2027届高考语文专题训练--语言文字运用10个题组

**基本信息** 聚焦语言文字运用核心能力，以文化情境为载体，系统整合词语辨析、病句修改等题型，融合方法提炼与逻辑建构，强化思维能力与语言运用素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |词语运用|3题组|语境分析法、构字溯源法|从词义辨析到多义关联，构建"本义-引申义"推导链条| |病句修改|2题组|成分分析法、逻辑关系判断法|按"语法错误-逻辑漏洞-表达优化"层级递进| |语言表达|3题组|对联创作"词性对仗+主题契合"法、句式转换"主干提取"法|从规范表达到审美创造，体现语言运用的工具性与人文性| |综合应用|2题组|图表转写"要素完整+逻辑连贯"法|跨媒介信息转化，强化信息整合与精准表达能力|

2027届高考语文专题训练--语言文字运用10个题组 1.阅读下面的文字，完成下面小题。 王力先生是中国现代语言学的奠基人之一，他著作等身，达千万字以上。无论是他的论著还是一般性文章，语言都通顺流畅，明白易懂，且______，逻辑严密，读后给人一种惬意的美感。 王力先生主张“（    ）”。对此，他从两方面做了深刻分析。首先，要以口语为基础，不能脱离口语。他说：“文章和语言都是用来表达思想的，我们不应该把文章和语言分割开来。”他希望写文章的人，不要总想着“跟说话不一样，要写得文一点，多加上一些辞藻，多绕一些弯子”。他说：“文章脱离了口语，脱离了人民大众的语言，决不能成为准确、鲜明、生动的文章。”其次，“文章是有组织的语言”，不是口语的记录， A 平时说话可能不连贯， B 不合语法，不讲逻辑。 C ，写文章要推敲，把语言组织好，避免说话时可能出现的疏漏。文章的语言与绝对的口语是有区别的，是更加严密的科学性的语言。写文章既要尽量口语化，又要逻辑缜密，具有各种形式美，二者并行不悖。 ①对于学术论文，②王力先生认为必须占有充分材料，③并用科学的头脑对这些材料进行深入分析，④然后得出切实可靠的结论。⑤这样就能写出好的文章，⑥避免空泛乏味。 文如其人，文风反映一个人的人品。写文章是给人看的，文风不正，是对读者的不尊重。王力先生晚年曾说：“现在的有些文章，我怎么越来越看不懂了？”这是他用特有的幽默语言，对当时一些不正文风提出的最尖锐的批评。 1．填入文中横线处的词语，不恰当的一项是（    ） A．层次分明 B．条分缕析 C．言近旨远 D．有条不紊 2．将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（    ） A．文章是加工过的语言 B．文章是规范化的口语 C．文章是科学性的语言 D．文章是写下来的语言 3．请在文中标字母的横线处填入恰当的关联词语。 4． 文中第三段标序号的句子有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 5． 语文教研组准备开展“学习大师文风·规范语言表达”主题活动。请结合文中王力先生的语言观，创作一副宣传对联，不超过20字；并简述创作理由，不超过50字。 2.阅读下面的文字，完成小题。 话语是人在特定社会语境中的表达。含盖“说什么”“为何说”“如何说”等内容。在中华传统经典中，话语多以“言”的形式呈现，《左传》将“立言”与“立德”“立功”并称“三不朽”。作为表达工具的话语通过词句勾通，可以让人了解话语主体的思想和情感；除此之外，话语还是说理传道的载体。古人强调“（       ）”，认为无论是阐名事理，还是传递思想，都离不开话语。 在中华传统经典中，话语有积极和消极之分。俗话说“（       ）”，积极话语往往起到正向作用，消极话语则容易产生负面影响。但积极的话语不一定好听，因为“（       ）”；好听的话语也可能产生不利影响，正所谓“（       ）”。一人之语甚至也可以在国家安危兴衰中发挥重要作用，如《文心雕龙》所云：“一人之辨，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。” 话语是一门语言艺术，说话方式很大程度上决定着话语的效果。接下来将从几个方面详细介绍古人的言说智慧。 首先，要话中有理。古人深知，说话需有依据，绝不可凭经验主观臆断，也不能依靠外力压服别人，正如《孟子》所言“以德服人者，中心悦而诚服也”。其次，要话中有物。古人倡导说话内容要明确，言之有物，而不能空洞空泛。再次，要话之有度。古人十分注重说话的分寸感，说话要适度，适可而止，不能夸夸其谈、言过其实。最后，要合乎场合和身份。古人明白，说话不能 。同样的话在不同的场合言说，对不同的人言说，会产生不同的影响，因此说话要考虑场合的不同。话语还要考虑自己与听众的身份，这样才能实现有效的互动。《礼记》所言“在官言官，在府言府，在库言库，在朝言朝”，正是强调说话要合乎场合和身份。 中华传统经典中的话语智慧，至今仍具有重要价值。这不仅是立身之道，也能为文明交流提供有益借鉴。 6．将下列语句依次填入材料括号内，全部正确的一项是（    ） ①巧言令色，鲜矣仁  ②良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 ③良药苦口利于病，忠言逆耳利于行  ④修其辞以明其道 A．①②④③ B．④②①③ C．①④③② D．④②③① 7．上述材料摘编自某报纸，你认为它最可能出自下列哪个选项中的文章（    ） A．《善言兴邦，恶语丧邦》 B．《“话语”的双重价值与古人的言说准则》 C．《中华传统经典中的“话语”之道》 D．《良言暖心，恶语伤人——古人的“话语”智慧》 8．材料第一段有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 9． 材料画横线处，甲同学认为应该填写“一成不变”，乙同学认为应该填写“墨守成规”，你认为谁的说法正确？并说明理由。 10．下面是某医院医生和病人看诊对话的部分内容。请找出对话中病人表达不妥的地方，并结合材料第四段内容说明原因。 医生：请问你现在哪里不舒服？ 病人：我胳膊有点痒。 医生：有多长时间了？ 病人：还是有那么长时间了。 …… 医生：根据检查结果，你得的是慢性湿疹。建议口服抗过敏药物进行治疗。 病人：我不想要口服药，你给我开点外用药就行，我涂两天就好了。我以前腿上也痒过，那个医生就是给我开的外用药。 医生：你现在的皮损情况非常严重，更适合吃口服药。 病人：我不习惯吃口服药。我女儿有个同学，从小学习就好，还考了很好的大学，现在在外企上班，她跟我女儿说口服药副作用太大。你还是给我开点外用药吧。 3.阅读下面的文字，完成下面小题。 词语是造句成文的基础。词语的选择，不仅讲究用“对”， ① ；既要准确，也要生动。古人早就有“炼字”一说，作诗时需字斟句酌，常常是“吟安一个字，捻断数茎须”。现代作家在文学创作时也非常注重遣词造句。从鲁迅先生《从百草园到三味书屋》的手稿上，我们便A（    ）：文章的第二段共272字，鲁迅手稿上却有多达19处修改。例如：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁（原稿：背脊），便会啪的一声，从后窍（原稿：后身）喷出一阵（原稿：一股）烟雾。 从文章的修改可见先生运笔之细致，遣词之严谨，可以说是用“好”词的典范。要用“好”词，就要仔细辨析词义，准确理解词语的意义，把握其用法。然而随着社会的发展和人们认识的深化， ② ，我们该如何把握多个词义之间的关联呢？ 我们可借助汉字结构，厘清词义演变的线索，从而把握多个词义之间的关联。以“班”为例，“班”是个多义词，常用的意义有四个：一是“为了工作或学习等目的而编成的组织”，如“班级”；二是“指一天之内规定的工作或执勤时间”，如“上班”；三是“用于定时开行的交通运输工具”，是量词，如“最后一班飞机”；四是“调动或撤回（军队）”，如B（       ）。 今天来看，这几个意义之间的关联已不甚清楚，此时借助“班”字的结构，则能够追本溯源，把握几个意义之间的关联。“班”是个会意字，金文写作，两块玉中间一把刀，表示用刀把玉分成两块。“班”的本义就是“分玉”，引申为“分开”之义。在古代，玉还是身份的象征，所以“班”不是简单的分玉，在分玉（给臣下）的同时还暗含着 ③ 。如“班序”就是指“按官爵排列的次序”。而“上班”最初表示“到你应该到的位置上去”，也就是“各就各位”。后来，“上班”就发展为“每天按规定时间到工作地点去”之义。“班级”的“班”也是由“排列”之义引申而来的，即把一群人分开，按一定的次序排列在一起，就组成了班级。 11．下列句子中的“你”和文中“到你应该到的位置上去”的“你”，意义和用法相同的一项是（    ） A．你想取得优异成绩，你就得努力。 B．红烛啊！匠人造了你，原是为烧的。 C．周朴园：你是新来的下人？ D．“小李，这个苹果你吃了吧，好润润喉咙。” 12．请在文中括号内填入恰当成语。 13． 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 14．“伐”字和文中的“班”字一样也是一个会意字，《汉语大词典》中“伐”的解释主要有：砍头，砍斫，自夸，击刺，攻打，记功。这些义项之间有怎样的关系呢？结合下图进行说明。 4.阅读下面的文字，完成下面小题。 “您好，我们可以对诗吗？”当你行走于西安街头，有人身着汉服，如此打招呼，你不必吃惊，因为这是古都正在兴起的一种“潮玩”方式——对诗。只需调动知识储备，你便可与对方来一场酣畅淋漓的诗词比拼：吟一句“大鹏一日同风起”，对一句“扶遥直上九万里”；诵一句“问君能有几多愁”，答一句“恰似一江春水向东流”…… “对诗”原是西安推出的沉浸式文旅体验活动，随着热度的提升，慕名而来的游客越来越多，一些西安市民也自发走上街头，（  甲  ）。他们与路人以“对诗”相逢，共赴诗意盎然的时光，成为古都一景。 ①刘钰是最早走上西安街头与人对诗的人，②也是最受网民所欢迎的诗词博主之一。③刘钰自幼喜爱读诗，④大学毕业后，⑤她致力于在互联网上传播诗词文化一直。从赏析名句到探究诗人逸事，再到讲述历史故事，她尝试了多种形式后发现，（  乙  ）。“对诗贴近年轻人，更接地气，让诗词走出课本，走进大街小巷，融入人们的日常生活。”渐渐地，主动找刘钰对诗的人络绎不绝，她的对诗类短视频在网络上迅速走红。其中她与一位手捧奶茶的游客长达5分钟的对诗短视频，让网友大呼过瘾，收获近千万的点赞量。 与刘钰不同，每晚来大唐不夜城开起“对诗”直播的赵路路，原本是一名打工人，文化水平并不高。生活困顿之时，他无意中读到一篇《破窑赋》，深受感染。从那以后，他将诗词集作为枕边书，每晚温习。“失意时，我会想起苏东坡的‘一蓑烟雨任平生’，坦然面对困难，继续前行，这是诗词给予我的心灵慰藉。”赵路路说。起初，“对诗”只是赵路路对传统文化的爱好。但随着他的走红，来找他的人越来越多。“大家不远千里来对诗，这不是我的魅力，（  丙  ）。”赵路路意识到自己肩负的责任更重了，他决心将“对诗”坚持下去。 除了直播对诗，赵路路还创建了3个与诗词相关的学习交流群，方便全国各地的诗友交流心得、分享感悟，互相鼓厉、共同成长。 15．文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 16．下列各句中的破折号和文中第一段中的破折号，作用相同的一项是（    ） A．我正想去买杯奶茶——哎，现在中药房的酸梅汤更受欢迎。 B．春风吹绿了柳梢，春雨染红了桃花，春燕衔来了新泥——大自然正用画笔勾勒出一幅生机盎然的画卷。 C．“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。 D．周朴园：“你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。” 17．文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 18． 请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。 19． 请根据文中画波浪线的句子，以“得意时”开头进行仿写。要求：符合前后语境，句式相对一致。 5.阅读下面的文字，完成下面小题。 东城区45号院，最近①一到饭点就成了一片沸腾的海洋。占地面积260平方米，设有80个座位，供应一日三餐……这里是某集团立足城市更新，打造的“景山AI食堂”。当人工智能邂逅百姓餐桌，舌尖上的智慧变革正悄然改变着街坊邻里的日常。 两台炒菜机，两名厨师，便能【甲】地应对午间200余人的就餐高峰———这在传统食堂，是至少需要10人才能完成的工作量。此外，借助AI炒菜机的记忆功能，食堂还能动态优化菜单，分析就餐者的口味偏好、以多样化满足餐饮的需求。 中午11点40分，正是用餐高峰期，②一院子的人都翘首以盼。取餐的队伍已近15米，【A】前移速度之快却【乙】。“刷脸识别、自助取餐、无感支付，整个过程不到1分钟。”附近园区的工作人员小王告诉记者。这③一顿饭，她花了不到20元：“价格合适，清淡健康，而且明厨操作，吃得放心。”用餐后，系统还会分门别类显示出这顿饭的热量，蛋白质、维生素等营养的慑入量，给出健康饮食提示。和小王④一样，自从AI食堂开张，附近的居民就常来这里“尝鲜”智能化的服务引起了大家的兴趣，便捷的就餐、实惠的价格、可口的饭菜，也温暖了社区居民的心。 20．下列对文中加点的“一”的意义，判断正确的一项是（    ） A．②与④相同，①与③不同 B．①与②相同，③与④不同 C．②与③相同，①与④不同 D．①②③④均不同 21．下列对文中划线处的相关分析，不正确的一项是（    ） A．“沸腾的海洋”运用了比喻，描绘出45号院内人头攒动的生活场景。 B．“悄然”中的“悄”字读音为“qiǎo”；“慑入量”的正确字形是“摄入量”。 C．“热量”后的逗号使用有误，应改为顿号，才能与“蛋白质”等并列。 D．“尝鲜”一语双关，既指品尝新鲜饭菜，又指体验新鲜的就餐方式。 22．请在文中A处填虚词，在甲、乙两处填入恰当的成语。 23． 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 24．东城区电视台打算为“景山AI食堂”拍摄宣传视频，请根据以下AI炒菜机操作流程示意图，完善“小炒肉”烹饪的分镜头版本。 景别 画面内容 台词/音效 中景 屏幕亮起，显示菜谱列表。厨师老程站在AI炒菜机前，微笑着介绍。 【台词】“________。” 特写 老程手指在电子屏上滑动，______。 / ______。 【音效】（轻快的电子提示音） 分屏/快进 机器自动热锅，依序投料；______ / 中景 炒菜机内部翻炒，热气升腾。 / 特写 菜品特写：______。 【画外音】“不到3分钟，一道美味就出炉了。” 中景 老程按下“自动清洗”键，机器迅速操作，炒锅光亮如新。 / 6.阅读下面的文字，完成小题。 榫卯，是中国传统建筑、家具及其他木制器具的主要结构方式，由榫头和卯眼组成，榫头插入卯眼，使构件连接成一个整体，兼具连接与承重功能，让建筑或器具坚固稳定，又因工艺精巧、形态多样具备独特艺术美感。此外，（       ），民间普通木作器具较少采用复杂榫卯。 榫卯的形态演变和功能叠代，既与力学适配、 ① 有关，也和 ② 、技艺传承相关。 早期，人们将简单木块通过榫卯拼接，搭建简易置物架，解决小空间物品摆放的支撑问题——这是榫卯满足力学需求的刍形。后来，榫卯结构在家具制作中愈发精细，形成多样榫卯样式，通过不断优化结构形态，更好地适配不同家具的力学承重需求，保障结构稳固。明清时期，家具追求典雅庄重的格调，促使榫卯样式繁复且注重契和度，工艺逐渐登堂入室。不同于明式家具的大气，清式家具在装饰性上更下工夫，榫卯开始融入雕刻等装饰元素，尺寸设计兼顾实用与美观，榫卯巧妙顺应不同时代审美风尚，在形态和功能的叠代中实现了事半功倍的艺术提升。 同时，不同木材硬度、纹理等特性会影响榫卯的形状、尺寸和连接方式，比如硬木适合制作精度要求高的榫卯，软木在榫卯设计上需考虑防止劈裂等。营造技艺的精进让榫卯既能保障结构稳固，又增添艺术韵味。在明清之后，榫卯在部分民用家具中开始弱化结构承重主导性，强化装饰与文化表意。近代以来，现代工艺的发展，传统榫卯在大型建筑中使用降低，更多是在传统工艺传承场景中作为文化符号得以延续。这体现了榫卯技艺在时代变迁中的传承与发展。 25．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（    ） A．榫卯常应用于官式建筑和传统工艺精品，是传统文化里技艺传承的标识物 B．榫卯也是传统文化里技艺传承的标识物，常应用于官式建筑和传统工艺精品 C．官式建筑和传统工艺精品也会运用榫卯，因为它标识着传统文化的技艺传承 D．官式建筑和传统工艺精品标识技艺传承，所以也常用榫卯来作为文化符号 26．词语在发展过程中，有些保留了原意，有些感情色彩发生了变化，有些词义发生了转移……下列句中加点成语，与文中成语“登堂入室”属于同类情况的是（    ） A．民间普通木作器具较少采用复杂精巧的燕尾榫、格角榫，这种说法并非空穴来风。 B．摒弃钩心斗角的世俗纷争，榫卯以凸凹咬合的默契，诉说着古人和而不同的智慧。 C．榫卯传承过程中，部分人持明哲保身态度，险些使这种珍贵技法湮没于历史长河。 D．一代代匠人们以敬畏之心守护榫卯技艺，在凿刻刨削间让这份古老技艺薪火相传。 27．请依据文本内容，在第二段横线处补写恰当的短语，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每个短语不超过4个字。 28． 选文第三段中有四处错别字，请找出三处并加以改正。 29． 文中划波浪线句有两处表述不当，请指出并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 7.阅读下面的文字，完成下面小题。 曹雪芹绘就的煌煌画卷《红楼梦》，被誉为“中国封建社会的百科全书”。书中诸多“科学情节”，犹如散落在锦绣文章间熠熠生辉的星辰，使人得以窥见那个时代中科学的“吉光片羽”。 《红楼梦》中诸多出诊情节所描写的医案、药方以及对病理与药理的相关辨析，充分反映出明清时期的诊病技术与丰富的中医药文化内涵。 ①如“张太医论病细穷源”，②张友士为秦可卿切脉诊病，③从具体的脉象出发，④推导出脏腑的功能状态，⑤再将这些内在病机与外在症状一一对应，⑥诊断秦可卿病症为忧思伤脾、肝木过旺所致，⑦形成了一个完整的诊断链条，⑧遵循了中医的“望闻问切”与“辨证论治”。 如“周瑞家的”在薛姨妈处，提及为宝钗治热毒病的“冷香丸”，其制作需在春夏秋冬四个节气分别采集四样花蕊（牡丹花、荷花、白芙蓉、白梅花），配以纯净的“无根之水”（露水、雨水、霜水、雪水），加入蜂蜜、白糖调和，犯病时用黄柏煎汤送下。这看似极尽玄奇的配方虽然不尽科学，但也并非曹雪芹（    ），它实则表达的是古人将药理与物候结合的一种探索，是对传统医学“顺时养生”思想的艺术化表达。 在“喜出望外平儿理妆”中，贾宝玉在怡红院为平儿介绍自己亲手制作的胭脂：“上好的胭脂拧出汁子来，淘澄净了渣滓，配了花露蒸叠成。”调和后“盛在瓷盒内……伏天晒一日”，最终制成“细腻如脂”的成品。 这段描述包含了从原料提纯到配方添加，再到工艺成型，最后经过自然凉晒去除水份到浓缩而成的全过程。这种对“日常小物”的技术打磨，展现了当时对物质材料进行深度加工与优化的技术，是当时手工业精细化发展在“闺阁生活”中的缩影，甚至可以看作是一份简结专业的手工艺品制作手册。 30． 文中第三段画波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 31．填入文中第四段括号内的词语，恰当的一项是（    ） A．虚张声势 B．故弄玄虚 C．矫揉造作 D．哗众取宠 32．文中最后一段有三处错别字，请找出来并加以改正。 33． 文中画线处是个长句，请改成几个较短的语句，可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。 34． 请用一个表达并列关系的复句概括这篇材料的主要内容，不超过40个字。 8.阅读下面的文字，完成下面小题。 跨时代现实题材剧《胡同》热播引发热议。剧作落脚于一个四合院中的充满亲情护佑的几家人相互之间的情谊为日常对象，可以堪称是一部优秀的电视剧。《光明日报》等主流媒体对这部电视剧予以高度肯定，【甲】称其“以小见大，尺幅千里。” 《胡同》以三段式的巧妙结构串联起祖孙三代积极投身祖国建设与发展、奉献青春与热血的故事。该剧分为三个时代篇章，选取三个代表性的年代，讲述了一家三代三位女性从居委会的开创、发展到发扬，始终秉持为人民服务之初心的故事。 演员排兵布阵上的【乙】别出心裁成为《胡同》一大创新。人气明星自带流量，表演生动有活力，为新剧赚足眼球。此外，《胡同》还吸引了吴刚等十余位演技派加盟，老戏骨们将剧中人物演得【丙】惟妙惟肖。《胡同》以京城之风书写生活烟火，“胡同串子”“得嘞”“您受累了”，这些话听来京味十足。【丁】抖空竹的，拉洋片儿的，变戏法的等等构成了非物质文化遗产的剖面，尽展瑰丽多姿的文化传承和蓬勃生命力。 35．对文中画横线处的判断和修改不正确的一项是（    ） A．【甲】处标点使用有误，应将句末的句号放在下引号外。 B．【乙】处成语“别出心裁”使用正确。 C．【丙】处成语使用有误，应改为“栩栩如生”。 D．【丁】处标点使用有误，应将句中的前两个逗号改为顿号。 36．文中画波浪线的句子有语病，下面修改最恰当的一项是（    ） A．剧作以一个四合院中的充满亲情护佑的几家人相互之间的情谊为日常对象，可以堪称是一部优秀的电视剧。 B．剧作落脚于一个四合院中的充满亲情护佑的几家人相互之间的情谊，可以堪称是一部优秀的电视剧。 C．剧作落脚于以一个四合院中的充满亲情护佑的几家人相互之间的情谊为日常对象，堪称是一部优秀的电视剧。 D．剧作落脚于一个四合院中的充满亲情护佑的几家人相互之间的情谊，堪称是一部优秀的电视剧。 37．下列句子中的“风”和文中第3段加点的“风”含义相同的一项是（    ） A．中央号召向孔繁森学习后，全国各地闻风而动。 B．孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强。 C．中国最早的诗歌总集《诗经》的成集，得益于周代的采风制度。 D．好风凭借力，送我上青云。 9.阅读下面的文字，完成下面小题。 砚亦称为研，汉族传统手工艺品之一，砚与笔、墨、纸合称中国传统的“文房四宝”，是中国书法的必备用具。唐代时，各地相继发现适合制砚的石料，中国人开始以石为主的砚台制做，当时人们主要强调砚在书写上的实用性，而到了宋代，文人们对日常用具的“雅趣”追求形成了一股独特的社会风气，砚台的选材、纹饰、工艺等愈发考究， ① 。砚也逐渐发展为实用性和艺术性并存的一种手工艺品。 除了审美，砚台的保养也颇有讲究。砚要经常保养它，才会容光焕发，若是冷落了它，就不会给你好脸色看的。砚如果放置于窗前案头， ② ，否则砚质会出现干燥的迹象，日晒过久砚匣也容易干裂。在养砚时，有人将蜡涂遍砚身， ③ ，更有的涂抹墨，以为可以养砚。蜡可以涂于砚四周，底部要薄而适中，最忌将蜡涂在砚堂摩墨的地方；砚上抹植物油也是不妥的，因为植物油属慢干性油脂，砚面有油多招尘土，使砚污秽不勘，并散发出一种怪味或产生霉变。 A砚的发展史，不仅是物质文化的发展史，更是精神文化的发展史。B砚台千年来历久不衰、流光溢彩的魅力，不仅仅在于其研墨的实用功能和自身的欣赏价值，还在于其蕴含着深厚的人文精神。C通过了解砚台的制造过程，观赏砚台的细节打磨，使我们深刻体会到古代工匠们严谨的造物精神。D打造砚台的最高境界，便在于追求砚与人的熔合、天人合一，使人与自然亲密无间。E这种传承不息、横贯古今的悠久的人文精神，展现着恒久的文化魅力，这正是为什么砚台在今天仍能为我们所珍重的原因。 38．下列各句中的双引号，和文中加点词的双引号作用相同的一项是（    ） A．但不久，他们竟一同被捕，我的那一本书，又被没收，落在“三道头”之类的手里了。（《为了忘却的记念》） B．小二黑好学三仙姑下神时候唱“前世姻缘由天定”，小芹好学二诸葛说“区长恩典，命相不对”。（《小二黑结婚》） C．没有想到，百团大战中这个小小的“插曲”，四十年后，竟成了中日人民友好的佳话。（《大战中的插曲》） D．有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。（《包身工》） 39．下列各项中，和文中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（    ） A．铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。 B．十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。 C．不知江月待何人，但见长江送流水。 D．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 40．在文中横线处补写恰当的句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。 41． 文中有多处错别字，请找出三处含有错别字的词语并改正。 42． 文中第三段存在两处语病，请指出并改正。 10.阅读下面的文字，完成下面小题。 年度热词“脑腐”形象描述了一种信息时代“病症”，就像粹片化信息把人的头脑“轰炸”成一片废虚，久而久之大脑就像一片慢慢腐败的泥召，脑力也随之“沉伦”。面对海量信息时，大脑的信息存储、处理量有其生理上限。一旦突破这个限度，就很容易让大脑“宕机”。我们的感官系统收集信息时，如同巨大的瀑布，每秒都有海量的水奔涌而下；而大脑处理信息时，却像一支细小的滴管，每秒只能滴出一滴。这种亿万倍的差距，解释了面对过量信息时为何会感到大脑“超载”。 人们刷手机之所以停不下来，主要是因为算法技术“投其所好”。算法将人类注意力拆解为可量化的商业指标，让人的思维方式在即时满足中悄然改变，使人患上愉悦性的信息“暴食症”。信息“暴食症”与大脑的奖赏机制有关。①大脑最主要的奖赏机制依赖于中脑边缘多巴胺系统，②该系统包括杏仁核、海马体和其他中脑区域组成。③当人们从浏览信息中获得知识或情绪价值时，④大脑中的奖赏环路就会不断被激活，⑤在多巴胺的刺激下，⑥不知不觉就患上愉悦性的信息“暴食症”。 判断大脑是否不堪重负，主要看个人身心损耗的程度。眼睛疲劳干涩、颈椎手腕疼痛、睡眠质量降低是位列前三的身体负面结果。心理和认知方面的损害，主要表现为注意力不集中、健忘、疲劳、焦虑、生产力下降等。 大脑“超载”的危害并非不可逆。科学管理“数字摄入”、养成健康生活习惯，可让大脑张弛有度恢复“弹性”。规定每天娱乐性上网的时间，逐步恢复面对面社交的习惯。通过纸质书阅读、逻辑思维游戏、体育运动等，锻炼大脑的持续思考能力。合理安排作息时间，睡前1小时禁用电子设备，保障充足时间的高质量睡眠。 （摘编自新华社公众号2025年6月30日《刷手机停不下来，为什么？》） 43．文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是（    ） A．年度热词“脑腐” B．就很容易让大脑“宕机” C．为何会感到大脑“超载” D．科学管理“数字摄入” 44．第一段中有多处错别字，请找出三处错别字并改正。 45． 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其中两处序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 46．下面是某短视频平台算法操控用户方式的思维导图，请把这个图转写成一段文字。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100字。 47．如果本文是一篇访谈记录，请写出四个问题，作为本文的访谈提纲。 参考答案 【答案】1．C 2．D 3．A处：因为    B处：甚至    C处：因此/所以 4．（1）序号：②；修改：王力先生认为必须充分占有材料。（2）序号：⑤；修改：这样才能写出好的文章。 5．示例：（1）宣传对联：口语为基文风正，逻辑作骨语意严。（2）创作理由：上联体现“以口语为基础”的文风主张，下联凸显“逻辑缜密”的规范要求，且紧扣活动主题。 【详解】1．横线后强调 “逻辑严密”，侧重表达有条理、不混乱。 层次分明、条分缕析、有条不紊，均侧重“有条理、逻辑清晰”，符合语境； C.言近旨远：指语言浅近但含义深远，文中未体现“含义深远”，只强调通顺、逻辑严密，故不恰当。 故选C。 2．括号后核心观点是“文章以口语为基础，但不是口语的记录，是有组织的语言”。 A.加工过的语言：未紧扣“口语”这一核心前提； B.规范化的口语：错误，原文明确“文章不是口语的记录”，并非“规范化口语”； C.科学性的语言：是文章语言的特点，而非核心主张； D.写下来的语言：既呼应“以口语为基础”，又能引出后文“不是口语的记录，需组织加工”，贴合语境。 故选D。 3．A、B处：“平时说话不连贯”“不合语法、不讲逻辑”是递进关系，先因（说话有问题），再递进（问题更严重），故A填“因为”，B 填“甚至”； C处：前文说说话有疏漏，后文说写文章要组织语言，是因果关系，故填“因此/所以”。 4．序号②：原句“必须占有充分材料”语序不当，“充分”应修饰“占有”，强调占有材料的程度，修改为“王力先生认为必须充分占有材料”； 序号⑤：原句“就能写出好的文章”表述绝对，“占有材料、分析材料、得出结论”是写好文章的必要条件，而非充分条件，故改为“这样才能写出好的文章”。 5．审题：精准贴合王力先生“口语为基础、逻辑缜密”的语言观，紧扣“学习大师文风・规范语言表达”主题，简洁明了，符合活动宣传需求。 抓核心：提取王力“以口语为基础”“逻辑严密”的两个关键主张。 拟对联：将两核心分别入联，如“口语为基文风正，逻辑作骨语意严”，控制在20字内。 写理由：简述对联紧扣其主张，契合活动主题，控制在50字内。 【答案】6．D 7．C 8．①“含盖”改为“涵盖”；②“勾通”改为“沟通”；③“阐名”改为“阐明”。 9．①甲同学的说法正确；②“一成不变”侧重固定不变，根据语境可知在此强调说话方式不能僵化，要随场合和身份灵活调整；③“墨守成规”侧重因循守旧、不肯改进，多用于做事的方法等，和语境不符。 10．①未体现“话中有物”的原则：“还是有那么长时间了”表述模糊，没有提供具体时长；②未体现“话中有理”的原则：病人以自己曾经经历和非专业人员看法为由拒绝医生建议；③未考虑听众的身份：病人提及女儿同学的学习、工作等无关信息，偏离病情讨论。 【详解】6．第一空：前文强调说理传道、传递思想离不开话语→④修其辞以明其道（修饰文辞阐明道理）。 第二空：区分好话、坏话带来截然不同的影响→②良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 第三空：好话未必入耳（忠言逆耳）→③良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 第四空：悦耳的话语未必有益→①巧言令色，鲜矣仁（花言巧语少仁德）。 顺序④②③①。 故选D。 7．五段文字均围绕“话语”这一话题，第一、二、五段中均提及“中华传统经典”，排除ABD。 故选C。 8．含盖→涵盖：“涵”是包容、包括；“含”是内含，搭配范围不用“含盖”。文中指内容囊括各类问题。 勾通→沟通：勾通，贬义，暗中串通勾结；沟通，中性，人与人交流、互通话语。文段是语言交流，改用“沟通”。 阐名→阐明：明是明白，阐明：讲清楚事理；没有“阐名”一词。 9．词义区分。一成不变：内容、话语固定不变，侧重说话不能死板，要随场合、身份变化；墨守成规：固守旧规矩不肯革新，侧重思想、做事方法保守，主语多为人、制度。 分析语境：后文“同样的话不同场合效果不同，说话要随场合身份变化”，即说话不能固定不变，用“一成不变”。 10．定位原文说话要求：话中有物（内容具体不空泛）、话中有理（依据可靠）、合乎场合身份（不说无关内容）。 逐条找问题：①“有那么长时间”笼统模糊→违背话中有物，缺少具体时间； ②拿过往个人经历、外行（女儿同学）观点反驳医嘱→违背话中有理，论据不专业、无科学依据； ③闲聊子女同学学业工作→偏离看病场景，不合场合与交谈身份。 分点组织答案。 【答案】11．A 12．A：可见一斑     B：班师回朝 13．①也追求用“好”； ②词义也会不断发生变化； ③按身份地位排序之义。 14．①“伐”的本义是“砍头”，由“砍头”引申出“砍斫”“击刺”，这几个义项存在相关性。 ②再由“击刺”这一具体动作，引申为“攻打”，“击刺”与“攻打”之间存在相关性。 ③攻打成功，就由朝廷“记功”，再由“记功”引出“自夸”。 【详解】11．文中的“你”是泛指，指任何人。 A.相同。泛指，指任何人。 B.不同。特指，指红烛。 C.不同。特指，指鲁侍萍。 D.不同。特指，指小李。 故选A。 12．填写成语时，应先通读段落内容，理解段落大意，在此基础上具体分析空缺处所想表达的内容，并结合该成语所充当的句子成分（如谓语、定语等）做出判断，由此补写出恰当的成语。 A.“鲁迅先生《从百草园到三味书屋》的手稿”就可以推知现代作家对遣词造句的重视，这是由个例推知整体，故可填“可见一斑”。可见一斑：比喻见到事物的一小部分也能推知事物的整体。 B.原文“调动或撤回（军队）”，故可填“班师回朝”。班师回朝：指调回出征的军队。 13．补写句子时，应先通读全文，了解语段核心话题及内容，再根据上下文内容及逻辑关系推理出答案。 ①结构上，对应前文关联词语“不仅……”，此处可用“还……”；内容上，前文说“用‘对’”，照应后文“准确”“生动”“要用‘好’词”，此处可填“用‘好’”，故补写“也追求用‘好’”。 ②结合上句“社会的发展和人们认识的深化”和下句“把握多个词义之间的关联”，此处的话题是“词义”，说词义也在变化，故可填“词义也会不断发生变化”。 ③结合语境“给臣下”和“按官爵排列的次序”可知，此处说给臣子按身份地位排序，对应“暗含”，此处可填“按身份地位排序之义”。 14．①图示开头显示，“伐”字由“人”和兵器“戈”组成，人是背对着戈的，戈刃部分与“人”的头部明显有穿插，表明“伐”的本义是用戈割人的脖子，即“砍头”，由砍人头引申到砍伐其他的事物，由此引申出语义相关的“砍斫”“击刺”； ②“击刺”是具体的动作，与战争有关，由这个意义进一步引申为抽象的军事行为“攻打”； ③“攻打”成功后会被朝廷“记功”，又由“记功”进一步引申出“自夸”的义项，诸义项之间层层关联，逻辑上存在递进关系。 【答案】15．示例：“扶遥”改为“扶摇”；“开起”改为“开启”；“鼓厉”改为“鼓励” 16．D 17．句②：将“所”删去/把“受”改为“为”；句⑤：将“一直”调至“致力于”前面。 18．示例：甲：加入对诗的行列  乙：对诗形式最受欢迎（对诗传播效果最好）  丙：而是文化（或“诗词”）的魅力 19．示例：得意时，我会吟诵李太白的“天生我材必有用”，保持清醒头脑，继续前行。 【详解】15．①“扶遥”的“遥”改为“摇”。“扶摇”指自下而上的旋风，引申为迅猛上升。 ②“开起”的“起”改为“启”。“开启”意为开始、启动，与“直播”搭配。 ③“鼓厉”的“厉”改为“励”。“鼓励”意为激发、勉励，“厉”意为严厉。   16．原文破折号后“对诗”是对前文“潮玩”方式的具体解释，起解释说明作用。 A.破折号表示话题的转换（由买奶茶转到酸梅汤）。 B.破折号表示对上文描写的总结。 C.破折号表示声音的延长。 D.破折号后“矿上已经把你开除了”是对前文“没有资格跟我说话”的原因解释，与原文作用相同。 故选D。 17．②句“最受网民所欢迎”句式杂糅，“受……欢迎”与“为……所欢迎”杂糅，删去“所”或改“受”为“为”。 ⑤句“致力于……一直”语序不当，“一直”应放在“致力于”前面。 18．甲处，前文说西安市民自发走上街头，后文说他们与路人以“对诗”相逢，可知此处应填表示参与对诗的行为，如“加入对诗的行列”。 乙处，前文说她尝试了多种形式后发现某种形式更好，后文引用她的话说明对诗的优势，可知此处应填“对诗形式最受欢迎（对诗传播效果最好）”。 丙处，前文说“这不是我的魅力”，后文暗示是诗词或文化的魅力，且与“不是……而是……”搭配，可填“而是文化（或“诗词”）的魅力”。 19．仿写需保持原句结构：时间状语（得意时）+ 动作（我会+动词）+ 引用诗句（诗人+诗句）+ 四字短语（保持……）+ 动作（继续……）。 原句“失意时”对“得意时”，“想起苏东坡的‘一蓑烟雨任平生’”可改为“吟诵李太白的‘天生我材必有用’”，“坦然面对困难”可改为“保持清醒头脑”，“继续前行”可保留。 【答案】20．D 21．C 22．A：但 甲：游刃有余/得心应手/轻松自如 乙：出乎意料/出人意料/出人意表 23．改为：此外，借助AI炒菜机的记忆功能，食堂还能分析就餐者的口味偏好，动态优化菜单，以满足多样化的餐饮需求。 24． 备好食材，剩下的交给机器就行 选择“小炒肉”菜谱 按下“一键烹饪”键 屏幕实时显示油温、火候与翻炒速度 炒肉鲜嫩油润，裹满浓郁料汁 【详解】20．①表示动作或情况发生的时间点。与“就”配合，表示两个动作紧接着发生。 ②表示“全，满”。 ③表示数词“一”。 ④表示“同”。 故选D。 21．C.“逗号使用有误，应改为顿号”错误。此处“热量”与“蛋白质、维生素”并非同级并列，逗号不能改为顿号。 故选C。 22．A处，前文写用餐高峰客人非常多，后面写队伍移动速度很快，前后是转折关系，可填“但”。 甲处强调AI食堂用极少的人力就能高效、从容地完成任务，没有吃力的感觉。填入的成语应体现技能熟练、应对轻松、毫不费力。可填：游刃有余/得心应手/轻松自如。“游刃有余”比喻经验丰富，解决问题从容不迫；“得心应手”指技艺纯熟，做事顺手；“轻松自如”指没有负担，不费力。 乙处强调速度之快让人感到意外。填入的成语应体现超出预料、令人吃惊。可填：出乎意料/出人意料/出人意表。“出乎意料”指超出事先的估计；“出人意料”指与人们预想的不同；“出人意表”指事物的发展或结果‌超出人们的预料‌。 23．原句语序不当。 ①逻辑上应先“分析就餐者的口味偏好”，再根据分析结果“动态优化菜单”，把“动态优化菜单”和“分析就餐者的口味偏好”调换顺序。 ②原句将“多样化”置于状语位置，属于语序不当，应将“多样化”调至“餐饮需求”前作定语，改为“满足多样化的餐饮需求”。 24．①空，处于流程的“备好食材”之后，用口语体现操作简单。可填：备好食材，剩下的交给机器就行。 ②空，厨师滑动电子屏对应操作流程的“选择菜谱”环节，本次烹饪菜品为小炒肉，此处补充选菜动作项。可填：选择“小炒肉”菜谱。 ③空，选完菜谱后，操作流程的下一步就是启动烹饪，按下按键后机器启动会触发电子提示音，正好对应后文给出的“轻快电子提示音”音效。可填：按下“一键烹饪”键。 ④空，对应流程中“实时显示油温、火候与翻炒速度”，体现智能监控。可填：屏幕实时显示油温、火候与翻炒速度。 ⑤空，流程是小炒肉出锅，用特写吸引观众，呼应画外音。可填：炒肉鲜嫩油润，裹满浓郁料汁。 【答案】25．B 26．D 27．①审美风尚 ②材料特性 28．“叠代”改为“迭代”； “刍形”改为“雏形”； “契和度”改为“契合度”； “下工夫”改为“下功夫”。 29．示例：近代以来，随着现代工艺的发展，传统榫卯在大型建筑中使用比例降低，更多是在传统工艺传承场景中作为文化符号得以延续。 【详解】25．本题考查学生语句复位的能力。 前文围绕“榫卯”展开，括号内语句主语应是“榫卯”，CD 项主语是“官式建筑和传统工艺精品”，话题不一致，排除； A 项“是传统文化里技艺传承的标识物”与后文“民间普通木作器具较少采用复杂榫卯”衔接，不如B项先表明“是……标识物”，再说明应用场景自然，B项更契合语境。 故选B。 26．本题考查学生正确使用成语的能力。 登堂入室：比喻学问或技能从浅到深，达到很高的水平。文中指榫卯工艺随时代发展达到高超境界，词义未变。 A.空穴来风，原指有洞穴才有风，喻消息有依据；现多反用为“毫无根据”； B.钩心斗角，原指宫廷建筑的内外结构精巧工致，后用以比喻各用心机，明争暗斗； C.明哲保身，原指明智者善于保全自己，含褒义；现多含贬义指怕事回避； D.薪火相传，原指技艺代代相传；现仍沿用“传承延续”的本义。 故选D。 27．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 文段是总领段，引出下文的具体阐述。 ①后文阐释“力学适配”后，有“明清时期，家具追求典雅庄重的格调，促使榫卯样式繁复且注重契和（合）度” “不同于明式家具的大气，清式家具在装饰性上更下工（功）夫”，可看出与“审美风尚”有关，故应填：审美风尚； ②从“不同木材硬度、纹理等特性会影响榫卯的形状、尺寸和连接方式”，可知和“材料特性”相关，故应填：材料特性。 28．本题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力。 “叠代”的“叠”应为“迭”。迭代：是重复反馈过程的活动，其目的通常是为了逼近所需目标或结果。 “刍形”的“刍”应为“雏”。雏形：是事物初步形成的规模，未定型前的形式。 “契和”的“和”应为“合”。契合：指投合，意气相投。 “下工夫”的“工”应为“功”。下功夫：指为了达到某个目的而花费很多的时间和很大的精力。 29．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画线句子两处语病： 一是“现代工艺的发展”结构混乱、中途易辙，此句句意不完整，而下句改换了主语，可在“现代工艺的发展”的前面加上“随着”使之作状语； 二是“使用降低”搭配不当，改为“使用率降低”或“使用比例”降低。 【答案】30．④句修改为：推断出脏腑的功能状态 ⑧句修改为：遵循了中医的“望闻问切”与“辨证论治”原则（方法、理论） 31．B 32．“凉晒”改为“晾晒”，“水份”改为“水分”，“简结”改为“简洁”。 33．①《红楼梦》里记载了不少出诊相关情节。②这些情节描写了医案、药方。③这些情节辨析了病理与药理。④它们反映出明清诊病技术与丰富的中医药文化内涵。 34．《红楼梦》含医药、制物等科学情节，既承载传统智慧，又反映古时手工业发展。 【详解】30．文中第三段画波浪线的部分表述不当的两处是④和⑧。 序号④“推导出脏腑的功能状态”动宾搭配不当，“推导”通常用于逻辑推理、数学推导，而中医脉诊中从脉象推测脏腑状态，应改为“推断”。 序号⑧“遵循了中医的‘望闻问切’与‘辨证论治’”成分残缺，缺少宾语中心语，可在句末加上“原则（方法、理论）”，使句子完整。 31．A. “虚张声势”，指假装出强大的气势，借以吓人。文中侧重冷香丸配方看似玄妙，并非刻意造势唬人，语境不符。 B. “故弄玄虚”，指故意玩弄花招，制造玄妙假象迷惑他人。贴合配方看似离奇、刻意显得玄妙的语境，使用恰当。 C. “矫揉造作”，形容刻意做作、不自然，多用来形容言行文风，不能用来形容药方设计，搭配不当。 D. “哗众取宠”，指用浮夸言行迎合众人、博取好感，文段无迎合大众、博取关注之意，不符合语境。 故选B。 32． ①“凉晒”的“凉”改为“晾”。“凉”读liáng，指温度低、寒冷，不合语境；“晾”读liàng，指把东西放在通风或日光照耀处使之干燥，符合文中“伏天晒一日”的语境。晾晒：固定词语，指将物品置于阳光下或通风处使其干燥。 ②“水份” 的“份”改为 “分”。“份” 多用于量词、份额，不合语境；“分” 读 fèn，专指构成事物的物质成分。水分：规范固定词语，指物体内含有的水。 ③“简结”的“结”改为“洁”。“结”读jié，指系、打结或结束，不合语境；“洁”读jié，指干净、整洁，符合形容文字或工艺说明干净利落的语境。简洁：固定词语，指说话、行文等简明扼要，没有多余内容。 33．第一步：拆解长句主干，拆分语句层次。原长句核心内容包含四层关键信息：主体是《红楼梦》，内容是记载诸多出诊情节，情节具体描写为医案药方与病理药理辨析，核心作用是反映明清诊病技术与中医药文化内涵。长句句式繁杂，需拆分多层语义，将嵌套内容逐一拆解为独立短句。 第二步：梳理语句逻辑，调整语序结构。遵循“主体-内容-细节-作用”的通顺逻辑排序。先点明《红楼梦》的出诊情节这一核心载体；再分开说明情节包含的两类内容，即医案药方描写、病理药理辨析；最后总结这类内容带来的价值与意义。 第三步：小幅增删字词，保留完整原意。拆分过程中可少量增补“记载了”“这些情节”等衔接词汇，让短句衔接自然、语句通顺。 34．第一步：提取材料核心内容，材料围绕《红楼梦》中的“科学情节”展开，主要涉及两个方面：中医药文化和手工业技艺。中医药文化，如张太医诊病、冷香丸配方，体现传统医学的“辨证论治”与“顺时养生”思想。手工业技艺，如胭脂制作工艺，展现当时对物质的精细加工与手工业发展水平。 第二步：确定复句逻辑关系，题目要求使用“表达并列关系的复句”，常用的并列关联词有“既……又……”“一方面……另一方面……”“……，也……”。 第三步：组织语言，控制字数。 【答案】35．C 36．D 37．B 【详解】35．本题考查学生正确使用成语、标点符号的能力。 A.正确。“以小见大，尺幅千里”非独立引用，而是作句子成分，句号应在引号外。 B.正确。根据文章内容，此处指《胡同》在演员排兵布阵上，有流量明星，也有演技派，创新了使用演员的手法。别出心裁：表示与众不同的新观念或办法。 C.错误。根据文章内容，此处形容老戏骨们精湛的演技，将人物形象表演得非常到位。应使用“惟妙惟肖”，不能改为“栩栩如生”。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。栩栩如生：比喻画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。 D.正确。“抖空竹的”“拉洋片儿的”“变戏法的”是短语之间的并列，应用顿号。 故选C。 36．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句有以下语病： 一是句式杂糅，“剧作落脚于……”和“以……为日常对象”杂糅，改为“剧作落脚于……”或“剧作以……为日常对象”。 二是成分赘余，将“可以堪称”中的“可以”去掉，因为“堪”就含有“可以”的意思。 只有D项正确。 故选D。 37．本题考查学生辨析多义词的能力。 文中的“风”是指社会上长期形成的礼节、风气、习惯等。 A.“风”是指消息，传闻。 B.“风”指社会上长期形成的礼节、风气、习惯等。 C.“风”是指民歌民谣。 D.“风”是自然现象，指东风。 故选B。 【答案】38．A 39．C 40．①更强调其艺术性 ②应避免阳光直射 ③还有的涂抹植物油 41．①制做——制作 ②摩墨——磨墨 ③污秽不勘——污秽不堪 ④熔合——融合 42．C句：删去“通过”或者“使”。E句：删去“为什么”或“……的原因”。 【详解】38．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中的“文房四宝”表示特殊称谓。 A.表示特殊称谓； B.表示直接引用； C.表示特殊含义； D.表示反语。 故选A。 39．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 画波浪线的句子使用了拟人的修辞，把砚当作人来写，有人的神态、情绪。 A.借代，“铁衣”代指士兵，“玉箸”代指思妇的眼泪； B.通感，“融冷光”是把音乐（听觉）写成寒气消融（触觉）； C.拟人，“待”“送”把江月、长江当作人来写，和原文修辞一致； D.对偶、夸张，对仗工整，“无边落木”“不尽长江”渲染壮阔悲凉的氛围。 故选C。 40．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①前文写唐代主要考虑观的实用性，然后提到宋代的“砚台的选材、纹饰、工艺等愈发考究”，下文更是直接有“实用性和艺术性”的表述，应补写“更强调其艺术性”。 ②根据后句“砚质会出现干燥的迹象，日晒过久砚匣也容易干裂”可知，此处是说砚如果放置于窗前案头，要防止阳光照射，所以补写内容为“应避免阳光直射”。 ③由后句中“砚上抹植物油也是不妥的……”可知，此处是说有人用涂抹植物油的方式养砚，所以补写内容为“还有的涂抹植物油”。 41．本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 ①制做→制作：“作”用于书面、工艺等规范词语，“做”多用于口语具体动作，此处应用 “作”。 ②摩墨→磨墨：“摩”指摩擦抚摸，“磨”指研磨，研墨应用“磨”。 ③污秽不勘→污秽不堪：“勘”指勘察核对，“堪”指能忍受，“不堪”表示不能忍受，应用 “堪”。 ④熔合→融合：“熔”指高温熔化，“融”指调和合一，精神层面的合一应用“融”。 42．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 C句：“通过……使”成分残缺，可以删去“通过”或者“使”。 E句：“为什么……的原因”句式杂糅，可以删去“为什么”或“……的原因”。 【答案】43．A 44．（1）“粹”改为“碎”；（2）“虚”改为“墟”；（3）“召”改为“沼”；（4）“伦”改为“沦”。 45．（1）第②句，改为“该系统包括杏仁核、海马体和其他中脑区域”或“该系统由杏仁核、海马体和其他中脑区域组成”。 （2）第⑥句，改为“人们不知不觉就患上愉悦性的信息‘暴食症’。” 46．某短视频平台算法通过“情绪绑架”与“信息茧房”操控用户：前者利用高频“新鲜刺激”触发多巴胺即时奖励，让人欲罢不能，削弱专注力；后者基于用户数据画像精准投喂，导致认知窄化，丧失思考力。 47．①面对过量信息时为何会感到大脑“超载”？②为什么人们刷手机停不下来？③如何判断大脑是否不堪重负？④如何给大脑“减负”？ 【详解】43．A.“脑腐”为特定称谓；B、C、D均表示特殊含义。 故选A。 44．粹→碎：“粹”读作cuì，本义指纯净米，引申义为纯粹、精粹；“碎”本义指完整物体裂成小片，“碎片化”是固定说法，指零散化、分割开的状态，因此将“粹”改为“碎”。 虚→墟：“虚”表空虚、虚假等含义，“墟”指荒废的场地，“废墟”指遭受破坏后变成的荒凉荒废之地，符合语境，因此将“虚”改为“墟”。 召→沼：“召”本义为呼唤、召唤，“沼”指水池，“泥沼”指烂泥淤积的洼地，符合比喻语境，因此将“召”改为“沼”。 伦→沦：“伦”本义指人伦，引申为条理、同类，“沦”本义为水沉没，引申为陷落、沦落，“沉沦”指陷入不良境地，符合语境，因此将“伦”改为“沦”。 45．（1）第②句“包括……组成”句式杂糅，可改为“包括……”或“由……组成”。 （2） 第⑥句“不知不觉就患上……”缺主语，因为前一分句主语是“人们”，可加“人们”。 46．①观察导图结构：分两大路径——“情绪绑架”和“信息茧房”。 ② “情绪绑架”下包含：高频新鲜刺激→触发多巴胺即时奖励→欲罢不能→削弱专注力。 ③ “信息茧房”下包含：基于用户数据画像→精准投喂→认知窄化→丧失思考力。 ④用连贯语言串联，注意逻辑顺序，不超过100字。 47．①从文中提取核心问题：第一段讲信息过载导致大脑超载；第二段讲刷手机停不下来的原因；第三段讲判断标准；第四段讲解决方法。 ②每段对应一个问题，用疑问句表达，如“面对过量信息时为什么大脑会超载？”“人们刷手机为何停不下来？”“如何判断是否不堪重负？”“怎样给大脑‘减负’？” ③形成四个递进的问题，覆盖全文脉络。 第 page number 页，共 number of pages 页 第 page number 页，共 number of pages 页 学科网（北京）股份有限公司 $