，从而亲近社会，主动适应社会，体现知行合一。通过到烈士陵园祭奠英烈，有利于学生懂得今天的幸福生活来之不易，从而懂得感恩，珍惜幸福生活，故①③说法正确； ②：“完美”错误，夸大了青春的意义。同时，学校开展这些社会实践活动的主旨，是对学生进行教育，而不是增加学生的旅行体验。故②说法错误； ④：“掌握各种技能”错误，夸大了参与社会实践活动的意义，故④说法错误； 故本题选C。 2．社交是青少年走向社会的重要途径之一。如今，部分青少年不是宅家，就是与手机相伴，在日光下呼朋唤友奔跑嬉闹的场景已逐渐消失，他们不愿主动参与社会生活，融入社会，有的甚至产生社交恐惧。为此，你建议他们（   ） ①养成健康生活方式和良好的行为习惯 ②积极参与社会生活，养成亲社会行为 ③关注自我发展，积极谋求个人的利益 ④拒绝网络，只发展现实中的人际关系 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【解析】本题考查养成健康生活方式、养成亲社会行为。 ①②：结合所学知识可知，为克服“社交恐惧”，应该要养成健康生活方式和良好的行为习惯，保持规律的作息、合理的饮食和适度的运动，有助于提升自身的精神状态和自信心，从而更愿意参与社交活动，还要积极参与社会生活，养成亲社会行为；通过参与志愿服务、社区活动、兴趣小组等，增加与他人接触和交流的机会，逐渐克服社交恐惧，故①②符合题意； ③：过于关注个人利益可能会导致在社交中过于自我，不利于与他人建立良好的关系，故③说法错误； ④：要合理利用网络，故④说法错误； 故本题选A。 考点网络改变世界 1．为什么说网络改变世界？/网络是如何改变我们的世界的？(积极影响） （1）网络深刻改变着我们的生活方式。网络可以便捷地解决生活中的许多问题，让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。 （2）网络促进了人际交往。网络打破了传统人际交往的时空限制， 使人际交往更加方便快捷。 （3）网络推动了生产方式的深刻变革。 （4）网络改进了社会治理方式。 2．网络是如何推动生产方式的深刻变革的？ ①网络促进人才、资金、技术、物资的流动，不断催生新产业、新业态、新模式，推动传统行业转型升级，提升经济发展水平。 ②加速各种创新资源的汇聚、融合与共享，成为众多新发明和新服务的源泉。 3．网络是如何改进社会治理方式的？ ①网络推动信息互联互通，有助于完善线 上线下一体的智能化、精细化公共服务，提高社会治理水平。 ②畅通人们参与社会治理的渠道，有助于人们表达诉求，保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权，促进民主政治的进步。 拓展延伸 网上征求意见和建议活动的意义 ①有利于保障公民的合法权益，依法有序参与政治生活； ②提高政府办事效率和政府公信力，提高为人民服务的水平； ③有利于集中民智、反映民意，促进科学民主决策； ④有利于拓宽民意反映渠道，提高社会治理水平； ⑤有利于培养公民的社会责任感和主人翁意识； 特别提醒 网络便利丰富生活≠网络能解决生活中的一切问题 借助互联网，我们可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐，大大节约成本，提高效率，网络确实丰富、便利了我们的日常生活，但网络是一把双刃剑，它只是一种工具，存在自身局限，无法解决生活中的所有现实问题，我们不能过度依赖网络。 考点速测 1．2025年3月5日《政府工作报告》起草组负责人、国务院研究室主任表示，中国政府网2024年联合29家网络媒体平台开展了“@国务院我为政府工作报告提建议”的建言献策活动。截至2024年3月4日，累计收到网民建言超过180万条，比前一年增长75%。由此可见（　　） A．网络改进了社会治理方式，促进民主政治的进步 B．网络推动了生产方式的深刻变革 C．网络问政丰富了民主形式，扩大了公民的权利 D．网络促进了人际交往 【答案】A 【解析】本题考查的知识点是网络的影响。材料显示政府通过网络平台征集网民建议，体现了网络在改进社会治理、促进民主政治进步中的作用，故A正确；题干涉及政府问政，与生产方式变革无关，故B不符合题意；网络问政丰富了民主形式，但公民权利由宪法规定，不能随意扩大，故C错误；材料未体现人际交往内容，故D不符合题意。故选：A。 2．网络春节联欢晚会为观众提供了一场视听盛宴；线上购物平台让大家足不出户就可以购置年货；扫福集福、抢红包等线上活动给过年增添趣味……这些活动表明（　　） A．网络推动了生产方式的深刻变革 B．网络打破了传统人际交往的时空限制 C．网络深刻改变着我们的生活方式 D．网络使信息传递和交流变得方便迅捷 【答案】C 【解析】本题考查网络的积极影响。网络春节联欢晚会、线上购物平台的出现，体现出网络深刻改变着我们的生活方式，C说法正确；ABD说法在题干中没有体现，与题意不符。 故选：C。 考点营造清朗空间 1．我们应如何理性参与网络生活？（如何营造清朗空间？） ①我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 ②学会选择网络信息。我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，学会“信息节食”，不能把自己禁锢在“信息茧房”中。 ③自觉抵制不良信息。我们要增强个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 ④恪守道德、遵守法律。要文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力，自觉遵守道德和法律，做一名负责任的网络参与者。 ⑤传播网络正能量。高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，践行社会主义核心价值观。 2．如何传播网络正能量？ ①我们要努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园； ②要践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网络强国的建设者、创新者。 拓展延伸 网络谣言的危害及防范 1.网络谣言的危害 ①对他人：侵犯他人或组织的合法权益； ②对自身：传播谣言者可能触犯法律，需要承担相应的法律责任。 ③对社会：加剧社会恐慌；引发信任危机；污染网络环境；扰乱公共秩序；败坏了社会风气。 ④对国家：损害国家形象和国家利益； 2.网络谣言的防范 ①国家：完善相关法律法规，依法治理网络环境，加大惩处力度； ②社会：加强宣传教育，提高公民辨别网络谣言的能力； ③网站：加强监管，强化信息管理，不给网络谣言提供传播渠道； ④网民：守法自律，文明上网，不造谣、不信谣、不传谣，发现谣言及时制止或举报。 特别提醒1 “合理利用”≠“不沉迷”或“少上网”。 “合理利用”不仅指“量”的控制（时间适度），更强调“质”的提升（用途有益）。它包括利用网络学习新知、开阔眼界、便利生活、进行合法的创造性活动、传播正能量，也包括自觉抵制不良信息、不造谣不传谣、保护隐私、不沉迷娱乐。核心是发挥网络的积极作用，避免其消极影响。 混淆“网络自由”与“网络责任” 网络空间不是法外之地。我们在享受便捷和自由的同时，必须遵守法律和道德的基本准则。散布谣言、侵犯隐私、进行人身攻击等行为，不仅要受到道德谴责，还可能承担法律责任。自由以不伤害他人和社会为前提。 考点速测 1．近年来，一些年轻人开始尝试给自己划定数字使用的“休息区”，甚至适时断网，让快节奏的信息流不再支配生活。这启示我们在使用互联网时应（   ） A．谨慎结交网友，防范信息泄露 B．辨析网络信息，自觉抵制谣言 C．学会“信息节食”，避免沉迷网络 D．积极建言献策，维护网络安全 【答案】C 【解析】本题考查合理使用网络的相关知识。 A：谨慎结交网友主要涉及网络安全和隐私保护，与题干中“划定数字休息区”“适时断网”等主动管理网络使用时间的行为无关，故A不符合题意； B：辨析网络信息、抵制谣言属于理性参与网络生活的范畴，但题干强调减少网络依赖，而非信息真伪问题，故B不符合题意； C：“信息节食”指合理控制网络使用时间，避免沉迷，与题干中年轻人主动断网、避免信息流支配生活的做法直接相关，故C符合题意； D：维护网络安全需要公众参与，但题干未涉及建言献策或网络安全漏洞等内容，故D不符合题意； 故本题选C。 2．“您的银行卡密码出现异常，请尽快修改密码……”看起来仿佛是银行客服发来的短信，背后隐藏的可能是陷阱。一旦手机用户点击操作，后果不堪设想。这警示我们（   ） A．学会辨析网络信息，提高自我保护能力 B．网上交往具有虚拟性，完全不可相信 C．网络信息真假难辨，应该远离电子产品 D．要做到“信息节食”，拒绝接收短信 【答案】A 【解析】本题考查合理利用网络。 A：学会辨析网络信息，提高自我保护能力，符合题干中防范诈骗短信的要求，故A符合题意； B：“完全不可相信”过于绝对，忽略了正规网络信息的价值，故B说法错误； C：“远离电子产品”不符合现实生活需求，应理性使用而非彻底远离，故C说法错误； D：“拒绝接收短信”属于极端做法，无法应对必要信息沟通，故D说法错误； 故本题选A。 难点 三种社会关系类型的区分 难点归纳 关系类型 建立基础 典型示例 血缘关系 血缘与生俱来 父母子女、兄弟姐妹、祖孙等 地缘关系 地理位置邻近 邻居、同乡、社区居民等 业缘关系 职业或学业联系 同学、同事、师生等 判断关键：找准关系建立的依据——是血缘、是地域，还是学业/职业。 特别提醒：现实生活中一个人的某种身份可能同时涉及多种关系。如“既是邻居又是同学”，需要根据题干考查的侧重点判断其主要的、典型的关系类型。 难点精练 1．某校八年级学生小明的社会关系如下：①他和父母组成温馨家庭；②他和邻居王叔叔是小区棋友；③他和同桌小华是班级学习伙伴。以下分类正确的是（ ） A.①血缘关系　②地缘关系　③业缘关系 B.①地缘关系　②血缘关系　③业缘关系 C.①血缘关系　②业缘关系　③地缘关系 D.①业缘关系　②地缘关系　③血缘关系 【答案】 A 【解析】 本题考查三种社会关系类型的辨别。①“父母”属于血缘关系；②“邻居”属于地缘关系；③“同桌”属于业缘关系。找准关键词即可判断。 2．社会关系从建立的基础可以分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句与其体现的社会关系对应正确的是（   ） A．谁言寸草心，报得三春晖——血缘关系 B．停船暂借问，或恐是同乡——业缘关系 C．相知无远近，万里尚为邻——血缘关系 D．本是同根生，相煎何太急——地缘关系 【答案】A 【解析】本题考查几种主要的社会关系。 A：根据所学，血缘关系是以血统或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。据此，“谁言寸草心，报得三春晖”，意思是儿女的孝心像小草一样，无法报答得了母亲如同春晖一般的恩情，体现了血缘关系，故A符合题意； B：停船暂借问，或恐是同乡，意思是停下船来再问一下，或许我们还是同乡呢，体现了地缘关系，故B说法错误； C：相知无远近，万里尚为邻意思是知己挚友不分远近，相隔万里如同邻居，体现了地缘关系，故C说法错误； D：“本是同根生，相煎何太急”意思是豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢，体现的是血缘关系，故D说法错误； 故本题选A。 难点 亲社会行为的判断、意义与落实行动 难点归纳 1．核心易错点 （1）误把“利己行为”当作亲社会行为，分不清亲社会利他、谦让、奉献、关心他人的本质； （2）只会背诵意义，不会结合材料分层分析； （3）行动类答题空洞，只会写“多参加活动”，没有分层落地。 2．判断关键 ①主动谦让、分享、帮助他人；②主动关心社会发展；③自愿服务、奉献社会，不以索取回报为目的。 正面例子：敬老院志愿服务、为灾区捐款、主动让座、关注时事建言、社区劳动。 反面例子：为获奖做志愿、只为拍照打卡不属于纯粹亲社会行为。 3．三层核心意义（主观+个人+社会） （1）对个人：有利于养成良好行为习惯，塑造健康人格，形成正确价值观念，提升人生价值； （2）对交往：有利于获得他人接纳认可，建立良好人际关系； （3）对社会：有利于营造友善和谐的社会氛围，推动社会文明进步。 4．落地行动分层模板 思想：树立积极融入社会、服务社会的意识； 日常：学会谦让分享，热心帮助身边有困难的人； 实践：主动参与研学、社区服务、公益志愿等社会实践； 长远：关注社会发展、国家大事，主动建言献策。 难点精练 1．阅读材料，回答问题。 某中学积极响应“培养学生亲社会行为”的号召，开展了一系列社会实践活动。在“走进社区”活动中，同学们分成小组，帮助社区清理卫生死角，铲除小广告，还为社区里的留守儿童辅导功课；在“环保小卫士”活动中，同学们走上街头，向路人宣传环保知识，捡拾垃圾，倡导大家爱护环境；在“关爱敬老院老人”活动中，同学们为老人们表演节目，陪他们聊天，给他们捶背揉肩，有的同学把自己的零花钱节省下来为老人购买生活用品。 小辉原本是一个比较内向、不太愿意参与集体活动的学生。在学校组织的这些社会实践活动中一开始他总是找借口推脱，后来在老师和同学的鼓励下，他勉强参加了一次“走进社区”活动。在活动中，他看到社区里的留守儿童因为有了我们的辅导而露出开心的笑容，看到自己和同学们一起清理后的社区环境变得整洁美观，他内心感到一种从未有过的满足和快乐。从那以后，小辉变得积极主动起来，不仅每次都踊跃参加学校组织的社会实践活动，还会利用课余时间和同学一起去做一些力所能及的公益活动。 （1）请根据材料，列举出亲社会行为在此次社会实践活动中的具体表现。 （2）结合亲社会行为对个人成长的作用，分析小辉从勉强参加到积极主动参与社会实践活动的原因。 （3）作为青少年我们应该如何向小辉学习，在人际交往和社会实践中养成亲社会行为？ 【答案】（1）①帮助社区清理卫生死角，铲除小广告，体现了亲社会行为中关心社会发展、为社会作贡献的表现。②为社区里的留守儿童辅导功课，体现了帮助他人的亲社会行为。③走上街头向路人宣传环保知识，捡拾垃圾，体现了关心社会发展、积极参与社会事务的亲社会行为。④为敬老院老人表演节目，陪他们聊天，给他们捶背揉肩，用零花钱为老人购买生活用品，体现了帮助他人、关爱他人的亲社会行为。 （2）①亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯。小辉在参与社会实践活动中，逐渐改变了自己找借口推脱参加集体活动的习惯，变得积极主动参与，养成了良好的行为习惯。②亲社会行为有利于形成正确的价值观。通过参与活动，小辉看到自己的行为给他人和社会带来的积极影响，体会到帮助他人、服务社会的价值，从而形成了正确的价值观。③亲社会行为有利于获得他人和社会的接纳与认可。小辉在活动中看到留守儿童开心的笑容，看到社区环境的改善，他的行为得到了他人的认可，这让他内心获得满足和快乐，也促使他更积极地参与活动，获得更多的接纳与认可。 （3）①主动了解社会，关注社会变化发展，我们可以像小辉一样，积极参与学校组织的各种社会实践活动，从中了解社会的需求和问题；②热心帮助他人、在日常生活和实践活动中，遇到他人需要帮助时，主动伸出援手，如帮助同学解决学习问题，关心身边的弱势群体等；③积极投身于社会实践。除了学校组织的活动，我们还可以利用课余时间和假期，参与一些志愿者活动、社区服务等，在实践中锻炼自己、培养亲社会行为；④遵守社会公德，了解并尊重社会的风俗习惯，积极融入社会生活。 【解答】（1）本题考查列举出亲社会行为在此次社会实践活动中的具体表现。本题属于开放性试题，言之有理即可。 （2）本题考查小辉从勉强参加到积极主动参与社会实践活动的原因。依据教材知识，结合材料内容，从有利于我们养成良好的行为习惯，养成了良好的行为习惯，形成正确的价值观等方面来回答。 （3）本题考查养成亲社会行为的途径的相关知识，可结合教材知识作答。从主动了解社会，关注社会变化发展，积极投身于社会实践，积极融入社会生活等方面来回答。 难点 网络利弊的辩证分析 难点归纳 网络是把“双刃剑”，既带来前所未有的便利，也引发诸多社会问题。在答题时容易犯三种错误： 错误①：片面夸大积极影响。只看到网络带来的便利，完全忽略网络存在的弊端，用“网络利大于弊”一句话简单概括。 错误②：因噎废食全盘否定。看到网络谣言、沉迷游戏等问题，就主张“远离网络”“关闭网络”，忽视网络对社会进步的巨大推动作用。 错误③：利弊分析“两张皮”。既写了利也写了弊，但两部分内容割裂，缺乏对材料情境的具体对应分析。 难点精练 1．如图为中学生小凯最近的“苦恼”：自从迷上手机后，每到周末就沉浸在手机中无法自拔，根本无心学习。下列做法能有效解决小凯苦恼的建议是（   ） A．远离手机网络，自觉抵制不良诱惑 B．遵守网络规则，屏蔽一切网络信息 C．借助网络平台，积极传播正能量 D．提高自我控制力，学会信息节食 【答案】D 【解析】本题考查合理利用网络。 A：我们要合理利用手机网络，不是远离，故A说法错误； B：遵守网络规则，屏蔽一切网络不良信息，故B说法错误； C：观点虽然正确，但与小凯面临的问题无关，故C不符合题意； D：小凯沉迷手机不能自拔，是不能合理利用网络的表现，应该提高自控能力，学会信息节食，故D说法正确； 故本题选D。 2．近年来，网络问政平台、领导留言板等平台蓬勃发展，公民可以通过网络平台对政府工作提出建议和意见。同时，网络谣言、网络诈骗等问题也时有发生，严重干扰社会秩序。 请结合材料，运用所学知识，谈谈你对网络的认识。 【答案】 ①网络是一把双刃剑，有利也有弊，我们要全面客观地看待网络。 ②材料中网络问政平台等的发展，说明网络促进了民主政治的进步，丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使公民更加便利地参与政治生活。 ③材料中网络谣言、网络诈骗等问题，说明网络信息良莠不齐，网络也存在弊端，影响社会秩序和社会稳定。 ④我们要学会理性参与网络生活，提高媒介素养，自觉抵制不良信息，恪守道德和法律，做负责任的网络参与者。 【解析】本题属于“网络利弊”典型试题。按三步法：先定性（网络双刃剑）→再分角度：材料中“网络问政”对应的是网络促进民主政治进步（积极）；“网络谣言”对应的是网络信息良莠不齐、影响社会稳定（消极）→最后落脚到理性参与网络。 基础达标 1．（25-26•吉林省吉林市·期中）道德与法治课上，同学们分享了“第八届中国国际进口博览会”、“神舟二十一号载人飞船成功发射”、“我国第一艘电磁弹射型航空母舰入列”等资料。请你为本次分享选择最佳主题（　　） A．走进社会生活，关注时政热点 B．感受生命意义，体悟生命美好 C．预防违法犯罪，争做守法公民 D．增强规则意识，遵守社会规则 【答案】A 【解析】本题考查了解社会生活的方式。题干材料提到的事件涉及经济贸易、科技发展和国防建设，均与时政热点和社会生活相关，A符合题意；事件聚焦国家成就，未涉及生命意义或个人情感体验，B不符合题意；事件展示国家实力，未涉及违法犯罪或公民守法内容，C不符合题意；事件强调国家进步，未体现规则意识或社会规则遵守，D不符合题意。 故选：A。 2．（25-26•河北石家庄·期中）在社会生活中，随着生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，我们的社会生活发生着日新月异的变化。在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。上述材料反映了社会生活的特点是（　　） ①社会生活是丰富多彩的 ②社会生活是不断变化发展的 ③社会生活具有公共性 ④社会生活中可以学到生活技能 A．①② B．③④ C．②③ D．①③ 【答案】C 【解析】本题考查的知识点是社会生活的特点。题干中“我们的社会生活发生着日新月异的变化”体现了社会生活是不断反正不会的；“社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动”说明了社会生活具有公共性，②③说法正确；题干内容没有体现社会生活的多样性、学习生活技能，①④不符合题意。 故选：C。 3．（25-26•天津南开区·期中）观察小华的社会关系网络图，下列选项认识正确的是（　　） ①我们每个人的社会身份都是固定的 ②小华和爷爷的社会关系是血缘关系 ③我们都是社会“大网”上的“结点” ④小华和邻居的社会关系是业缘关系 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 【答案】C 【解析】本题考查个人与社会的关系。分析社会关系网络图的内容，可以看出小华和爷爷的社会关系是血缘关系，我们都是社会“大网”上的“结点”，②③说法正确；①错误，我们每个人的社会身份不是固定的；④错误，小华和邻居的社会关系是地缘关系。 故选：C。 4．（25-26•天津东丽区·期中）下列诗句中，以血缘关系为基础而形成的社会关系是（　　） ①停船暂借问，或恐是同乡 ②登高山之巅，勿忘父母情 ③千山鸟飞绝，万径人踪灭 ④有弟皆分散，无家问死生 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【解析】本题考查几种主要的社会关系。同乡是地缘关系，①与题意不符；③描述景物，与题干内容无关；父母情和兄弟间描述属于血缘关系，②④说法正确。 故选：C。 5．（25-26•陕西渭南·期中）我们在家庭中学习待人接物，在学校掌握知识规范，在社区参与公共生活。通过这些经历，我们逐步理解社会规则，形成价值观念，获得社会成员的身份和能力。这表明（　　） ①人的身份是在社会关系中确定的 ②社会化是个人学习和适应社会的过程 ③人人都能够成为合格的社会成员 ④人的社会化只能在家庭和学校完成 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【解析】本题考查个人与社会的关系。题干中“获得社会成员的身份”直接体现人的身份由家庭、学校、社区等社会关系决定；同时，题干中“学习待人接物”“掌握知识规范”“参与公共生活”等内容均属于个人学习和适应社会的过程，即社会化内涵，①②正确；题干仅描述社会化过程，未涉及“人人必然成为合格社会成员”的结果论断，该说法过于绝对，③错误；题干明确提到“在社区参与公共生活”，这说明社会化场所不限于家庭和学校，④错误。 故选：A。 6．（25-26•广东汕头·期中）习近平在同中国人民大学师生代表座谈时，寄语广大青年：“要用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中。”这启示中学生要（　　） ①重视积累生活经验，实践比理论更重要 ②积极参与志愿服务，以获得荣誉为目标 ③主动融入社会生活，共创共享美好生活 ④努力投身社会实践，在社会课堂中成长 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【解析】本题考查养成亲社会行为的知识点。实践比理论更重要说法过于绝对，不符合题干中“用脚步丈量祖国大地”等强调实践但未否定理论的表述，故①错误；志愿服务以获得荣誉为目标表述错误，未体现材料中“用耳朵倾听人民呼声”服务人民的主旨，故②错误；材料中“用脚步丈量祖国大地”“融汇在事业追求中”表明要主动融入社会生活，共创共享美好生活，故③正确；材料中“用脚步丈量”“用眼睛发现”等表述直接强调努力投身社会实践，在社会课堂中成长，故④正确。 故选：D。 7．（25-26•江苏连云港·期中）2026年4月，连云港市首个义务教育春假开启前，学校开展安全教育，重点讲解野外有毒野菜辨识、毒虫叮咬和意外受伤应急处置方法等，要求青少年不食用来路不明的野生食材、不私自进山探险。此举重在引导青少年（　　） A．涵养高雅生活情趣，丰富课余生活 B．了解自然生态常识，合理利用自然资源 C．主动融入社会生活，养成亲社会行为 D．增强自我保护意识，守护生命健康安全 【答案】D 【解析】本题考查如何养成亲社会行为。培养高雅生活情趣、丰富课余生活，和安全教育、生命安全的主题不相关，A错误；了解自然生态常识、合理利用自然资源，不是这次安全教育的重点目的，B错误；主动融入社会生活、养成亲社会行为，和题目中的安全教育内容无关，C错误；增强自我保护意识，守护生命健康安全，和学校开展的安全教育目的完全一致，D正确。 故选：D。 8．（25-26•黑龙江哈尔滨·期中）2025年3月是学雷锋活动月，黑龙江全省中学生以“传承雷锋精神弘扬时代新风”为核心主题，开展了多个接地气、有温度的志愿活动，覆盖敬老助残、社区服务、环保、健康守护等多个方向，各地学校纷纷开展特色实践活动。中学生在社区服务中获得成长，展现了青春的风采和力量。这告诉我们（　　） ①青少年的健康成长离不开社会的关爱和帮助 ②参加志愿活动是培养亲社会行为的唯一途径 ③亲社会行为在人际交往和社会实践中养成 ④服务和奉献社会能够促进青少年健康成长 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【解析】本题考查如何养成亲社会行为。题干未体现社会对青少年的关爱和帮助，故①不符合题意；参加志愿活动是培养亲社会行为的重要途径，但不是唯一途径，说法过于绝对，故②说法错误；中学生开展多种志愿活动，在社会实践中获得成长，说明亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，故③符合题意；中学生在社区服务中获得成长，展现了青春风采，说明服务和奉献社会能够促进青少年健康成长，故④符合题意。 故选：D。 9．（25-26•北京海淀区·期中）2026年1月，某教育智能体正式上线，同学们可以和“语文智能体”玩飞花令，与“英语智能体”练口语......生成式人工智能、大模型等新技术深度融入日常学习生活。这说明（　　） ①青少年可以利用网络随意发表个人意见 ②网络为文化传播和科技创新搭建新平台 ③技术创新让青少年的学习生活更加丰富多彩 ④青少年要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【解析】本题综合考查网络的作用及合理利用网络的相关知识。利用网络发表个人意见应当遵守法律法规，恪守道德底线，并非“随意”为之，故①错误；教育智能体、大模型等新技术深度融入日常学习生活，为文化传播与科技创新搭建了崭新的平台，故②正确；同学们借助各类智能体开展互动学习，学习方式日趋多元，反映出技术创新使青少年的学习生活更加丰富多彩，故③正确；题干呈现的是新技术应用的积极场景，未涉及网络不良信息或信息辨析相关内容，故④不符合题意。 故②③正确，①④错误。 故选：C。 10．（25-26•四川成都·期中）2025年3月5日《政府工作报告》起草组负责人、国务院研究室主任表示，中国政府网2024年联合29家网络媒体平台开展了“@国务院我为政府工作报告提建议”的建言献策活动。截至2024年3月4日，累计收到网民建言超过180万条，比前一年增长75%。由此可见（　　） A．网络改进了社会治理方式，促进民主政治的进步 B．网络推动了生产方式的深刻变革 C．网络问政丰富了民主形式，扩大了公民的权利 D．网络促进了人际交往 【答案】A 【解析】本题考查的知识点是网络对民主政治的影响。材料显示政府通过网络平台征集网民建议，体现了网络在改进社会治理、促进民主政治进步中的作用，故A正确；题干涉及政府问政，与生产方式变革无关，故B不符合题意；网络问政丰富了民主形式，但公民权利由宪法规定，不能随意扩大，故C错误；材料未体现人际交往内容，故D不符合题意。 故选：A。 11．（25-26•吉林长春·期中） 生活小场景 妈妈的一天 早上出门，小蒙的妈妈用手机“扫”了一辆共享单车，骑车上班：在单位，妈妈通过网络给外地患者做了一台远程手术；傍晚回家之前，妈妈用手机遥控打开空调，到家就能享受清凉；晚上，妈妈和小蒙与在外地工作的爸爸视频连线，实现了一家人的线上“团圆”。 对于上述小蒙“妈妈的一天”经历点评合理的是（　　） ①网络让我们的生活变得便利和丰富多彩 ②网络是把双刃剑，既有优势，也有劣势 ③网络打破人际交往界限，增进情感交流 ④网络丰富民主形式，拓宽了民主渠道 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【解析】本题考查网络的作用。妈妈使用共享单车出行、远程为患者手术、手机遥控家电、视频连线家人等经历，均体现网络使日常生活更加便利和丰富多彩，故①正确；材料仅呈现网络带来的积极影响，未涉及网络信息良莠不齐、沉迷网络等负面内容，“双刃剑”中的劣势未体现，故②不符合题意；视频连线打破时空限制，让外地工作的爸爸与家人“团圆”，体现网络促进人际交往、增进情感交流，故③正确；材料聚焦生活便利与家庭沟通场景，未呈现网络问政、网络监督等民主政治相关内容，故④不符合题意。 故选：B。 12．（25-26•广东深圳·期中）如图漫画《“圈”套》（见图）警示我们（　　） A．网络信息纷繁复杂，要远离网络 B．要增强自我控制能力，合理使用网络 C．未成年人自制力差，不应接触网络 D．网络是虚拟世界，与现实生活无关 【答案】B 【解析】本题考查的知识点是合理利用网络。结合教材可知，网络是把双刃剑，我们不能因噎废食，应该合理利用网络，而非完全远离，故A错误；正是漫画警示我们的核心：要避免沉迷网络，学会理性、适度使用网络，故B正确；网络能为未成年人的学习和生活提供便利，关键是要在引导下健康使用，而非完全禁止接触，故C错误；网络并非脱离现实，它深刻影响着我们的现实生活，二者紧密相连，故D错误。 故选：B。 能力进阶 13．（25-26•山东青岛·期中）2025年我国多地加快低空经济布局，部分地区开展低空载人飞行器常态化试运营，我们深切感受到社会生活的飞速变化。对社会生活理解正确的是（　　） A．从木犁牛耕到拖拉机，从手工机床到工业机器人，体现社会生活是不断变化发展的 B．随着人工智能迭代升级，人力资源社会保障部公示拟新增17个新职业，体现社会生活具有公共性 C．有人赴西北戈壁寻宁静，有人围坐街头听音乐，体现社会生活离不开每个人的努力 D．我们是父母的子女，是老师的学生，是祖国未来的建设者，我们都以同样的身份参与社会生活 【答案】A 【解析】本题考查社会生活的特点。从生产工具的历史演变到现代科技应用，说明社会生活始终处于动态发展中，与题干中“深切感受到社会生活的飞速变化”直接呼应，A正确；人工智能催生新职业反映的是社会职业结构随技术进步而更新，但“公共性”强调社会生活的共同参与和公共利益，与职业变化无直接关联，B错误；个人休闲方式差异体现社会生活的多样性，但“离不开每个人的努力”强调个体对社会建设的贡献，与休闲行为无关，属于偷换概念，C错误；“父母子女”“老师学生”等说明个体在社会中承担多重角色，但“以同样的身份”与事实不符（角色具有差异性），D错误。 故选：A。 14．（25-26•广东广州·期中）每逢新春归乡，爸爸妈妈总要带着我与儿时玩伴相聚在一起，大家围坐共品故园风味，乡音漫谈间，旧事历历如昨。这份情谊，因同饮一江水、共记一方土，在岁月窖藏中愈发醇厚，随故里炊烟绵延不绝。下列诗句能反映与儿时玩伴的社会关系相一致的是（　　） A．单丝不成线，独木不成林 B．故人具鸡黍，邀我至田家 C．烽火连三月，家书抵万金 D．谁言寸草心，报得三春晖 【答案】B 【解析】本题考查几种主要的社会关系。A强调个人离不开集体，体现团结合作的重要性，未体现朋友情谊，不符合题意；B正确，诗句意思是老朋友预备丰盛的饭菜，邀我至他的田家做客，体现了朋友间的深厚情谊，与题干中儿时玩伴关系一致；C诗句表达了对家乡亲人的思念之情，体现的是血缘关系中的亲情，不符合题意；D诗句歌颂母爱的伟大，表达要孝敬父母，体现的是父母与子女的血缘关系，不符合题意。 故选：B。 15．（25-26•天津滨海新区·期中）国家主席在2026年新年贺词中提到：“山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步而行。让我们拿出跃马扬鞭的勇气，激发万马奔腾的活力，保持马不停蹄的干劲，一起为梦想奋斗、为幸福打拼，把宏伟愿景变成美好现实。”这句话强调了（　　） A．每个人的生存和发展离不开社会 B．人的身份是在社会关系中确定的 C．社会的发展离不开每个人的努力 D．社会为个人的成长提供物质支持 【答案】C 【解析】本题考查个人与社会的关系。A选项强调个人对社会的依赖，与题干中“共同奋斗”的主动贡献导向不符，不符合题意；B选项讨论社会关系中的身份定位，题干未涉及身份问题，不符合题意；C选项指出社会发展需要每个人的努力，直接对应题干中“一起奋斗”“为幸福打拼”的集体行动号召，C正确；D选项强调社会对个人的物质支持，题干未提及物质支持，不符合题意。 故选：C。 16．（25-26•黑龙江哈尔滨·期中）哈市某中学开展“行走的思政课”活动，设计了三站路线。概括该活动的主题是（　　） A．注重科技创新，提升文化素养 B．参与道德建设，展现个人风采 C．关注社会发展，融入社会生活 D．赓续红色血脉，弘扬红色基因 【答案】D 【解析】本题考查的知识点是人的成长是不断社会化的过程。题干中指出某中学开展“行走的思政课”活动，他们去了哈尔滨工业大学航天馆、哈尔滨市博物馆、杨靖宇烈士纪念馆，这体现的活动主题是赓续红色血脉，弘扬红色基因，故D正确；ABC不符合题意。 故选：D。 17.（25-26•山东淄博·期中）2025年12月10日至2026年全国两会，中国政府网开展了“@国务院 我为政府工作报告提建议”网民建言征集活动，网民可针对“医疗健康”“育儿养老”等各领域问题进行留言。下列行为与此活动性质一致的是（　　） A．生病的中学生小慧通过网课，实现“停课不停学” B．小华的爸爸通过网络平台参加某地的救灾捐款活动 C．在外地打工的小李通过网站参与了本村的村长选举 D．县文旅局局长通过网络宣传本地人文、美食和美景 【答案】C 【解析】本题考查网络促进民主政治建设的作用。题干中“我为政府工作报告提建议”活动，体现公民通过网络行使知情权、参与权、表达权、监督权，属于网络促进民主政治进步的典型表现。具体而言：小慧网课学习属于网络丰富教育方式的体现，故A不符合题意；网络平台捐款属于网络促进社会公益事业发展，故B不符合题意；网站参与村长选举是公民通过网络参与民主选举、行使民主权利的表现，与题干同属网络推动民主政治建设的范畴，故C符合题意；局长网络宣传属于政府利用网络履行职能、推进政务公开，并非公民参与行为，故D不符合题意。 故选：C。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $