1.2 原始农业与史前社会导学案2026-2027学年统编版七年级历史上册

该初中历史导学案围绕原始农业与史前社会展开，引导学生通过默读课本P9-P13，学习原始农业起源、河姆渡与半坡遗址异同及仰韶、大汶口文化，构建从农业起源到定居生活再到文明多元一体的知识脉络，提供自学问题与合作探究作为学习支架。 该导学案以史料实证为基础，通过自学检测、合作探究（如房屋结构差异原因）和基础关训练，引导学生总结遗址异同，认识生产力发展推动文明进步，培养唯物史观与历史解释能力，助力学生自主学习与核心素养提升。

自主高效课堂导学案 年级：七年级 班级： 学生姓名： 组长： 制作人： 历史组 教务处审批： 第一单元 史前时期：原始社会与中华文明的起源 第 2课 ：原始农业与史前社会 1、 课标要求： 通过了解河姆渡、半坡等遗址，知道我国史前文化与社会的发展，认识我国是世界上农业起源地之一。 二、学习目标： 1.通过相关史料，能分析出我国是原始农业的起源地之一，认识到水稻、粟是我们的祖先为人类文明做出的重要贡献。（史料实证） 2.通过阅读课本，任务学习、同伴交流等方式，能够总结河姆渡遗址和半坡遗址异同点，知道生产力的发展推动了人类文明的进步。（唯物史观、历史解释） 3.通过学习仰韶文化和大汶口文化，能初步知道中华文明的起源及发展呈现出多元一体的基本格局。（家国情怀） 三、自学指导与检测 自学指导 导学检测及课堂展示 1、 农业的起源与定居生活 请同学们默读课本P9-P10页回答右边方框的问题。 一、农业的起源 1.发展阶段：（1）距今 ，对 进行管理；（2）距今 ，南北方出现 2、表现：世界上最早的 、 、 均发现于我国。 二、定居生活 1、背景（条件）： 2、生产生活状况： 、 、 3、意义：原始社会 得到提高，原始农业为 的形成奠定了基础。 【合作探究 1】：随着原始农业的发展，人类的生活状态为什么逐渐从游牧变为定居？ 二、河姆渡人与稻作农业的繁荣 请同学们默读课本P11页回答右边方框的问题。 一、河姆渡人与稻作农业的繁荣 1、时间地点：距今 ，位于 2、房屋样式： 3、木结构水井（地位）： 4、生产状况: （1）农业：大量 遗存，先进生产工具 得到广泛使用。 （2）畜牧业： 为主，还狩猎 等。 （3）手工业：使用 ，会制作 、 和简单的乐器 ，会运用 技术。 三、仰韶文化和大汶口文化 请同学们默读课本P12-13页回答右边方框的问题。 一、仰韶文化 1、地点与时间：主要分布 ，距今 二、半坡遗址（仰韶文化的主要代表） 1、地点与时间：位于 ，距今 2、房屋样式： 3、生产生活状况： （1）农业：种植 ， （2）畜牧业：饲养 家畜， （3）手工业：使用 、 等进行渔猎，制作乐器 ，出土骨针、骨锥，陶制和石制的纺轮，已会 。 2、氏族发展： （1）含义：氏族是原始社会以血缘关系结合的社会群体，其成员一般有共同的祖先。 （2）表现：氏族成员之间 ，没有明显的 三、大汶口文化 1、地点与时间：主要分布于 ，距今 。 2、手工业：大汶口文化晚期， 技术有较大发展，能制作较为精美的 3、墓葬：有的随葬百余件成套的器物，有的一无所有。表明当时已经出现了 【合作探究 2】讨论探究河姆渡人与半坡人房屋结构不同的原因？ 四、巩固训练 基础关 1.结合所学知识判断，下列哪个地方的先民最早可以品尝香喷喷的大米饭的是（ ） A.北京原始居民 B.半坡原始居民 C.大汶口原始居民 D.河姆渡原始居民 2.该地址因为地处东南沿海，地下水位较高，保存了丰富的有机质遗存，如干栏式建筑。在遗址下层，还普遍发现有稻类和其他禾本科植物混在一起的堆积层，据此判断“该遗址”是（ ） A.元谋人遗址 B.北京人遗址 C.河姆渡遗址 D.半坡遗址 3.下列不属于河姆渡人主要生产活动的是 （ ） A.种植的主要农作物是粟 B.已经挖掘水井 C.制作象牙、兽骨艺术品 D.使用天然漆 4.某历史纪录片《半坡原始居民》介绍了半坡人生活的历史信息，其中介绍错误的是（ ） A.生活在长江流域 B.住着半地穴式房屋 C.种植粮食作物粟 D.使用磨制石器 参考答案 DCAA 五、堂清、日清记录： 堂堂清 日日清 今日事今日毕 日积月累成大器 学科网（北京）股份有限公司 $