2.利用平移和旋转拼图(6)（课件）2026-2027学年冀教版五年级数学上册

该小学数学课件聚焦“图形的运动”中平移和旋转的应用，通过情境导入明确平移和旋转定义，再以打乱图片还原问题为支架，帮助学生连接概念与实际操作，构建知识脉络。 其亮点在于以拼图活动为核心，通过还原笑脸、半圆旋转等实例鼓励多种还原路线，发展几何直观和空间观念。采用探究式教学，结合“议一议”“练一练”培养推理意识，课堂小结引导反思，既助学生深化概念理解，也为教师提供丰富互动素材。

第6课时 利用平移和旋转“拼图” 图形的运动 二 旋转：物体或者图形以一个点或一条轴为中心进行转动。 平移：物体或者图形在同一平面内沿直线移动。 情境导入 ③ ④ ① ② 下图是被打乱的4张图片，怎样才能还原成右图？ 情境导入 在图片的运动过程中，我们用到了（ ）和（ ）。 平移 旋转 探究新知 探究新知 ① ① 探究新知 ① ② ② ② ② ① A. 图②还可以先向上平移1个格， 再逆时针旋转90°， 再向左平移1个格。 图②也可以先逆时针旋转90°， 再向左平移1个格， 再向上平移1个格。 试一试 7 上 2 逆时针 3 练一练 图①先向左平移1个格，再顺时针旋转90°。 图②先向右平移1个格，再向上平移1个格，再逆时针旋转90°。 图③先向右平移1个格，再顺时针旋转90°，然后向下平移1个格，最后顺时针旋转90°。 图④先逆时针旋转90°，再逆时针旋转90°，向上平移1个格。 ① ② ③ ④ 还原步骤不唯一 说说你的想法 ① ② ③ ④ 练一练 ① ② ③ ④ 图①先向右平移5个格，再向下平移1个格。 图②先向右平移3个格，再向下平移1个格。 图③先向右平移5个格，再向上平移1个格。 图④先向右平移3个格，再向上平移1个格。 还原步骤不唯一说说你的想法 练一练 D 90 B 90 课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获? $