历史-2026年7月黑龙江省高二期末试题

高二历史 满分100分,考试时间75分钟。 注意事项: 1.答题前,考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的姓名、准考证号分别填写在试卷和答题卡规定的位置上。 2.答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡对应题目的答案涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再涂其他答案。非选择题的答案必须使用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题卡上相应的区域内,写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求。 1.良渚文化距今约5300—4300年,遗址留存规模宏大的城墙与宫殿基址,出土神人兽面纹玉琮、玉璧等礼器,还建有兼具防洪、灌溉功能的大型水利工程。这反映出良渚文化 A.地处黄河流域农耕兴盛 B.形成早期国家雏形 C.拥有成熟系统文字体系 D.掌握高超青铜技艺 1.B【解析】根据材料并结合所学可知，城市建筑、礼器、大型水利工程，体现出社会分层与公共权力，是早期国家雏形的典型特征，B项正确；良渚文化主要位于长江下游地区，并非黄河流域，排除A项；良渚文化仅有零星刻画符号，并未形成成熟的文字体系，排除C项；青铜冶炼技术兴盛于商周时期，排除D项。 2. 《尚书》曰“所宝惟贤,则迩人安”;《后汉书》载“不患位之不尊,而患德之不崇”。这反映出的中华传统文化内涵是 A.遵循天人合一 B.追求家国情怀 C.倡导崇德尚贤 D.主张和而不同 2．C【解析】《尚书》强调治国理政应以贤才为宝，方能安定百姓，体现了“尚贤”的政治智慧；《后汉书》强调个人修养应将道德提升置于高位之上，体现了“崇德”的价值追求，两者共同指向了中华文化中对品德与人才的推崇，C项正确；“天人合一”探讨人与自然的关系，材料未涉及，排除A项；“家国情怀”侧重忧国忧民的担当，材料重在人才与德行本身，排除B项；“和而不同”强调包容差异与和谐共处，与材料中关于德才标准的论述不符，排除D项。 3．D【解析】根据材料琅琊石刻对秦朝疆域的记载以及生活其中的诸多族群可知，秦朝疆域辽阔，境内包含多个民族，奠定了统一多民族国家的基础，D项正确；材料没有体现中央集权制度相关内容，排除A项；材料没有驰道修建的相关记载，排除B项；材料未提及郡县制相关举措，排除C项。 3.琅琊石刻记载秦朝疆域“六合之内,皇帝之土。西涉流沙,南尽北户。东有东海,北过大夏”。秦朝疆域内生活着华夏、巴、蜀、越、西南夷等诸多族群,是中国古代首个统一的多民族国家。材料意在说明秦朝 A.构建中央集权体制 B.广修全国驰道以筑成交通网 C.全面推行郡县制度 D.奠定统一多民族国家的基础 4.北魏《元晖墓志》(如图)记载,元晖本为拓跋皇室后裔, 籍贯记作河南洛阳,自幼研习儒家经史,孝文帝太和年间 以国子生入仕,历任朝廷要职。该史料可佐证孝文帝改革 A.迁都洛阳并推行汉化举措 B.全面废除鲜卑原有旧习俗 C.彻底消除民族之间的隔阂 D.以科举考试选拔朝廷官员 《元晖墓志》拓片(局部) 4．A【解析】根据材料并结合所学可知，北魏皇室籍贯改为洛阳、学习儒家典籍等，对应孝文帝迁都洛阳、改汉姓、尊崇儒学等汉化措施，A项正确；材料仅体现北魏孝文帝改革部分措施，未体现废除全部鲜卑旧俗，排除B项；“彻底消除民族之间的隔阂”说法绝对，排除C项；北魏时期并无科举取士制度，排除D项。 5．C【解析】材料明确说明大运河用于转运东南粮食、供给都城，直接目的是南北物资运输，C项正确；文化交流是大运河开通带来的客观影响，并非开凿直接目的，排除A项；材料未提及边疆军事相关内容，排除B项；材料未涉及巡游，不能据此判断为本题所问的直接目的，排除D项。 5.隋朝统一后,关中粮食产出难以供应都城需求,为转运东南粮食,隋炀帝下令开凿贯通南北的大运河。由此可见,大运河开凿的直接目的是 A.促进南北文化交流交融 B.巩固北方边疆军事防御 C.加强南北经济物资运输 D.满足隋炀帝巡游的需求 6．B【解析】根据材料并结合所学可知，设置通判牵制、监督知州，分割地方权力，是宋代加强中央集权的手段，B项正确；通判限制知州权力，并未扩大地方官员职权，排除A项；通判属于地方官，和中央中枢决策无关，排除C项；通判由中央委派，并非独立的地方监察机构，排除D项。 6.宋太祖曾下令“诸道州通判,无得怙权徇私,须与长吏连署,文移方许行下”;后宋太宗亦下令“州郡设通判,本与知州同判一郡之事,知州有不法者,得举奏之”。宋代设置通判主要反映了 A.地方官员职权得到扩大 B.朝廷制约地方以强化集权 C.中枢决策机制发生变革 D.地方监察机构能独立运转 7．A【解析】明朝北疆以军事防御为主，南疆分郡县卫所、土司两套体系，根据地域、族群差异采取不同治理手段，体现因地制宜、分类管理，A项正确；明代边疆治理是军事防御、行政管理、土司制度等多种方式并用，并非以安抚为核心手段，排除B项；明代承袭汉唐“守在四夷”与重北轻南传统，继承前代治边思路，并未全盘摒弃，排除C项；材料中明代针对不同区域设置了不同的治理模式，形成了并行的治理格局，“体系缺乏有效整合”属于错误推断，排除D项。 7.明代摒弃元代向外扩张的治边思路,承袭“守在四夷”策略,北方修筑长城、设立九边重镇抵御游牧民族;南部边疆腹地设置郡县、卫所治理,偏远少数民族聚居区推行土司制度,形成两种治理模式并行的格局。由此可知,明代边疆治理 A.因地制宜实行差异化管理 B.以安抚为核心手段 C.全盘摒弃历代的治边经验 D.体系缺乏有效整合 8．C【解析】由多口通商变为单口通商，朝廷对海外贸易的限制不断收紧，对外政策趋于保守，C项正确；广州口岸依旧保留，并未断绝海外贸易，排除A项；一口通商是加强管控，并非鼓励民间出海，排除B项；清朝对海外贸易的管控趋严，并未主动融入世界贸易体系，排除D项。 8.康熙年间朝廷开放粤、闽、浙、苏四处通商口岸,乾隆时期将对外贸易主要限制在广州一口。这一政策变化体现清朝 A.彻底放弃海外贸易往来 B.大力鼓励民间远洋经商 C.对外政策逐步趋于保守 D.主动融入世界贸易体系 9．D【解析】根据材料并结合所学可知，黄宗羲抨击君主专制、顾炎武反思空谈学风，都是对传统社会弊病的反思，D项正确；二人思想是儒学内部的反思革新，并未动摇儒学正统地位，排除A项；材料中黄宗羲的重点是批判君主专制，调整君民关系，虽然他也反对空疏之学，但材料并未体现，排除B项；二人仅改良旧式君主统治，没有提出构建近代民主共和制度，排除C项。 9.黄宗羲批判君主专制,提出“天下为主,君为客”;顾炎武倡导经世致用,主张“天下兴亡,匹夫有责”。二人思想共同反映明末清初 A.儒学正统地位开始动摇 B.倡导务实治学匡救时弊 C.构建近代民主共和体制 D.士人反思传统政治弊端 10．A【解析】山西大学堂译书院翻译印行教科书，系统引入自然科学、人文社科西学知识，印刷成册的书籍成为西学在中国传播的实物载体，推动西学传播，A项正确；西学东渐早在明清时期就已开启，并非1902年译书院才开创先河，排除B项；材料举措只是教育近代化进程中的部分措施，并没有直接推动教育近代化的整体转型，排除C项；“消除了中西文化的隔阂”表述绝对，译书只能缓和、促进交流，不可能彻底消除文化差异与隔阂，排除D项。 10.山西大学堂译书院自1902年设立至1908年停办,6年时间共翻译印行教科书24种26册。这批教科书译自英、法、美、日四国,内容比较完备,基础性和前沿性并重,涵盖自然科学与人文社会科学两大领域。这一举措 A.为西学在华传播提供载体 B.开启了西学东渐的先河 C.实现了教育近代化的转型 D.消除了中西文化的隔阂 11．B【解析】表格呈现了当代版《西厢记》在创作理念、文本、表演、音乐、舞美上对传统版的改良，核心是在坚守昆曲本体的前提下适配时代需求，体现了传统艺术的守正创新，B项正确；“传统剧目逐渐走向没落”与材料矛盾，当代版的成功恰恰说明传统剧目仍有生命力，排除A项；“新兴艺术冲击传统文化”错误，材料体现的是传统艺术主动自我革新，而非被动受冲击，排除C项；“昆曲艺术已完成现代化转型”表述绝对，材料仅为一次创新实践，不能等同于整体完成转型，排除D项。 11.下表为昆山当代昆剧院于近年创排的当代版《西厢记》与传统版的对照,据此可知 A.传统剧目逐渐走向没落 B.传统艺术在创新中实现传承 C.新兴艺术冲击传统文化 D.昆曲艺术已完成现代化转型 12．B【解析】根据材料并结合所学可知，诗歌比拼、评奖依托商贸集市开展，体现商业活动影响阿拉伯文学创作，B项正确；材料时间为6世纪，阿拉伯帝国7世纪才建立，时间不符，排除A项；仅从材料中的悬诗不能得出“文学艺术全面繁荣”的结论，排除C项；材料没有体现阿拉伯人吸收外来文化，排除D项。 12.据阿拉伯史料记载:6世纪时,麦加附近的欧卡兹集市是每年定期举行的区域性商贸集市,周边各部落每年在此举办大型集会,诗人借集会吟诵诗歌、比试文采,相传优秀诗作会以金水书写并悬挂于天房,因而被称为“悬诗”。据此可知 A.帝国的建立有利于文学创作发展 B.文学创作深受商业活动影响 C.阿拉伯地区的文学艺术全面繁荣 D.阿拉伯人善于吸收各国文化 13．C【解析】《麦考莱教育备忘录》明确提出要培养“印度血统、英国头脑”的阶层，压制本土传统教育与文化，揭示出殖民者意在通过教育手段重塑殖民地人民价值观，以实现精神控制的实质，C项正确；“推动印度现代化转型”是对殖民侵略的美化，掩盖了其奴化教育的本质，排除A项；材料体现的是单向的文化替代，而非双向平等的交流，排除B项；“改造印度落后的习俗”只是表象，其根本目的是通过文化改造来巩固殖民统治，排除D项。 13.1835年,英国给印度制定的《麦考莱教育备忘录》写道:“我们要现在就形成一类人,他们血统和肤色是印度的,但口味、见解、道德和智力是英国的……我们绝不能继续花公款使青年人保留他们自幼就有的异教文献的知识。”这表明英国 A.意在推动印度现代化转型 B.旨在促进欧亚文化的交融 C.妄图控制殖民地区的文化 D.试图改造印度落后的习俗 14．C【解析】材料通过非洲抗议者的抗议内容，揭示了一战期间非洲人被强制征召、为宗主国流血牺牲，却在和平时期遭受压迫、利益只归属于欧洲人的现实。这种对战争不公与殖民统治本质的控诉，反映出战争加剧了殖民地人民的苦难，同时也激发了他们对自身处境的反思与民族意识的觉醒，故选C项；材料抗议针对的是殖民宗主国的不公，排除A项；“蔓延到了非洲”仅描述了客观事实，未能揭示材料所蕴含的主观反抗意识，排除B项；“种族歧视”虽是背景之一，但材料更侧重于战争引发的人民觉醒与对统治合法性的质疑，排除D项。 14. 1914年,一位非洲人在抗议信中说:“正在进行的世界大战,又要求我们白白地流血……请问在战争结束后,非洲人会有什么美好前途吗？ 一到和平时期,政府并不帮助受迫害的人,一切都只是为了欧洲人。让那些有钱人、银行家、显贵、大商人、种植园主和地主们去打仗、去送死吧！”这主要反映出 A.一战催生了民众爱国情绪 B.世界大战蔓延到了非洲 C.战争激发了民族意识觉醒 D.种族歧视思想依然严峻 15．A【解析】材料指出，19世纪墨西哥改革主要受法国自由主义影响，而1918—1919年工人组织与社会主义者大会兴起后，转而追随俄国革命模式。这一转折直接对应1917年俄国十月革命胜利后，其反帝反封建的社会主义道路为墨西哥等拉美国家的工人运动和民族民主运动提供新的思想与斗争范式，深刻体现了十月革命对拉美民族民主运动的鼓舞作用，A项正确;“政权结构的转型”夸大了工会等组织的作用，当时墨西哥仍由资产阶级执政,排除B项；C项与材料主旨相悖，排除；“争取独立”错误，墨西哥早在1821年已独立，此时斗争重心是社会改革与工农权益，排除D项。 15. 1918年墨西哥区域工人联合会成立,次年墨西哥第一次全国社会主义者代表大会召开。著名历史学家帕克斯对此评论道:“墨西哥改革运动在整个19世纪说的是法国话,但现在却开始说俄国话了。”这一变化深刻体现了 A.十月革命的国际影响 B.墨西哥政权结构的转型 C.语言文化的发展变化 D.墨西哥争取独立的决心 16.据统计,在1975—1980年间,沙特的外籍劳工从约49.4万上升到106万。2014年,在沙特工作的外籍劳工人数已经超过1 000万,占沙特人口总数的三分之一,广泛参与沙特的开发、建筑、服务和生产等各个领域。这一现象反映出 A.人口结构不断优化 B.劳动力跨国流动加速 C.国际分工日益完善 D.国家间竞争日趋激烈 16．B【解析】材料显示，从20世纪70年代到2014年，沙特外籍劳工从约50万激增至1 000多万，并广泛参与国民经济各领域，这直接反映了在经济全球化和石油经济驱动下，劳动力跨国流动加速， B项正确；“人口结构不断优化”错误，大规模外籍劳工涌入未必带来人口素质或年龄结构的良性变化，排除A项；“国际分工日益完善”强调产业链在全球的配置，材料仅体现劳务输入，未涉及国际分工，排除C项；“国家间竞争日趋激烈”侧重政治与科技博弈，与劳动力迁移无关，排除D项。 二、非选择题:本题共4小题,共52分。 17.阅读材料,完成下列要求。(12分) 材料一 明清时期,南方地区出现了一些城市,如棉纺业发达的松江、陶瓷业发达的景德镇、冶铁业发达的佛山、长江的商品转运码头汉口等地。丝织巨镇盛泽镇,本是荒村,“明初居民止五六十家,嘉靖间倍之,以绫绸为业,始称为市”。因“丝绸之利日扩”,到乾隆时,“居民百倍于昔,绫绸之聚亦且十倍”。南京“织机逾百张”,繁阜喧盛。 材料二 明清时期,商品经济的发展也带来了社会风气的变化。传统的“重农抑商”观念受到冲击,商人的社会地位有所提高,出现了“贾而好儒”的现象。许多商人致富后,投资教育,兴办书院,培养子弟读书入仕。同时,奢侈之风盛行,一些地区的民众“衣必文采,食必粱肉”,追求物质享受。但商品经济的发展并没有突破封建制度的束缚,中国仍然是一个自给自足的自然经济占 主导地位的封建国家。 ——摘编自摘编自樊树志《国史概要》 (1)根据材料一,指出明清时期工商业市镇发展的表现。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识,简析明清时期商品经济发展带来的双重影响。(6分) 17（1）出现分工明确的专业化工商业市镇；工商业市镇人口、规模持续扩张；手工业生产规模扩大，商品贸易繁荣。（6分） （2）积极：冲击传统重农抑商观念，商人社会地位提升；推动文教发展，丰富社会物质生活。（4分）局限：无法突破封建体制桎梏，自然经济仍占主导，没有推动社会根本转型。（2分） 18.阅读材料,完成下列要求。(14分) 材料 中国青花瓷器在跨太平洋贸易中不仅是商品交易记录,更是全球文化交流的见证。中国瓷器为全球各地的手工艺人提供了一种视觉与美学的灵感来源,艺术史学家古斯塔沃· 库里尔·门德斯提出了“中国模仿”这一概念。 缠枝莲花纹在中国可追溯至初唐时期,武则天称帝后,缠枝牡丹纹也变得越来越受欢迎。在17世纪末期墨西哥仿制的青花瓷中,由于陶工们并不熟悉每一种花卉图案的具体寓意,因此在仿制图案时会对花卉和植物的形态进行简化和改编,更倾向于采用墨西哥特色的玛瑙花或大丽菊来代替装饰图案。这使得墨西哥瓷器上的花朵呈现出更加棱角分明的特征,与中国传统缠枝莲花牡丹纹的柔美曲线形成显著对比。 ——摘编自袁甜《海上丝绸之路视野下中国青花瓷对墨西哥瓷器的影响研究》 18.（1）表现：墨西哥工匠以本土花卉替代中国传统花卉纹样；简化线条，花朵形态更棱角分明。（4分） 特点：文化交流体现选择性吸收和本土化改造；注重艺术形式的移植而非内涵。（4分） （2）文化全球化不是统一化，而是多种文化的交融；地方文化是主动参与者，不是被动接受者；文化传播应当注重形式与内涵的结合。（6分） (1)根据材料,指出墨西哥青花瓷对中国纹饰的“改编”表现,并说明“中国模仿”现象反映的文化交流特点。(8分) (2)根据材料并结合所学知识,谈谈跨区域文化传播对理解“文化全球化”有何启示。(6分) 19.阅读材料,完成下列要求。(14分) 材料 在德国社会快速转型的百年时间内,工业化与城市化改变了农村地区的传统社会生态,大量乡村景观、传统手艺与习俗逐渐消亡。依托农业经济的容克贵族、地方精英等为维护自身利益与权威,需要借助博物馆等工具对当地居民进行再教育。另一方面,社会乱象引发了德国有识之士的反思,大批创作者投身乡土文学创作,试图以乡土运动消解过度城市化带来的弊病。各地学者、教师等自发成立乡土协会,宣传保护传统建筑与文化景观,并建立乡土博物馆保存传统生活方式与习俗。 在德意志帝国的建立过程中,社会中下层被动参与民族国家的建构过程,民众的民族意识并不强烈。为了完成“内部建国”,帝国统治者也将建立乡土博物馆视为一种既能容纳传统地方意识,又能培养和促进各阶级对民族国家认同的社会方式。 ——摘编自摘编自刘佳仪《德国乡土博物馆发展历程研究》 (1)根据材料并结合所学知识,概括德意志帝国时期乡土博物馆兴起的原因。(8分) (2)根据材料并结合所学知识,分析乡土博物馆的建立对近代德国社会发展产生的积极作用。(6分) 19.（1）经济层面：工业化、城市化冲击传统乡村生态，乡土文化不断消亡；阶级层面：容克贵族等旧势力借博物馆维护自身利益与统治权威；社会层面：城市化滋生社会问题，有识之士力图通过保护乡土文化化解社会弊病；国家层面：政府希望借助乡土博物馆培育民族意识和国家认同，巩固国家统一。（8分） （2）留存乡土习俗、建筑与传统技艺，保护传承本土历史文化；缓和城市化带来的社会矛盾，稳定社会秩序；兼顾地方传统与国家整体，增强民众民族国家认同感；协调社会阶级关系，助力德意志帝国内部统治稳固；推动社会教育与公民素质提升。（6分，任答3点即可） 20.阅读材料,完成下列要求。(12分) 材料 钱穆曾认为“中国历史上之考试制度,本从选举制度演变而来,其用意本在弥补选举制度之不足”。唐代科举尚不完善,存在“行卷”“纳省卷”等现象,门第出身仍对取士有较大影响。宋代以后,科举制度日趋成熟严密,成为国家选官、文化与教育发展的重心。明清承袭并完善科举体制。自隋唐至明清,科举规制不断细化、规范化,有效提升了古代选官制度的公平性与制度化水平,深刻影响了中国古代政治与社会发展。 ——摘编自刘希伟《论科举制的普适理念、历史功用与现实观照》 根据材料并结合所学知识,围绕“中国古代的科举制”自拟论题,并加以论述。(要求:论题明确,史论结合,逻辑清晰) 20．示例： 论题：科举制不断发展完善，有效推动了中国古代选官制度的进步与社会发展。 论述：隋唐时期创立科举制，以考试取士逐步取代九品中正制，打破了世家大族垄断仕途的局面，弥补了传统选官制度重门第、轻才学的弊端，扩大了封建王朝的统治基础。唐代科举制处于发展阶段，制度尚存缺陷，门第依旧影响选拔公平性。宋代对科举制度进行大幅完善，考试流程更加规范严密，弱化门第影响，提升了选官制度的公平公正，使科举成为国家选拔官员的主要途径。明清相继沿用并细化科举规则，使古代选官制度日益制度化、规范化。科举制的长期推行，推动了社会阶层流动，提升了官员的文化素质，促进了古代教育发展与文化繁荣，稳固了古代封建王朝的统治秩序。 综上所述，科举制历经千年不断革新完善，克服了传统选官制度的弊端，是中国古代选官制度的重大进步，对古代政治、社会与文化发展产生了深远的积极影响。（12分，示例仅供参考） $高二历史 满分100分，考试时间75分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的姓名、准考证号分别填写在试卷和答题卡 规定的位置上。 2.答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案涂黑，如需改动，用橡皮擦 干净后，再涂其他答案。非选择题的答案必须使用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题卡上相应 的区域内，写在本试卷上无效 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目 要求。 1.良渚文化距今约5300一4300年，遗址留存规模宏大的城墙与宫殿基址，出土神人兽面纹玉琮、玉 璧等礼器，还建有兼具防洪、灌溉功能的大型水利工程。这反映出良渚文化 A.地处黄河流域农耕兴盛 B.形成早期国家雏形 C.拥有成熟系统文字体系 D.掌握高超青铜技艺 2.《尚书》曰“所宝惟贤，则迩人安”；《后汉书》载“不患位之不尊，而患德之不崇”。这反映出的中华 传统文化内涵是 A.遵循天人合一 B.追求家国情怀 C.倡导崇德尚贤 D.主张和而不同 3.琅琊石刻记载秦朝疆域“六合之内，皇帝之土。西涉流沙，南尽北户。东有东海，北过大夏”。秦 朝疆域内生活着华夏、巴、蜀、越、西南夷等诸多族群，是中国古代首个统一的多民族国家。材料 意在说明秦朝 A.构建中央集权体制 B.广修全国驰道以筑成交通网 C.全面推行郡县制度 D.奠定统一多民族国家的基础 4.北魏《元晖墓志》（如图）记载，元晖本为拓跋皇室后裔，籍贯记作河南洛阳， 卖露流坪文諧码 皇字意軍数 自幼研习儒家经史，孝文帝太和年间以国子生入仕，历任廷要职。该史料 帝京元事使 聚公司持 可佐证孝文帝改革 敞六河空 A.迁都洛阳并推行汉化举措 习世南云 B.全面废除鲜卑原有旧习俗 都 C.彻底消除民族之间的隔阂 青不昭史外 D.以科举考试选拔朝廷官员 《元晖墓志》拓片（局部） 高二历史第1页（共6页） 5.隋朝统一后，关中粮食产出难以供应都城需求，为转运东南粮食，隋炀帝下令开凿贯通南北的大 运河。由此可见，大运河开凿的直接目的是 A.促进南北文化交流交融 B.巩固北方边疆军事防御 C.加强南北经济物资运输 D.满足隋炀帝巡游的需求 6.宋太祖曾下令“诸道州通判，无得怙权徇私，须与长吏连署，文移方许行下”；后宋太宗亦下令“州 郡设通判，本与知州同判一郡之事，知州有不法者，得举奏之”。宋代设置通判主要反映了 A.地方官员职权得到扩大 B.朝廷制约地方以强化集权 C.中枢决策机制发生变革 D.地方监察机构能独立运转 7.明代摒弃元代向外扩张的治边思路，承袭“守在四夷”策略，北方修筑长城、设立九边重镇抵御游 牧民族；南部边疆腹地设置郡县、卫所治理，偏远少数民族聚居区推行土司制度，形成两种治理模 式并行的格局。由此可知，明代边疆治理 A.因地制宜实行差异化管理 B.以安抚为核心手段 C.全盘摒弃历代的治边经验 D.体系缺乏有效整合 8.康熙年间朝廷开放粤、闽、浙、苏四处通商口岸，乾隆时期将对外贸易主要限制在广州一口。这一 政策变化体现清朝 A.彻底放弃海外贸易往来 B.大力鼓励民间远洋经商 C.对外政策逐步趋于保守 D.主动融入世界贸易体系 9.黄宗羲批判君主专制，提出“天下为主，君为客”；顾炎武倡导经世致用，主张“天下兴亡，匹夫有 责”。二人思想共同反映明末清初 A.儒学正统地位开始动摇 B.倡导务实治学匡救时弊 C.构建近代民主共和体制 D.士人反思传统政治弊端 10.山西大学堂译书院自1902年设立至1908年停办，6年时间共翻译印行教科书24种26册。这 批教科书译自英、法、美、日四国，内容比较完备，基础性和前沿性并重，涵盖自然科学与人文社 会科学两大领域。这一举措 A.为西学在华传播提供载体 B.开启了西学东渐的先河 C.实现了教育近代化的转型 D.消除了中西文化的隔阂 11.下表为昆山当代昆剧院于近年创排的当代版《西厢记》与传统版的对照，据此可知 项目 传统版《西厢记》 当代版《西厢记》 以原著结构与昆曲传统规制为核心，较少做 守住原著精神内核，主动适配当代审美与观演 创作理念 结构性改动 习惯 文本处理 文学性与古典性优先 念白融入现代表达，兼顾文学性与通俗性 表演风格 整体含蓄雅致、写意抒情，角色程式规范固定 整体向轻喜剧化调整，增强现场娱乐感 音乐设计 以北曲曲牌为主体，严格遵循北杂剧音乐结构 唱腔保留北曲样貌，并加入南北合套及南曲曲牌 遵循传统的写意舞美，靠演员表演与观众想 舞台呈现 在简约基底上融合多媒体技术 象构建情境 A.传统剧目逐渐走向没落 B.传统艺术在创新中实现传承 C.新兴艺术冲击传统文化 D.昆曲艺术已完成现代化转型 高二历史第2页（共6页）】 12.据阿拉伯史料记载：6世纪时，麦加附近的欧卡兹集市是每年定期举行的区域性商贸集市，周边 各部落每年在此举办大型集会，诗人借集会吟诵诗歌、比试文采，相传优秀诗作会以金水书写并 悬挂于天房，因而被称为“悬诗”。据此可知 A.帝国的建立有利于文学创作发展 B.文学创作深受商业活动影响 C.阿拉伯地区的文学艺术全面繁荣 D.阿拉伯人善于吸收各国文化 13.1835年，英国给印度制定的《麦考莱教育备忘录》写道：“我们要现在就形成一类人，他们血统和 肤色是印度的，但口味、见解、道德和智力是英国的…我们绝不能继续花公款使青年人保留他 们自幼就有的异教文献的知识。”这表明英国 A.意在推动印度现代化转型 B.旨在促进欧亚文化的交融 C.妄图控制殖民地区的文化 D.试图改造印度落后的习俗 14.1914年，一位非洲人在抗议信中说：“正在进行的世界大战，又要求我们白白地流血…请问在 战争结束后，非洲人会有什么美好前途吗？一到和平时期，政府并不帮助受迫害的人，一切都只 是为了欧洲人。让那些有钱人、银行家、显贵、大商人、种植园主和地主们去打仗、去送死吧！”这 主要反映出 A.一战催生了民众爱国情绪 B.世界大战蔓延到了非洲 C.战争激发了民族意识觉醒 D.种族歧视思想依然严峻 15.1918年墨西哥区域工人联合会成立，次年墨西哥第一次全国社会主义者代表大会召开。著名 历史学家帕克斯对此评论道：“墨西哥改革运动在整个19世纪说的是法国话，但现在却开始说 俄国话了。”这一变化深刻体现了 A.十月革命的国际影响 B.墨西哥政权结构的转型 C.语言文化的发展变化 D.墨西哥争取独立的决心 16.据统计，在1975一1980年间，沙特的外籍劳工从约49.4万上升到106万。2014年，在沙特工作 的外籍劳工人数已经超过1000万，占沙特人口总数的三分之一，广泛参与沙特的开发、建筑、 服务和生产等各个领域。这一现象反映出 A.人口结构不断优化 B.劳动力跨国流动加速 C.国际分工日益完善 D.国家间竞争日趋激烈 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一明清时期，南方地区出现了一些城市，如棉纺业发达的松江、陶瓷业发达的景德镇、治 铁业发达的佛山、长江的商品转运码头汉口等地。丝织巨镇盛泽镇，本是荒村，“明初居民止五 六十家，嘉请间倍之，以绫绸为业，始称为市”。因“丝绸之利日扩”，到乾隆时，“居民百倍于昔， 绫绸之聚亦且十倍”。南京“织机逾百张”，繁阜喧盛。 材料二明清时期，商品经济的发展也带来了社会风气的变化。传统的“重农抑商”观念受到冲 击，商人的社会地位有所提高，出现了“贾而好儒”的现象。许多商人致富后，投资教育，兴办书 院，培养子弟读书入仕。同时，奢侈之风盛行，一些地区的民众“衣必文采，食必粱肉”，追求物质 高二历史第3页（共6页） 享受。但商品经济的发展并没有突破封建制度的束缚，中国仍然是一个自给自足的自然经济占 主导地位的封建国家。 一摘编自樊树志《国史概要》 (1)根据材料一，指出明清时期工商业市镇发展的表现。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，简析明清时期商品经济发展带来的双重影响。(6分) 18.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料中国青花瓷器在跨太平洋贸易中不仅是商品交易记录，更是全球文化交流的见证。中国 瓷器为全球各地的手工艺人提供了一种视觉与美学的灵感来源，艺术史学家古斯塔沃·库里 尔·门德斯提出了“中国模仿”这一概念。 缠枝莲花纹在中国可追溯至初唐时期，武则天称帝后，缠枝牡丹纹也变得越来越受欢迎。 在17世纪末期墨西哥仿制的青花瓷中，由于陶工们并不熟悉每一种花卉图案的具体寓意，因此 在仿制图案时会对花卉和植物的形态进行简化和改编，更倾向于采用墨西哥特色的玛瑙花或大 丽菊来代替装饰图案。这使得墨西哥瓷器上的花朵呈现出更加棱角分明的特征，与中国传统缠 枝莲花牡丹纹的柔美曲线形成显著对比。 纹饰 中国原版 墨西哥翻版 缠枝莲花纹 大丽菊 花 缠枝牡丹纹 玛瑙花 摘编自袁甜《海上丝绸之路视野下中国青花瓷对墨西哥瓷器的影响研究》 (1)根据材料，指出墨西哥青花瓷对中国纹饰的“改编”表现，并说明“中国模仿”现象反映的文化 交流特点。(8分) (2)根据材料并结合所学知识，谈谈跨区域文化传播对理解“文化全球化”有何启示。(6分) 高二历史第4页（共6页） 19.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料在德国社会快速转型的百年时间内，工业化与城市化改变了农村地区的传统社会生态， 大量乡村景观、传统手艺与习俗逐渐消亡。依托农业经济的容克贵族、地方精英等为维护自身 利益与权威，需要借助博物馆等工具对当地居民进行再教育。另一方面，社会乱象引发了德国 有识之士的反思，大批创作者投身乡土文学创作，试图以乡土运动消解过度城市化带来的弊病。 各地学者、教师等自发成立乡土协会，宣传保护传统建筑与文化景观，并建立乡土博物馆保存传 统生活方式与习俗。 在德意志帝国的建立过程中，社会中下层被动参与民族国家的建构过程，民众的民族意识 并不强烈。为了完成“内部建国”，帝国统治者也将建立乡土博物馆视为一种既能容纳传统地方 意识，又能培养和促进各阶级对民族国家认同的社会方式。 摘编自刘佳仪《德国乡土博物馆发展历程研究》 (1)根据材料并结合所学知识，概括德意志帝国时期乡土博物馆兴起的原因。(8分) (2)根据材料并结合所学知识，分析乡土博物馆的建立对近代德国社会发展产生的积极作用。 (6分) 高二历史第5页（共6页） 20.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料钱穆曾认为“中国历史上之考试制度，本从选举制度演变而来，其用意本在弥补选举制度 之不足”。唐代科举尚不完善，存在“行卷”“纳省卷”等现象，门第出身仍对取士有较大影响。宋 代以后，科举制度日趋成熟严密，成为国家选官、文化与教育发展的重心。明清承袭并完善科举 体制。自隋唐至明清，科举规制不断细化、规范化，有效提升了古代选官制度的公平性与制度化 水平，深刻影响了中国古代政治与社会发展。 一摘编自刘希伟《论科举制的普适理念、历史功用与现实观照》 根据材料并结合所学知识，围绕“中国古代的科举制”自拟论题，并加以论述。（要求：论题 明确，史论结合，逻辑清晰) 高二历史第6页（共6页）历史 参考答案及解析 参考答案及解析 高二历史 一、 选择题 5.C【解析】材料明确说明大运河用于转运东南粮食、 1.B【解析】根据材料并结合所学可知，城市建筑、 供给都城，直接目的是南北物资运输，C项正确： 礼器、大型水利工程，体现出社会分层与公共权力 文化交流是大运河开通带来的客观影响，并非开凿 是早期国家雏形的典型特征，B项正确；良渚文化 直接目的，排除A项；材料未提及边疆军事相关内 主要位于长江下游地区，并非黄河流域，排除A项： 容，排除B项；材料未涉及巡游，不能据此判断为 良渚文化仅有零星刻画符号，并未形成成熟的文字 本题所问的直接目的，排除D项。 体系，排除C项：青铜治炼技术兴盛于商周时期， 6.B【解析】根据材料并结合所学可知，设置通判牵 排除D项。 制、监督知州，分割地方权力，是宋代加强中央集 2.C【解析】《尚书》强调治国理政应以贤才为宝， 权的手段，B项正确：通判限制知州权力，并未扩 方能安定百姓，体现了“尚贤”的政治智慧；《后 大地方官员职权，排除A项；通判属于地方官，和 汉书》强调个人修养应将道德提升置于高位之上， 中央中枢决策无关，排除C项；通判由中央委派， 体现了“崇德”的价值追求，两者共同指向了中华 并非独立的地方监察机构，排除D项。 文化中对品德与人才的推崇，C项正确：“天人合 7.A【解析】明朝北疆以军事防御为主，南疆分郡县 一”探讨人与自然的关系，材料未涉及，排除A项； 卫所、土司两套体系，根据地域、族群差异采取不 “家国情怀”侧重忧国忧民的担当，材料重在人才 同治理手段，体现因地制宜、分类管理，A项正确： 与德行本身，排除B项；“和而不同”强调包容差 明代边疆治理是军事防御、行政管理、土司制度等 异与和谐共处，与材料中关于德才标准的论述不符， 多种方式并用，并非以安抚为核心手段，排除B项： 排除D项。 明代承袭汉唐“守在四夷”与重北轻南传统，继承 3.D【解析】根据材料琅琊石刻对秦朝疆域的记载以 前代治边思路，并未全盘摒弃，排除C项；材料中 及生活其中的诸多族群可知，秦朝疆域辽阔，境内 明代针对不同区域设置了不同的治理模式，形成了 包含多个民族，奠定了统一多民族国家的基础， 并行的治理格局，“体系缺乏有效整合”属于错误 D项正确：材料没有体现中央集权制度相关内容， 推断，排除D项。 排除A项；材料没有驰道修建的相关记载，排除B 8.C【解析】由多口通商变为单口通商，朝廷对海外 项：材料未提及郡县制相关举措，排除C项。 贸易的限制不断收紧，对外政策趋于保守，C项正 4.A【解析】根据材料并结合所学可知，北魏皇室籍 确；广州口岸依旧保留，并未断绝海外贸易，排除 贯改为洛阳、学习儒家典籍等，对应孝文帝迁都洛 A项；一口通商是加强管控，并非鼓励民间出海， 阳、改汉姓、尊崇儒学等汉化措施，A项正确：材 排除B项：清朝对海外贸易的管控趋严，并未主动 料仅体现北魏孝文帝改革部分措施，未体现废除全 融入世界贸易体系，排除D项。 部鲜卑旧俗，排除B项；“彻底消除民族之间的隔 9.D【解析】根据材料并结合所学可知，黄宗羲抨击 阂”说法绝对，排除C项：北魏时期并无科举取士 君主专制、顾炎武反思空谈学风，都是对传统社会 制度，排除D项。 弊病的反思，D项正确；二人思想是儒学内部的反 答案第1页共4页 历史 参考答案及解析 思革新，并未动摇儒学正统地位，排除A项；材料 现的是单向的文化替代，而非双向平等的交流，排 中黄宗羲的重点是批判君主专制，调整君民关系， 除B项；“改造印度落后的习俗”只是表象，其根 虽然他也反对空疏之学，但材料并未体现，排除B 本目的是通过文化改造来巩固殖民统治，排除D项。 项；二人仅改良旧式君主统治，没有提出构建近代 14.C【解析】材料通过非洲抗议者的抗议内容，揭 民主共和制度，排除C项。 示了一战期间非洲人被强制征召、为宗主国流血牺 10.A【解析】山西大学堂译书院翻译印行教科书， 牲，却在和平时期遭受压迫、利益只归属于欧洲人 系统引入自然科学、人文社科西学知识，印刷成册 的现实。这种对战争不公与殖民统治本质的控诉， 的书籍成为西学在中国传播的实物载体，推动西学 反映出战争加剧了殖民地人民的苦难，同时也激发 传播，A项正确：西学东渐早在明清时期就已开启， 了他们对自身处境的反思与民族意识的觉醒，故选 并非1902年译书院才开创先河，排除B项：材料举 C项；材料抗议针对的是殖民宗主国的不公，排除 措只是教育近代化进程中的部分措施，并没有直接 A项；“蔓延到了非洲”仅描述了客观事实，未能 推动教育近代化的整体转型，排除C项；“消除了 揭示材料所蕴含的主观反抗意识，排除B项；“种 中西文化的隔阂”表述绝对，译书只能缓和、促进 族歧视”虽是背景之一，但材料更侧重于战争引发 交流，不可能彻底消除文化差异与隔阂，排除D项。 的人民觉醒与对统治合法性的质疑，排除D项。 11.B【解析】表格呈现了当代版《西厢记》在创作 15.A【解析】材料指出，19世纪墨西哥改革主要受 理念、文本、表演、音乐、舞美上对传统版的改良， 法国自由主义影响，而1918一1919年工人组织与社 核心是在坚守昆曲本体的前提下适配时代需求，体 会主义者大会兴起后，转而追随俄国革命模式。这 现了传统艺术的守正创新，B项正确；“传统剧目 转折直接对应1917年俄国十月革命胜利后，其反 逐渐走向没落”与材料矛盾，当代版的成功恰恰说 帝反封建的社会主义道路为墨西哥等拉美国家的工 明传统剧目仍有生命力，排除A项；“新兴艺术冲 人运动和民族民主运动提供新的思想与斗争范式， 击传统文化”错误，材料体现的是传统艺术主动自 深刻体现了十月革命对拉美民族民主运动的鼓舞作 我革新，而非被动受冲击，排除C项：“昆曲艺术 用，A项正确；“政权结构的转型”夸大了工会等组 已完成现代化转型”表述绝对，材料仅为一次创新 织的作用，当时墨西哥仍由资产阶级执政，排除B项； 实践，不能等同于整体完成转型，排除D项。 C项与材料主旨相悖，排除：“争取独立”错误， 12.B【解析】根据材料并结合所学可知，诗歌比拼、 墨西哥早在1821年已独立，此时斗争重心是社会改 评奖依托商贸集市开展，体现商业活动影响阿拉伯 革与工农权益，排除D项。 文学创作，B项正确；材料时间为6世纪，阿拉伯 16.B【解析】材料显示，从20世纪70年代到2014 帝国7世纪才建立，时间不符，排除A项：仅从材 年，沙特外籍劳工从约50万激增至1000多万，并 料中的悬诗不能得出“文学艺术全面繁荣”的结论， 广泛参与国民经济各领域，这直接反映了在经济全 排除C项：材料没有体现阿拉伯人吸收外来文化， 球化和石油经济驱动下，劳动力跨国流动加速，B项 排除D项。 13.C【解析】《麦考莱教育备忘录》明确提出要培 正确；“人口结构不断优化”错误，大规模外籍劳 养“印度血统、英国头脑”的阶层，压制本土传统 工涌入未必带来人口素质或年龄结构的良性变化， 教育与文化，揭示出殖民者意在通过教育手段重塑 排除A项：“国际分工日益完善”强调产业链在全 殖民地人民价值观，以实现精神控制的实质，C项 球的配置，材料仅体现劳务输入，未涉及国际分工， 正确；“推动印度现代化转型”是对殖民侵略的美 排除C项；“国家间竞争日趋激烈”侧重政治与科 化，掩盖了其奴化教育的本质，排除A项；材料体 技博弈，与劳动力迁移无关，排除D项。 答案第2页共4页 历史 参考答案及解析 二、非选择题 会秩序：兼顾地方传统与国家整体，增强民众民族 17.(1)出现分工明确的专业化工商业市镇；工商 国家认同感；协调社会阶级关系，助力德意志帝国 业市镇人口、规模持续扩张：手工业生产规模扩大， 内部统治稳固：推动社会教育与公民素质提升。(6 商品贸易繁荣。(6分) 分，任答3点即可) (2)积极：冲击传统重农抑商观念，商人社会地位 20.示例： 提升：推动文教发展，丰富社会物质生活。(4分) 论题：科举制不断发展完善，有效推动了中国古代 局限：无法突破封建体制桎梏，自然经济仍占主导， 选官制度的进步与社会发展。 没有推动社会根本转型。(2分) 论述：隋唐时期创立科举制，以考试取士逐步取代 18.(1)表现：墨西哥工匠以本土花卉替代中国传 九品中正制，打破了世家大族垄断仕途的局面，弥 统花卉纹样：简化线条，花朵形态更棱角分明。 补了传统选官制度重门第、轻才学的弊端，扩大了 (4分) 封建王朝的统治基础。唐代科举制处于发展阶段， 特点：文化交流体现选择性吸收和本土化改造；注 制度尚存缺陷，门第依旧影响选拔公平性。宋代对 重艺术形式的移植而非内涵。(4分) 科举制度进行大幅完善，考试流程更加规范严密， (2)文化全球化不是统一化，而是多种文化的交融： 弱化门第影响，提升了选官制度的公平公正，使科 地方文化是主动参与者，不是被动接受者；文化传 举成为国家选拔官员的主要途径。明清相继沿用并 播应当注重形式与内涵的结合。(6分) 细化科举规则，使古代选官制度日益制度化、规范 19.(1)经济层面：工业化、城市化冲击传统乡村 化。科举制的长期推行，推动了社会阶层流动，提 生态，乡土文化不断消亡；阶级层面：容克贵族等 升了官员的文化素质，促进了古代教育发展与文化 旧势力借博物馆维护自身利益与统治权威；社会层 繁荣，稳固了古代封建王朝的统治秩序。 面：城市化滋生社会问题，有识之士力图通过保护 综上所述，科举制历经千年不断革新完善，克服了 乡土文化化解社会弊病；国家层面：政府希望借助 传统选官制度的弊端，是中国古代选官制度的重大 乡土博物馆培育民族意识和国家认同，巩固国家统 进步，对古代政治、社会与文化发展产生了深远的 一。(8分) 积极影响。（12分，示例仅供参考) (2)留存乡土习俗、建筑与传统技艺，保护传承本 土历史文化；缓和城市化带来的社会矛盾，稳定社 答案第3页共4页 历史 细目表 细目表 题号 题型 分值 考查的主要内容及知识点 难度 1 选择题 良渚文化 易 2 选择题 3 中华优秀传统文化的内涵与特点 中 3 选择题 3 秦统一多民族封建国家的建立 易 4 选择题 3 北魏孝文帝改革 易 5 选择题 隋朝大运河 易 6 选择题 ⊙ 两宋的政治 易 7 选择题 3 明代边疆治理 多 8 选择题 3 清朝对外贸易政策的变化 易 9 选择题 3 明清时期思想领域的变化 中 10 选择题 3 近代中国学校教育的发展 易 11 选择题 心 当代版与传统版《西厢记》对比 易 12 选择题 0 阿拉伯文化 中 13 选择题 3 近代英国在印度的殖民活动 易 14 选择题 3 第一次世界大战与民族民主意识的觉醒 易 15 选择题 十月革命的影响 易 16 选择题 0 劳动力的全球流动 易 17 非选择题 12 明清时期商品经济的发展 易 18 非选择题 14 近代以来的世界贸易与文化交流的扩展 中 19 非选择题 14 德国乡土博物馆的发展 易 20 非选择题 12 中国古代的科举制 难 答案第4页共4页