1.1.1 观察周边环境中的生物 课件-2026-2027学年人教版生物七年级上册

该初中生物学课件聚焦“观察周边环境中的生物”，以韭菜与小麦的区分问题导入，引导学生从外观、生长过程等特征思考观察方法，逐步构建科学观察的目的、工具、步骤及生物分类的知识支架。 其亮点在于融合生命观念（如猫兔双眼位置与功能适应）、科学思维（观察记录与分类）和探究实践（校园观察方案设计），通过视频资源、观察记录表等工具，提升学生观察能力与分类思维，为教师提供可操作的探究活动设计与评价支持。

第一章 认识生物 观察 周边环境中的生物 第一单元 生物和细胞 第一节 通过观察，了解周边环境中的生物。 学习目标 进行一次观察活动，初步学会观察的方法。 尝试对观察到的生物进行分类。 想一想 议一议 图中为幼苗时期的韭菜和小麦。 外观，味道，花，果实，种子。。。 如果仅凭肉眼观察不能完全将它们区分开，你还可以采取哪些措施来分辨？如果追踪观察它们的生长发育过程，你还可以依据什么特征来区分它们？ 你能区分哪个是韭菜，哪个是小麦吗？ 你是依据什么特征区分的？ 韭菜叶 小麦叶 韭菜花 小麦花 小麦果实 韭菜果实 注意：观察不是随便看看，而是“仔细观察”。在生物学研究中，观察时要有目的，有计划 观察法 观察是科学探究的一种基本方法 区分它们形态用了什么方法？ 探究一、科学方法——观察 观察的工具 新课学习 工 具 选 择 较大 较小 微小 时间较长 直接用肉眼观察 使用放大镜等工具 光学显微镜——细胞 电子显微镜——病毒 使用摄像机等工具 观察 · 思考 探究活动： 请你们设计一个方案，来观察校园、公园或林地中的生物 03做好观察记录 05讨论交流 01明确观察目的 02明确观察对象 04交流观察结果 观察的步骤 探究二、观察校园、公园或林地中的生物 明确观察目的 以下观察目的供你参考： 观察某种生物的形态、结构等特征； 观察某种生物的生活环境； 观察某种生物的生活习性； 观察并比较不同生物，说出它们的共同的和不同点； 等等。 明确观察对象 观察植物时，注意植株的高度、形态、生长环境等 杨树的花 柳树的花 观察动物时，注意它们的形态特点、运动方式和生活环境。 不要破坏植物 不要伤害植物 做好观察记录 要进行真实客观的记录， 并从观察的结果中找寻规律。 交流观察结果 将观察的结果在班内进行交流 不随意篡改、删除记录，不凭个人好恶取舍。 （1）哪些是三角梅的花？哪些是叶？ 紫红色的结构是它的花瓣吗？ 花 叶 ⑵ 对相同的观察对象，不同的同学可能会得到不同的观察结果。请举例说出哪些因素影响了观察结果？ 在观察性研究中，观察条件、观察方法、观察者的主观判断等因素都可能影响观察结果。 观察的方法 观察动物： 观察其形态特征、 运动方式、 生活方式 …… 可以利用望远镜、照相机等设备，在不影响鸟类正常生活的前提下进行观察。 鸟类视觉敏锐，容易被惊扰，你要注意着装颜色，避免衣物的颜色过于鲜亮。 要注意保持安静，不要喧哗。 在拍摄时，尽量不要使用闪光灯，以免惊扰它们。 植物 动物 其他生物 按形态结构分：动物、植物、其他生物 陆生生物 水生生物 按生活环境分：陆生生物和水生生物 农作物 家畜 家禽 宠物 按用途分:农作物、家畜、家禽、宠物。 观察 · 思考 思考：各位同学们所观察到的大多是植物或是动物，自然界中难道就只有动物和植 物这两类生物吗？ 除了这两类生物之外，还有细菌、真菌、病毒等微生物。因为细菌、真菌、病毒的个体都比较小，所以除了部分真菌（如霉菌、蘑菇）外我们难以用肉眼观察到自然界中的微生物。 【探索】请你查找有关植物、动物、微生物的资料，寻找它们之间的共同特征！ 观察校园、公园或林地中的生物 思维训练：观察兔和猫的头部的位置，你能提出什么问题？ 发现问题 通过观察猫和兔的双眼在头部的位置，我们可以发现“兔和猫的双眼在头部的位置不一样”这个问题。 提出问题 1.为什么猫的双眼长在头部前方，而兔的眼睛位于头部两侧？ 2.猫和兔双眼在头部的位置不一样是否与它们的生活环境有关？ 问题1只是描述了一种现象; 从生物学角度提出了具体的问题,有较高的探究价值。 思维训练：发现问题，提出问题 善于观察，发现新的探究问题 双眼的位置 目的 猫 兔子 进化与适应观 结构与功能相适应 生命观念 正面 头部两侧 方便捕食 方便发现敌害 课堂总结 科学方法：观察 如何观察生物 观察要求：有计划、有目的 观察工具：肉眼、放大镜、显微镜、望远镜等 观察方法 观察植物：植株的高度、形态、生长环境等 确定观察目的 明确观察对象 做好观察记录 交流观察结果 观察周边环境中的生物 观察动物：形态结构、运动方式和生活环境等 练习与应用 一、概念检测 1. 下列有关观察的叙述，正确的是（ ） A. 用眼睛随便看看也是观察 B. 观察需要依据观察目的进行 C. 观察对象相同，观察结果一定相同 D. 应该在观察之后凭回忆记录观察内容 B 白头鹎 1.视频中提到了哪些植物、又提到了哪些动物？ 2.它们的栖息环境有什么不同？ 植物 有的是一类植物的总称，如菜、树、菜花、草。 皂荚树 桑葚 有的是具体的植物名称，如皂荚树、桑葚。 动物 蝉（树上） 黄蜂（伏在菜花上） 油蛉（泥墙根处） 叫天子（云雀）（草丛内） 练 习 与 应 用 二、拓展应用 1.选1~2种不认识的生物,观察记录它们的特征。在老师的帮助下查找资料，设法认识它们。 2.观察下图中植物叶的排列方式,描述你观察到的现象,想一想叶这样排列的意义 2.观察下图中植物叶的排列方式，描述你观察到的现象，想一想叶这样排列的意义。 相邻的两个叶子生长在相对两侧，每个茎节上只生长一片叶子。 每一节上生长两片叶子，它们以180°的角度相对排列。 节上生长一圈叶子，每个节上生长三片或三片以上的叶子。 两片或两片以上的叶子在短枝上成簇状生长。 第一单元 生物和细胞 人教版 •生物•七年级•上册•课件 第一章 认识生物 谢谢观看 THANKS Lavf57.62.100 $