第1课《热爱班集体》（第二课时）PPT教学课件+素材 四年级上册道德与法治 （统编版）【2026秋 新教材 】

该小学道德与法治课件围绕“与班集体共成长”“维护我们的班集体”展开，通过“丰富多彩的校园生活”视频素材导入，以“想一想，说一说”引导学生观察体验，搭建班集体优势不足分析、岗位轮换实践、贡献行动等学习支架，衔接班级合作竞争与荣誉维护内容。 其亮点在于以“岗位轮换”“小任务共同体”等活动培养责任意识与健全人格，如值日生清扫教室、图书管理员整理书籍等实例，结合情境短剧、活动园讨论等教学方法，助力学生增强集体归属感，教师可直接应用具体策略提升教学实效。

学校是个大家庭，除了我们自己班的同学以外，还有很多其他班的同学，他们和我们一样都有各自的特长和本领。我们特别喜欢跳舞，跳舞不仅让我们变得优雅美丽，还能带给。别人快乐。跳绳是我们的强项，我们三个人虽然不在同一个班级，但是我们经常在一起跳绳，是跳绳把我们三个人紧紧连在了一起。我们总是结伴跑步，在跑步的时候可以听到同伴的呼吸，可以感受到来自伙伴的鼓励，这种感觉真好。我们俩不在一个班级，我们是在编写程序的过程中认识彼此的。我们在一起开动脑筋，设计了我们喜欢的小程序，这个过程太有趣了。小伙伴们，秋季运动会马上就要开始了，开幕式环节有一个舞蹈表演的节目，为了增进班级间的合作，让运动会更精彩更有趣，现在征求同学们意见，大家觉得该如何设计这个节目呢？开幕式的舞蹈表演需要很多同学参与，再通过独特的设计，才能够给全校师生带来美好的视听感受。咱们班喜欢舞蹈表演的同学不是很多，倒是有很多同学参加了管弦乐兴趣小组，我们把舞蹈节目改成管弦乐演奏吧。如果改成管弦乐演奏，由我们班同学上台表演，多荣耀。我觉得这样不好。运动会是大家共同的活动，应该让其他班也参与进来。我建议应该听听其他班同学的意见，我也同意其他班同学可以负责跳舞，我们班负责用管弦乐器配乐音乐搭配着舞蹈，一定非常美。老师们和同学们肯定会喜欢这个主意真棒。那咱们就去其他班商量一下，我相信他们一定会很高兴的。 手传给了你。春天结束的最后。 第一单元 我们的班集体 第二课时 与班集体共成长 维护我们的班集体 第 1 课 热爱班集体 【新教材】四年级上册道德与法治 素材：丰富多彩的校园生活 想一想，说一说 1.在视频中你们看到了什么？ 2.这些同学们快乐吗？你怎么知道的？ 3.用你喜欢的词语说说这是一个怎样的班集体？ 与班集体共成长 每个班集体都有自己的优势和不足。保持优势、改进不足能让班集体不断进步。 让班集体不断进步 在我们班，人人都有自己的岗位。班里建立了“岗位轮换”制度， 让每个同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任。地面脏了会有人自觉清扫，同学遇到困难总有人无私相助…… 与班集体共成长 “岗位轮换”制度 今天，我是 班级值日生。 轮到小敏值日了，她早早地来到学校，把窗户打开，让新鲜的空气吹进教室，然后认真地清扫地面上的垃圾，她想给同学们一个干净整洁的学习环境。 与班集体共成长 “岗位轮换”制度 我当上了 图书管理员。 小明当上了图书管理员之后，每天都把书架上的书籍整理得井井有条，书柜上干干净净、一尘不染。 与班集体共成长 “岗位轮换”制度 我们的班集体有哪些优势，又有哪些不足？ 与班集体共成长 班集体的优势与不足 （1）团结互助： 学生之间关系融洽，愿意相互帮助；小组活动或项目合作中，大家能共同努力，互相支持。 （2）学习氛围浓厚： 班级整体学习态度积极，竞争激烈但友好；学生间经常交流学习心得，共享学习资源。 （3）纪律严明： 班级纪律良好，学生遵守校规校纪；班级管理有序，能确保教学活动顺利进行。 （4）活动丰富： 班级经常组织各类课外活动，如体育比赛、文艺表演等；这些活动有助于提升学生的综合素质，增强班级凝聚力。 （5）教师关爱： 教师对班级学生关心备至，了解每个学生的需求和特点；教师能及时解决学生在学习或生活中遇到的问题。 我们班集体的优势 与班集体共成长 班集体的优势与不足 （1）个别学生参与度低： 部分学生在课堂上或班级活动中缺乏积极性，参与度不高；这可能导致他们错过学习和成长的机会。 （2）学习差异明显： 班级内学生的学习成绩和能力存在显著差异；教师可能难以兼顾所有学生的需求，导致部分学生感到吃力或无聊。 （3）沟通不畅： 班级内部有时存在沟通障碍，信息传递不及时或不准确；这可能影响班级活动的组织和执行效率。 （4）纪律问题： 尽管整体纪律良好，但偶尔会有个别学生违反纪律，影响班级秩序；这些行为可能对其他学生的学习和成长造成干扰。 （5）资源分配不均： 在一些情况下，班级资源（如学习材料、活动资金等）的分配可能不够均衡；这可能导致部分学生得不到充分的学习和发展机会。 我们班集体的不足 与班集体共成长 班集体的优势与不足 保持优势的方法 （1）小任务共同体：把班级事务拆分成小岗位，让每个学生都有存在感，并赋予岗位专属昵称，增强归属感。 （2）反向分工制：关注不爱说话、不显眼的学生，让他们也能在集体中发光发热，提高他们的参与感，增强班级凝聚力。 建立良好的班级环境：制定明确的班级规章制度，鼓励学生参与班级管理，形成民主管理的良好氛围。 （3）培养良好的班级氛围：尊重学生个体差异，理解学生需求，建立信任关系。通过合作学习和竞赛评比，平衡合作与竞争，激发学生的积极性和团队精神。 （4）提升班级凝聚力：与学生共同制定明确的班级目标，组织多样化的团队活动，鼓励学生参与活动策划，及时给予反馈和奖励。通过班级口号、班歌、班服等方式建立独特的班级文化，增强集体荣誉感。 （5）强化班级管理：明确班主任、班干部和学生的职责，加强家长与学校的沟通，促进班级内部的交流和合作。及时发现问题并制定解决方案，总结经验教训。 与班集体共成长 班集体的优势与不足 （1）小任务共同体：把“班级事”变成“我的事”，从日常小事拆分出属于每个人的“专属岗位”，让每个孩子都有存在感。例如，拆分任务为10个小岗位，如“数学作业小管家”、“课间文明监督员”等，每个岗位限2人，每周轮换。赋予岗位专属昵称，如“数学小算手”、“文明小卫士”，并每天放学前进行“点赞时刻”，给予即时反馈. （2）共同制定班规班纪和奋斗目标：利用班会，共同制定班规班纪以及切实可行的班集体奋斗目标，让学生们一颗颗心聚在一起，激励学生团结奋斗，不断进取。 （3）确定每个成员的职责：在全面了解学生的基础上，通过民主选举的方式建立起班级管理体系，把全班同学分成若干部门，各部门由能力较强的班干部自主负责或由班主任协助完成本部分的任务分工并明确各成员的职责，增强班级的凝聚力。 （4）组织集体活动：通过活动帮助学生在班级中定位，满足他们的爱与归属感需要，使他们把班级的事情从内心视为自己的事，与班级共荣辱，增强班级凝聚力。 改进不足的措施 与班集体共成长 班集体的优势与不足 素材：四年级学生优点二十条 在为班集体作贡献时，我们每个人都有收获，我们与班集体共同成长。 与班集体共成长 为班集体作贡献 你们班取得过哪些荣誉？在争取荣誉的过程中，你发挥了怎样的作用，取得了哪些进步？ 优秀表演奖 这次演出的剧本是我和学习委员一起写的。我写作能力得到了提升。 与班集体共成长 我为运动员做了服务工作。我懂得了团结协作力量大。 与班集体共成长 为班集体作贡献 我们要在班集体中不断提升自己，更好地为班集体作贡献。 与班集体共成长 为班集体作贡献 你还想为班集体做哪些事情? 与班集体共成长 为班集体做事情 18 积极参与集体活动：主动参与班级事务，如收发作业、整理教室；积极参加学校活动，如运动会、文艺汇演等，为班级争光。 发挥个人特长：展示自己的才艺，如绘画、音乐等，为班级增光；分享学习经验，帮助同学解决学习难题。 维护集体荣誉：遵守校规校纪，尊重他人，团结友爱，不做有损班级形象的事。 与班集体共成长 为班集体做事情 承担班级事务：主动承担班级分配的任务，如管理图书角、班费、开关门窗等. 帮助同学：主动帮助同学解决学习或生活困难，乐意借给同学文具，辅导同学作业. 保持教室整洁：认真打扫教室卫生，如擦黑板、整理桌椅、捡拾垃圾等. 与班集体共成长 为班集体做事情 素材：这样的班级我怎么能不爱呢！ 维护我们的班集体 我们都是班集体的一员，只有大家一起努力，我们的班集体才能更好地发展。 大家一起努力 不能做有损班级荣誉的事情。 作为班集体的一员， 遵守班规很重要。 当同学做有损班级荣誉的事情时，要给他善意的提醒。 …… 维护我们的班集体 大家一起努力 我们应该如何维护班集体?请大家选择一 个情境，设计一个小短 剧，演一演。 维护我们的班集体 大家一起努力 维护班集体可以从建立良好的班级氛围、组织各种活动丰富学生生活、建立班级归属感、树立集体荣誉感、增强团队协作能力、营造良好的学习氛围、维护班级卫生与环境、倡导文明行为等方面入手。 如何维护班集体 维护我们的班集体 在学校中，班级之间既有合作也有竞争。乐于合作、善于合作 和公平竞争能够让班集体变得更好。 班级之间的合作与竞争 维护我们的班集体 素材：班级合作快乐多 在三年级期末的成长仪式 上，我们班与三（4）班 共同表演了一个节目，赢 得了大家的喝彩。 维护我们的班集体 班级之间的合作与竞争 上学期，我们班和三（5）班进行了一场辩论赛。 比赛中，大家积极参与，学到了不少知识。 维护我们的班集体 班级之间的合作与竞争 ①你们班在与其他班的交往中，有过哪些合作与竞争？你们收获了什么？ 知识竞赛活动 这学期开学初，5班和我们进行了一场科普知识竞赛活动。活动中，双方都学到收获了不少科普知识。 维护我们的班集体 班级之间的合作与竞争 ②在合作与竞争中遇到困扰和矛盾时，你们是如何积极解决问题的？ 学会倾听与表达 理解对方立场 共同寻找解决办法 情绪管理与控制 寻求帮助 共同制定规则 解决问题 维护我们的班集体 班级之间的合作与竞争 在其他班取得成绩时，我们要学会为他们喝彩，这既是对其他班的尊重，也是在维护我们班的形象。 为他班喝彩 维护我们的班集体 素材：小学生舞蹈《孩子的天空》 下节课，再见！ $总觉得自家四年级娃调皮捣蛋，今天我要告诉你，这个年龄段的孩子藏着20个闪光点，听完你绝对会重新认识他们。首先咱们说说性格品质。这些小家伙可暖心了，他们会主动帮同学捡文具，看到流浪猫还会省下零食位，这就是善良体贴。考试考砸了，也不哭鼻子，反而说下次我会更努力这种乐观向上的心态，连大人都要学习，学自行车摔破膝盖也不放弃这种坚强勇敢的劲儿，是不是让你想起小时候？接着看，学习能力四年级孩子可聪明着呢，放学不用催就自己写作业，这叫学习自觉。上课举手回答问题特别积极，有时候解题方法连老师都惊讶，这就是思维活跃。背课文特别快，那是因为他们记忆力强的，像小电脑做手工时那些天马行空的想法，都是创造力丰富的表现。最厉害的是能专心练琴，一小时不抬头，这种专注力高的大人都不一定比得上。再说社交习惯，这群孩子可会来事儿了，小组活动时知道给队友分工鼓励，这是团队合作精神。转学生第一天就能交到朋友，说明社交适应快。自己定好看电视和写作业的时间，这种自律性强，是不是让你很省心。书包整理的井井有条，说明时间管理佳。要是你家孩子整天抱着百科全书看，那就是爱读书的好习惯了。最后说说特长潜力，说不定你家就藏着个小天才，画画拿过奖那是艺术天赋，跑步总得第一，运动出色没跑了能用快递盒做机器人，动手能力强将来能当工程师，转学三天就成孩子王，这种适应力强，将来肯定混得开，要是还经常组织班级活动，那就是领导力出现，说不定以后能当CEO。看完这20条优点，今晚记得夸夸你家四年级宝贝。 没事是吗？这个蛋糕。我知道是原本我的婚姻好比这个好太多了。我知道我知道现在也很好看，原来一定更好看我让我妈把这没关系，蛋糕样很好吃，对不对？快乐。祝你生。 课铃声准时响起，原本安静肃穆的校园瞬间退去课堂的沉寂，迎来满意的生机与活力。同学们离开自己的位置，奔赴属于自己的欢乐课间操。走廊里欢声笑语，结伴游戏，各式各样的趣味活动有序开展，能放下书本与习题，卸下课堂上的专注与疲惫，每一次的欢乐都是童年最美好的模样，为校园生活增添满满暖意。大家互帮互助，和睦相处，拉近了彼此的距离，沉淀下真挚纯粹的同窗友谊。方寸刻间，藏着少年最鲜活的模样，让每一段轻松惬意的课间时光，滋养童心，温暖成长。