2.2 更好发挥政府作用 说课稿-2026-2027学年高中政治统编版必修二经济与社会

《更好发挥政府作用》说课稿 尊敬的各位评委、老师： 大家好！今天我说课的内容是高一政治必修二《经济与社会》第二课第二框《更好发挥政府作用》。本次说课将围绕教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思八个方面展开。 一、教材解析 从宏观来看，本框承接上一框《充分发挥市场在资源配置中的决定性作用》，上框讲解市场 “无形之手” 的优势与缺陷，本框聚焦政府 “有形之手”，二者结合完整阐释社会主义市场经济体制，同时承接第一课所有制内容，形成所有制 — 市场调节 — 政府调控完整经济逻辑，是全书经济板块核心落脚点。 从中观来看，本框是第二课核心内容。只有学好本课，才能完整把握单元主题：构建有效市场、有为政府有机结合的社会主义市场经济体制。 从微观来看，本框分为两大板块：一是社会主义市场经济四大基本特征，二是政府六大经济职能与宏观调控两大政策。全程以银发经济为统一案例，结合养老补贴、养老债券、养老产业监管等生活化素材，为培育制度自信、辩证经济思维奠定知识与情感铺垫。 二、学情分析 本课授课对象为高一年级学生。 从知识基础看，学生上节课掌握市场调节优缺点，知道市场存在自发性、盲目性、滞后性，但不清楚政府介入的制度依据，极易混淆财政政策、货币政策的实施主体与手段； 从能力基础看，学生具备基础小组讨论、材料解读能力，但难以结合民生案例区分两类调控政策，辩证分析市场与政府协同关系的能力不足； 从生活经验看，学生身边有社区养老驿站、老年补贴、普惠养老政策，银发经济贴近日常，学生熟悉相关民生场景，适合议题式生活化探究。 三、教学目标 结合高中思想政治四大核心素养确立本课教学目标： 1. 政治认同：依托银发经济案例，理解我国社会主义市场经济四大独有特征，认识 “有效市场 + 有为政府” 的制度优势，坚定社会主义市场经济体制自信。 2. 科学精神：辩证看待市场与政府互补关系，区分财政、货币政策，能结合养老产业案例分析宏观调控实施逻辑，树立具体问题具体分析的经济思维。 3. 法治意识：知晓党领导市场经济写入宪法，政府规划、监管、调控均在法治框架内开展，各类市场主体平等受法律保护。 4. 公共参与：观察身边养老民生短板，结合政府六大经济职能撰写简易改善建议，学会运用经济知识分析身边民生政策。 四、教学重难点 教学重点：社会主义市场经济四大基本特征；我国政府六大经济职能。 教学难点：科学宏观调控的必要性；区分财政政策与货币政策。 五、教法学法 教法（设计意图） 以议题式教学为核心，辅以案例分析法、表格对比法、情境辨析法。 总议题：银发经济如何靠政府护航，实现有效市场与有为政府协同发力？ 子议题一：银发经济背后，我国市场经济有哪些独特制度优势？ 子议题二：发展养老产业，政府履行了哪些经济职能？ 子议题三：如何运用宏观政策助力银发经济平稳发展？ 设计意图：一案到底，全程以养老银发经济串联三层递进子议题，用养老补贴、养老债券、养老产业监管等真实政策素材，将抽象体制、调控理论具象化，落实活动型思政课堂。 学法（设计意图） 自主预习梳理法、小组材料匹配探究法、表格归纳法、情境辨析法。 设计意图：突出学生主体，课前自主梳理知识框架；课中分组匹配案例与知识点，借助对比表格区分两类政策；课后结合社区养老写建议，锻炼材料解读、辩证分析、学以致用能力。 六、教学过程 （一）温故 + 导入（8 分钟） 1. 温故回顾（3 分钟）：教师提问回顾上节课市场三大机制、市场三大缺陷，引导学生得出市场存在短板，需要政府干预，搭建新旧知识桥梁。 2. 导入议学情景（5 分钟）：播放青海居家养老政府补贴短视频，展示社区养老驿站实拍素材。 议学任务：单纯依靠市场能否满足全体老人养老需求？政府在养老产业中发挥了什么作用？引出本课总议题。 设计意图：旧知铺垫建立逻辑衔接，民生养老视频贴近生活，制造认知疑问，自然引出政府作用，激发探究兴趣。 （二）三大子议题探究（30 分钟，每个子议题 1 组核心议学材料） 子议题一：银发经济背后，我国市场经济有哪些独特制度优势？ 1. 单一议学情景：四组银发经济配套政策材料（中央统筹养老规划、国企建设养老平台、农村特困老人财政补贴、养老专项债券发行）。 2. 议学任务：小组合作将材料对应匹配社会主义市场经济四大基本特征，概括每条特征对养老产业的保障作用。 3. 议学活动：小组展示匹配成果，教师逐条讲解坚持党的领导、公有制为主体、共同富裕、科学宏观调控四大特征。 4. 设计意图：一组完整养老政策材料，完整覆盖四大制度特征，把抽象体制优势转化为民生成效，夯实本课重点，落实政治认同。 子议题二：发展养老产业，政府履行了哪些经济职能？ 1. 单一议学情景：五条政府养老配套举措（制定养老床位规划、民办养老减税、扶持养老科技、整治虚假养老广告、打造 15 分钟养老社区）。 2. 议学任务：小组完成对应表格，匹配每条举措与政府六大经济职能，总结每项职能的作用。 3. 议学活动：小组分享表格成果，教师梳理六大职能通俗内涵。 4. 设计意图：一套完整养老产业治理素材，全覆盖政府六大经济职能，直观清晰，降低理论理解难度。 子议题三：如何运用宏观政策助力银发经济平稳发展？ 1. 单一议学情景：养老财政补贴、养老专项地方债、央行养老定向降准三类政策素材。 2. 议学任务：区分三类政策分别属于财政政策、货币政策，梳理二者制定主体、工具、适用场景，识记宏观调控四大目标。 3. 议学活动：师生共建对比表格，开展政策情境判断题当堂巩固难点。 4. 设计意图：依托养老相关两类调控政策，用统一民生案例对比辨析，突破财政、货币政策易混淆的教学难点，培育科学精神。 （三）课堂小结（3 分钟） 师生共同梳理主线思维导图：市场有缺陷→需要有为政府→四大制度特征（制度保障）→六大经济职能（实践路径）→宏观调控两大政策（调控手段），核心逻辑：有效市场 + 有为政府。 设计意图：整合全课银发经济案例与知识点，搭建完整闭环知识体系，强化辩证认知。 （四）分层作业（2 分钟） 1. 基础作业：完成配套习题，重点区分财政政策、货币政策；梳理本课知识框架。 2. 拓展作业：观察周边养老配套短板，写 150 字改善建议，标注对应政府经济职能。 设计意图：基础习题夯实理论，拓展实践作业打通课堂与民生生活，落实公共参与素养。 七、说板书（设计意图） 更好发挥政府作用 总议题：银发经济如何靠政府护航，实现有效市场与有为政府协同发力 一、制度底色：社会主义市场经济四大基本特征 1. 重要特征：坚持党的领导（定产业方向） 2. 根本目标：促进全体人民共同富裕（养老普惠） 3. 显著优势：公有制为主体（公办养老兜底） 4. 内在要求：实施科学宏观调控（政策托底养老） 二、实践抓手：政府六大经济职能 制定规划、产业扶持、区域协调、市场监管、公共服务、宏观调控 三、调控工具：科学的宏观调控 1. 四大目标：增长、就业、物价、收支平衡 2. 财政政策（政府：税收、补贴、专项债） 3. 货币政策（央行：利率、存款准备金） 核心逻辑：有效市场 + 有为政府 = 完善社会主义市场经济体制 设计意图：提纲分层板书，全程紧扣银发经济案例，重难点分区清晰，政策对比一目了然，便于课堂记录、课后复盘。 八、说教学反思 本节课全程以银发经济单一民生案例贯穿三层议题，依托养老政策、社区实景素材，搭配表格匹配、情境辨析等活动，突出学生主体，兼顾经济理论识记与制度自信价值引领，四大核心素养同步落地。 课堂现存可优化之处： 1. 小组材料匹配研讨时间易失衡，内向学生发言、展示机会不足，小组分工可以进一步细化； 2. 财政政策、货币政策为本课难点，仅依靠养老单一案例，课后分层巩固练习偏少，部分学生仍易混淆； 3. 案例集中养老产业，缺少工业、乡村振兴等多元政府调控素材，案例覆盖面较窄； 4. 学生民生建议分享课时有限，缺少专门展示交流环节，公共参与实践展示不足。 后续改进方向：优化小组分工，设置固定记录人、发言人均衡参与；配套课后专项辨析习题区分两类调控政策；补充乡村振兴、实体经济扶持政策丰富案例；增设下节课建议分享环节，真正做到理论联系民生、学以致用。 学科网（北京）股份有限公司 $