第一单元 确定位置判断题（专项训练）-2026-2027学年六年级上册数学人教版

**基本信息** 聚焦确定位置核心概念，通过53道判断题系统辨析数对表示、位置关系及平移变换，强化空间观念与推理意识。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |数对基本概念|25题（如2、3、7题）|辨析列行意义、数对表示规则|从数对（列,行）定义出发，构建列行判定、同一列/行识别的概念体系| |位置相对性|8题（如4、12、20题）|考查方向相反性、距离不变性|基于方向与距离的位置描述，推导相对位置的方向转换逻辑| |位置平移|12题（如8、23、40题）|判断平移后数对变化|结合平面平移规律，建立列（左右）、行（上下）变化与数对的对应关系|

第一单元 确定位置判断题 1．确定某个物体的位置一般需要三个数据。 　 　 2．在同一幅图中，数对（4，a）和（4，b）表示两点在同一列上。 　 　 3．在同一平面内，数对（2，x）与数对（2，y）表示的位置在同一行。 　 　 4．一架飞机从某机场向南偏东40°方向飞行了1200千米，原航线返回时应向北偏西40°方向飞行了1200千米。 　 　 5．娜娜在教室里的位置用数对（x，3）表示，由此可知她一定在第3行。 　 　 6．用（x，5）表示的位置虽不知道在第几列，但知道在第5行。 　 　 7．用（3，3）表示位置，这里两个3所表示的意义是不一样。 　 　 8．点A（6，5）向上平移3格后是点A′（9，5）．　 　 9．数对（3，7）和（8，7）所表示的位置是在同一行。 　 　 10．数对（3，4）和数对（4，3）表示的位置是一样的。 　 　 11．小明坐在（3，5）的位置上，他同桌的位置可能是（4，5）。 　 　 12．学校在广场的南偏西30°方向，距离500米，那么广场就在学校的西偏南30°方向，距离500米处。（ 　 　 ） 13．数对（1，3），（2，3），（7，3）所表示的位置在同一行。　 　 14．小华从学校到公园向西北方向走了450米，那么从公园回学校就向西南方向走了450米。 　 　 15．小丽在小芳的北偏西40°方向，小芳在小丽的南偏东50°方向。　 　 16．小军在教室里的位置用数对表示是（6，3），说明他在第3列、第6行。 　 　 17．确定一个物体的位置，只需要方向和距离。 　 　 18．某教室的课桌排成6列6行，敏敏坐的位置用数对表示是（2，7）。 　 　 19．乐乐的位置是（5，2），丁丁的位置是（5，3），乐乐和丁丁在同一行上。 　 　 20．书店在小明家的东偏南30°方向，距离是200米，也可以说书店在小明家的南偏东60°方向，距离是200米。（　 　 ） 21．王明在教室的位置用（3，4）表示，他正后方第二个同学的位置应该用（3，6）表示。 　 　 22．将点（5，8）向上平移4格，再向左平移2格，用数对表示是（9，6）。（ 　 　 ） 23．点A用数对表示是（3，4），先向右平移2格，再向下平移1格，现在的位置在（5，3）。 　 　 24．在教室里，王强坐在第2列、第4行的位置，他的位置用数对（2，4）表示。王强正后方与他相邻的同学的位置用数对（3，6）表示。 　 　 25．点（5，4）和点（5，7）在同一列，但是不同行。　 　 26．平面图中，点A（3，6）向左平移2格后得到点A'（5，6）。 　 　 27．用（3，x）表示位置不知道在第几行，但知道在第3列．　 　 28．（4，3）表示的点向左平移2个单位后是位置（2，3）。 　 　 29．在教室里，王强坐在第2列、第4行的位置，他的位置用数对（2，4）表示。王强正后方与他相邻的同学的位置用数对（3，6）表示。 　 　 30．数对（3，2）和数对（5，2）所在的位置是同一行。 　 　 31．在一幅图中，点（3，6）和点（3，4）在同一列。 　 　 32．聪聪原来坐在教室的第1行、第2列，用数对（2，1）表示。后来他的位置向后调整了1行，现在他的位置用数对表示是（3，1）。 　 　 33．明明在教室的座位位置用数对表示为（4，3），亮亮在教室的座位位置用数对表示为（8，3），明明和亮亮坐在同一列。 　 　 34．小明在教室里的位置是第3列、第2行，用数对表示是（3，2）。坐在小明后面的小刚的位置用数对表示是（4，2）。　 　 35．数对（3，4）和（4，3）表示相同的位置。 　 　 36．兰兰坐在教室第2排第5列，用数对表示为（5，2），小明坐在她正后面的第一个位置，用数对表示为（6，2）。 　 　 37．位置（8，3）和位置（8，7）在同一列。 　 　 38．如果用（x，4）表示小强在教室里的座位，那么小强的座位一定在第4列。 　 　 39．秦梨的位置用数对表示是（4，4），森夏的位置用数对表示是（3，4），她们坐在同一行。 　 　 40．把点（3，5）向上平移3格后是（3，8）．　 　 41．学校在体育馆东偏北30°方向300米处，则体育馆在学校西偏南60°方向300米处。 　 　 42．一架飞机从某机场向北偏东50°方向飞行了1200千米，原路返回时要向南偏西50°方向飞行1200千米。 　 　 43．聪聪坐在教室的位置用数对表示是（3，3），两个“3“表示的意义相同。 　 　 44．数对（x，8）可以确定一个物体的位置。 　 　 45．（5，3）和（3，4）表示的两个位置在同一行．　 　 ． 46．确定第几列一般从左往右数，确定第几行一般从前往后数．　 　 47．确定一个物体的位置，方向和距离这两个条件缺一不可。 　 　 48．数对（8，4）和（8，6）表示的位置在同一列上。 　 　 49．数对（8，3）和（5，3）表示物体的位置在同一行。 　 　 50．小红在教室里的座位用数对表示（4，6），小红前面的同学用数对表示为（3，6）．　 　 ． 51．在同一平面中，数对（4，5）与（6，5）表示的位置不在同一列，但在同一行。 　 　 52．同一个平面内，（3，6）和（3，12）所表示的位置在同一列。 　 　 53．在教室里，小亮的位置用数对表示是（3，5），小丽的位置用数对表示是（6，7）。小琪的位置和小亮在同一列，和小丽同一排，小琪的位置用数对表示是（3，7）。 　 　 参考答案 1．【解答】解：确定一个物体的位置需要：1确定物体方向；2确定物体与观察点的距离。需要二个数据。 故答案为：×。 2．【解答】解：在同一幅图中，数对（4，a）和（4，b）第一个数字相同，都是表示在第4列，所以表示两点在同一列上，故原题干说法正确。 故答案为：√。 3．【解答】解：根据数对表示位置的方法可得：数对（2，x）与数对（2，y）表示的位置在同一列，故原题表述错误。 故答案为：×。 4．【解答】解：一架飞机从某机场向南偏东40°方向飞行了1200千米，原航线返回时应向北偏西40°方向飞行了1200千米。原题说法正确。 故答案为：√。 5．【解答】解：娜娜在教室里的位置用数对（x，3）表示，由此可知她一定在第3行。说法正确。 故答案为：√。 6．【解答】解：用（x，5）表示的位置虽然不知道在第几列，但知道是在第5行。此说法是正确的。 故答案为：√。 7．【解答】解：用（3，3）表示位置，第一个3表示第三列，第二个3表示第三行，两个3所表示的意义是不一样，原题说法正确。 故答案为：√。 8．【解答】解：新行数：5+3＝8 新列数：6 所以点A'的位置为（6，8）； 故题目的说法是错误的； 故答案为：×． 9．【解答】解：根据数对表示位置的方法可知： （3，7）表示第3列第7行，（8，7）表示第8列第7行，所以它们不在同一列，在同一行。 所以原题说法正确。 故答案为：√。 10．【解答】解：数对（3，4）和数对（4，3）表示的是同一个位置是错误的，因为表示这两个位置的列数与行数都不同。 故答案为：×。 11．【解答】解：根据分析得，小明的同桌的位置在第5行，所以他同桌的位置可能是（4，5）。这个说法是正确的。 故答案为：√。 12．【解答】解：根据分析可得： 南的相反方向是北，西的相反方向是东，所以学校在广场的南偏西30°方向，距离500米，则广场在学校的北偏东30°方向，距离500米。 故答案为：×。 13．【解答】解：数对（1，3），（2，3），（7，3）所表示的位置在第三行 即数对（1，3），（2，3），（7，3）所表示的位置在同一行。 原题说法正确。 故答案为：√。 14．【解答】解：小华从学校到公园向西北方向走了450米，那么从公园回学校就向东南方向走了450米，所以原题说法错误。 故答案为：×。 15．【解答】解：根据位置的相对性可知，小丽在小芳的北偏西40°方向，小芳在小丽的南偏东40°方向。所以原说法错误。 故答案为：×。 16．【解答】解：小军在教室里的位置用数对表示是（6，3），说明他在第6列，第3行，原题说法错误。 故答案为：×。 17．【解答】解：因为找清观测点，量出物体所在的方向（角度），再算出与观测点的距离，即可确定出物体所处的位置。 原题干说法错误。 故答案为：×。 18．【解答】解：敏敏坐的位置用数对表示是（2，7），说明敏敏在第7行，与某教室的课桌排成6列6行矛盾，所以原题说法错误。 故答案为：×。 19．【解答】解：乐乐的位置是（5，2），丁丁的位置是（5，3），乐乐和丁丁在同一列上，原题说法错误。 故答案为：×。 20．【解答】解：90°﹣30°＝60° 书店在小明家的东偏南30°方向，距离是200米，也可以说书店在小明家的南偏东60°方向，距离是200米。原题说法正确。 答：书店在小明家的东偏南30°方向，距离是200米，也可以说书店在小明家的南偏东60°方向，距离是200米。 故答案为：√。 21．【解答】解：根据分析可知， 4+2＝6 王明在教室的位置用（3，4）表示，他的位置是第3列、第4行，他正后方第二个同学的位置应该是第3列、第6行，应该用（3，6）表示；故原题干说法正确。 故答案为：√。 22．【解答】解：根据数对确定位置的方法，点（5，8）向上平移4格，用数对表示是（5，12）；再向左平移2格，用数对表示是（3，12）。所以原题说法错误。 故答案为：×。 23．【解答】解：3+2＝5 4﹣1＝3 所以现在的位置是（5.3）原题说法正确。 故答案为：√。 24．【解答】解：王强正后方与他相邻的同学坐在第2列、第5行的位置，用数对（2，5）表示。原题说法错误。 故答案为：×。 25．【解答】解：点（5，4）表示第5列，第4行，点（5，7）表示第5列，第7行， 所以点（5，4）和点（5，7）在同一列，但是不同行； 原题说法正确。 故答案为：√。 26．【解答】解：根据分析可得：3﹣2＝1 即平面图中，点A（3，6）向左平移2格后得到点A'（1，6），所以原题说法错误。 故答案为：×。 27．【解答】解：用（3，x）表示位置不知道在第几行，但知道在第3列。 原题说法正确。 故答案为：√。 28．【解答】解：向左平移2个单位后的列数： 4﹣2＝2 即：平移后的位置用数对表示是（2，3），题干表述正确。 故答案为：√。 29．【解答】解：王强正后方与他相邻的同学坐在第2列、第5行的位置，用数对（2，5）表示。原题说法错误。 故答案为：×。 30．【解答】解：数对（3，2）和数对（5，2）所在的位置是2行。原题说法正确。 故答案为：√。 31．【解答】解：根据数对的表示方法：点（3，6）表示在第3列第6行；点（3，4）表示在第3列第4行；所以点（3，6）和点（3，4）在同一列。 所以原题说法正确。 故答案为：√。 32．【解答】解：聪聪原来的位置是第2列、第1行，用数对（2，1）表示。向后调整1行后，行数变为1+1＝2，列数仍为2，因此现在的位置应为（2，2）。所以原题说法错误。 故答案为：×。 33．【解答】解：明明在教室的座位位置用数对表示为（4，3），亮亮在教室的座位位置用数对表示为（8，3），明明和亮亮坐在同一行，所以原题说法错误。 故答案为：×。 34．【解答】解：小明位置（3，2），坐在小明后面的小刚的位置用数对表示是（3，3），不是（4，2）；所以原题说法错误。 故答案为：×。 35．【解答】解：对（4，3）表示第4列，第3行， 数对（3，4）表示第3列，第4行， 两点的位置不同，原题说法错误。 故答案为：×。 36．【解答】解：兰兰坐在教室第2排第5列，用数对表示为（5，2），小明坐在她正后面的第一个位置，列数不变，排数加1，用数对表示为（5，3），所以原题说法错误。 故答案为：×。 37．【解答】解：位置（8，3）和位置（8，7）在同一列。 故答案为：√。 38．【解答】x表示第x列，4表示第4行。 故错。 39．【解答】解：（4，4）表示第4列第4行，（3，4）表示第3列第4行。 即：秦梨与森夏都在第4行。 故答案为：√。 40．【解答】解：根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数 原题说法正确． 故答案为：√． 41．【解答】解：根据位置的相对性可知，如果学校在体育馆东偏北30°方向300米处，则体育馆在学校西偏南30°方向300米处。所以原说法错误。 故答案为：×。 42．【解答】解：由分析可得：一架飞机从某机场向北偏东50°方向飞行了1200千米，原路返回时要向南偏西50°方向飞行1200千米，原题说法正确。 故答案为：√。 43．【解答】解：聪聪坐在教室的位置用数对表示是（3，3），第一个“3”表示列，第二个“3”表示行，两个“3”表示的意义不相同。所以原说法错误。 故答案为：×。 44．【解答】解：数对（x，8）表示第x列第8行，因为字母可以表示任意数，x不确定，即列数不确定，不可以确定一个物体的位置，所以原题说法错误。 故答案为：×。 45．【解答】解：由数对表示位置的方法可知： （5，3）表示第5列第3行，（3，4）表示第3列第4行， 所以它们既不在同一行上也不在同一列上． 故答案为：×． 46．【解答】解：根据生活实际，可得 确定第几列一般从左往右数，确定第几行一般从前往后数， 所以题中说法正确． 故答案为：√． 47．【解答】解：确定某一物体的具体位置时，方向和距离这两个条件缺一不可，原题说法正确。 故答案为：√。 48．【解答】解：数对（8，4）和（8，6）表示的位置在同一列上。原题说法正确。 故答案为：√。 49．【解答】解：数对（8，3）表示第8列，第3行，数对（5，3）表示第5列，第3行，所以表示物体的位置在同一行。所以原题说法正确。 故答案为：√。 50．【解答】解：根据数对表示位置的方法可得：小红的位置在教室里是第4列，第6行， 坐在他前面的同学与小红在同一列，即第4列，在他前面一行，即第6﹣1＝5行， 所以坐在他前面的同学用数对表示是（4，5）， 故答案为：×． 51．【解答】解：数对（4，5）表示第4列第5行，数对（6，5）表示第6列第5行，行数相同（均为5），所以在同一行。 故答案为：√。 52．【解答】解：（3，6）表示第3列第6行； （3，12）表示第3列第12行； 所以同一个平面内，（3，6）和（3，12）所表示的位置在同一列。原题说法正确。 故答案为：√。 53．【解答】解：小琪的位置和小亮同一列，用数对表示小琪的第一个数字是3； 小琪的位置和小丽同一排，用数对表示小琪的第二个数字是7； 在教室里，小亮的位置用数对表示是（3，5），小丽的位置用数对表示是（6，7）。小琪的位置和小亮在同一列，和小丽同一排，小琪的位置用数对表示是（3，7），所以原题干说法正确。 故答案为：√。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $