安徽省蚌埠市部分学校2024-2025学年部编版九年级上学期历史期中试题

九年级历史 注意事项： 1.本试卷满分70分，历史考试时间共60分钟。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1. “金字塔”是1904年康有为游历埃及后，在《海程道经记》中率先提出的译名。他认为起名应该首先考虑模拟金字塔的形态，因为古埃及文字是图画式文字，和中国文字有相同之处。这种图画式文字是（ ） A. 楔形文字 B. 象形文字 C. 线形文字 D. 字母文字 2. 古埃及人缔造了人类文明史上的诸多第一次。首创象形文字，最早使用十进制和发明莎草纸，实施了世界上已知最早的手术，制作了世界上已知最早的玻璃，缔结了世界上已知最早的和平条约。材料旨在说明（ ） A. 金字塔不能代表古埃及文明 B. 古埃及取得很高的文明成就 C. 古埃及文明是人类最早文明 D. 古埃及文明的发展从未中断 3. 在《汉谟拉比法典》的结语中，汉谟拉比自信地讲：“吃官司受了冤枉的人，让他到我的公正的王的像前，让他读我的碑文，让他倾听我的宝贵的话，让我的石碑给他答案，让他找到与他的官司有关的案子，让他放心。”这体现的精神是（ ） A. 公平公正 B. 维护奴隶主利益 C. 君权神授 D. 团结一致 4. 吠陀经典里的《原人歌》唱道：“太初之世，原人之口，生婆罗门：彼之双臂，生刹帝利；彼之双腿生吠舍；彼之双足，生首陀罗。”婆罗门教据此宣称，社会分为四个种姓是（ ） A. 人民意愿 B. 国王命令 C. 佛祖安排 D. 神灵旨意 5. “第一，古希腊是一个奴隶制社会，十分之九的人不是‘公民’，并不在‘民主’的范围内。第二，在希腊数百个城邦中，伯里克利式的雅典民主是一个特例，在雅典自己的历史上，也只存在了几十年；至于在其他希腊城邦，比如斯巴达，则存在着不同的政治制度。”材料表明（ ） A. 古希腊不存在民主政治 B. 古希腊民主的优越性 C. 古希腊民主的局限性 D. 只有雅典存在民主政治 6. “这次战争使迦太基的政治和军事力量受到实质性的削弱……罗马则成了地中海西部的霸主。”文中的“这次战争”是指 A. 布匿战争 B. 亚历山大东征 C. 斯巴达克起义 D. 罗马帝国的扩张 7. 罗马的经济主要依靠奴隶，帝国晚期，由于奴隶处境日益悲惨，丧失了生产兴趣，且奴隶人口不断减少，劳动力严重短缺，由于长期依赖奴隶劳动，也使公民成为寄生阶级。这表明罗马帝国的危机是（ ） A. 奴隶制危机 B. 民主政治危机 C. 外族入侵危机 D. 统治者措施失当 8. 从遵循“习惯法”到创立一部新法律——“成文法”，使罗马共和国的司法执法“有明确的文件做依据”，在很大程度上限制了贵族的“武断和专横”。这部“成文法”是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《查士丁尼法典》 D. 《罗马民法大全》 9. 著名学者刘景华在《人类六千年》中写道：“由于层层封受土地，9世纪—10世纪的西欧便形成了一种金字塔式的封建等级关系。”下列构成“金字塔式的封建等级关系”的是（ ） A. 农民与国王 B. 天子与诸侯 C. 富农与市民 D. 封君与封臣 10. 1300年，英格兰埃尔顿庄园接到有农奴不服被控告没有完成为庄园主运草的任务。法庭查阅了有关惯例后确认“这些农奴有义务在草地里或领主庭院中将牧草垛起，但没有义务将牧草装上马车”，据此判定农奴胜诉。这反映了庄园法庭（ ） A. 是依据庄园主的意志设置的 B. 一定程度上保护了农奴利益 C. 始终坚持客观公正 D. 维护了领主的利益 11. 下列组图反映的探究主题是（ ） A. 法兰克王国的兴衰 B. 城市争取自治的斗争 C. 西欧大学兴起 D. 西欧城市的兴起 12. 拜占庭文明立足于东方希腊化地区文化的肥田沃土之上，从其产生的那一刻起，就带有明显的东方色彩；其次，它又是典型的基督教文明；最后，拜占庭文明还具有明显的罗马因素。材料体现了拜占庭文化的突出特点是（ ） A. 基督文明 B. 兼收并蓄 C. 独立创新 D. 继承传统 13. 下图人物获得“征夷大将军”称号，设立镰仓幕府，其对日本历史的影响是（ ） A. 标志着日本完成统一 B. 天皇从此由幕府首领任命 C. 日本发展成为一个封建国家 D. 进入近700年的幕府统治时期 14. 美国时任总统尼克松说过：“当欧洲还处于中世纪的蒙昧状态的时候，伊斯兰文明正经历着它的黄金时代。”对尼克松的话理解正确的是（ ） A. 中世纪欧洲处于野蛮状态 B. 伊斯兰教在欧洲被广泛接受 C. 阿拉伯帝国征服了欧洲 D. 阿拉伯文化辉煌灿烂 15. 下表说明14—16世纪的西欧（ ） 年份 1363 1381 1445 1520 农夫 雇工 农夫 雇工 农夫 雇工 农夫 雇工 总计（人） 105 56 124 83 74 74 50 58 雇工占比 35% 40% 50% 54% A. 城市经济兴起繁荣 B. 庄园经济得到发展 C. 农奴生活环境恶化 D. 出现资本主义化的生产组织 二、辨析改错（8分） 16. 古代帝国在政治、军事、文化等领域取得了显著成就，他们的兴盛和衰落是世界古代史的重要内容。辨别下列史实的正误，正确的填写“正确”，错误的填写“错误”，并加以改正。 （1）公元前4世纪，亚历山大率军西征，最终建立起一个以巴比伦为首都的地跨欧、亚、非三洲的大帝国。（ ） （2）公元2世纪，罗马共和国达到最大规模，地中海成为它的“内湖”。（ ） （3）西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国又延续了近一千年，最终被阿拉伯帝国灭亡。（ ） （4）阿拉伯帝国同时保持与亚洲、欧洲的联系，中国与欧洲的联系，主要靠阿拉伯帝国这个中转枢纽。（ ） 三、材料解析（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。 材料一：拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌成果。在以后的时代里，它无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸收其他文明的优点和长处。拜占庭认为，他们的职责仅在于保存祖先的遗产而不在于创新，这种封闭保守的心态和做法持续了若干世纪后，拜占庭文明终于被历史大潮所淘汰。 ——摘编自朱寰《世界中古史》 材料二：为招揽翻译人才，哈里发以黄金支付稿酬，其重量与译著相等。于是，大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化。 ——部编教材《世界历史》（九年级上册） 材料三：每一个国家和民族的文明都扎根于本国本民族的土壤之中，都有自己的本色、长处、优点。我们应该维护各国各民族文明多样性，加强相互交流、相互学习、相互借鉴，而不应该相互隔膜、相互排斥、相互取代，这样世界文明之园才能万紫千红、生机盎然。 ——习近平在纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会暨国际儒学联合会第五届会员大会开幕会上的讲话 （1）结合材料一、二，分析两国对待文化的态度有何不同。 （2）根据材料三，习主席认为世界各族文明具有什么样的特点？ （3）结合上述材料，谈谈我们应怎么对待不同地区的文明。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 中世纪欧洲秩序最根本的两大特征，一是名义上“一统天下”的基督教教会体系，或称“教会帝国”，一是事实上支离破碎的封建体系，这两大体系奇怪地结合在一起。 ——计秋权《欧洲中世纪秩序的瓦解与近代国际体系的形成》 材料二 西罗马帝国灭亡后，罗马教会在许多方面成为它的继承人，它早已形成一套类似帝国的组织机构，拥有强大的组织力量。罗马教会承担起了许多先前由帝国履行的政治职责它通过保留罗马的管理体系，不仅执掌着对罗马城及其周围领土的控制权，采用罗马的管理方法有效地组织和管理着教会在意大利、西西里、撒丁、高卢和其他地区的财产，而且维修罗马的公共建筑，移民到荒地，给穷人发放粮食救济，以及给军队发饷这类事务，都由教皇的官吏来安排；甚至于抵御蛮族入侵，与侵略者谈判等，也都由教皇负责。 ——《丁建弘与欧洲的分与合》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出“支离破碎的封建体系”是如何形成的。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，简析为什么说中世纪欧洲是统一的。 （3）在“教会帝国”之前，西方世界也曾实现统一，你认为是在什么时期？ 四、活动与探究（12分） 19. 阅读材料，完成下列探究活动。 材料：德国哲学家雅斯贝尔斯曾说，在公元前600至前300年间，各个文明都出现了伟大的精神导师，古希腊有苏格拉底、柏拉图、亚里士多德，以色列有犹太教的先知们，古印度有释迦牟尼，中国有孔子、老子……他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统。这便是人类文明的轴心时代。 ——潘岳《古老文明对话与人类命运共同体》 （1）“轴心时代”分别对应中国历史和古希腊历史的什么时期？ （2）根据材料并结合所学知识，至少选取两个角度（如政治、经济、文化、军事等），制作表格比较“轴心时代”的中国和古希腊。 （3）根据材料并结合所学知识，谈谈你对“轴心时代”的认识。（要求：观点明确，史论结合，表述清晰，100字左右） 九年级历史 注意事项： 1.本试卷满分70分，历史考试时间共60分钟。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】D 【12题答案】 【答案】B 【13题答案】 【答案】D 【14题答案】 【答案】D 【15题答案】 【答案】D 二、辨析改错（8分） 【16题答案】 【答案】（1） 错误。 （2） 错误；将“罗马共和国”改为“罗马帝国”。 （3） 错误；将“阿拉伯帝国”改为“奥斯曼土耳其帝国（奥斯曼帝国）”。 （4） 正确。 三、材料解析（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 【17题答案】 【答案】（1）拜占庭帝国：封闭排外、固步自封。 阿拉伯帝国：开放吸纳、融合创新。 （2）特点：文明多样；各文明各有特色、各有长处。 （3）对待：尊重文明多样性；秉持开放包容的心态；坚持文化创新；推动不同文明和谐共处。 【18题答案】 【答案】（1）西罗马帝国灭亡后建立起许多蛮族小国；法兰克王国实行封君封臣制度的结果。 （2）西罗马帝国灭亡后，罗马教会地位至高无上，举足轻重，某种程度上维系了欧洲的“统一”。罗马教廷不仅有强大的组织和管理体系，教权凌驾于王权之上，经济上拥有最多的土地，还垄断了文化教育，控制了人们的精神。 （3）罗马帝国时期，即公元前27年至公元476年。 四、活动与探究（12分） 【19题答案】 【答案】（1） 中国：春秋战国时期；古希腊：古典时期。 （2） 表格： 比较角度 中国（春秋战国） 古希腊（古典时期） 文化 百家争鸣（儒家、道家等） 哲学繁荣（苏格拉底、柏拉图等） 政治 分封制瓦解，诸侯争霸 城邦民主制（如雅典） 经济 铁器牛耕，小农经济兴起 工商业发达，海外贸易 （3） 认识：“轴心时代”是人类精神觉醒的关键时期，各文明独立形成核心思想体系（如中国儒学、希腊理性哲学），深刻塑造后世文化传统，体现人类对终极问题的共性思考。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $