6.7.2 免疫与免疫规划 同步练习—2026-2027学年鲁科版八年级上册生物

**基本信息** 课题为“免疫与免疫规划”的初中生物学同步练，通过“概念检测-拓展提升-科学探究”三层递进设计，实现从基础概念到综合应用再到探究实践的知识巩固，培养生命观念与科学思维。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |概念检测|单一知识点（免疫防线、抗原抗体等）|以选择填空为主，夯实基础概念，如第一道防线作用判断| |拓展提升|综合应用（实验分析、免疫过程等）|结合图表分析（如抗体变化曲线），深化知识关联，如苹果实验类比免疫防线| |科学探究|实践探究（实验延伸、过敏调查）|通过实验设计与调查，培养探究实践能力，如碘伏消毒与免疫防线修补类比|

课题：免疫与免疫规划 ※※※※※概念检测※※※※※难度适中，建议用时7分钟※※※※ 一、选择题 1. 下列关于人体第一道防线叙述正确的是（ ） A. 呼吸道黏膜纤毛摆动可清扫病原体，属于第一道防线的作用 B. 皮肤角质层细胞疏松排列，阻挡病菌侵入体内 C. 唾液中的溶菌酶杀灭细菌，属于第二道防线的作用 D. 皮肤表面正常菌群吞噬病菌，依靠吞噬细胞完成防御 2. 我国在宋朝就有医者将轻症天花患者的痘浆接种到健康人身上，以此来预防天花。痘浆会使人体产生（ ），从而获得对天花的（ ）免疫 A．抗原 非特异性 B．抗体 特异性 C．抗原 特异性 D．抗体 非特异性 3. 下列人体抵御病原体侵染的方式中，属于特异性免疫的是（　　） A．皮肤的保护作用 B．抗体和抗原的结合 C．溶菌酶的抗菌作用 D．吞噬细胞的吞噬消化 4.某人体先后接种2针同种新冠疫苗，血液中抗体含量变化如图所示，有关叙述错误的是（　　） A．新冠疫苗能够刺激人体的淋巴细胞产生抗体 B．接种疫苗是预防传染病最有效、最经济的方式 C．第一次接种疫苗后，人体获得了抵抗新型冠状病毒的持续免疫力 D．b点再次接种同种新冠疫苗，短时间内人体能产生大量抗体 5. 接种疫苗是预防新冠肺炎的有效方法。下列叙述正确的是（ ） A．新冠病毒是新冠肺炎的传染源 B．从免疫学角度讲，新冠疫苗相当于抗体 C．接种新冠疫苗也能预防艾滋病 D．接种新冠疫苗后获得的免疫属于特异性免疫 6. 小明手指不小心被小刀划破，少量病菌侵入后很快被清除，该过程涉及第二道防线，下列表述正确的是（ ） A. 吞噬细胞只分布在血液中，可吞噬侵入的病原菌 B. 体液中的溶菌酶破坏病菌细胞壁，属于特异性免疫 C. 第二道防线生来就有，对多种病原体都具有防御作用 D. 伤口发炎出现的白细胞聚集，属于第三道防线免疫反应 7. 水痘疫苗可预防水痘-带状疱疹病毒感染，关于第三道防线与特异性免疫说法正确的是（ ） A. 胸腺、淋巴结、脾脏属于免疫细胞，构成第三道防线 B. 疫苗作为抗体，刺激人体淋巴细胞产生相应抗原 C. 抗体与抗原特异性结合，可促使吞噬细胞清除病原体 D. 患过水痘的人终身不会再得任何传染病，属于特异性免疫 8. 下列关于非特异性免疫和特异性免疫的区分，叙述正确的是（ ） A. 接种卡介苗预防结核病，属于非特异性免疫 B. 胃液中的胃酸杀灭食物中的细菌，属于特异性免疫 C. 非特异性免疫后天形成，只针对某一种病原体起效 D. 第三道防线属于特异性免疫，具有专一性、后天获得的特点 9. 免疫具有三大核心功能，下列实例对应免疫功能表述正确的是（ ） A. 清除体内衰老、损伤的红细胞，属于免疫监视功能 B. 识别并清除体内产生的肿瘤细胞，属于防御感染功能 C. 抵抗流感病毒入侵，避免患病，属于免疫防御功能 D. 过敏反应是免疫监视功能过强引发的异常免疫反应 10. 器官移植需要配型且术后服用免疫抑制剂，对此分析正确的是（ ） A. 移植的异体肾脏被当作“自身”成分，不会发生免疫反应 B. 免疫系统对移植器官的排斥，属于免疫监视功能异常 C. 免疫抑制剂会减弱特异性免疫，降低排斥反应强度 D. 只要器官配型成功，就不会发生任何免疫排斥现象 11. 国家推行儿童免疫规划，关于免疫规划与疫苗叙述正确的是（ ） A. 疫苗本质是大量活的强毒性病原体，直接刺激机体免疫 B. 接种疫苗后人体产生抗原，长期保留对传染病的抵抗力 C. 免疫规划是有计划预防接种，目的提高整个人群免疫水平 D. 所有传染病都能通过注射疫苗进行有效预防 二、非选择题 12. 请结合资料分析回答问题: 资料一：人感染的H7N9禽流感病毒来源于被感染的禽类或其污染的环境 资料二:专家表示，H7N9禽流感患者治愈后，体内会产生抵抗该病毒的特殊蛋白质，并且以后不会再次感染该病毒。 (1) 禽流感病毒侵入人体以后，会刺激人体的_____________从而产生相应的_______。 (2) H7N9 病毒刺激人体第三道防线发挥作用，第三道防线由________和________组成；机体产生的抵抗病毒的特殊蛋白质是抗体，该免疫类型____________。 (3) 第一次接触 H7N9 病毒，机体缓慢产生少量抗体；第二次接触同种 H7N9 病毒，淋巴细胞快速增殖分化，短时间产生大量抗体。四幅曲线图中，能正确表示两次免疫抗体浓度变化规律的是______（填字母）。 (4) 接种 H7N9 疫苗可预防该病，疫苗在免疫学上属于______（填 “抗原” 或 “抗体”），接种疫苗属于国家__________范畴，该预防手段依靠第______道防线完成。 (5) 若移植器官发生免疫排斥、食用禽类蛋白引发皮肤瘙痒过敏，这类现象均是人体_____________功能过强导致的异常免疫反应；免疫的三大功是防御感染、____________和__________。 ※※※※※拓展提升※※※※※难度稍大，建议用时15分钟※※※※※ 一、选择题 1. 取完好苹果和划破果皮苹果接触腐烂苹果做对照实验，延伸到人体免疫防线，下列逻辑推理正确的是（ ） A. 划破果皮的苹果腐烂，相当于人体第一道防线受损，病原体入侵 B. 完好苹果果皮阻挡霉菌，对应人体吞噬细胞的吞噬防御作用 C. 温暖暗处加速腐烂，说明环境温度会增强人体非特异性免疫 D. 霉菌侵染苹果的过程，可类比抗体直接消灭病原体的过程 2. 识别下面四张图，下列关于人体的免疫说法不正确的是（ ） A. 图2和图3属于第一道防线 B. 图1和图4属于第二道防线 C. 人体的第三道防线主要是由免疫器官和免疫细胞组成 D. 第一道和第二道防线属于特异性免疫，第三道防线属于非特异性免疫 3. 如图是人体某免疫过程的部分示意图。下列相关叙述错误的是（ ） A. 甲分泌的抗体其成分是蛋白质 B. 抗原可以来自外界环境，也可以是自身组织细胞 C. 细胞乙为吞噬细胞，只在特异性免疫中发挥作用 D. 若免疫功能过强，在进行器官移植时可能产生较强的排斥反应 4. 某人先后两次接触水痘病毒，第一次患病痊愈，第二次未发病，下列解释正确的是（ ） A. 第一次患病产生的抗体永久留存，再次入侵快速大量合成抗体清除病毒 B. 第二次病毒毒性减弱，被人体第二道防线直接非特异性清除 C. 淋巴细胞直接吞噬水痘病毒，属于第二道防线的防御功能 D. 该过程依靠非特异性免疫，对所有疱疹类病毒都能防护 5. 下列生活现象中，对免疫功能异常的判断正确的是（ ） A. 吃小龙虾出现皮肤红疹瘙痒，属于免疫自稳功能过强 B. 免疫系统清除体内癌变细胞，属于免疫功能失调表现 C. 移植肾脏发生排斥反应，是免疫识别“非己”成分的正常反应 D. 得过麻疹不再患麻疹，属于免疫监视功能发挥作用 6. 下列与人体免疫有关的说法中错误的是（ ） A. 患过麻疹的人不会再患麻疹，这是一种特异性免疫 B. 白细胞吞噬侵入人体的病菌属于人体的第一道防线 C. 人体皮肤的屏障作用属于人生来就有的非特异性免疫 D. 疫苗是用失活或减毒的病原体制成的生物制品， 7. 右图是人体某免疫过程的部分示意图，下列相关叙述错误的是（ ） A. 该图是特异性免疫过程，细胞甲为淋巴细胞 B. 抗体主要成分是蛋白质，注射的疫苗属于抗体 C. 抗原可来自外界环境，也可以是自身组织细胞 D. 细胞乙为吞噬细胞，在非特异性免疫和特异性免疫中都能发挥作用 8. 关于抗原、抗体、淋巴细胞三者关系，叙述正确的是（ ） A. 淋巴细胞被抗原刺激后产生抗体，抗体可特异性结合相应抗原 B. 抗体属于淋巴细胞，能够直接吞噬并分解侵入的病原体 C. 水痘抗体可以结合麻疹病毒抗原，实现交叉免疫保护 D. 抗原是人体自身衰老细胞，抗体由免疫器官直接分泌 9. 下列关于人体内抗原和抗体关系的说法，不正确的是（ ） A. 抗原是“非己”物质，抗体是人体合成的蛋白质 B. 当抗原消失后，人体还将保持产生相应抗体的能力 C. 抗体是在特定的抗原的刺激下由吞噬细胞产生的 D. 抗体与抗原的结合是特异性的，即一种抗体只能结合一种特定的抗原 10. 每年的12月1日是世界艾滋病日。下列有关艾滋病的说法正确的是( ) A.人类免疫缺陷病毒(HIV) 是艾滋病流行的传染源 B.艾滋病能通过血液传播，因此蚊虫叮咬能传播艾滋病 C.使用一次性注射器属于预防艾滋病措施中的切断传播途径 D.HIV能侵犯并瓦解人体的免疫系统，对艾滋病患者，要避而远之，坚决不与之交往 11. 以下生活过程中，不会引起艾滋病传播的途径是（ ） A. A B. B C. C D. D 12. 关于免疫规划的局限性与原理，下列说法正确的是（ ） A. 流感病毒容易变异，因此流感疫苗无法实现长期稳定预防，并非疫苗技术缺陷 B. 接种乙肝疫苗后产生的抗体可直接杀灭艾滋病病毒 C. 刚出生接种卡介苗，依靠非特异性免疫建立对结核杆菌的抵抗力 D. 免疫规划只保护接种者个人，无法实现群体阻断传染病传播 二、非选择题 13. 2021年新冠病毒引起的疫情曾在全球蔓延。当时我国政府采取核酸检测、强化疫苗和药物研发等措施，有效遏制了国内疫情的爆发。 (1)各地采取多种有效措施阻断疫情传播。下列措施中，属于控制传染源的是________（填数字）。 ①对新冠肺炎患者进行隔离治疗 ②保持良好的个人卫生习惯，如勤洗手、戴口罩③及时开窗通风 ④积极进行体育锻炼 ⑤隔离核酸检测出的无症状感染者 (2)在人体的三道防线中，对病毒起作用的是第 _____道防线，抵抗病毒的这种免疫方式称为_________。 (3)接种疫苗是预防新冠肺炎的有效措施。从免疫学角度分析，接种的疫苗相当于 ，进入人体后，能刺激机体产生免疫反应。图二是病毒侵入人体的免疫过程示意图，发挥作用的细胞A、B分别是 、 。 (4)治疗新冠肺炎患者时，若提取康复者的血清输给患者，有助于患者康复，因为血清中含有 。有人说现有的抗生素可杀灭患者体内的新冠病毒，你对此说法的观点是 （填“同意”或“不同意”），理由是 。 ※※※※※※※科学探究※※※※※※※ 从探究1和探究2中任选一题 探究1：苹果实验延伸探究题 重复课本苹果对照实验，若在划破果皮的苹果伤口处涂抹少量碘伏，发现腐烂速度大幅减慢，请结合人体免疫防线原理分析原因，并类比说明皮肤破损后消毒处理的免疫学意义。 探究2：过敏现象调查探究 调查身边家人或同学的过敏原（海鲜、花粉、青霉素、尘螨等），结合本节课免疫功能知识回答： （1）过敏反应本质是免疫哪一项功能过强导致？ （2）为什么第一次接触过敏原大多不出现过敏症状，再次接触才会发作？ 概念检测参考答案： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 A B C C D C C D C C C 12. (1) 免疫细胞 抗体 (2) 免疫器官和免疫细胞 特异性免疫 (3) C (4) 抗原 免疫规划 三 (5) 免疫防御功能 自身稳定 免疫监视 . 拓展提升参考答案： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 A D D A C B B A C C A A 13. （1） ① （2） 三 特异性免疫 （3） 抗原 淋巴细胞 吞噬细胞 （4） 抗体 不同意 抗生素对病毒不起作用 科学探究参考答案： 探究1 碘伏杀灭伤口处霉菌等病原体，相当于人为修补“屏障防线”；类比人体：皮肤破损后消毒，杀灭入侵伤口的病原体，弥补第一道防线破损的漏洞，避免病原体突破防线引发感染。 探究2 （1）免疫防御功能过强； （2）首次接触过敏原，机体仅产生记忆淋巴细胞，不表现症状；再次接触相同过敏原，快速启动强烈免疫反应，释放物质引发组织损伤，出现过敏症状。 学科网（北京）股份有限公司 $