课时冲关7 情节结构：梳理脉络，找出关联（教用版）-【创新教程】2027年高考语文总复习大一轮课时作业

高考总复习语文 课时冲关7情节结构 学生用书 一、阅读下面的文字，完成1一5题。 美发 刘庆邦 ①油莱花开了，蜜蜂忙着采蜜。油莱花的花 期不是很长，从开到谢，不过十来天的样子。蜜蜂 采蜜把时间抓得很紧。它们不仅把时间抓在爪子 上，翅膀上，嘴巴里，还把抓到的时间体现在两条 大腿上。大腿上那两坨花粉，就是时间的积累和 结晶。蜜蜂采蜜之所以争分夺秒，还有一个原因， 是它们怕下雨。春天雨水多，一日下了雨，花朵里 进了水，蜜就被稀释了。掺了水分的蜜，诚实的蜜 蜂拒绝采。它们刚从一支花蕊里退出，又匆匆钻 进另一支花蕊，似乎要把满地的花蕊全都采遍。 它们整天跟花朵打交道，几乎把自己也变成了花 朵。它们是飞翔的花朵。 ②花开时节，蜜蜂有蜜可采，人们想找点活儿 千却不容易。 ③胡建敏扛着一张铁锨，也来到了劳务市场。 杨爱玉本不想让他今天就来，建议他到美容美发 的地方，先把头发染一下再说。胡建敏一听就顿 感不悦，说：“胡扯，我去找活儿干，又不是去搞对 象，染头发干什么！”杨爱玉说：“染染头发显得年 轻一些，人家挑干活儿的人，都是先挑年轻的。”胡 建敏说：“头发有那么重要吗？我就是不染，有那 几十块钱，还不如留着给我闺女买件衣服穿呢！” ④太阳出来了，招工的人没有来，太阳到了井 架上，招工的人还没有来。 ⑤劳务市场一阵骚动，人们纷纷朝一辆开过 来的面包车跑去。车门开处，从车上下来一个大 脸男人。大脸摆开讲话的架势，说他是富成煤矿 的，今天来招采煤工，只招五个，多一个都不要。 很快，他挑够五个人，让这五个人上了面包车，就 把车开走了。 ⑥没有被大脸挑中，胡建敏一点儿都不在意。 他心里明白，什么富成煤矿，不过是一个小煤窑而 已。周边的小煤窑多的是。胡建敏现在还是国营 大矿的一名矿工，之所以出来找活儿干，是因为他 所在的矿井被封闭了。他现在的情况不是下岗， 而是待岗。让他到小煤窑去下窑，他从感情上还 接受不了。 ⑦一辆带拖斗的手扶拖拉机开过来了，人们 又围了过去。开拖拉机的是一个粗脖子男人，他 来劳务市场为一个建筑队招收工人，名额是三个。 粗脖子没有要求大家排队，他站在车斗子里，，点上 一颗香烟，慢慢吸着，居高临下往人堆里看。粗脖 子没有问谁愿意去建筑队，人们还是纷纷举起了 手，并把手摇晃着，说“我去我去”！急于找活儿干 的人都像是落水的人，只有粗脖子一个人站在岸 上，他们都盼望着粗脖子能拉他一把。 ·41( :梳理脉络，找出关联 P374 ⑧听说去建筑队干活儿，胡建敏这次没有犹 豫，他也向粗脖子晃手，神情也很迫切。粗脖子挑 到两个人后，看见了胡建敏，他指着胡建敏问：“你 今年多大了？”胡建敏答：“四十出头。”粗脖子说： “头有长短，出头出多少，你说清楚。”胡建敏说： “我周岁四十四，虚岁四十五。”粗脖子说：“我说 嘛，你的头很有伸缩性，出头出得够长的。说实 话，你今年到底多大岁数了？”胡建敏脸上红了一 下，说：“我说了四十四，就是四十四，岁数难道还 有假吗！”粗脖子笑了笑说：“你蒙谁呢，现在少报 岁数的人多得很。我看你的头发，你今年六十四 还差不多。都这么大岁数了，不在家好好猫着，还 出来找什么活儿！”看来真让妻子说准了，他不染 头发，果然出了问题。胡建敏解释说：“你别看我 的白头发多，我是少白头，二十多岁时就有了白头 发。我有身份证可以作证，身份证上有我的年 龄。”粗脖子把烟把子扔掉了，说：“我只相信我的 眼睛，从来不相信什么身份证。现在假身份证多 的是，花几十块钱就可以造一个。” ⑨胡建敏受到的打击可想而知。时间到了中 午时分，招工的人不会再有了，来找活儿干的人陆 续散去。胡建敏没有走，一个人靠墙根坐着发呆。 ⑩胡建敏直到天快黑了才回家，他面无表情， 不让妻子看到什么。但妻子还是看出来了，他肯 定没有找到活儿干。胡建敏不说话，到卧室的床 上躺了下去，妻子跟着进来，坐在床沿，伸手试着 抚摸胡建敏的头发。人的头发上并没有神经，可 胡建敏现在的头发却很敏感，他说：“你别动我的 头发好不好！”妻子把手从他头发上拿开了，小心 地问他：“你是不是怕染头发时皮肤过敏？”这样的 问题胡建敏拒绝回答。妻子继续说：“这样吧，你 试试吧，要是你的皮肤真的过敏，咱就不染。”胡建 敏瞪起了眼睛，说：“我坚决不染，谁再跟我提染头 发的事，我跟谁急！”妻子说：“保守，固执。像你这 样固执的人，一辈子找不到活儿干！”妻子说罢，到 厨房给胡建敏做饭去了。 ①第二天一大早，胡建敏扛上铁锨，继续到劳 务市场找活儿干。妻子没敢再提让他染头发的 事，只是看着他满头的花白头发说：“上午要是找 不到活儿，中午一定要回来吃饭。”胡建敏说：“你 怎么知道我一定找不到活儿，我要是找到活儿了 呢？”妻子说：“找到活儿更好，我只是打个比方。” 胡建敏说：“你打比方，就不能往好的方面打吗？” 妻子说：“我是想往好的方面打，我不敢。孩子不 听话，我能打能骂。你不听话，我一点儿办法都没 有。我和孩子都指望你呢，我也不想惹你生气。” 胡建敏听得出来，妻子还是惦着让他染头发的事， 他说：“得得得，咱家只要你不生气，就没人生 气了。” ②招工的来了，劳务市场的人都围了过去。 来招工的是一家苹果园的园主，园主要招收两个 工人，帮着浇水，锄草，摘多余的花儿。园主开出 的价码是，愿意到苹果园工作的人，园方管吃管 住，每月五百块钱工资…园主打量了一下胡建 敏，把目光定格在他的头发上，园主说：“苹果园里 的活儿可都是力气活儿。”他并没有招收胡建敏， 另外挑了一个看上去比较年轻的人。 ⑧胡建敏终于决定去美发店了。走到一块黄 花盛开的油菜地边，他站下来看了一会儿。见蜜 蜂在花丛中飞来飞去，他找活儿干的心情更急迫 些了。镇上的理发店终于满足了胡建敏的要求， 他剃成一个光头回来了。 (有删改) 1.(梳理故事情节)请结合“美发”的相关情节，分 析胡建敏的心理变化。 解析：本题考查概括情节、分析人物心理的能 力。先结合第③段妻子的建议和胡建敏的态 度，可以看出胡建敏心里反对美发；再结合建筑 队招工者粗脖子与胡建敏的对话和事后胡建敏 的情绪，可以看出他沮丧迷茫，但思想上有所转 变；最后结合遭遇苹果园主的嫌弃和理了光头 的结论，可以分析出他焦急、自信等心理。 答案：①胡建敏开始没有认识到美发的作用而 坚决反对美发。妻子让他染一下发再去劳务市 场，他认为自己是去找工作而不是相亲。②在 遭受粗脖子的奚落之后变得沮丧迷茫，他认识 到头发与年龄、找工作之间有重要的关系。 ③在遭遇苹果园主的嫌弃之后变得更为焦急， 终于愿意美发了，却理了个光头，显示出他内心 的自信。 2.(分析开头情节的作用)文章开头描写蜜蜂采蜜 有何作用？请简要分析。 解析：本题考查分析情节作用的能力。先概括 第①段描写蜜蜂争分夺秒地采蜜的内容，再结 合后文关键句子“花开时节，蜜蜂有蜜可采，人 们想找点活儿干却不容易”，这是将蜜蜂采蜜与 人找活干进行对比；再联系后文内容，可分析出 其在结构、内容、主题等方面的作用。 答案：①结构上，引出下文，为后文写胡建敏着 急找活干的情节作铺垫；②内容上，交代地点， 渲染忙碌的环境，写蜜蜂采蜜争分夺秒，与后文 中的人形成对比，使叙述内容显得丰富，也能激 起读者的阅读兴趣；③主题上，有暗示性，写蜜 蜂忙于采蜜的情景，突出其自由而忙碌的生活， 能从侧面反映出底层劳动者生活的忙碌与 艰辛。 ·41 第一部分现代文阅读 3.(分析结尾的作用)小说的结尾（第⑧段）在全文 中有怎样的表达效果？试简要分析。 解析：本题考查分析情节的作用。这道题要求 分析结尾段的表达效果，这要建立在结尾段内 容分析的基础之上。结合全文来看，这个结尾 具有语言简洁、幽默风趣、圆合完整、色调明朗 等表达效果。 答案：①结尾简洁，既是情节发展的自然收束， 又戛然而止，留下空白，让读者猜想胡建敏后续 是否会很快找到工作，给读者留下了广阔的想 象空间。②结尾“剃成一个光头”出人意料又在 情理之中，耐人寻味，幽默风趣。③结尾写蜜蜂 在油菜花丛中忙着采蜜，从侧面烘托胡建敏找 不到工作的急迫心情，照应小说开头，使小说结 构圆合完整。④结尾既照应标题，也点明主题， 给整篇小说带来了温暖、明亮的色调，寓示着 “美发”过后，美好的生活即将开启，像蜜一样的 生活令人充满期待。 4.(分析线索及其作用)这篇小说的线索是什么？ 有怎样的作用？试简要分析。 解析：本题考查分析小说的线索及其作用的能 力。这篇小说以事件“美发”为线索，作用分别 表现在情节贯穿、形象塑造和主题表达等方面。 答案：以“美发”为线索。作用：①情节上，以“美 发”这一事件为线索，贯穿小说的始终，使小说 的笔墨更集中，结构更清晰。②人物形象上，通 过“美发”事件，串联起胡建敏和他的妻子，并塑 造了两个主要人物形象；通过“发”未“美”，再串 联起“粗脖子”“园主”等次要人物形象。③主题 上，“美发”能更好地表现普通劳动者年龄稍大 时找工作所存在的困难，揭示了底层劳动者艰 难的生活现状。 5.(分析细节描写的作用)第⑧段针对“白头发”展 开了对话，第②段园主“把目光定格在他的头发 上”。小说中两次涉及“白头发”的细节描写，这 有什么作用？ 解析：本题考查分析情节的作用。要求分析小 说中细节描写的作用，这必须要结合文本中的 内容，从刻画人物、营造氛围、引起读者关注、深 化主题等方面进行思考。这道题中“白头发”的 细节描写具有特殊性，它不仅有形象、主题方面 的作用，也能展示矛盾冲突，因为“白头发”而产 生争论，揭示社会的不良现象—以貌取人的 片面观念。 答案：①刻画人物性格，衬托心理。②展示矛盾 冲突，营造曲折性。③揭示世俗观念，引发关注 性。④反映社会问题，以点带面。 高考总复习语文 二、阅读下面的文字，完成6一9题。 文本一： 黄河东流去（节选） 李准 天冷了，摊摆在街上坐不住人，写信的也少 了。有时徐秋斋坐一天冷板凳，连个烧饼也混不 上。出门前，李麦说：“大叔，摊就别摆了，也赚不 来钱，何必受那冻。换个营生，在旅店门口卖洗脸 水。拿个铜盆，买几条新毛巾就行了。”徐秋斋说： “天亮他娘，别出点子了。读书人，落魄了，叫我去 拧着热毛巾喊着卖，干不了！”李麦拗不过，只好 由他。 正发愣，一个十六七岁的姑娘走到摊前，衣衫 褴褛，头发散乱，含着泪，呆呆地看着自己。 “小妮，写信吗？”姑娘说：“打听个人。”徐秋斋 说，“谁？家是哪里的？”姑娘忽然流下两行泪说： “大爷，我没有家。我的盐丢了！昨夜里在盐 行里被盗了。” 姑娘就是梁睛。自从在黄河上天亮①泅水逃 走后，她爹就被打死在船上了。鬼子兵把船抢到 北岸，忙着渡河，她乘机跑到大提下的高粱地里， 藏了一天一夜，后来听着没有人喊马叫了，才跑出 来。她打算去赤杨岗找天亮和他妈李麦。走了没 两天，就听说黄河扒开口子，赤杨岗全淹了。后来 碰到几个背盐的妇女，得知难民大多逃到寻母口。 她也背了六十斤盐，跟着来了。当看到寻母口一 片灯火时，她觉得每一盏灯都像是天亮的温暖 眼睛。 来到一家叫作“福兴盐行”的门口，一个长着 鱼眼蛤蟆嘴的中年人见了就喊着：“大嫂们，住到 我们行里吧！明天就开秤。”说着拦住为首的一个 妇女，热情地去接她的盐口袋。睡到半夜，听见有 人喊：“有贼了！有贼了！”接着吵吵嚷嚷。一会 儿，掌柜来到窗下，说：“大嫂们，出事了！”“出什么 事？”“你们的盐被偷走了！”众人跑到放盐的临街 房，一扇门倒在地上，盐全没了。掌柜哭丧着脸 说：“这贼逮住就得把他撂到黄河里，连秤也偷走 了。”几个妇女哭着，诉说着本钱的来由。梁睛也 哭得像个泪人似的，一个人来到街上，一直走到徐 秋斋摊前。 徐秋斋看着这个小妮，心中着实可怜，问：“盐 在谁家行里被盗了？”一听是“福兴盐行”，“晤”了 一声，前几天，这个盐行就说是被盗了，坑过一群 人。他又问：“掌柜怎么说？”梁晴说：“他说也没办 法，叫我们赶快走！”他一听大声说：“他放屁！走， 妞！我跟你去找盐！”到了盐行，那几个妇女，还在 哭哭啼啼。 徐秋斋大声问：“谁是掌柜的？”那个掌柜一看 来个老头，不像农，不像工，不像商，不像兵，不像 财主，却也不像穷人。他心里有，点纳闷，壮着胆 说：“老先生，我就是。”徐秋斋指着梁晴说：“这闺 女的盐，是在你这行里放吧？”掌柜的说：“是啊！ 夜里被盗了。”徐秋斋说：“货只要进到你大门里， 你就得负责。行里这么多盐没有丢，偏偏丢了她 们的盐？”门口人越来越多，徐秋斋嗓门越来越大。 掌柜心里骂着，装出可怜相说：“我赔，这三两百斤 盐还能穷了我。这贼非追不行！我要报案。”徐秋 ·4 斋说：“早该去报案，说不定这贼还在你这行里没 有跑哩！”大家“哄”地一声笑了。伙计算了算账， 把钱赔了。 回到摊上，徐秋斋向梁晴说：“你不是要找人 吗？”梁睛说：“找一个亲戚。”徐秋斋问：“啥亲戚？” 梁睛低下头半天说不出话来，停了一会说：“有个 婶子，还有个哥哥。”“婶子是干啥哩？”“我不知道。” 她抬起头，眼里闪着光亮说：“她是个半老不老的老 婆，说话响亮，还是大脚，眉毛上边有个痣。她孩子个 子高高的，方脸盘，对了，还是双眼皮！…” 徐秋斋笑起来了，说：“妞，你把我说糊涂了， 又是婶子哩，又是半老不老的老婆哩。你啥亲戚？ 咋失散的？”梁晴噘着嘴看了老头一眼说：“反正是 俺亲戚。”徐秋斋见多识广，已经猜透了八九分， 说：“哪乡哪村的？”梁睛说：“赤杨岗，你知道吗？” “赤杨岗？”老头听了一愣；“我太清楚了。你问谁 家？”梁睛忙说：“天亮家。”老头“忽”地站起来说： “找天亮啊！他就在这儿，他妈也在这儿。”梁睛一 听，激动地抓住他的手说：“他……他……他们在 哪里？他们在哪里？…”她忽然口吃了，眼泪像 小河似的往脸上流着。徐秋斋说：“妞！我现在就 领你去。”说罢撤了摊子，梁睛给他提着小板凳，一 道向龙王庙走来。 吃罢早饭，李麦等正在拆洗被子。两人闯进 来。老头喊着：“天亮他娘！你看这是谁？”李麦抬 头一看，一下呆住了。梁晴满眶眼泪，“婶子！”李 麦大喊着：“晴！”丢下线锥子跑过来，一把抱住她： “闺女！我苦命的乖乖！…”说罢眼泪扑簌簌地 掉下来。梁晴往地上一跪，喊：“婶子！…”像个 孩子一样，紧紧地抱住李麦两条腿，哭起来。 (有删改) 文本二： 开头的话 李準 这本书的名字叫《黄河东流去》。但她不是为 逝去的岁月唱挽歌，她是想在时代的天平上，重新 估量一下我们这个民族赖以生存和延续的生命力 量。故事写的是抗日战争时期国民党反动派扒开 黄河，淹没四十四个县造成空前浩劫的事件。在 这个大灾难、大迁徙的过程中，我主要写了七户农 民的命运，写了他们每一个家庭的悲欢离合。 [注]①天亮：梁晴与天亮在逃难途中相遇并产 生感情。 6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是 A.徐秋斋拒绝卖洗脸水的情节，既体现了他作 为读书人的清高，也暗示了战乱中知识分子 的生存困境。 B.梁晴描述自己要寻找的“婶子”时，因为分隔 的时间有点长，所以只能靠记忆拼凑对方的 外貌特征。 C.盐行掌柜“鱼眼蛤蟆嘴”的外貌描写，给读者 带来了直观的感受，也直接揭示了他坚守自 盗的卑劣本性。 D.梁晴与李麦重逢时的对话简洁短促，作者仅 用“婶子”“晴”两个称呼，就将两人复杂的情 感完全展现出来。 2 解析：A[B.“因为分隔的时间有点长，所以只 能靠记忆拼凑对方的外貌特征”错误，文中并没 有说分隔时间长，且梁晴对李麦外貌的描述细 致，体现了她对亲人的深刻记忆和急切寻找的 心情。C.“直接揭示”错误，“鱼眼蛤蟆嘴”是外 貌描写，仅暗示掌柜形象不佳，并未“直接揭示” 其监守自盗的恶行，这一行为是通过徐秋斋的 暗示和众人反应间接体现的。D.“完全展现”错 误，两人重逢的对话虽简洁，但“完全展现”表述 绝对，后文的动作（抱、跪）和哭态也是情感表达 的重要部分。] 7.关于梁晴这一人物，下列说法不正确的一项是 ( A.在天亮于黄河泅水逃走和她父亲被打死后， 她趁鬼子忙着渡河时藏到高粱地，一天一夜 后逃出。 B.她背盐前往寻母口的行为，既为了生存，也因 听说难民聚集于此，暗含寻找亲人的希望。 C.盐被偷走后，她感觉自己失去了生存本钱，便 “哭得像个泪人”，从此一蹶不振。 D.她向徐秋斋描述亲人时的表现，既有因面对 陌生人的谨慎，也暗含提及心上人天亮时的 羞涩。 解析：C[C.“从此一蹶不振”错误，根据“姑娘 说：‘打听个人’”，她主动上街打听亲人消息，说 明她并未一蹶不振。] ★8.文本一中徐秋斋帮助梁晴追回盐钱的情节， 有何作用？请简要分析。 解析：①人物上，徐秋斋摆摊常“连个烧饼也混 不上”，却拒绝“卖洗脸水”的营生，坚守读书人 底线；面对盐行掌柜的欺诈，他以“行里这么多 盐没有丢，偏偏丢了她们的盐”的质问揭穿破 绽，又以“贼还在你这行里没有跑”的调侃施压， 既体现生活困顿中的风骨，又显露出智慧与果 敢，使人物形象立体可感。 ②情节上，盐钱被追回后，梁睛从最初的“含着 泪”“说不出话”，到主动描述寻亲特征(“大脚” “眉毛有痣”“双眼皮”等细节)，信任逐步建立 有了寻亲特征，徐秋斋确定是李麦，领着梁晴来 到李麦家，使之重逢。情节因盐钱的追回而步 步展开。 ③社会意义上，盐行掌柜先“热情接盐”后“监守 自盗”，利用难民的疲惫与轻信实施掠夺，代表 了乱世中趁火打劫的势力；徐秋斋的仗义则象 征底层的互助微光。二者的冲突，深刻暴露了 战乱背景下难民被盘剥的残酷现实，强化了作 品对时代苦难的控诉。 答案：①凸显人物形象：徐秋斋虽生活困顿却挺 身而出，以智慧揭穿盐行诡计，展现其正直果 敢。②推动情节发展：追回盐钱增强梁晴对徐 秋斋的信任，详述寻亲特征，使徐秋斋迅速确认 关系，直接促成她与李麦的重逢。③揭示社会 ·41 第一部分现代文阅读 矛盾：盐行借“盗盐”欺骗难民，与徐秋斋的仗义 相助形成冲突，暴露乱世中的现实状况」 9.文本二中讲：“她是想在时代的天平上，重新估 量一下我们这个民族赖以生存和延续的生命力 量。”请谈谈文本一是如何体现作者这一认 知的。 解析：作答时，要紧扣“时代”“民族”“生存和延 续”“生命力量”等关键性词语。 ①根据“衣衫褴楼，头发散乱”“她也背了六十斤 盐，跟着来了”等语句，梁晴在父亲被打死、天亮 逃走后，独自藏身高粱地一天一夜，最终逃出险 境。这种在绝境中求生的本能，展现了中华民 族面对灾难时不屈不挠的精神。她背盐前往寻 母口，既是为了生存，也暗含寻找亲人的希望， 体现了在困境中仍保持对未来的信念。 ②徐秋斋虽自身落魄，“连个烧饼也混不上”，仍 仗义帮助陌生少女讨回公道，展现了普通人在 危难中相互扶持的温情。徐秋斋凭借生活经验 和智慧揭穿盐行骗局，体现了民间智慧的力量。 梁晴对天亮母子的执着寻找，以及重逢时的情 感爆发，凸显亲情在灾难中的凝聚力。这些彰 显了亲情和人与人之间的纽带是民族延续的重 要支撑。 ③徐秋斋质问掌柜“货只要进到你大门里，你就 得负责。行里这么多盐没有丢，偏偏丢了她们 的盐”“贼还在你这行里”，徐秋斋直面盐行掌柜 的欺诈，通过舆论压力(“门口人越来越多”)迫 使其赔偿，体现民族精神中的是非观。 ④难民们面对黄河决堤的灭顶之灾，仍坚持迁 徙寻找生路，通过背盐等微薄营生维持生存（展 现底层人民的生存智慧)，而盐行掌柜却欺诈难 民，二者形成对比，揭示了战乱背景下难民被盘 剥的黑暗现实。文本一正是通过个体命运与群 体互助的描写，展现了中华民族在灾难中依靠 道德力量、文化根性与人性光辉延续生存的永 恒生命力。 答案：①绝境中的生存韧性：梁晴在父亲遇害、 与亲人失散、赖以生存的盐被偷等多重打击下， 始终没有放弃寻找亲人的信念，凭借顽强的意 志辗转奔波，体现了普通民众在灾难面前不屈 的生命力。②危难中的互助精神：徐秋斋伸出 援手，帮梁晴追回盐钱并指引寻亲之路；李麦与 梁晴重逢时的深情相拥，展现了困境中人们相 互扶持的温情，这种守望相助是民族凝聚的重 要力量。③是非面前的正义坚守：而对盐行掌 柜的欺诈，徐秋斋挺身而出，用智慧戳穿其谎 言，维护了弱者的权益，彰显了民族骨子里的正 义底色。④时代天平下的价值称量：在战乱与 灾荒的残酷“时代天平”上，盐行掌柜的欺诈与 难民的苦难形成对照，而徐秋斋的正义、梁晴的 坚韧、众人的互助，恰是民族在绝境中得以存续 的力量，经时代考验愈发珍贵。