精品解析：重庆市九龙坡区2024-2025学年九年级上学期1月期末历史试题

2024-2025学年教育质量全面监测（中学） 九年级（上）历史试题 （开卷，全卷共二个大题，满分50分，与道德与法治学科合堂90分钟） 一、选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。在备选答案中只有一项是符合题目要求的。请按要求在答题卡上作答。 1. 历史学家钱穆认为，近代对上古史的探究有两种途径：一是史前遗物之发掘；二是传说神话的审订。据此，探寻古代亚非文明最合适的是（ ） A. 金字塔和古埃及壁画 B. 电影《巴比伦亡国记》 C. 电影《最初的法老》 D. 关于种姓制度的小说 【答案】A 【解析】 【详解】A.金字塔和古埃及壁画属于古代实物遗存，对应题干所说史前遗物发掘，是探寻古文明的可靠史料，正确。 B.电影《巴比伦亡国记》属于文艺创作影视作品，经过艺术加工，不能作为研究古代文明的可靠依据，错误。 C.电影《最初的法老》属于影视艺术作品，存在演绎虚构内容，史料价值较低，错误。 D.关于种姓制度的小说属于文学创作，带有主观加工，不属于原始遗存，不适合作为探究上古文明的可靠材料，错误。 2. 梭伦、克利斯蒂尼……不是平民，也不是工商业者，都是贵族出身。然而他们却主动适时地让步妥协，将权力下放，让权于平民，鼓励平民参政议政……由此可知，雅典（ ） A. 民主政治的发展 B. 实行奴隶主阶级的民主 C. 奴隶无民主权力 D. 奴隶制民主的影响深远 【答案】B 【解析】 【详解】A.只笼统提到民主政治发展，没有点出题干强调的改革者的阶级属性这一核心信息，错误。 B.推动雅典民主改革的梭伦、克利斯蒂尼都出身贵族，属于奴隶主阶层，他们主动调整统治策略、让平民参政，本质是奴隶主阶级为了缓和内部矛盾、维护自身统治推行的民主制度，正确。 C.材料围绕贵族与平民的权力调整展开，没有出现和奴隶政治地位相关的信息，错误。 D.材料只记述雅典一系列放权改革的史实，没有提及这套民主制度对后世产生的各类影响，错误。 3. 亚历山大攻下埃及后，接受“埃及的法老”“阿蒙神之子”等称号；征服波斯后，他则以波斯帝国的继承者自居。亚历山大旨在 A. 推行神人同形同性的理念 B. 获得更为广泛的统治基础 C. 提升马其顿军队的战斗力 D. 挑起被征服地区内部矛盾 【答案】B 【解析】 【详解】亚历山大接受“埃及法老”称号，以波斯帝国的继承者自居，体现了亚历山大适应新征服地区的文化，目的是获得当地人民更广泛的支持，扩大统治基础，故选B；A项材料信息无法体现，排除；亚历山大的措施与提升军队的战斗力无关，排除C；亚历山大的目的是巩固统治，并非为了挑起被征服地区的内部矛盾，排除D。 4. 用时间轴梳理重大历史事件是复习历史的方法之一。下图是某同学制作的《某国历史时间轴》，下列关于该国说法正确的是（ ） A. 公元前2世纪地中海成为该国“内湖” B. 该国的统治范围覆盖了整个欧洲地区 C. 斯巴达克奴隶起义彻底结束了该国的统治 D. 《十二铜表法》是该国法治建设的第一步 【答案】D 【解析】 【详解】A.地中海成为罗马的“内湖”是在公元2世纪罗马帝国时期，不是公元前2世纪，错误。 B.古罗马最强盛时期也仅占据地中海周边区域，并未覆盖整个欧洲，错误。 C.斯巴达克起义只是沉重打击了罗马共和国的统治，并未彻底结束罗马的统治，错误。 D.《十二铜表法》是古罗马第一部成文法，是古罗马法治建设的第一步，正确。 5. 古代东西方思想家都认为“人贵自知”。中国古代大思想家老子说：“自知者明”。如图中的思想家说：know yourself。这位思想家是（ ） A. 亚里士多德 B. 德谟克利特 C. 苏格拉底 D. 查士丁尼 【答案】C 【解析】 【详解】A.亚里士多德主张求知是人类的本性，没有提出“know yourself”，错误。 B.德谟克利特提出原子论，与这句名言无关，错误。 C.苏格拉底主张“认识你自己（know yourself）”，符合题意，正确。 D.查士丁尼是东罗马帝国皇帝，主持编纂《查士丁尼法典》，并非思想家，错误。 6. 10世纪时，阿拉伯被誉为“医学之王”的伊本·西那所著《医典》中，记载了从中国进口的17味草药，其中有关脉象的内容，采用了唐朝王叔和《脉经》中的理论。由此可证（ ） A. 阿拉伯医学体系完备 B. 唐朝中医全球传播 C. 中外医学的交流影响 D. 古代欧亚科技交流 【答案】C 【解析】 【详解】A.单从题干提及的《医典》不能得出阿拉伯医学体系完备的结论，错误。 B.材料反映唐朝王叔和《脉经》中的理论对阿拉伯医学产生影响，并不能说明唐朝中医全球传播，错误。 C.“阿拉伯……《医典》中……采用了唐朝王叔和《脉经》中的理论。”反映了唐朝王叔和《脉经》中的理论对阿拉伯医学产生影响，体现中外医学的交流影响，正确。 D.材料仅涉及中阿医学领域交流，未涉及欧洲相关内容，且交流范畴仅为医学，不足以指代整体科技，错误。 14、15世纪，西欧资本主义工商业萌芽并逐步发展，欧洲开始酝酿一场重大变革。结合所学完成下面小题。 7. 某同学在学习了中世纪的欧洲后，制作了一幅思维导图。图中①处应填写（ ） A. 西欧庄园 B. 自治城市 C. 租地农场 D. 城市法庭 8. 早期文艺复兴建筑大师阿尔伯蒂有一句经典名言：“大多时候，落在人们头上的幸福或不幸福取决于他们自己”。下列与该思想表达意思一致的是（ ） A. “众生平等”“忍耐顺从” B. 人是上帝创造出来的奴仆 C. 人是宇宙的精华，万物的灵长 D. 来世的得救高于现世生活 【答案】7. C 8. C 【解析】 【7题详解】 A.西欧庄园是中世纪西欧传统旧的农业生产组织，不属于新的生产经营方式，错误。 B.自治城市是西欧政治层面的变化，不属于生产经营方式，错误。 C.租地农场是中世纪晚期西欧农业领域出现的资本主义性质新生产经营方式，和手工工场同属新的生产经营方式，符合逻辑，正确。 D.城市法庭是城市司法机构，与生产经营方式无关，错误。 【8题详解】 A.“众生平等”“忍耐顺从”是佛教思想，和人文主义无关，错误。 B.“人是上帝的奴仆”是天主教会神学观点，贬低人的价值，不符合题意，错误。 C.“人是宇宙的精华，万物的灵长”高度肯定了人的价值与地位，符合人文主义的内涵，与题干观点一致，正确。 D.“来世的得救高于现世生活”是天主教会禁欲思想，否定现世幸福，不符合人文主义，错误。 9. 小艾同学在学习英国资产阶级革命时，整理了如下一组图片。从中我们可以得出英国（ ） 1640年，议会的重新召开 1649年，查理一世被送上断头台 护国主“克伦威尔” 1660年，查理二世复辟 1689年，威廉和玛丽加冕 A. 建立起君主立宪制政体 B. 资产阶级革命的曲折性 C. 最早走上资本主义道路 D. 仍然保留封建君主专制 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料只展示英国资产阶级革命的历程，没有体现君主立宪制建立的相关内容，错误。 B.英国资产阶级革命历经议会斗争、处死国王、克伦威尔独裁、封建王朝复辟、光荣革命，过程反复，体现革命的曲折性，正确。 C.世界上最早走上资本主义道路的国家是荷兰，而且材料无法体现该观点，错误。 D.英国革命后确立君主立宪制，君主权力受到法律限制，不再是封建君主专制，错误。 10. “18世纪末一名欧洲妇女纺出的纱线，在印度需要300名妇女才能完成。到19世纪初，印度、中国和奥斯曼帝国，从全球的生产国，转变为欧洲棉纺织品的购买国。”造成上述现象的主要原因是（ ） A. 英国工业革命基本完成 B. 印度的棉纺织水平降低 C. 欧洲纺织业实现机械化 D. 亚洲国家消费能力增强 【答案】C 【解析】 【详解】A.英国工业革命基本完成于19世纪中期，与题干“19世纪初”的时间不符，错误。 B.印度只是保持传统手工生产，并非棉纺织水平降低，不符合史实，错误。 C.工业革命兴起后，欧洲棉纺织业逐步实现机械化生产，生产效率大幅提升，远超传统手工生产，正确。 D.亚洲国家是被迫打开国门成为欧洲商品倾销市场，并非自身消费能力增强，错误。 11. 在学校校园文化周活动中，历史社团开展了一次沉浸式历史剧本体验活动。活动要求根据身份卡、物品卡和技能卡确定神秘人。下列不能放入该角色物品卡或技能卡的是（ ） 身份卡 物品卡 技能（活动）卡 他出生于德国。青年时代的他认为：择业的目标应是为了“人类的幸福和我们自身的完美”。博士毕业后他开始从事政治工作。 他多次在《莱茵报》上发表文章，抨击普鲁士政府。 筹办并出版《德法年鉴》杂志。 A. 领导创立了第一国际 B. 完成并出版《共产党宣言》 C. 见证了彼得一世改革 D. 深入工人群众中了解疾苦 【答案】C 【解析】 【详解】A.马克思参与领导创立第一国际，属于马克思的活动，可以放入卡片，错误。 B.马克思与恩格斯共同撰写发表《共产党宣言》，属于马克思的成果，可以放入卡片，错误。 C.彼得一世改革发生在17世纪末到18世纪初，马克思1818年才出生，不可能见证彼得一世改革，不能放入卡片，正确。 D.马克思长期深入工人群体开展调研，是他的实践活动，可以放入卡片，错误。 12. 下图是《1801—1851年英国城市和总人口数量统计表》（据韩秀《欧洲工业化以来的环境危机与治理研究》整理），此表内容主要用于研究英国（ ） 城市人口规模 1801年 1851年 城市数（座） 总人口（万） 城市数（座） 总人口（万） 20000人以上 15 150 63 620 10000-20000人 31 38 60 80 5000-10000人 60 41 140 96 城市人口占总人口百分比 33.8% 54.0% 乡村人口占总人口百分比 66.2% 46.0% A. 城市数量不断增加 B. 工业革命推动城市化发展 C. 农村经济走向衰落 D. 城市人口比重始终占优势 【答案】B 【解析】 【详解】A.表格能够体现城市数量增多，但这只是表面现象，并非表格内容主要研究的主题，错误。 B.1801—1851年英国正处于工业革命时期，表格中城市数量、城市人口占比大幅上升，反映工业革命推动城市化发展，正确。 C.表格仅展示城乡人口数据，无法体现农村经济走向衰落，错误。 D.1801年英国城市人口占比33.8%，乡村人口占比更高，城市人口比重并非始终占优势，错误。 13. 1857-1859年的印度反英大起义，几乎所有的阶级、阶层都参与其中。农民、手工业者和城市贫民是起义的主力军，土兵是起义的突击力量，部分封建王公参加并领导了起义。这说明印度（ ） A. 国内阶级矛盾尖锐 B. 民族意识的觉醒 C. 民主自由观念传播 D. 反殖斗争的胜利 【答案】B 【解析】 【详解】A.起义斗争对象是英国殖民者，体现民族矛盾，并非国内阶级矛盾，错误。 B.印度不同阶层共同反抗英国殖民统治，超越阶级差异一致对外，体现出印度民族意识逐步觉醒，正确。 C.此次起义参与者包含封建王公，斗争目标是驱逐殖民者，并未体现民主自由观念的传播，错误。 D.印度反英大起义最终以失败告终，并非取得胜利，错误。 14. 世界近代科学与文化领域成就斐然，群星璀璨。其中一部作品再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景，留给后人一部法国社会，特别是巴黎上流社会的变迁史。其作者（ ） A. 用作品刻画法国资本主义社会转型 B. 是文艺复兴时期“文学三杰”之一 C. 有代表作《战争与和平》和《复活》 D. 以大革命为题材，呼唤自由与平等 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干描述的作品是巴尔扎克的《人间喜剧》，它再现了19世纪法国从封建社会向资本主义社会转型时期的社会图景，被誉为“法国资本主义社会的百科全书”，正确。 B.文艺复兴时期“文学三杰”是14-16世纪意大利的但丁、彼特拉克、薄伽丘，和题干19世纪法国作家的身份不符，错误。 C.《战争与和平》《复活》是俄国作家列夫·托尔斯泰的代表作，不属于题干所述作者的作品，错误。 D.题干所述作品是全景展现法国社会变迁，并非以法国大革命为题材，不符合描述，错误。 15. 学习历史要对历史事件之间的因果关系进行分析。下列事件之间具有直接因果联系的是（ ） A. 《拿破仑法典》——奠定了欧洲民法的基础 B. 大化改新——日本开始向中国隋唐学习 C. 俄国废除农奴制改革——开启了俄国近代化的进程 D. 《宅地法》等——扭转了北方在战场上的被动局面 【答案】D 【解析】 【详解】A.“奠定欧洲民法的基础”是《拿破仑法典》本身的历史地位，不是两个独立历史事件之间的直接因果联系，错误。 B.因果关系颠倒，日本先主动学习中国隋唐先进制度，之后才开展大化改新，错误。 C.开启俄国近代化进程的是彼得一世改革，俄国废除农奴制改革的作用是使俄国走上资本主义发展道路，错误。 D.美国内战中，林肯政府颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，调动了农民、黑人奴隶的参战积极性，直接扭转了北方在战场上的被动局面，二者存在直接因果联系，正确。 二、非选择题：本大题共3小题，第16题15分，第17题13分，第18题7分，共35分。请按要求在答题卡上作答。 16. 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 在中世纪初期，西欧的文化教育非常落后。普通老百姓通常是不识字的，就是贵族大臣们也都很无知。文化教育完全被教会所垄断。后来，随着城市的发展和工商业的日益繁荣，逐渐出现了城市的学校。这些学校，就是后来中世纪大学的基础。（巴黎大学）全校共设有4个学科：文艺、医学、法律和神学。……中世纪大学的产生，是世界历史上的一件大事。这是从黑暗愚昧的中世纪走出的重要一步。大学诞生后，成为社会的思想和技术中心，为社会走向科学和民主做出了重要的贡献。直到现在，大学仍然发挥着社会思想库和科技发展中心的作用。 ——摘编自周明博编著：《全球通史从史前时代到二十一世纪》 （1）以下表述是从材料一中得出的，请在答题卡对应题号后的括号内填“正确”；违背了材料一所表述的意思，请在答题卡对应题号后的括号内填“错误”；是材料一没有涉及的，请在答题卡对应题号后的括号内填“未涉及”。 A.中世纪的西欧教育非常落后，上至贵族下到百姓都很无知。 B.城市的发展和工商业的繁荣为西欧教育的发展奠定了基础。 C.大学的兴起后拥有一定的自治特权。 （2）根据材料一，概括中世纪西欧教育的变化，并归纳“中世纪大学的产生”的影响。 材料二 1825年，普鲁士实现义务教育制度。……各邦政府还兴办了多种中等专业技术学校和职工补习学校。在普通中学中，增设了自然科学课程，在高等学校中，贯彻教育、科研与生产相结合、基础研究和应用研究相结合的方针。这些改革使国民科学文化水平普遍提高，文盲率降低到欧美各国的最低水平，还培养出一大批像西门子那样的集企业家、科学家和工程师于一身的优秀人才，获得了发电机、电炉、煤气发动机、电车、合成燃料等一系列重大发明。到19世纪70年代末，德国不仅在生产技术上消除了与英国的差距，而且在电气、化学等新兴工业方面超过了英国，走在了世界前列。 ——摘自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》 （3）根据材料二，概括19世纪德国教育发展的成就。并归纳其作用。 材料三 教育是加快形成新质生产力的关键一环。将科学教育上升为国家战略，加速形成有利于科技创新人才成长的社会合力。瞄准新质生产力对制造业高端人才的需求，提高本科职业教育的人才培养质量，并积极探索开展硕士及博士层次职业教育。提升“留学中国”质量品牌，使留学生教育取得发展，成为国际高层次创新型人才的重要“引智工程”。教育作为科学知识再生产的重要手段，能促进科学技术的不断进步。在人工智能时代，学生通过理念更新不断拓宽知识版图，更新知识结构，形成创新思维，进而促进新质生产力的优化升级。 ——摘编自姜朝晖等《教育赋能新质生产力：理论逻辑与实践路径》 （4）根据材料三，指出国家为“加快形成新质生产力”在教育领域制定的方针。并概括其具体举措。 （5）综上，谈谈你的认识。 【答案】（1）错误；正确；未涉及。 （2）变化：从文化教育落后、被教会垄断，到城市学校兴起，大学产生； 影响：成为社会的思想和技术中心，推动社会走向科学和民主；至今仍发挥着社会思想库和科技发展中心的作用。 （3） 成就：实现义务教育制度；兴办多种学校；普通中学增设自然科学课程；高等学校贯彻教育、科研与生产相结合、基础研究和应用研究相结合的方针。 作用：提高国民科学文化水平，降低文盲率，培养大量优秀人才，取得一系列重大发明，消除了与英国的生产技术差距，推动德国在电气、化学等新兴工业方面领先世界。 （4）方针：将科学教育上升为国家战略，加速形成有利于科技创新人才成长的社会合力。 具体举措： 提高本科职业教育质量；探索开展硕士及博士层次职业教育；提升“留学中国”品牌。 （5）认识：国家应重视教育改革，提升教育质量，以适应时代发展的需求。 【解析】 【小问1详解】 A.“中世纪的西欧教育非常落后，上至贵族下到百姓都很无知。”将材料限定的“中世纪初期”扩大为整个中世纪，时间范围与材料不符，错误。 B.“随着城市的发展和工商业的日益繁荣，逐渐出现了城市的学校。这些学校，就是后来中世纪大学的基础。”可得出城市的发展和工商业的繁荣为西欧教育的发展奠定了基础，正确。 C.材料围绕大学的产生背景、学科设置及历史意义展开，未涉及“大学的自治特权”相关内容，未涉及。 【小问2详解】 变化：“在中世纪初期，西欧的文化教育非常落后……文化教育完全被教会所垄断。后来，随着城市的发展和工商业的日益繁荣，逐渐出现了城市的学校……”→从文化教育落后、被教会垄断，到城市学校兴起，大学产生。 影响：“大学诞生后，成为社会的思想和技术中心，为社会走向科学和民主做出了重要的贡献。”→成为社会的思想和技术中心，推动社会走向科学和民主；“直到现在，大学仍然发挥着社会思想库和科技发展中心的作用。”→至今仍发挥着社会思想库和科技发展中心的作用 【小问3详解】 成就：“1825年，普鲁士实现义务教育制度。”→实现义务教育；“……各邦政府还兴办了多种中等专业技术学校和职工补习学校……”→兴办各类学校；“在普通中学中，增设了自然科学课程，在高等学校中，贯彻教育、科研与生产相结合、基础研究和应用研究相结合的方针。”→普通中学增设自然科学课程；高等学校贯彻教育、科研与生产相结合、基础研究和应用研究相结合的方针。 作用：“这些改革使国民科学文化水平普遍提高，文盲率降低到欧美各国的最低水平，还培养出一大批像西门子那样的集企业家、科学家和工程师于一身的优秀人才”→提高国民科学文化水平，降低文盲率，培养大量优秀人才；“获得了发电机、电炉、煤气发动机、电车、合成燃料等一系列重大发明。”→取得一系列重大发明；“到19世纪70年代末，德国不仅在生产技术上消除了与英国的差距，而且在电气、化学等新兴工业方面超过了英国，走在了世界前列。”→消除了与英国的生产技术差距，推动德国在电气、化学等新兴工业方面领先世界 【小问4详解】 方针：“将科学教育上升为国家战略，加速形成有利于科技创新人才成长的社会合力。”→将科学教育上升为国家战略，加速形成有利于科技创新人才成长的社会合力。 具体举措： “瞄准新质生产力对制造业高端人才的需求，提高本科职业教育的人才培养质量，并积极探索开展硕士及博士层次职业教育。”→提高本科职业教育质量；探索开展硕士及博士层次职业教育；“提升‘留学中国’质量品牌，使留学生教育取得发展”→提升“留学中国”品牌。 【小问5详解】 认识：通过三则材料可以看出，教育的发展与社会进步密切相关。中世纪大学的兴起推动了思想解放和科技进步；19世纪德国通过教育改革实现了工业崛起；当代中国也认识到教育对新质生产力的关键作用。因此，可从国家应持续重视教育改革，提升教育质量，以适应时代发展的需求等方面归纳答案。 17. 某校初三学生正以“图说历史”为主题对九年级上下册所学展开探究活动。请你结合所学完成探究： 【地理里的历史】 （1）小王同学用上面的地图制作了一页幻灯片，其中有一个超级链接：分别点击右边的按钮，地图中就会出现对应历史事件的示意图。其中，点击A时会出现：____；点击B时会出现：____。（填事件序号：①罪恶的三角贸易，②哥伦布发现“新大陆”）请结合所学帮助小王同学绘制一幅“罪恶的三角贸易”的示意图。 （2）学习历史要能理清重要事件之间的关联。请结合所学说说上述两个事件之间的联系。 【邮票中的历史】 邮票是邮资凭证，其画面和内容亦包含了丰富的人文历史知识……邮票爱好者会将稀有邮票收藏、保留。 邮票A：美国独立战争纪念邮票 邮票B：日本明治维新纪念邮票 （3）请分别将以上两张邮票所反映的主题填写在图表中对应位置。并任选一张邮票，从历史价值的角度推荐给集邮爱好者。 邮票A 邮票B 【广告里的历史】 报刊、杂志是商业广告的主要媒介之一，也是时代之声。1911年的《汽车》杂志刊登了福特T型轻型送货汽车广告： 广告内容摘录 车辆配备： 自动黄铜挡风玻璃、速度计、三盏煤气灯、发电机等。 广告宣传： T型送货汽车已被证明具有最高的效率和经济性。贝尔电话公司在美国各地使用了100多辆福特T型汽车。调查和长期试验证明，没有任何一辆车能像福特T型车那样，以如此低廉的价格高效地工作。 （4）根据上述并结合所学判断，该广告出现于____。（①第一次工业革命时期②第二次工业革命时期，只写序号）并从广告中找出至少两项证据说明判断理由。 【答案】（1）A：②。 B：① 。 “罪恶的三角贸易”示意图： （2）联系：新航路开辟（哥伦布发现新大陆）为欧洲殖民美洲创造条件，美洲劳动力匮乏催生三角贸易。 （3） 邮票A：美国独立战争。 邮票B：日本明治维新。 推荐示例（任选其一）： 示例1：推荐邮票A。邮票A纪念美国独立战争；美国独立战争既是民族解放战争，也是资产阶级革命；推翻英国殖民统治，实现国家独立；促进美国资本主义发展；具有极高历史研究价值。 示例2：推荐邮票B。邮票B纪念明治维新；明治维新使日本走上资本主义道路，实现富国强兵；改变日本命运；影响东亚历史发展，历史价值重大。 （4）序号：②。 证据：出现福特T型汽车；配备发电机。 【解析】 【小问1详解】 A：A对应15—16世纪，哥伦布发现“新大陆”发生在15—16世纪。 B：B对应17—18世纪，三角贸易兴盛于17—18世纪。 “罪恶的三角贸易”示意图： 欧洲→非洲：出程，运载纺织品、果酒、枪支、杂货等物品；非洲→美洲：中程，贩运黑奴；美洲→欧洲：归程，运回棉花、蔗糖、烟草、矿产品等产品。三条航线形成三角循环。（绘图文字描述：画出三条航线，标注三个大洲以及运送货物） 【小问2详解】 联系：哥伦布发现“新大陆”开辟通往美洲的新航路，拉开欧洲殖民扩张序幕，欧洲殖民者在美洲掠夺土地、掠夺金银，大量屠杀印第安人，美洲劳动力短缺，促使欧洲殖民者开展罪恶的三角贸易。 【小问3详解】 邮票A：邮票A是美国独立战争纪念邮票，美国独立战争实现美国独立，确立资本主义制度。 邮票B：邮票B是日本明治维新纪念邮票，明治维新是日本自上而下资产阶级改革，使日本走上资本主义道路。 推荐示例（任选其一）： 示例1：推荐邮票A。从“邮票对应的历史事件（邮票A纪念美国独立战争）、战争性质（美国独立战争既是民族解放战争，也是资产阶级革命）、政治层面（推翻英国殖民统治，实现国家独立）、经济层面影响（促进美国资本主义发展）、史料价值（具有极高历史研究价值）”五个维度规范表述。 示例2：推荐邮票B。历史价值：邮票纪念明治维新，明治维新使日本走上资本主义道路，实现富国强兵，改变日本命运，深刻影响东亚历史格局。 从“邮票对应的历史事件（邮票B纪念明治维新）、直接结果（明治维新使日本走上资本主义道路、实现富国强兵）、对日本国内影响（改变日本命运）、对外区域影响（影响东亚历史发展，历史价值重大）”四个维度规范表述。 【小问4详解】 序号：②。 证据：汽车是第二次工业革命成果；电力相关发明属于第二次工业革命成果。 18. 阅读下列材料，完成任务。 义务教育《历史课程标准》作为历史教材编写的重要依据明确指出：世界近代史的学习，要重点把握世界近代史的三条基本线索，即资本主义的产生与发展、社会主义运动的兴起、殖民地与半殖民地人民的反抗斗争，学生应认识到资本主义发展的进步性与局限性，以及野蛮性、残酷性和扩张性；认识马克思主义诞生的伟大历史意义；认识殖民地半殖民地人民反抗资本主义侵略扩张斗争的正义性和合理性。 请选择近代史的任意一条线索并结合所学，自定一个你想论述的观点，运用九年级上下册所学的两个史实加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 【答案】 观点：资本主义发展具有进步性与野蛮性并存的双重特征。 论证：第一次工业革命期间，大机器生产代替了手工劳动，极大地提高了社会生产力，推动了人类社会的进步；但资本家对工人进行残酷剥削，工人工作时间长、劳动强度大、生活环境恶劣，社会贫富分化加剧，体现了资本主义野蛮性的一面。新航路开辟后，欧洲殖民者通过三角贸易，将非洲黑人贩卖到美洲，给非洲人民带来了深重灾难；但客观上促进了欧洲资本主义的原始积累，推动了世界市场的形成。 结论： 资本主义发展在推动生产力飞跃、科技进步的同时，也伴随着对外殖民掠夺和对内剥削压迫，进步性与野蛮性始终相伴相生。 【解析】 【详解】示例：材料给出了三条线索：①资本主义发展的进步性与局限性，以及野蛮性、残酷性和扩张性；②马克思主义诞生的伟大历史意义；③殖民地半殖民地人民反抗资本主义侵略扩张斗争的正义性和合理性。可从这三条线索中提取观点，如“资本主义发展具有进步性与野蛮性并存的双重特征”。 从对内发展、对外扩张两个维度对比论证，依托工业革命生产革新与工人受剥削、三角贸易推动资本原始积累与殖民灾难等史实，说明资本主义在推动生产力、世界联系发展的同时，始终伴随着剥削与掠夺，双重特征相伴存在。 最后回扣观点，进行总结，点明“进步性与野蛮性并存生”这一核心判断。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年教育质量全面监测（中学） 九年级（上）历史试题 （开卷，全卷共二个大题，满分50分，与道德与法治学科合堂90分钟） 一、选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。在备选答案中只有一项是符合题目要求的。请按要求在答题卡上作答。 1. 历史学家钱穆认为，近代对上古史的探究有两种途径：一是史前遗物之发掘；二是传说神话的审订。据此，探寻古代亚非文明最合适的是（ ） A. 金字塔和古埃及壁画 B. 电影《巴比伦亡国记》 C. 电影《最初的法老》 D. 关于种姓制度的小说 2. 梭伦、克利斯蒂尼……不是平民，也不是工商业者，都是贵族出身。然而他们却主动适时地让步妥协，将权力下放，让权于平民，鼓励平民参政议政……由此可知，雅典（ ） A. 民主政治的发展 B. 实行奴隶主阶级的民主 C. 奴隶无民主权力 D. 奴隶制民主的影响深远 3. 亚历山大攻下埃及后，接受“埃及的法老”“阿蒙神之子”等称号；征服波斯后，他则以波斯帝国的继承者自居。亚历山大旨在 A. 推行神人同形同性的理念 B. 获得更为广泛的统治基础 C. 提升马其顿军队的战斗力 D. 挑起被征服地区内部矛盾 4. 用时间轴梳理重大历史事件是复习历史的方法之一。下图是某同学制作的《某国历史时间轴》，下列关于该国说法正确的是（ ） A. 公元前2世纪地中海成为该国“内湖” B. 该国的统治范围覆盖了整个欧洲地区 C. 斯巴达克奴隶起义彻底结束了该国的统治 D. 《十二铜表法》是该国法治建设的第一步 5. 古代东西方思想家都认为“人贵自知”。中国古代大思想家老子说：“自知者明”。如图中的思想家说：know yourself。这位思想家是（ ） A. 亚里士多德 B. 德谟克利特 C. 苏格拉底 D. 查士丁尼 6. 10世纪时，阿拉伯被誉为“医学之王”的伊本·西那所著《医典》中，记载了从中国进口的17味草药，其中有关脉象的内容，采用了唐朝王叔和《脉经》中的理论。由此可证（ ） A. 阿拉伯医学体系完备 B. 唐朝中医全球传播 C. 中外医学的交流影响 D. 古代欧亚科技交流 14、15世纪，西欧资本主义工商业萌芽并逐步发展，欧洲开始酝酿一场重大变革。结合所学完成下面小题。 7. 某同学在学习了中世纪的欧洲后，制作了一幅思维导图。图中①处应填写（ ） A. 西欧庄园 B. 自治城市 C. 租地农场 D. 城市法庭 8. 早期文艺复兴建筑大师阿尔伯蒂有一句经典名言：“大多时候，落在人们头上的幸福或不幸福取决于他们自己”。下列与该思想表达意思一致的是（ ） A. “众生平等”“忍耐顺从” B. 人是上帝创造出来的奴仆 C. 人是宇宙的精华，万物的灵长 D. 来世的得救高于现世生活 9. 小艾同学在学习英国资产阶级革命时，整理了如下一组图片。从中我们可以得出英国（ ） 1640年，议会的重新召开 1649年，查理一世被送上断头台 护国主“克伦威尔” 1660年，查理二世复辟 1689年，威廉和玛丽加冕 A. 建立起君主立宪制政体 B. 资产阶级革命的曲折性 C. 最早走上资本主义道路 D. 仍然保留封建君主专制 10. “18世纪末一名欧洲妇女纺出的纱线，在印度需要300名妇女才能完成。到19世纪初，印度、中国和奥斯曼帝国，从全球的生产国，转变为欧洲棉纺织品的购买国。”造成上述现象的主要原因是（ ） A. 英国工业革命基本完成 B. 印度的棉纺织水平降低 C. 欧洲纺织业实现机械化 D. 亚洲国家消费能力增强 11. 在学校校园文化周活动中，历史社团开展了一次沉浸式历史剧本体验活动。活动要求根据身份卡、物品卡和技能卡确定神秘人。下列不能放入该角色物品卡或技能卡的是（ ） 身份卡 物品卡 技能（活动）卡 他出生于德国。青年时代的他认为：择业的目标应是为了“人类的幸福和我们自身的完美”。博士毕业后他开始从事政治工作。 他多次在《莱茵报》上发表文章，抨击普鲁士政府。 筹办并出版《德法年鉴》杂志。 A. 领导创立了第一国际 B. 完成并出版《共产党宣言》 C. 见证了彼得一世改革 D. 深入工人群众中了解疾苦 12. 下图是《1801—1851年英国城市和总人口数量统计表》（据韩秀《欧洲工业化以来的环境危机与治理研究》整理），此表内容主要用于研究英国（ ） 城市人口规模 1801年 1851年 城市数（座） 总人口（万） 城市数（座） 总人口（万） 20000人以上 15 150 63 620 10000-20000人 31 38 60 80 5000-10000人 60 41 140 96 城市人口占总人口百分比 33.8% 54.0% 乡村人口占总人口百分比 66.2% 46.0% A. 城市数量不断增加 B. 工业革命推动城市化发展 C. 农村经济走向衰落 D. 城市人口比重始终占优势 13. 1857-1859年的印度反英大起义，几乎所有的阶级、阶层都参与其中。农民、手工业者和城市贫民是起义的主力军，土兵是起义的突击力量，部分封建王公参加并领导了起义。这说明印度（ ） A. 国内阶级矛盾尖锐 B. 民族意识的觉醒 C. 民主自由观念传播 D. 反殖斗争的胜利 14. 世界近代科学与文化领域成就斐然，群星璀璨。其中一部作品再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景，留给后人一部法国社会，特别是巴黎上流社会的变迁史。其作者（ ） A. 用作品刻画法国资本主义社会转型 B. 是文艺复兴时期“文学三杰”之一 C. 有代表作《战争与和平》和《复活》 D. 以大革命为题材，呼唤自由与平等 15. 学习历史要对历史事件之间的因果关系进行分析。下列事件之间具有直接因果联系的是（ ） A. 《拿破仑法典》——奠定了欧洲民法的基础 B. 大化改新——日本开始向中国隋唐学习 C. 俄国废除农奴制改革——开启了俄国近代化的进程 D. 《宅地法》等——扭转了北方在战场上的被动局面 二、非选择题：本大题共3小题，第16题15分，第17题13分，第18题7分，共35分。请按要求在答题卡上作答。 16. 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 在中世纪初期，西欧的文化教育非常落后。普通老百姓通常是不识字的，就是贵族大臣们也都很无知。文化教育完全被教会所垄断。后来，随着城市的发展和工商业的日益繁荣，逐渐出现了城市的学校。这些学校，就是后来中世纪大学的基础。（巴黎大学）全校共设有4个学科：文艺、医学、法律和神学。……中世纪大学的产生，是世界历史上的一件大事。这是从黑暗愚昧的中世纪走出的重要一步。大学诞生后，成为社会的思想和技术中心，为社会走向科学和民主做出了重要的贡献。直到现在，大学仍然发挥着社会思想库和科技发展中心的作用。 ——摘编自周明博编著：《全球通史从史前时代到二十一世纪》 （1）以下表述是从材料一中得出的，请在答题卡对应题号后的括号内填“正确”；违背了材料一所表述的意思，请在答题卡对应题号后的括号内填“错误”；是材料一没有涉及的，请在答题卡对应题号后的括号内填“未涉及”。 A.中世纪的西欧教育非常落后，上至贵族下到百姓都很无知。 B.城市的发展和工商业的繁荣为西欧教育的发展奠定了基础。 C.大学的兴起后拥有一定的自治特权。 （2）根据材料一，概括中世纪西欧教育的变化，并归纳“中世纪大学的产生”的影响。 材料二 1825年，普鲁士实现义务教育制度。……各邦政府还兴办了多种中等专业技术学校和职工补习学校。在普通中学中，增设了自然科学课程，在高等学校中，贯彻教育、科研与生产相结合、基础研究和应用研究相结合的方针。这些改革使国民科学文化水平普遍提高，文盲率降低到欧美各国的最低水平，还培养出一大批像西门子那样的集企业家、科学家和工程师于一身的优秀人才，获得了发电机、电炉、煤气发动机、电车、合成燃料等一系列重大发明。到19世纪70年代末，德国不仅在生产技术上消除了与英国的差距，而且在电气、化学等新兴工业方面超过了英国，走在了世界前列。 ——摘自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》 （3）根据材料二，概括19世纪德国教育发展的成就。并归纳其作用。 材料三 教育是加快形成新质生产力的关键一环。将科学教育上升为国家战略，加速形成有利于科技创新人才成长的社会合力。瞄准新质生产力对制造业高端人才的需求，提高本科职业教育的人才培养质量，并积极探索开展硕士及博士层次职业教育。提升“留学中国”质量品牌，使留学生教育取得发展，成为国际高层次创新型人才的重要“引智工程”。教育作为科学知识再生产的重要手段，能促进科学技术的不断进步。在人工智能时代，学生通过理念更新不断拓宽知识版图，更新知识结构，形成创新思维，进而促进新质生产力的优化升级。 ——摘编自姜朝晖等《教育赋能新质生产力：理论逻辑与实践路径》 （4）根据材料三，指出国家为“加快形成新质生产力”在教育领域制定的方针。并概括其具体举措。 （5）综上，谈谈你的认识。 17. 某校初三学生正以“图说历史”为主题对九年级上下册所学展开探究活动。请你结合所学完成探究： 【地理里的历史】 （1）小王同学用上面的地图制作了一页幻灯片，其中有一个超级链接：分别点击右边的按钮，地图中就会出现对应历史事件的示意图。其中，点击A时会出现：____；点击B时会出现：____。（填事件序号：①罪恶的三角贸易，②哥伦布发现“新大陆”）请结合所学帮助小王同学绘制一幅“罪恶的三角贸易”的示意图。 （2）学习历史要能理清重要事件之间的关联。请结合所学说说上述两个事件之间的联系。 【邮票中的历史】 邮票是邮资凭证，其画面和内容亦包含了丰富的人文历史知识……邮票爱好者会将稀有邮票收藏、保留。 邮票A：美国独立战争纪念邮票 邮票B：日本明治维新纪念邮票 （3）请分别将以上两张邮票所反映的主题填写在图表中对应位置。并任选一张邮票，从历史价值的角度推荐给集邮爱好者。 邮票A 邮票B 【广告里的历史】 报刊、杂志是商业广告的主要媒介之一，也是时代之声。1911年的《汽车》杂志刊登了福特T型轻型送货汽车广告： 广告内容摘录 车辆配备： 自动黄铜挡风玻璃、速度计、三盏煤气灯、发电机等。 广告宣传： T型送货汽车已被证明具有最高的效率和经济性。贝尔电话公司在美国各地使用了100多辆福特T型汽车。调查和长期试验证明，没有任何一辆车能像福特T型车那样，以如此低廉的价格高效地工作。 （4）根据上述并结合所学判断，该广告出现于____。（①第一次工业革命时期②第二次工业革命时期，只写序号）并从广告中找出至少两项证据说明判断理由。 18. 阅读下列材料，完成任务。 义务教育《历史课程标准》作为历史教材编写的重要依据明确指出：世界近代史的学习，要重点把握世界近代史的三条基本线索，即资本主义的产生与发展、社会主义运动的兴起、殖民地与半殖民地人民的反抗斗争，学生应认识到资本主义发展的进步性与局限性，以及野蛮性、残酷性和扩张性；认识马克思主义诞生的伟大历史意义；认识殖民地半殖民地人民反抗资本主义侵略扩张斗争的正义性和合理性。 请选择近代史的任意一条线索并结合所学，自定一个你想论述的观点，运用九年级上下册所学的两个史实加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $