7.1 力（讲义）物理新教材北师大版（北京）八年级全一册

本讲义聚焦初中物理“力”的核心知识点，系统梳理力的概念（物体间的作用及施力、受力物体）、作用效果（改变运动状态和形状）、相互性及三要素与示意图绘制，构建从概念理解到应用的学习支架。 资料通过随学随练即时巩固，分层练习（基础、素养、迁移）覆盖不同能力，结合喷气小车、鸡蛋碰石头等实例助学生建立物理观念，实验设计题培养科学探究能力，课中辅助教学，课后助力查漏补缺。

第七章 物体间的相互作用 第1节 力 课标要点 1.理解力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而单独存在，分清施力物体与受力物体。 2.掌握力的两个作用效果：改变物体的形状、改变物体的运动状态。 3.熟记力的三要素：大小、方向、作用点，能够规范绘制力的示意图。 学习重难点 重点：力的概念、力的作用效果、力的三要素、力的示意图绘制。 难点：准确判定施力物体与受力物体，规范完成受力示意图作图。 知识点 力 1.力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在。一切物体都受力的作用。 2.有的力必须是物体之间相互接触才能产生，比如物体间的推、拉、提、压等力，但有的力物体不接触也能产生，比如重力、磁极间、电荷间的相互作用力等。 3.力的单位：牛顿，简称：牛，符号是N。 4.关于力的概念的理解 （1）力不能离开物体而单独存在，发生相互作用的两个物体，一个是施力物体，另一个就是受力物体. （2）物体间力的作用是相互的，施力物体和受力物体同时存在，施力物体同时也是受力物体. （3）作用力与反作用力的特点：作用在同一个物体上，大小相等、方向相反，并且作用在同一直线上. （4）相互作用的两个物体可以是接触的，也可以是不接触的. 随学随练关于力，下列说法中正确的是（　　） A．物体受到力的作用时，一定有施力物体存在 B．一个物体受力时，它一定与其他物体相互接触 C．彼此不接触的物体之间不可能有力的作用 D．彼此接触的物体之间一定有力的作用 【答案】A 【详解】A．力是物体对物体的作用，一个力必然涉及两个物体，即施力物体和受力物体。当一个物体受到力的作用时，必定存在另一个物体对它施加这个力，所以一定有施力物体存在，故A正确； BC．力分为接触力和非接触力。接触力是指两个物体相互接触时产生的力，如弹力、摩擦力等；非接触力是指两个物体不相互接触也能产生的力，如重力、电磁力等。例如，苹果在树上时受到重力作用，但苹果并没有与其他物体相互接触（这里指除地球外的其他物体），所以一个物体受力时，不一定与其他物体相互接触，故BC错误； D．两个物体相互接触，但如果没有发生相互作用，就不会有力的产生。如两个并排放置在水平桌面上相互接触的正方体木块，若它们都静止且没有相对运动趋势，它们之间没有力的作用。所以彼此接触的物体之间不一定有力的作用，故D错误。 故选A。 知识点 力的作用效果（重点） (1)力可以改变物体的运动状态； (2)力可以使物体发生形变。 【注意】物体运动状态的改变指物体的运动方向或速度大小的改变或二者同时改变，或者物体由静止到运动或由运动到静止。形变是指形状发生改变。 随学随练如图所示的实例中能说明力能改变物体运动状态的是（　　） A．压力使矿泉水瓶变瘪 B．拉力使弹簧变长 C．跳水运动员压弯跳板 D．篮球撞击在篮板被弹回 【答案】D 【详解】ABC．压力使矿泉水瓶变瘪，拉力使弹簧变长和跳水运动员压弯跳板，都是物体形状发生改变，说明力可以改变物体的形状；故ABC不符合题意； D．篮球撞击在篮板被弹回，篮球的运动方向发生了改变，说明力可以改变物体的运动状态，故D符合题意。 故选D。 知识点 力的作用是相互的（难点） 物体间力的作用是相互的：比如甲、乙两个物体间产生了力的作用，那么甲对乙施加一个力的同时，乙也对甲施加了一个力。由此我们认识到：①力总是成对出现的；②相互作用的两个物体互为施力物体和受力物体。 随学随练小华利用饮料瓶、气球、瓶盖、吸管等制作了一个简易喷气小车，如图所示，拔掉吸管口的塞子，气球向左喷气，同时小车会向右运动，说明物体间力的作用是______的，使小车前进的力的施力物体是______（选填“地面”或“喷出的气体”）。 【答案】 相互 喷出的气体 【详解】气球向左喷气时，气球对喷出的气体施加了向左的力；根据力的相互性，喷出的气体也会对气球（及小车）施加一个大小相等、方向相反的向右的反作用力，因此小车向右运动。这一现象直接说明了物体间力的作用是相互的。小车前进的力，是喷出的气体对小车的反作用力，该力的施力物体是喷出的气体。 知识点 力的描述 (1)用力的示意图可以把力的三要素表示出来。 (2)作力的示意图的要领： ①确定受力物体、力的作用点和力的方向； ②从力的作用点沿力的方向画力的作用线，用箭头表示力的方向； ③力的作用点可用线段的起点，也可用线段的终点来表示； ④表示力的方向的箭头，必须画在线段的末端。 (3)力的三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。都会影响力的作用效果。 随学随练下图分别是四位同学画的物块所受重力G与物块对接触面压力F的示意图，其中画法正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】重力是物体由于地球的吸引而受到的力，重力的方向总是竖直向下的，作用点在物体的重心上。 压力是由于物体之间发生形变而产生的力，压力的方向垂直于接触面指向被压物体，作用点在接触面上。 A．重力方向竖直向下，作用点在物块重心，压力方向垂直斜面向下，作用点在接触面上，符合重力和压力的特点，故A正确； B．重力方向竖直向下，作用点在物块重心，压力的方向应垂直斜面向下，作用点在接触面上，而图中压力作用在重心上，故B错误； C．重力方向竖直向下，作用点在物块重心，压力是物块对接触面的力，作用点应在接触面上，而图中重力作用点画在了接触面上，故C错误； D．重力方向竖直向下，作用点在物块重心，压力是物块对接触面的力，方向应垂直于接触面指向接触面，而图中压力作用在重心上，故D错误。 故选A 。 题型 力 活学活用关于力的概念，下列说法中正确的是（　　） A．两个物体只要相互接触，就一定有力的作用 B．两个不相互接触的物体之间也可能有力的作用 C．有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体 D．力的作用效果只与力的大小和方向有关 【答案】B 【详解】A．力是物体之间的相互作用，所以力不可能脱离物体而独立存在。相互接触的两个物体之间不一定有力的作用，如靠墙自然站立的人，虽然与墙壁接触，但没有相互挤压，所以两者之间没有力的作用，故A错误； B．没有直接接触的物体，也可以发生力的作用，例如地球对树上苹果的作用，故B正确； C．有力的作用，一定有施力物体，同时也有受力物体，故C错误； D．力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关，故D错误。 故选B。 题型 力的作用效果 活学活用如图是杭州亚残运会吉祥物的项目运动造型，力的作用效果与其他三项不同的是（　　） A．拉弓使弓变弯 B．蹬车使车前进 C．踢球使球飞出 D．划船使船前进 【答案】A 【详解】力的作用效果有两个，一是改变物体的运动状态，二是使物体发生形变。用力拉弓使弓变弯，弓在力的作用下形状发生改变，力的作用效果是使物体发生形变；用力蹬车使车前进，车在力的作用下由静止变为运动，运动状态发生改变，力的作用效果是改变物体的运动状态；用力踢球使球飞出，足球在力的作用下由静止变为运动，运动状态发生改变，力的作用效果是改变物体的运动状态；用力划船使船前进，船在力的作用下由静止变为运动，运动状态发生改变，力的作用效果是改变物体的运动状态；所以，拉弓使弓变弯，力的作用效果与其他三项不同；故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 题型 力的作用是相互的 活学活用用鸡蛋与石头相碰，石头同时也会给鸡蛋一个力，这说明______；蛋破而石头不破，在相碰时，鸡蛋给石头的力______（选填“大于”“小于”或“等于”）石头给鸡蛋的力。 【答案】 物体间力的作用是相互的 等于 【详解】[1][2]鸡蛋碰石头时，对石头有力的作用，同时石头给鸡蛋一个反作用力，说明物体间力的作用是相互的；这两个力大小相等、方向相反，作用在一条直线上，所以它们的大小相等，即鸡蛋给石头的力等于石头给鸡蛋的力。 题型 力的描述 活学活用如图所示，用100N的拉力拉着重为300N的匀质实心方木匀速前行，请用力的图示法画出木箱受到的拉力。    【答案】     【详解】拉力的作用点可以画在木块右边缘的上面，取标度为50N，从拉力的作用点作与绳子方向相同、大小为100N的拉力，如图所示      基础通关 1．元宵佳节，小兰提着“南瓜”灯笼，如图所示，绳子下面悬挂着一个灯笼，灯笼受到向上的拉力F作用，力F的施力物体是（     ） A．绳子 B．提杆 C．灯笼 D．地球 【答案】A 【详解】 灯笼直接被绳子拉住，向上拉灯笼的拉力F是绳子对灯笼施加的力，因此该拉力的施力物体是绳子。故选A。 2．如图甲、乙所示，小明用扳手拧螺丝，图乙比图甲更容易，可知力的作用效果与力的______有关。 【答案】作用点 【详解】如图甲、乙所示，用扳手拧螺丝时手施力的作用点不同，图乙比图甲更容易，可知力的作用效果与力的作用点有关。 3．打羽毛球是人们喜爱的运动项目之一。用球拍用力将羽毛球向上击出，表明力可以改变物体的_______。 【答案】运动状态 【详解】羽毛球被击出后，运动方向和速度发生了改变，说明力改变物体的运动状态。 4．诗句“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”描绘了小儿垂钓的场景。如图所示，钓鱼时，手受到向下的拉力作用，这个力的施力物体是（　　） A．鱼竿 B．鱼线 C．水 D．手 【答案】A 【详解】拉力属于弹力，弹力是接触力（直接接触的物体才能产生相互作用）；钓鱼时，人手直接接触的是钓鱼竿，因此手受到向下的拉力，这个力的施力物体是钓鱼竿。 故选A。 5．如图所示，小智用水平方向的力轻轻推动瓶子底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；当用同样大小的力沿水平方向轻推瓶盖时，瓶子翻倒了。这个现象说明：力的作用效果与（　　） A．力的作用点有关 B．力的方向有关 C．力的大小有关 D．与以上三者都有关 【答案】A 【详解】两次推力的大小和方向均相同，仅作用点不同（底部与瓶盖），导致瓶子运动状态不同（平移与翻倒），说明力的作用效果与力的作用点有关。故选A。 素养提升 6．如图所示的体育运动项目中，运动员对物体施力，其中有一个力的作用效果与其他三个不同，它是（　　） A．运动员把足球踢出去 B．运动员把标枪投掷出去 C．运动员把撑杆压弯 D．运动员举起杠铃 【答案】C 【详解】力的作用效果分为两种：一是改变物体的运动状态，二是改变物体的形状；运动员把足球踢出去、运动员把标枪投掷出去、运动员举起杠铃，都是运动状态发生改变，力的作用效果是改变物体运动状态； 运动员把撑杆压弯，撑杆的形状发生改变，该力的作用效果是改变物体的形状。 故选C。 7．（多选）如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生a、b、c、d各图所示形变。如果力的大小是，，则下列说法正确的是（　　） A．比较图a、b说明力的作用效果跟力的大小有关 B．比较图c、d说明力的作用效果跟力的方向有关 C．比较图a、d说明力的作用效果跟力的作用点有关 D．比较图c、d说明力的作用效果跟力的作用点有关 【答案】AC 【详解】A．图a、b中，力的方向相同、作用点相同，只有力的大小不同（），a的形变更大，说明力的作用效果跟力的大小有关，故A正确； B．图c、d中，力的大小相同（），方向、作用点都不相同，存在两个变量，无法得出力的作用效果和方向有关的结论，故B错误； C．图a、d中，力的大小相同（），作用点不同，a的形变更大，说明力的作用效果跟力的作用点有关，故C正确； D．图c、d中，力的大小相同（），方向、作用点都不相同，存在两个变量，无法得出力的作用效果和作用点有关的结论，故D错误。 故选AC。 8．下列实例中，主要说明力能改变物体运动状态的是（　　） A．用力拉弹簧，弹簧变长 B．跳水运动员将跳板压弯 C．飞来的垒球被球棒击回 D．用力挤压气球，气球变瘪 【答案】C 【详解】A．用力拉弹簧，弹簧变长，弹簧的形状发生改变，说明力能改变物体的形状，故A不符合题意； B．跳水运动员将跳板压弯，跳板的形状发生改变，说明力能改变物体的形状，故B不符合题意； C．飞来的垒球被球棒击回，垒球的运动方向发生改变，说明力能改变物体的运动状态，故C符合题意； D．用力挤压气球，气球变瘪，气球的形状发生改变，说明力能改变物体的形状，故D不符合题意。 故选C。 9．如图所示，其中与其他三个力所产生的作用效果不同的是（　　） A．人对弓弦的拉力 B．汽车对地面的压力 C．斧头对木柴的力 D．下落小球受到的重力 【答案】D 【详解】人对弓弦有拉力作用，拉力使弓发生了形变；汽车对地面的压力使地面发生了形变；斧头对木柴的力改变了木柴的形状；竖直向下的重力使小球下落速度越来越大，改变了小球的运动状态。由此可知，重力的作用效果与其他三个力所产生的作用效果不同。 故选D。 10．下列关于力的说法，不正确的是（　　） A．人在走路时，使人前进的力的施力物体是脚 B．“孤掌难鸣”表明力是物体对物体的作用 C．在美术课上同学们将橡皮泥捏出各种造型，说明力可以改变物体的形状 D．运动员将球踢出，说明力可以改变物体的运动状态 【答案】A 【详解】A．人在走路时，使人前进的力是地面对脚的摩擦力，摩擦力的施力物体是地面，故A错误，符合题意； B．“孤掌难鸣”表明力是物体对物体的作用，只有一个物体不能产生力的作用，故B正确，不符合题意； C．力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态，将橡皮泥捏出各种造型，说明力可以改变物体的形状，故C正确，不符合题意； D．力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态，运动员将球踢出，运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态，故C正确，不符合题意。 故选A。 迁移创新 11．体育课上，老师向大家展示竖直向上垫排球，排球离开手后，上升过程依次经过a、b、c三处，到达最高处d，查阅资料得知排球运动过程空气阻力和运动速度关系，如图所示，则下列说法正确的是（　　） A．排球在d点受力平衡 B．排球在上升过程a点所受力的合力最大 C．排球上升过程受到竖直向上的动力 D．排球加速下落过程所受合力一直增大 【答案】B 【详解】A．排球在d点是最高点，速度为0，由f和v的关系可知此时空气阻力为0，排球只受重力，受力不平衡，故A错误； B．排球上升过程中，阻力方向向下，合力大小为F合=G+f 上升过程排球减速运动，从a到d速度逐渐减小，a点速度最大，由f﹣v图像可知，速度越大阻力越大，因此a点的阻力f最大，对应合力最大，故B正确； C．排球上升过程中，受到竖直向下的空气阻力和重力，排球与人脱离接触，没有受到竖直向上的动力，故C错误； D．排球加速下落过程中，阻力方向向上，合力大小为F合=G-f 下落过程排球加速运动，速度逐渐增大，阻力逐渐增大，因此合力逐渐减小，故D错误。 故选B。 12．图所示，湖面上有相距一定距离的完全相同的甲、乙两条小船，船上各有一个质量相等的人，两个人用绳子连接起来。当甲船上的人用力拉绳子时，将会出现的现象是（　　） A．甲船不动，乙船向甲船驶来 B．乙船不动，甲船向乙船驶来 C．甲、乙两条船互相靠拢 D．甲、乙两条船都静止不动 【答案】C 【详解】ABCD.甲船上的人用力拉绳子时，乙船会在拉力的作用下向甲船驶来；因为物体间力的作用是相互的，所以甲船上的人用力拉绳子的同时，也受到绳子对他的拉力，则甲船也会在绳子拉力的作用下向乙船驶去，所以两条船互相靠拢，故A、B、D错误，C正确。 故选C。 13．现给你一块长木板、一个小木块、一颗钢珠、两块磁体、两辆小车、两个皮球，请你从中任选器材设计一个实验，说明一个力学知识。 (1)实验设计：________； (2)说明的力学知识：________。 【答案】(1)选两个皮球，向中间挤压，两球均变形 (2)说明力的作用是相互的 【详解】答案一：选两个皮球，向中间挤压，两球均变形；说明力的作用是相互的。 答案二：一个皮球，用力捏，球变形；说明力可以改变物体形状。 答案三：一颗小钢珠、一块磁铁。将钢珠放在离磁铁一定距离处，放手，小钢珠向磁铁滚去；小钢珠做曲线运动，运动方向改变，说明力可以改变物体运动状态。 答案四：一颗小钢珠、一块磁铁，相隔一定距离—看到小钢珠被磁铁吸过去；或者：两个小车、两块磁铁，每个车放一块磁铁，相隔一定距离，小车相互靠拢或相互远离；说明两个互不接触的物体间也可以产生力的作用。 14．如图所示，在斯诺克台球比赛中，由于目标球被障碍球阻挡。有时运动员会用特殊的“扎杆”打法使白球高速旋转打出漂亮的“弧线球”，从而绕过障碍击中目标，则使白球在水平桌面上做曲线运动的施力物体是（　　） A．球杆 B．桌面 C．白球 D．地球 【答案】B 【详解】ABCD．运动员用特殊的“扎杆”打法使白球高速旋转，绕过障碍击中目标，白球在水平桌面上运动时，它们之间存在摩擦力，使白球改变运动状态做曲线运动，所以使白球在水平桌面上做曲线运动的施力物体是桌面，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 第七章 物体间的相互作用 第1节 力 课标要点 1.理解力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而单独存在，分清施力物体与受力物体。 2.掌握力的两个作用效果：改变物体的形状、改变物体的运动状态。 3.熟记力的三要素：大小、方向、作用点，能够规范绘制力的示意图。 学习重难点 重点：力的概念、力的作用效果、力的三要素、力的示意图绘制。 难点：准确判定施力物体与受力物体，规范完成受力示意图作图。 知识点 力 1.力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在。一切物体都受力的作用。 2.有的力必须是物体之间相互接触才能产生，比如物体间的推、拉、提、压等力，但有的力物体不接触也能产生，比如重力、磁极间、电荷间的相互作用力等。 3.力的单位：牛顿，简称：牛，符号是N。 4.关于力的概念的理解 （1）力不能离开物体而单独存在，发生相互作用的两个物体，一个是施力物体，另一个就是受力物体. （2）物体间力的作用是相互的，施力物体和受力物体同时存在，施力物体同时也是受力物体. （3）作用力与反作用力的特点：作用在同一个物体上，大小相等、方向相反，并且作用在同一直线上. （4）相互作用的两个物体可以是接触的，也可以是不接触的. 随学随练关于力，下列说法中正确的是（　　） A．物体受到力的作用时，一定有施力物体存在 B．一个物体受力时，它一定与其他物体相互接触 C．彼此不接触的物体之间不可能有力的作用 D．彼此接触的物体之间一定有力的作用 知识点 力的作用效果（重点） (1)力可以改变物体的运动状态； (2)力可以使物体发生形变。 【注意】物体运动状态的改变指物体的运动方向或速度大小的改变或二者同时改变，或者物体由静止到运动或由运动到静止。形变是指形状发生改变。 随学随练如图所示的实例中能说明力能改变物体运动状态的是（　　） A．压力使矿泉水瓶变瘪 B．拉力使弹簧变长 C．跳水运动员压弯跳板 D．篮球撞击在篮板被弹回 知识点 力的作用是相互的（难点） 物体间力的作用是相互的：比如甲、乙两个物体间产生了力的作用，那么甲对乙施加一个力的同时，乙也对甲施加了一个力。由此我们认识到：①力总是成对出现的；②相互作用的两个物体互为施力物体和受力物体。 随学随练小华利用饮料瓶、气球、瓶盖、吸管等制作了一个简易喷气小车，如图所示，拔掉吸管口的塞子，气球向左喷气，同时小车会向右运动，说明物体间力的作用是______的，使小车前进的力的施力物体是______（选填“地面”或“喷出的气体”）。 知识点 力的描述 (1)用力的示意图可以把力的三要素表示出来。 (2)作力的示意图的要领： ①确定受力物体、力的作用点和力的方向； ②从力的作用点沿力的方向画力的作用线，用箭头表示力的方向； ③力的作用点可用线段的起点，也可用线段的终点来表示； ④表示力的方向的箭头，必须画在线段的末端。 (3)力的三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。都会影响力的作用效果。 随学随练下图分别是四位同学画的物块所受重力G与物块对接触面压力F的示意图，其中画法正确的是（　　） A． B． C． D． 题型 力 活学活用关于力的概念，下列说法中正确的是（　　） A．两个物体只要相互接触，就一定有力的作用 B．两个不相互接触的物体之间也可能有力的作用 C．有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体 D．力的作用效果只与力的大小和方向有关 题型 力的作用效果 活学活用如图是杭州亚残运会吉祥物的项目运动造型，力的作用效果与其他三项不同的是（　　） A．拉弓使弓变弯 B．蹬车使车前进 C．踢球使球飞出 D．划船使船前进 题型 力的作用是相互的 活学活用用鸡蛋与石头相碰，石头同时也会给鸡蛋一个力，这说明______；蛋破而石头不破，在相碰时，鸡蛋给石头的力______（选填“大于”“小于”或“等于”）石头给鸡蛋的力。 题型 力的描述 活学活用如图所示，用100N的拉力拉着重为300N的匀质实心方木匀速前行，请用力的图示法画出木箱受到的拉力。    基础通关 1．元宵佳节，小兰提着“南瓜”灯笼，如图所示，绳子下面悬挂着一个灯笼，灯笼受到向上的拉力F作用，力F的施力物体是（     ） A．绳子 B．提杆 C．灯笼 D．地球 2．如图甲、乙所示，小明用扳手拧螺丝，图乙比图甲更容易，可知力的作用效果与力的______有关。 3．打羽毛球是人们喜爱的运动项目之一。用球拍用力将羽毛球向上击出，表明力可以改变物体的_______。 4．诗句“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”描绘了小儿垂钓的场景。如图所示，钓鱼时，手受到向下的拉力作用，这个力的施力物体是（　　） A．鱼竿 B．鱼线 C．水 D．手 5．如图所示，小智用水平方向的力轻轻推动瓶子底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；当用同样大小的力沿水平方向轻推瓶盖时，瓶子翻倒了。这个现象说明：力的作用效果与（　　） A．力的作用点有关 B．力的方向有关 C．力的大小有关 D．与以上三者都有关 素养提升 6．如图所示的体育运动项目中，运动员对物体施力，其中有一个力的作用效果与其他三个不同，它是（　　） A．运动员把足球踢出去 B．运动员把标枪投掷出去 C．运动员把撑杆压弯 D．运动员举起杠铃 7．（多选）如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生a、b、c、d各图所示形变。如果力的大小是，，则下列说法正确的是（　　） A．比较图a、b说明力的作用效果跟力的大小有关 B．比较图c、d说明力的作用效果跟力的方向有关 C．比较图a、d说明力的作用效果跟力的作用点有关 D．比较图c、d说明力的作用效果跟力的作用点有关 8．下列实例中，主要说明力能改变物体运动状态的是（　　） A．用力拉弹簧，弹簧变长 B．跳水运动员将跳板压弯 C．飞来的垒球被球棒击回 D．用力挤压气球，气球变瘪 9．如图所示，其中与其他三个力所产生的作用效果不同的是（　　） A．人对弓弦的拉力 B．汽车对地面的压力 C．斧头对木柴的力 D．下落小球受到的重力 10．下列关于力的说法，不正确的是（　　） A．人在走路时，使人前进的力的施力物体是脚 B．“孤掌难鸣”表明力是物体对物体的作用 C．在美术课上同学们将橡皮泥捏出各种造型，说明力可以改变物体的形状 D．运动员将球踢出，说明力可以改变物体的运动状态 迁移创新 11．体育课上，老师向大家展示竖直向上垫排球，排球离开手后，上升过程依次经过a、b、c三处，到达最高处d，查阅资料得知排球运动过程空气阻力和运动速度关系，如图所示，则下列说法正确的是（　　） A．排球在d点受力平衡 B．排球在上升过程a点所受力的合力最大 C．排球上升过程受到竖直向上的动力 D．排球加速下落过程所受合力一直增大 12．图所示，湖面上有相距一定距离的完全相同的甲、乙两条小船，船上各有一个质量相等的人，两个人用绳子连接起来。当甲船上的人用力拉绳子时，将会出现的现象是（　　） A．甲船不动，乙船向甲船驶来 B．乙船不动，甲船向乙船驶来 C．甲、乙两条船互相靠拢 D．甲、乙两条船都静止不动 13．现给你一块长木板、一个小木块、一颗钢珠、两块磁体、两辆小车、两个皮球，请你从中任选器材设计一个实验，说明一个力学知识。 (1)实验设计：________； (2)说明的力学知识：________。 14．如图所示，在斯诺克台球比赛中，由于目标球被障碍球阻挡。有时运动员会用特殊的“扎杆”打法使白球高速旋转打出漂亮的“弧线球”，从而绕过障碍击中目标，则使白球在水平桌面上做曲线运动的施力物体是（　　） A．球杆 B．桌面 C．白球 D．地球 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $