3.2 世界的地形 课件 2025-2026学年湘教版地理七年级上册

该初中地理课件围绕等高线地形图展开，核心知识点包括等高线特点、坡度陡缓判读及山顶、山脊等五种山体部位识别。课堂从俯瞰图、等高线图、分层设色地形图三种类型导入，结合颜色与地形对应说明，通过观看视频初步认识等高线，构建学习支架。 其亮点在于突出地理实践力，如用拳头演示五种地形部位，强化综合思维，通过错误示例和凸向法帮助理解等高线规律，结合区域认知认识区域坡度起伏。包含视频、课堂练习及小结，助力学生掌握判读技能，教师教学更具系统性和高效性。

如果我们把一系列海拔相同的点连接成线，这样就形成了等高线。例如这条上面所有点的海拔均为700米。相邻两条等高线之间的相对高度。也就是垂直距离称为等高距。例如这里他们之间的等高距为100米，接下来我们用等高距相等的多个平面水平切割山体。将等高线垂直的落到同一水平面上。这样就得到了等高线地形图。 了解下面这则发生在红河谷的藏民与英国人之间的故事，说说英国人画的是什么 ——第三章 地球的面貌—— 第二节 世界的地形 多种多样的地形造就了我们这个美丽的星球，今天让我们走进世界，了解世界地形。 1、能在等高线地形图上，识别五种山体部位（重、难） 2、学会判读坡度的陡缓（重） 3、能够区分山脊和山谷的不同（重） 4、归纳等高线地形图的特点 学习目标 素养目标 1、区域认知：通过等高线地形图认识区域的坡度起伏 2、综合思维：理解等高线绘制原理，用特征规律分析区域问题 3、人地协调观：了解等高线判读对生产生活的影响 4、地理实践力：通过判读等高线地形图储备解决实际问题的能力 学看地形图 俯瞰图 等高线图 分层设色地形图 观察下列三种不同的地形图，结合课本50-51页，了解各自的优缺点 绿色表示平原，蓝色表示海洋，不同深浅的黄色表示丘陵、高原、山地，白色表示冰雪，褐色表示高山 1、等高线的特点 观看视频，结合课本52页活动习题及图3-31，初步认识等高线地形图 等深线，等温线，等降水量线 1、等高线：陆地上 的连线。 2、等高距： 两条等高线之间的高度差。 3、同一条等高线上各点的海拔 。 4、同一地图上，等高距 。 5、等高线形状都是 海拔高度相同的点 相邻 相等 (同线等高) (同图等距) 相等 闭合的曲线 错 易错点一（同线等高） 400 100 600 易错点二（同图等距） 错 注意： 计算等高距时，要注意两个数值中有几条等高线 500 200 800 在同一等高线地形图上， 等高线稀疏，坡度缓； 等高线密集，坡度陡。 陡 密 缓 疏 观察等高线的疏密程度与坡度的关系。 2、等高线的坡度 A B 缓坡 陡坡 缓坡 陡坡 3、山体的不同部位 陡崖 山顶 鞍部 山谷 山脊 山顶 等高线闭合，中间高，四周低 山脊 等高线弯曲，由山顶向山麓凸出 山谷 等高线弯曲，中由山麓向山顶凸出 鞍部 两个山顶之间的过渡部分 陡崖 等高线在陡崖处重合 陡崖 山顶 拳头呈现五个地形部位 鞍部 山脊 山谷 陡崖 请伸出拳头，仔细观察并讨论，如何利用我们的拳头来展示山体的五种地形部位 观察下列等高线地形图，根据等高线表示地形方法判断甲、乙两图是否正确，为什么？ 甲 乙 甲、乙两图均有错误。甲图中间低，四周高，不表示山顶；乙图虚线表示山谷。 凸向法：看等高线的凸出方向，等高线向海拔低的地方凸出是山脊，反之，是山谷。高山谷低山脊 山脊与山谷的判断方法 山脊 山谷 练一练 150米 150米 900米到1050米之间 B 等高线稠密 山顶 山顶 陡崖 鞍部 山谷 山脊 山脊 ① ② ③ ④ ⑤ 小结 等高线地形图 ├─等高线的概念及绘制 ├─等高线的特点 │ ├─同线等高 │ ├─同图等距 │ ├─等高线疏密：密 “陡” 疏 “缓” │ └─凸高为谷，凸低为脊 ├─山体地形部位判读 │ ├─山顶─中高周低 │ ├─山脊─高凸低 │ ├─山谷─低凸高 │ ├─鞍部─两顶中间 │ └─陡崖─等高线重合 └─等高线的实际应用 1．图中山顶的海拔高度可能是 （ ） 　A．457米 B．400米 C．531米 D．398米 2．图中虚线表示的地形是 （ ） 　A．山谷 B．鞍部 C．山顶 D．山脊 3．图中序号所在地坡度最小的是 （ ） 　A．① B．② C．③ D．④ A D 读等高线地形图，完成3~5题。 D 课堂练习 右图为某地等高线地形图(单位：米)，读图完成3～5题。 4．图中的等高距为(　　) A．200米 B．150米 C．100米 D．50米 5．图中甲山和E点的相对高度可能是(　　) A．100米 B．200米 C．300米 D．400米 6．图中所示小河F的流向大致是(　　) A．自西向东 B．自西北向东南 C．自北向南 D．自东南向西北 C C C 本课结束 不读书的人，思想就会停止。 ——狄德罗 Lavf57.62.100 Lavf61.7.100 Create videos with https://clipchamp.com/en/video-editor - free online video editor, video compressor, video converter. $多头人经过占卜得知近期将会有人从西方带来灾难，并且从他们的行李中发现了记录着进藏的路线和藏族的防御工事。面对头人的质问，洛克曼却一脸震惊的表示，画的蝴蝶，他们是来采集蝴蝶标本的。仇人将信将疑，但还是决定按照神的旨意将两人处死。从神器显示，这群人既不能活埋，也不能淹死，唯一的方法就是用炸药将他们炸得渣都不剩。因为是葛桑将这群魔鬼救出来的仇人，便让他来解决。葛桑接过火把。