1.2原始农业与史前社会导学案2026-2027学年统编版历史七年级上册

 第 2 课 原始农业与史前社会

导学案

了解原始农业兴起的时间、核心作物与生产工具，掌握河姆渡、半坡原始居民的农耕生活差异。

知晓原始农业兴起对史前社会发展的深远影响，理解定居生活、聚落形成的原因。

通过对比探究，培养史料分析与对比归纳能力，认识中华文明起源的农耕根基，树立历史唯物观念。

重点：河姆渡、半坡原始居民的农耕生产、房屋建筑、生活习俗的核心特征，原始农业兴起的标志与表现。

难点：理解自然环境对南北原始农耕文明差异的影响，剖析原始农业发展推动聚落形成、史前社会进步的内在逻辑，厘清原始农耕文明的发展脉络。

课前自主梳理原始农业基础知识点，完成预习检测；课中开展小组合作，对比探究南北原始居民生活差异、农耕兴起的意义；课后分层完成巩固习题，梳理知识框架。通过自主学习、合作探究、习题巩固三大任务，夯实基础知识，提升历史探究与知识运用能力。

课前预习案

★任务一： 课前预习案（自主学习，夯实基础）

1. 预习任务内容

通读教材第2课全文，圈画核心知识点，梳理两大核心原始居民相关信息。第一，明确原始农业兴起的时间、兴起区域、主要农作物、生产工具革新；第二，分别梳理河姆渡人、半坡人的生活流域、距今时间、房屋类型、种植作物、饲养家畜、手工业成果；第三，初步感知南北原始农耕文明的差异，尝试简单分析差异成因，标记疑难问题，为课堂探究做好准备。

2. 预习基础习题

一、填空题

1. 距今约________年左右，我国出现了最早的人工栽培农作物，原始农业逐渐兴起。

2. 我国是世界上最早种植________和________的国家。

3. 原始农业兴起的重要标志是________、________、________、________。

4. 河姆渡人生活在________流域，距今约________年，居住________式房屋。

5. 半坡人生活在________流域，距今约________年，居住________式房屋，主要种植________。

6. 半坡居民最具代表性的手工业成品是________彩陶。

二、判断题（正确打√，错误打×）

1. 原始农业兴起后，远古人类开始过上定居生活。（）

2. 河姆渡人主要种植小麦，饲养猪、狗等家畜。（）

3. 半坡人的半地穴式房屋适应北方干燥、寒冷的气候环境。（）

4. 原始农耕生活时期，人类仍使用打制石器进行生产劳作。（）

三、简单问答题

简要说出原始农业的兴起对人类史前生活带来的两大改变。

课中探究案

★任务二（合作探究，突破重难点）

1. 课中任务内容

任务一：基础梳理，小组互查预习知识点，纠正预习错误，夯实原始农业兴起的基础常识。任务二：核心探究，分组对比河姆渡人与半坡人的生产生活差异，结合南北自然环境特点，分析差异形成的原因。任务三：深度思考，探究原始农业兴起与聚落出现、史前社会进步的关联，理解农耕文明是中华文明起源的基础。任务四：课堂随堂检测，即时巩固所学知识。

2. 课中探究习题

一、对比探究题

结合所学知识，完成下表，对比河姆渡居民与半坡居民的农耕生活差异。

对比项目	河姆渡居民	半坡居民
生活流域
距今时间
房屋类型
主要农作物
饲养家畜
特色手工业

二、材料分析题

材料一：上古穴居而野处，后世圣人易之以宫室，上栋下宇，以待风雨。——《周易》

材料二：河姆渡遗址发现大量人工栽培水稻遗迹，伴随出土骨耜等耕作工具；半坡遗址出土粟的遗存和磨制石器、彩陶器物。

1. 材料一中“穴居而野处”到“宫室”的变化，反映了远古人类生活发生了怎样的进步？

2. 结合材料二，说说原始农耕文明的发展体现在哪些方面？

3. 结合两则材料，谈谈原始农业兴起与人类定居生活的关系。

三、小组讨论思考题

为什么我国南北原始农耕居民的房屋样式、种植作物存在明显差异？这说明了什么历史道理？

课后巩固案

★任务三（分层训练，深化提升）

1. 课后任务内容

完成分层课后习题，巩固本课全部知识点。基础题夯实核心考点，提升题锻炼史料分析和知识迁移能力，拓展题延伸思维，理解史前农耕文明的历史价值。自主梳理本课知识框架，整理错题，总结南北原始农耕文明的核心差异，深化对原始农业推动社会发展的认知。

2. 课后巩固习题

一、单项选择题（15题）

1. 我国原始农业兴起于（）

A. 旧石器时代 B. 新石器时代 C. 青铜时代 D. 铁器时代

2. 下列不属于原始农业兴起标志的是（）

A. 农作物种植 B. 家畜饲养 C. 打制石器使用 D. 聚落出现