精品解析：安徽省淮北市部分学校2024-2025学年七年级上学期12月月考历史试题

2024-2025学年度第一学期七年级上学期12月月考 历史试题 注意事项： 1．历史试卷共四大题，满分70分。历史的考试时间共60分钟。 2．本试卷包括试题卷和答题卷两部分，其中试题卷4页，答题卷2页。 3．请务必在答题卷上答题，在试题卷上答题无效。 4．历史试卷考试为闭卷考试，不得参考书籍、相互借阅。 一、单项选择题（本大题共15题，每小题2分，共30分） 1. 时间轴有利于落实时空观念核心素养，下图时间轴中北京人生活的年代距今大约处于（ ） A. A和B之间 B. B和C之间 C. A和C之间 D. C和D之间 【答案】B 【解析】 【详解】北京人生活在距今约70万年至20万年之间。观察时间轴，B点对应的时间是距今约70万年，C点对应的时间是距今约20万年，因此北京人生活的年代处于B和C之间，故本题选B。 2. 新课程提倡大单元教学和主题教学。下列哪项可以作为元谋人、北京人、河姆渡人、半坡人、炎帝与黄帝、大禹治水等内容的学习主题（ ） A. 中国境内早期人类与文明的起源 B. 早期国家与社会变革 C. 统一多民族国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干所列的元谋人、北京人是中国境内的早期远古人类，河姆渡人、半坡人是原始农耕文明的代表，炎帝黄帝是传说中的中华文明始祖，大禹治水对应原始社会末期的相关传说事迹，都属于中国境内早期人类活动和中华文明起源阶段的内容，正确。 B.“早期国家与社会变革”是夏商周时期的主题，不符合题意，错误。 C.“统一多民族国家的建立和巩固”是秦汉时期的主题，不符合题意，错误。 D.“政权分立与民族交融”是三国两晋南北朝时期的主题，不符合题意，错误。 3. “东迁后，周王在名义上仍是天下共主，但缺乏经济军事实力，权威明显削弱，渐渐失去对诸侯的控制；诸侯国之间为了追逐自身利益，经常从事结盟和军事征伐等活动，争夺霸主地位”据此可知春秋时期最显著的政治特点是（ ） A. 霸主尊王攘夷，扶助小国 B. 各诸侯国听从国王的调遣 C. 王室衰微，诸侯争霸 D. 王室得到诸侯的支持 【答案】C 【解析】 【详解】A.“尊王攘夷”只是霸主打出的口号，不是材料体现的整体政治特点，错误。 B.材料明确周天子失去对诸侯的控制，诸侯不再听从调遣，与史实、材料矛盾，错误。 C.材料明确周天子失去对诸侯的控制，“王室衰微，诸侯争霸”完美概括材料两层核心信息，正确。 D.周天子权威削弱，诸侯不再拥护支持王室，表述错误，错误。 4. 《战国策·秦策一》中记载：“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……“材料反映的商鞅变法的特点是（ ） A. 不畏强权，公平无私 B. 法令严格，畏惧强权 C. 坚守诚信，宽厚待人 D. 注重亲疏，随机应变 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……”和所学知识可知，材料意思是商鞅治理秦国时，法令得到最严格的执行，处事公平、没有私心，惩罚不回避有权势、地位高的人，奖赏也不偏袒自己亲近的人，反映商鞅变法不畏强权、公平无私的特点，A项正确；材料体现的是商鞅变法不畏强权，而不是畏惧强权，排除B项；材料体现的是商鞅变法不畏强权，题干没有涉及坚守诚信、宽厚待人，排除C项；“注重亲疏”与材料中“赏不私亲近”（奖赏不偏袒亲信）的意思相悖，排除D项。故选A项。 5. “中国文明社会经过长期的沉积和发酵，到战国时期出现了文化大喷发，思想大爆炸”其中“文化大喷发”“思想大爆炸”是指（ ） A. 制度变革 B. 儒学盛行 C. 社会动荡 D. 百家争鸣 【答案】D 【解析】 【详解】A.制度变革属于这一时期的政治领域特征，不属于思想文化范畴，错误。 B.儒学盛行是西汉汉武帝“尊崇儒术”之后的情况，战国时期儒学只是诸多学派中的一家，错误。 C.社会动荡是百家争鸣出现的时代背景，并非思想文化领域的“大喷发”本身，错误。 D.战国时期社会急剧变化，各学派纷纷著书立说、发表意见并互相辩论，形成了思想文化十分繁荣的“百家争鸣”局面，正好对应题干里的“文化大喷发”“思想大爆炸”，正确。 6. 秦建立中央集权制度之后，历代统治者都根据需要不断加强中央集权。汉武帝为削弱诸侯王的势力，采取的政治举措是（ ） A. 推崇黄老之学 B. 颁布“推恩令” C. 开辟丝绸之路 D. 实行察举制 【答案】B 【解析】 【详解】A.推崇黄老之学是汉初(汉文帝、汉景帝时期)的治国思想，主张无为而治，与削弱诸侯王势力无关，错误。 B.汉武帝采纳主父偃的建议，颁布“推恩令”，规定诸侯王除嫡长子继承王位外，可将封地分给其他子弟建立侯国。这样诸侯王的封地和势力被不断分割、削弱，再也无力对抗中央，正确。 C.开辟丝绸之路是汉武帝时期的对外交往活动，目的是联络西域、加强中外交流，与削弱诸侯王势力无关，错误。 D.实行察举制是汉武帝时期的选官制度，目的是选拔人才，与削弱诸侯王势力无关，错误。 7. 分封制和郡县制的共同点是（ ） A. 官吏有皇帝或朝廷任免调动 B. 有利于中央集权的加强和国家的统一 C. 以血缘关系为基础 D. 目的是为了巩固和加强统治 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学，分封制使得周人的势力范围扩大，确立了周王天下共主的地位，巩固了统治。郡县制度是春秋战国时期以来逐步形成的地方行政制度。秦统一后，秦始皇采纳李斯的建议，在全国范围内推行郡县制。秦朝通过郡县制，实现了对地方政权直接有效的控制，把全国的每个地方、每户人家都纳入国家政治体制中。两种制度的共同点都是为了巩固和加强统治，D项正确；分封制下诸侯自己管理诸侯国内部事务，排除A项；分封制不利于加强中央集权，排除B项；郡县制并不以血缘关系为基础，排除C项。故选D项。 8. 东汉初年，刘秀整顿吏治，合并郡县；释放奴婢，减轻农民负担；减轻刑罚；允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展。历史上称之为（ ） A. “光武中兴” B. “文景之治” C. 中央集权 D. 百家争鸣 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识，东汉初年，刘秀整顿吏治，合并郡县；释放奴婢，减轻农民负担；减轻刑罚；允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾，社会出现比较安定的局面，经济得到恢复和发展，这在历史上被称为“光武中兴”，A项正确；文景之治是西汉初年，排除B项；中央集权是秦朝时期，排除C项；百家争鸣是春秋战国时期，排除D项。故选A项。 9. “他是一个冒险家，又是一个天才的外交家，同时还是一员战将，两次出使西域，真可谓中国历史上出类拔萃的人物也。”他是（ ） A. 蒙恬 B. 卫青 C. 张骞 D. 班超 【答案】C 【解析】 【详解】A.蒙恬是秦朝北击匈奴、修筑长城的名将，并未出使西域，错误。 B.卫青是西汉抗击匈奴的军事将领，多次北征漠北，但与出使西域无关，错误。 C.张骞于公元前138年和公元前119年两次出使西域，开拓了汉朝与西域各国的联系，被誉为“丝绸之路的开拓者”，符合题干“冒险家、外交家、战将、两次出使西域”的全部描述，正确。 D.班超是东汉时期经营西域的外交家和军事家，但主要活动是长期驻守和稳定西域，并非“两次出使西域”的典型代表，与题干信息不符，错误。 10. 看问题需要看本质。“光武中兴”与“文景之治”在本质上的相同点是（ ） A. 社会生产力得到进一步发展 B. 完善封建专制中央集权制度 C. 调整统治政策，实现稳定与繁荣 D. 促进我国经济重心逐渐南移 【答案】C 【解析】 【详解】A.社会生产力发展是两个治世带来的客观结果，属于外在的现象表现，并非本质属性，错误。 B.文景之治时期西汉还存在严重的王国问题，汉景帝时期甚至爆发了七国之乱，并未完成封建中央集权制度的完善，错误。 C.两个治世都是统治者在王朝建立初期、社会残破的背景下，吸取前朝灭亡的教训，主动调整统治政策（轻徭薄赋、休养生息、整顿吏治等），最终实现社会稳定与经济繁荣，这是二者的本质共同点，正确。 D.我国经济重心南移始于唐朝中后期，到南宋才最终完成，两汉时期经济重心始终在北方黄河流域，时间不符，错误。 11. 以下食物通过丝绸之路传入中原，最初都以“胡”字命名。与此相关的历史事件应该是（ ） 胡瓜（今黄瓜） 胡豆（今蚕豆） 胡桃（今核桃） A. 佛教传入中国 B. 秦统一六国 C. 张骞通西域 D. 七国之乱 【答案】C 【解析】 【详解】A.佛教传入中国虽与丝绸之路有关，但材料中“胡瓜、胡豆、胡桃”等物产经丝绸之路传入中原，直接得益于张骞通西域后东西方物种交流的加强，佛教传入是文化交流的一个方面，错误。 B.秦统一六国发生在公元前221年，时间远早于丝绸之路的开辟，与西域物种传入无关，错误。 C.张骞通西域（公元前138年、公元前119年）加强了汉朝与西域的联系，为丝绸之路的开通奠定了基础。此后西域的胡瓜、胡豆、胡桃等物种大量传入中原，并多以“胡”字命名，符合材料信息，正确。 D.七国之乱是西汉景帝时期的诸侯国叛乱，与西域物种传入无关，错误。 12. 《资治通鉴》中记载：汉文帝即位时，有人献千里马，他拒绝接受，还下令说：“朕不受献，其令四方勿来献。”汉文帝这一做法在当时（ ） A. 有利于营造廉洁简朴的社会风气 B. 有利于打击诸侯豪强的嚣张气焰 C. 有利于加强中外之间的经济联系 D. 有利于确立儒家思想的统治地位 【答案】A 【解析】 【详解】依据题干和所学知识，汉武帝在位时期拒绝接受千里马等贡品，可见其倡导节俭，反对奢侈浮华，这有利于营造廉洁简朴的社会风气，A正确；汉文帝的做法体现了节俭，没有体现打击诸侯豪强势力，B排除；汉武帝提倡节俭的做法与中外之间的经济联系并没有直接关系，C排除；确立儒家思想的统治地位是汉武帝时期“罢黜百家，独尊儒术”，D排除。故选A。 13. 《汉书》中记载，汉代经济发展经历了从汉初的“民失作业，而大饥馑”，到武帝初年“太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外”的过程。完成这一变化的重要因素是（ ） A. 楚汉争霸 B. 文景之治 C. 盐铁专卖 D. 统一铸币 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学，汉文帝、汉景帝继续采取的休养生息政策，主要包括轻徭薄赋：注重农业生产，提倡以农为本，关心农桑，进一步减轻赋税和徭役。减轻刑罚：重视“以德化民”，废除一些严刑苛法；提倡节俭：提倡勤俭治国，以身作则。这些措施使得社会经济得到了恢复和发展，出现了文景之治。即政治清平，经济发展，人民生活安定。国力增强，国库钱粮充盈。历史上把文帝和景帝统治时期的太平盛世景象称为--文景之治。因此才会出现“太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外”的现象，B项正确；A项是战争，不利于社会稳定，排除A项；CD项是汉武帝的措施，不符合题意，排除CD项。故选B项。 14. “刘邦即位后，秦代竭泽而渔的剥削方式得到了重大改善，景帝时最终将田租的比例定为‘三十税一’，并成为定制……汉初的统治者都十分节制使用民力。”这说明汉初统治者（ ） A. 实行横征暴敛 B. 推行轻徭薄赋政策 C. 倡导“以德化民” D. 注重扩大土地面积 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料可知，秦朝暴政灭亡，汉初吸取秦朝灭亡教训，推行轻徭薄赋政策，休养生息，B项正确；汉初轻徭薄赋，并不是横征暴敛，排除A项；材料没有涉及倡导“以德化民”，排除C项；材料没有涉及土地面积扩大，排除D项。故选B项。 15. 据史书记载，某医学家对他的学生说:“吾有一术，……一曰虎，二曰鹿，三曰熊，四曰猿，五曰鸟。亦以除疾，兼利蹄足，以当导引。”下列属于他的医学成就的是（ ） A. 《黄帝内经》 B. 《伤寒杂病论》 C. 《本草纲目》 D. “麻沸散” 【答案】D 【解析】 【详解】材料是对华佗的“五禽戏”的介绍，其中“麻沸散”是华佗的重要成就，D正确；《黄帝内经》奠定了人体生理、病理、诊断以及治疗的认识基础，是中国影响极大的一部医学著作，被称为医之始祖，与华佗无关，A排除；《伤寒杂病论》是张仲景的医学著作，B排除；《本草纲目》是李时珍的医学著作，C排除。故选D。 二、辨析改错（共8分） 16. 辨别下列史实的正误，并加以改正。 （1）张角领导的黄巾起义坚持了20多年，虽然最终失败，但沉重打击了东汉的统治，使其名存实亡。（ ） 改正：______________________________ （2）春秋时期，诸侯们放弃了“尊王攘夷”的旗号，公开提出了自己的利益诉求，各自为政，发展实力，致力于拓展疆域。（ ） 改正：______________________________ （3）《论语》和“楚辞”是我国古典诗歌的两大源头，对后世诗歌创作影响深远。（ ） 改正：______________________________ （4）为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝速亡的教训，主张清静无为，采取尊崇儒术政策。（ ） 改正：______________________________ 【答案】（1）正确； （2）错误；改正：春秋时期改为战国时期； （3）错误；改正：《论语》改为《诗经》； （4）错误；改正：尊崇儒术改为休养生息； 【解析】 【小问1详解】 黄巾起义主力虽然失败，但其余部坚持斗争了20多年。这次农民起义，沉重打击了东汉的统治，使其名存实亡。 【小问2详解】 战国时期，诸侯们放弃了“尊王攘夷”的旗号，公开提出自己的利益诉求，各自为政，发展实力，致力于拓展疆域。 【小问3详解】 《诗经》和“楚辞”是我国古典诗歌的两大源头，对后世诗歌创作影响深远。 【小问4详解】 为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝速亡的教训，主张清静无为，采取休养生息政策。 三、材料解析题（本大题共2小题，每题-10分，共20分） 17. 学习历史的方法是多种多样的。七年级（1）班同学总结出以下几种学史方法，请你参与完成相关问题 【博物馆学史】 材料一 ①北京周口店遗址博物馆 ②河南洛阳二里头博物馆 ③山东曲阜孔子博物馆 ④河南安阳殷墟博物馆 ⑤秦咸阳宫遗址博物馆 ⑥云南元谋人博物馆 （1）李明同学将上述博物馆分三类整理，请你帮忙把内容补充完整。（写序号） A.中国的远古人类遗存：________；B.夏商西周的文明：________；C.东周秦的文明：________。 【看图片学史】 材料二 （2）图1，图2建筑分别是哪类远古居民的房屋，导致两类房屋建筑模式不同的原因是什么？ 【读经典学史】 材料三 有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，声音相和，前后相随，恒也。 ——《道德经》 材料四 克己复礼为仁、一日克己复礼，天下归仁焉！为仁由己。而由人乎哉？ ——《论语》 （3）以上两则材料分别反映了春秋时期哪家学派的思想学说？ （4）除了以上学史方法，你还知道哪些学史方法？ 【答案】（1） ①. ①⑥； ②. ②④； ③. ③⑤。 （2）图1：半坡人；图2：河姆渡人； 原因：所处的地理环境不同。 （3）材料三：道家；材料四：儒家。 （4）史学方法：文物学史、年代尺学史、网络学史、遗址学史、史书学史、纪录片学史等。 【解析】 【小问1详解】 ①：①北京周口店、⑥云南元谋人，二者都是我国远古原始人类生活遗址，属于早期古人类遗迹； ②：②二里头遗址（夏朝都城）、④安阳殷墟（商朝都城），对应夏商时期文明遗存； ③：③曲阜孔子博物馆（孔子是春秋东周人物）、⑤秦咸阳宫遗址（秦朝都城遗迹），涵盖东周与秦朝。 【小问2详解】 图1：图1半地穴式房屋是半坡人住房； 图2：图2干栏式房屋是河姆渡人住房； 原因：二者所处地理环境不同。半坡位于黄河流域，气候干燥寒冷，半地穴房屋利于防寒保暖；河姆渡位于长江流域，高温多雨、潮湿多蚊虫，干栏式建筑可以通风防潮、躲避毒虫野兽。 【小问3详解】 材料三：出自《道德经》，是老子的著作，属于道家学派，语句体现事物对立统一、相互转化的朴素辩证法思想，是道家核心思想特征； 材料四：出自《论语》，记录孔子言论，“仁”“礼”是儒家核心主张，因此属于儒家学派。 【小问4详解】 史学方法：题目已经给出博物馆、图片、经典文献三种学法，除此之外还有：文物学史、年代尺学史、网络学史、遗址学史、史书学史、纪录片学史等。 18. 交通在社会发展中起重要作用。阅读下列材料，回答问题： 材料一 为加强对各地的控制和便于交通往来，秦始皇下令统一车轨和道路的宽度并修筑贯通全国的道路，形成了以___________为中心的全国交通网。 材料二 秦朝形势图（见下图） （1）把材料一横线处空缺补充完整（填地点）。 （2）材料二A处是指什么？有什么作用？ 材料三 （3）材料三所示是中外交通要道，请写出其名称并指出其起点和最远到达的地方。 （4）综合上述材料，概括古代交通的作用。 【答案】（1）横线处：咸阳 （2）A：灵渠， 作用：沟通了湘江和漓江，把长江水系和珠江水系连接起来，促进了水路交通的发展。 （3）名称：丝绸之路； 起点：长安； 最远到达：欧洲的大秦。 （4）作用：打破了地区隔绝；促进经济和贸易发展；加强文化交流；巩固统治。 【解析】 【小问1详解】 横线处：秦朝定都咸阳，以咸阳为中心修筑驰道和直道，通往全国各地。 【小问2详解】 A：秦始皇为解决南征军队的粮草运输问题，在湘江与漓江之间开凿灵渠。 作用：从沟通的水系、促进了水路交通的角度回答。 【小问3详解】 名称：汉代张骞通西域后，形成了一条以丝绸贸易为主的交通要道，被后世称为丝绸之路。 起点及最远到达：丝绸之路的起点是西汉都城长安，即今天的西安；最远到达欧洲的大秦，即古罗马帝国。 【小问4详解】 作用：由材料一“为加强对各地的控制和便于交通往来”、材料二秦朝修筑道路和灵渠、材料三丝绸之路沟通中外→提炼出“打破了地区隔绝”； 由材料一“统一车轨和道路的宽度”便于货物流通、材料三丝绸之路促进了中外贸易→提炼出“促进经济和贸易发展”； 由材料三丝绸之路传播了丝绸、冶铁技术等中国文明，也引进了葡萄、苜蓿等外来物种及佛教文化→提炼出“加强文化交流”； 由材料一“加强对各地的控制”→提炼出“巩固统治”。 四、活动与探究（共12分） 19. 秦汉时期是我国大一统王朝的形成时期，不论是杰出的帝王还是平民将相，都有值得后人铭记的一面。阅读材料，完成下列探究活动： 人物 主要事迹及影响 A．陈胜 B．________ 总结前人经验，改进造纸工艺，以树皮、麻头、破布、旧渔网等植物纤维为原料造纸；纸成为人们广泛使用的书写材料，便利了典籍的流传，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 C．司马迁 D．________ 他虚心向前辈求教，广泛收集民间药方，在总结前人的经验基础上，结合自己的临床实践，写成《伤寒杂病论》一书，发展了中医学的理论和治疗方法，为中医药学发展贡献巨大。 （1）根据材料并结合所学知识，补充完整B、D处人物名字。 （2）结合所学知识，从A、C人物中选出一位历史人物，撰写其主要事迹及影响。 （3）读史明智，结合材料，谈谈中学生应该学习上述人物的哪些品质？ 【答案】（1）B.蔡伦；D.张仲景； （2）A.陈胜为反抗秦的暴政“斩木为兵，揭竿为旗”；领导了中国历史上第一次农民大起义，沉重打击了秦朝的统治，其首创精神鼓舞了后世人们起来反抗压迫的斗争。 C.司马迁是西汉的著名史官，其从小勤奋好学，饱读书籍，游历名山大川，收集历史史料，用10多年时间写出了不朽的历史著作——《史记》；《史记》是我国古代第一部纪传体通史，对我国史学发展产生深远影响，在文学史上也有重要地位。 （3）品质：勇于挑战，善于创新；坚韧不拔，勤奋好学；坚持不懈；勇于承担责任等。 【解析】 【小问1详解】 B：东汉时期蔡伦总结前人经验，改进造纸工艺，以树皮、麻头、破布、旧渔网等植物纤维为原料造纸，使纸成为人们广泛使用的书写材料。 D：东汉末年张仲景广泛收集民间药方，总结前人经验并结合临床实践，写成《伤寒杂病论》一书，发展了中医学的理论和治疗方法。 【小问2详解】 A：选择A.陈胜，陈胜领导了中国历史上第一次农民大起义，其影响从对秦朝统治的打击和对后世反抗的鼓舞等方面回答。 A：选择C.司马迁，司马迁写成巨著《史记》，其影响从体例的首创性、文学史上的地位等角度回答。 【小问3详解】 品质：由蔡伦改进造纸术、陈胜敢于挑战不公、司马迁忍辱负重完成《史记》、张仲景在艰苦条件下坚持医学研究→品质可从勇于创新、坚韧不拔、心系天下、勤学笃行等角度回答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第一学期七年级上学期12月月考 历史试题 注意事项： 1．历史试卷共四大题，满分70分。历史的考试时间共60分钟。 2．本试卷包括试题卷和答题卷两部分，其中试题卷4页，答题卷2页。 3．请务必在答题卷上答题，在试题卷上答题无效。 4．历史试卷考试为闭卷考试，不得参考书籍、相互借阅。 一、单项选择题（本大题共15题，每小题2分，共30分） 1. 时间轴有利于落实时空观念核心素养，下图时间轴中北京人生活的年代距今大约处于（ ） A. A和B之间 B. B和C之间 C. A和C之间 D. C和D之间 2. 新课程提倡大单元教学和主题教学。下列哪项可以作为元谋人、北京人、河姆渡人、半坡人、炎帝与黄帝、大禹治水等内容的学习主题（ ） A. 中国境内早期人类与文明的起源 B. 早期国家与社会变革 C. 统一多民族国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 3. “东迁后，周王在名义上仍是天下共主，但缺乏经济军事实力，权威明显削弱，渐渐失去对诸侯的控制；诸侯国之间为了追逐自身利益，经常从事结盟和军事征伐等活动，争夺霸主地位”据此可知春秋时期最显著的政治特点是（ ） A. 霸主尊王攘夷，扶助小国 B. 各诸侯国听从国王的调遣 C. 王室衰微，诸侯争霸 D. 王室得到诸侯的支持 4. 《战国策·秦策一》中记载：“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……“材料反映的商鞅变法的特点是（ ） A. 不畏强权，公平无私 B. 法令严格，畏惧强权 C. 坚守诚信，宽厚待人 D. 注重亲疏，随机应变 5. “中国文明社会经过长期的沉积和发酵，到战国时期出现了文化大喷发，思想大爆炸”其中“文化大喷发”“思想大爆炸”是指（ ） A. 制度变革 B. 儒学盛行 C. 社会动荡 D. 百家争鸣 6. 秦建立中央集权制度之后，历代统治者都根据需要不断加强中央集权。汉武帝为削弱诸侯王的势力，采取的政治举措是（ ） A. 推崇黄老之学 B. 颁布“推恩令” C. 开辟丝绸之路 D. 实行察举制 7. 分封制和郡县制的共同点是（ ） A. 官吏有皇帝或朝廷任免调动 B. 有利于中央集权的加强和国家的统一 C. 以血缘关系为基础 D. 目的是为了巩固和加强统治 8. 东汉初年，刘秀整顿吏治，合并郡县；释放奴婢，减轻农民负担；减轻刑罚；允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展。历史上称之为（ ） A. “光武中兴” B. “文景之治” C. 中央集权 D. 百家争鸣 9. “他是一个冒险家，又是一个天才的外交家，同时还是一员战将，两次出使西域，真可谓中国历史上出类拔萃的人物也。”他是（ ） A. 蒙恬 B. 卫青 C. 张骞 D. 班超 10. 看问题需要看本质。“光武中兴”与“文景之治”在本质上的相同点是（ ） A. 社会生产力得到进一步发展 B. 完善封建专制中央集权制度 C. 调整统治政策，实现稳定与繁荣 D. 促进我国经济重心逐渐南移 11. 以下食物通过丝绸之路传入中原，最初都以“胡”字命名。与此相关的历史事件应该是（ ） 胡瓜（今黄瓜） 胡豆（今蚕豆） 胡桃（今核桃） A. 佛教传入中国 B. 秦统一六国 C. 张骞通西域 D. 七国之乱 12. 《资治通鉴》中记载：汉文帝即位时，有人献千里马，他拒绝接受，还下令说：“朕不受献，其令四方勿来献。”汉文帝这一做法在当时（ ） A. 有利于营造廉洁简朴的社会风气 B. 有利于打击诸侯豪强的嚣张气焰 C. 有利于加强中外之间的经济联系 D. 有利于确立儒家思想的统治地位 13. 《汉书》中记载，汉代经济发展经历了从汉初的“民失作业，而大饥馑”，到武帝初年“太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外”的过程。完成这一变化的重要因素是（ ） A. 楚汉争霸 B. 文景之治 C. 盐铁专卖 D. 统一铸币 14. “刘邦即位后，秦代竭泽而渔的剥削方式得到了重大改善，景帝时最终将田租的比例定为‘三十税一’，并成为定制……汉初的统治者都十分节制使用民力。”这说明汉初统治者（ ） A. 实行横征暴敛 B. 推行轻徭薄赋政策 C. 倡导“以德化民” D. 注重扩大土地面积 15. 据史书记载，某医学家对他的学生说:“吾有一术，……一曰虎，二曰鹿，三曰熊，四曰猿，五曰鸟。亦以除疾，兼利蹄足，以当导引。”下列属于他的医学成就的是（ ） A. 《黄帝内经》 B. 《伤寒杂病论》 C. 《本草纲目》 D. “麻沸散” 二、辨析改错（共8分） 16. 辨别下列史实的正误，并加以改正。 （1）张角领导的黄巾起义坚持了20多年，虽然最终失败，但沉重打击了东汉的统治，使其名存实亡。（ ） 改正：______________________________ （2）春秋时期，诸侯们放弃了“尊王攘夷”的旗号，公开提出了自己的利益诉求，各自为政，发展实力，致力于拓展疆域。（ ） 改正：______________________________ （3）《论语》和“楚辞”是我国古典诗歌的两大源头，对后世诗歌创作影响深远。（ ） 改正：______________________________ （4）为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝速亡的教训，主张清静无为，采取尊崇儒术政策。（ ） 改正：______________________________ 三、材料解析题（本大题共2小题，每题-10分，共20分） 17. 学习历史的方法是多种多样的。七年级（1）班同学总结出以下几种学史方法，请你参与完成相关问题 【博物馆学史】 材料一 ①北京周口店遗址博物馆 ②河南洛阳二里头博物馆 ③山东曲阜孔子博物馆 ④河南安阳殷墟博物馆 ⑤秦咸阳宫遗址博物馆 ⑥云南元谋人博物馆 （1）李明同学将上述博物馆分三类整理，请你帮忙把内容补充完整。（写序号） A.中国的远古人类遗存：________；B.夏商西周的文明：________；C.东周秦的文明：________。 【看图片学史】 材料二 （2）图1，图2建筑分别是哪类远古居民的房屋，导致两类房屋建筑模式不同的原因是什么？ 【读经典学史】 材料三 有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，声音相和，前后相随，恒也。 ——《道德经》 材料四 克己复礼为仁、一日克己复礼，天下归仁焉！为仁由己。而由人乎哉？ ——《论语》 （3）以上两则材料分别反映了春秋时期哪家学派的思想学说？ （4）除了以上学史方法，你还知道哪些学史方法？ 18. 交通在社会发展中起重要作用。阅读下列材料，回答问题： 材料一 为加强对各地的控制和便于交通往来，秦始皇下令统一车轨和道路的宽度并修筑贯通全国的道路，形成了以___________为中心的全国交通网。 材料二 秦朝形势图（见下图） （1）把材料一横线处空缺补充完整（填地点）。 （2）材料二A处是指什么？有什么作用？ 材料三 （3）材料三所示是中外交通要道，请写出其名称并指出其起点和最远到达的地方。 （4）综合上述材料，概括古代交通的作用。 四、活动与探究（共12分） 19. 秦汉时期是我国大一统王朝的形成时期，不论是杰出的帝王还是平民将相，都有值得后人铭记的一面。阅读材料，完成下列探究活动： 人物 主要事迹及影响 A．陈胜 B．________ 总结前人经验，改进造纸工艺，以树皮、麻头、破布、旧渔网等植物纤维为原料造纸；纸成为人们广泛使用的书写材料，便利了典籍的流传，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 C．司马迁 D．________ 他虚心向前辈求教，广泛收集民间药方，在总结前人的经验基础上，结合自己的临床实践，写成《伤寒杂病论》一书，发展了中医学的理论和治疗方法，为中医药学发展贡献巨大。 （1）根据材料并结合所学知识，补充完整B、D处人物名字。 （2）结合所学知识，从A、C人物中选出一位历史人物，撰写其主要事迹及影响。 （3）读史明智，结合材料，谈谈中学生应该学习上述人物的哪些品质？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $