精品解析： 浙江省温州市2024—2025学年上学期七年级期末检测道德与法治试卷

**基本信息** 以“初中生活适应与价值引领”为主线，通过师生互评、班规制定、大国工匠竺师傅案例等真实情境，融合道德修养、健全人格与责任意识培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |判断题|4题4分|初中阶段意义、生命传承、关爱他人、家庭构成|立足基础认知，强化价值判断| |选择题|8题16分|社团活动、教师素养、自我认知、家庭文化、集体规则、安全意识|结合温州本土教育实践（师生互评），考查情境分析能力| |综合题|2题20分|班规制定（集体建设）、人生价值（职业理想）|13题通过投票设计与意义分析，落实责任意识；14题以竺师傅案例引导从个人实际与国家需求规划人生，体现政治认同与健全人格|

浙江省温州市2024—2025学年上学期七年级期末检测 道德与法治试卷 2025.1 亲爱的同学：欢迎参加考试！请你认真审题，积极思考，细心回答，发挥最佳水平。 一、判断题（本大题有4小题，每小题1分，共4分。判断下列说法是否正确，正确的写正确，错误的写错误） 1. 初中阶段为青少年提供了提升自我的机会。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的意义。依据教材知识，初中阶段为我们的发展提供了新的机会。富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。故正确。 2. 每个人的生命都是有限的，但精神生命是可以传承的。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查生命的传承，依据教材所学，每个人的生命都是有限的，新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律；但人的精神生命是不断传承的，在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富，故题文说法正确。 3. 某初中生在公交车上给孕妇让座，这是关爱他人生命的表现。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查关爱他人生命的相关知识。依据教材知识，敬畏生命，就要关爱他人的生命。我们既要珍惜自己的生命，又要关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待他人。公交车上给孕妇让座，这是关爱他人生命的表现，故题文说法正确。 4. 家庭必须由血缘关系结合而成。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织，并非必须由血缘关系结合而成。 二、选择题（每小题2分，共16分。请选出各题中一个最符合题意的选项，不选、错选、多选均不给分） 5. 某校七（1）班学生在地理老师的带领下，组成气象爱好者社团，探究风雨雷电的形成原理，进行气象科学实验。组织该社团旨在帮助学生（ ） A. 探索新的知识领域 B. 打开认识社会的大门 C. 提高各科考试成绩 D. 快速适应初中的生活 【答案】A 【解析】 【详解】A：参加气象社团进行科学实验，有利于学生接触课本以外的知识，探索新的知识领域，故 A 说法符合题意； B：该活动主要侧重自然科学探究，而非社会实践，不能直接体现打开认识社会的大门，故 B 说法不符合题意； C：社团活动旨在提升科学素养，而非单纯为了提高各科考试成绩，且“各科”说法过于绝对，故 C 说法不符合题意； D：参加社团虽有助于适应生活，但该社团的具体内容旨在探究科学原理，而非专门为了快速适应初中生活，故 D 说法不符合题意； 温州市某初中为改进教育评价体系，开展了师生互评活动。据此完成下面小题。 表一 评价对象：陈老师 表二 评价对象：小温同学 *留言框： 陈老师对学生很有耐心，教会了我很多知识和做人的道理。非常感谢！ 提交 暂存 教师评语： 你的逻辑思维能力强，但有时会过于专注细节而陷入困境。希望你能多听取他人建议，以更全面地看待问题。 ——陈老师 6. 表1是小温对陈老师的部分评价，从中可以看出陈老师具备（ ） A. 至诚报国的理想信念 B. 求是创新的躬耕态度 C. 胸怀天下的价值追求 D. 启智润心的育人智慧 7. 表2是陈老师对小温的评语。面对老师的评语，小温应该（ ） A. 重视正面评价，忽略缺点反馈 B. 放大负面评价，全盘否认自己 C. 心怀感激之情，全面认识自己 D. 不满评价结果，联系老师争辩 【答案】6. D 7. C 【解析】 【6题详解】 A：材料主要体现师生互动与教学关怀，未涉及报国理想信念，故 A 不符合题意； B：材料未体现教师在科研或教学方法上的求是创新态度，故 B 不符合题意； C：材料未体现教师胸怀天下的宏观价值追求，故 C 不符合题意； D：陈老师耐心教学、传授知识并教导做人道理，体现了启智润心的育人智慧，故 D 符合题意； 【7题详解】 A：忽略缺点反馈不利于改正不足和成长，故 A 说法错误； B：放大负面评价并全盘否认自己是自卑表现，不利于身心健康，故 B 说法错误； C：面对老师评语应心怀感激，既要看到优点也要正视不足，全面认识自己，故 C 符合题意； D：不满结果并争辩是不尊重老师的表现，不利于师生沟通，故 D 说法错误； 家，是我们最熟悉的地方。品味家的味道，完成下面小题。 8. 2024年12月4日，“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”成功列入人类非物质文化遗产代表作名录。每年春节，无数的中国人奔赴在回家的路上，只为一句“爸妈，给您拜年了”。这是因为（ ） ①家庭是生命的居所 ②孝亲敬长是中华传统美德 ③家庭是心灵的港湾 ④春节拜年是公民法定义务 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。以下有利于形成优良家风的是（ ） A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】8. A 9. B 【解析】 【8题详解】 ①：家庭是我们生命的居所，我们的成长离不开家庭的哺育和支持，故①说法正确； ②：孝亲敬长是中华民族的传统美德，春节回家拜年是传承孝亲敬长美德的体现，故②说法正确； ③：家庭是我们的心灵港湾，能让我们获得情感慰藉，回家过年体现了我们对家庭的情感归属感，故③说法正确； ④：春节拜年是公民的道德义务，并非法律规定的强制义务，故④说法错误； 【9题详解】 ①：漫画中母亲拾金不昧，为孩子树立了良好榜样，有利于传承诚实守信的优良家风，故①符合题意； ②：漫画中母亲拒绝孩子参与家务的请求，只要求孩子读书，不利于培养孩子的劳动意识与责任担当，不符合优良家风的要求，故②不符合题意； ③：漫画中家长和孩子共同阅读，营造了崇尚学习的良好家庭氛围，有利于形成优良家风，故③符合题意； ④：漫画中家长纵容孩子打人的错误行为，没有引导孩子明辨是非、承担责任，不利于优良家风的形成，故④不符合题意； 10. 七（1）班要选出一位同学代表班级参加校级乒乓球比赛。小李和小陈都想参赛，但名额有限，最终班级决定让球技更好的小李参赛。对此，小陈的正确做法是（ ） A. 自我调整，不再关注比赛 B. 服从安排，给小李当陪练 C. 固执己见，请学校加名额 D. 私下协商，说服小李放弃 【答案】B 【解析】 【详解】A：不再关注比赛是缺乏集体荣誉感的表现，不利于班级团结，故 A 说法不符合题意； B：服从安排体现了个人服从集体，当陪练是为集体做贡献的正确做法，故 B 说法符合题意； C：固执己见请学校加名额是无视规则和集体决定的表现，故 C 说法错误； D：私下协商说服小李放弃是损害集体利益满足个人利益的行为，故 D 说法错误； 11. 生活中，我们应该增强安全意识。下列同学的做法中，具有安全意识的是（ ） A. 为赶时间，骑电瓶车上学 B. 为赏美景，闯未开发景区 C. 为防踩踏，不在人多处停留 D. 为图便利，随手丢弃垃圾 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查提高防护能力。 A：骑电瓶车上学可能违反交通法规（如年龄限制），存在安全隐患，故A不符合题意； B：闯入未开发景区易引发迷路、坠崖等危险，故B不符合题意； C：避免在人多处停留可预防踩踏事故，是安全意识的体现，故C符合题意； D：随手抛掷垃圾属于不文明行为，但无直接安全风险，故D不符合题意； 故本题选C。 12. 保持身心健康是提高生命质量的关键。表格中正确的应对做法有（ ） 生活现象 应对做法 ①感冒发烧很难受，严重影响听课效率 强求医生加大药量，以求快速痊愈 ②期末考试时，第一门科目我没发挥好 后悔不已，无心去准备下一场考试 ③我和要好的小学同学没进同一所初中 与小学同学联系，分享初中新体验 ④学校要求我们积极参加公益实践活动 参与社区“喜迎新春”大扫除活动 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：生病应遵医嘱用药，随意加大药量危害身体健康，故①说法错误； ②：考试失利应调整心态，积极准备下一场，消极放弃不利于身心健康，故②说法错误； ③：主动联系老朋友分享新体验，有利于维护友谊和适应新环境，故③说法正确； ④：积极参加公益实践活动，有利于服务社会、提升生命价值，故④说法正确； 三、综合题（本大题有2小题，共20分） 13. 某校七（1）班班主任组织同学们共同制定班规，请你一起参与班规制定活动。 班规（草稿） 投票区 第一条 课间不能在走廊奔跑玩闹，倡导在教室内静坐看书或写作业。 赞同□ 反对□ 第二条 设立月度“学习之星”和“进步之星”奖项，每月由受到表彰的同学分享他们的学习经验。 赞同□ 反对□ 第三条 ______________________ 赞同□ 反对□ （1）请你对第一条班规进行投票并说明理由。 （2）请从与他人交往的角度，设计第三条班规。 （3）依据第二、三条班规，结合“共建美好集体”的相关知识，分析共同制定班规的意义。 【答案】（1）反对。虽然课间不在走廊奔跑玩闹，有利于保护学生生命安全，但学生在校学习课节多，应提倡课间适度活动，动静结合，有利学生身心健康。 赞同，走廊不奔跑—树立安全意识、风险意识。 （2）尊重老师，路遇老师要问好；与同学和睦相处，不给同学起侮辱性外号。 （3）共同制定班规有利于树立主人翁意识，培养责任感；有利于引导同学们树立正确的合作和竞争观念；有利于学会与人交往，营造有序和谐的集体环境。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查对第一条班规进行投票并说明理由，需要对材料内容进行关键词提炼； 课间不能在走廊奔跑玩闹，可知保护学生生命安全； 倡导在教室内静坐看书或写作业，可知反对；提倡课间适度活动，动静结合，有利学生身心健康。 【小问2详解】 本题考查从与他人交往的角度，设计第三条班规，为开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 从设问中可知要考查共同制定班规的意义，需要对材料内容进行关键词提炼； 第二条班规，可知树立主人翁意识；树立正确的合作和竞争观念； 第三条班规，可知学会与人交往，营造有序和谐的集体环境。 14. 初中生小州围绕“追求美好人生”展开主题探究，请你共同参与。 “追求美好人生”探究单 探究感受 【寻身边榜样，感悟美好】 竺师傅是一名普通工人。他从小学习不好，一直活在“别人家小孩”的阴影里。但他擅长体育，初中时他加入校田径队并成为主力队员。他说，他的目标就是长大后当一名卡车司机，载着货物“满世界跑”。 工作后，竺师傅成为了一名桥吊司机。他每天苦练技术，独创了一套技能操作法。这套方法每年为公司节省10亿元经费。此外，他还在全国范围内培训了超过3000名的技术工人。如今，竺师傅已被评为“大国工匠”。 【定人生目标，追求美好】 我的美好人生计划 人生目标 ______________________ 选择理由 ______________________ 具体行动 ______________________ 感受1：走出“别人家小孩”的阴影，我们也能迎来一片蓝天。 感受2：平凡的工作岗位也能创造非凡的人生价值！ 感受3：我也要以竺师傅为榜样，从个人实际、国家利益、人类福祉出发，追求我的美好人生！ （1）结合材料，运用所学知识，多角度分析竺师傅小时候是如何走出阴影的。 （2）结合竺师傅的工作经历，运用所学知识，阐述你对“感受2”的理解。 （3）结合“感受3”，拟定你的“美好人生计划”。 【答案】（1）①竺师傅善于发挥自己的长处，他通过加入校田径队，发掘自己的潜能，从而成为了更好的自己。②竺师傅立足自身实际，制定了既切实可行又富有意义的人生目标，这不仅充分发挥了他的个人优势，也使他走出了心理阴影。③竺师傅学习成绩不理想，但他有积极的人生态度，能看到自身优势，对未来充满信心。最终，他成功地从逆境走向顺境，摆脱了“别人家孩子”的阴影。 （2）①劳动创造人生价值。竺师傅处在平凡的岗位，但通过辛勤劳动、诚实劳动和创造性劳动，独创新技法，为单位节约了巨额资金，作出不平凡贡献。②奉献成就精彩人生。竺师傅立足岗位作奉献，致力于培养新技术工人，成就他人同时，也书写了自己的人生华章。 （3）人生目标：当一名警察。 选择理由：警察是一份能惩恶扬善的工作，可以维护社会正义；我很有正义感且身强体壮，适合当警察。 具体行动：在初中阶段，认真学习的同时注重锻炼身体，为将来报考警校打下坚实的基础。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查多角度分析竺师傅小时候走出阴影的做法，需要对材料内容进行关键词提炼； 擅长体育，加入校田径队并成为主力队员，可知发掘自己的潜能，成为更好的自己； 他的目标就是长大后当一名卡车司机，可知立足自身实际，制定人生目标； 从小学习不好，一直活在“别人家小孩”的阴影里，可知有积极的人生态度，成功地从逆境走向顺境。 【小问2详解】 从设问中可知要考查阐述对“感受2”的理解，需要对材料内容进行关键词提炼； 平凡的工作岗位也能创造非凡的人生价值，可知劳动创造人生价值；奉献成就精彩人生。 【小问3详解】 本题考查拟定“美好人生计划”，为开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 浙江省温州市2024—2025学年上学期七年级期末检测 道德与法治试卷 2025.1 亲爱的同学：欢迎参加考试！请你认真审题，积极思考，细心回答，发挥最佳水平。 一、判断题（本大题有4小题，每小题1分，共4分。判断下列说法是否正确，正确的写正确，错误的写错误） 1. 初中阶段为青少年提供了提升自我的机会。（ ） 2. 每个人的生命都是有限的，但精神生命是可以传承的。（ ） 3. 某初中生在公交车上给孕妇让座，这是关爱他人生命的表现。（ ） 4. 家庭必须由血缘关系结合而成。（ ） 二、选择题（每小题2分，共16分。请选出各题中一个最符合题意的选项，不选、错选、多选均不给分） 5. 某校七（1）班学生在地理老师的带领下，组成气象爱好者社团，探究风雨雷电的形成原理，进行气象科学实验。组织该社团旨在帮助学生（ ） A. 探索新的知识领域 B. 打开认识社会的大门 C. 提高各科考试成绩 D. 快速适应初中的生活 温州市某初中为改进教育评价体系，开展了师生互评活动。据此完成下面小题。 表一 评价对象：陈老师 表二 评价对象：小温同学 *留言框： 陈老师对学生很有耐心，教会了我很多知识和做人的道理。非常感谢！ 提交 暂存 教师评语： 你的逻辑思维能力强，但有时会过于专注细节而陷入困境。希望你能多听取他人建议，以更全面地看待问题。 ——陈老师 6. 表1是小温对陈老师的部分评价，从中可以看出陈老师具备（ ） A. 至诚报国的理想信念 B. 求是创新的躬耕态度 C. 胸怀天下的价值追求 D. 启智润心的育人智慧 7. 表2是陈老师对小温的评语。面对老师的评语，小温应该（ ） A. 重视正面评价，忽略缺点反馈 B. 放大负面评价，全盘否认自己 C. 心怀感激之情，全面认识自己 D. 不满评价结果，联系老师争辩 家，是我们最熟悉的地方。品味家的味道，完成下面小题。 8. 2024年12月4日，“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”成功列入人类非物质文化遗产代表作名录。每年春节，无数的中国人奔赴在回家的路上，只为一句“爸妈，给您拜年了”。这是因为（ ） ①家庭是生命的居所 ②孝亲敬长是中华传统美德 ③家庭是心灵的港湾 ④春节拜年是公民法定义务 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。以下有利于形成优良家风的是（ ） A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 七（1）班要选出一位同学代表班级参加校级乒乓球比赛。小李和小陈都想参赛，但名额有限，最终班级决定让球技更好的小李参赛。对此，小陈的正确做法是（ ） A. 自我调整，不再关注比赛 B. 服从安排，给小李当陪练 C. 固执己见，请学校加名额 D. 私下协商，说服小李放弃 11. 生活中，我们应该增强安全意识。下列同学的做法中，具有安全意识的是（ ） A. 为赶时间，骑电瓶车上学 B. 为赏美景，闯未开发景区 C. 为防踩踏，不在人多处停留 D. 为图便利，随手丢弃垃圾 12. 保持身心健康是提高生命质量的关键。表格中正确的应对做法有（ ） 生活现象 应对做法 ①感冒发烧很难受，严重影响听课效率 强求医生加大药量，以求快速痊愈 ②期末考试时，第一门科目我没发挥好 后悔不已，无心去准备下一场考试 ③我和要好的小学同学没进同一所初中 与小学同学联系，分享初中新体验 ④学校要求我们积极参加公益实践活动 参与社区“喜迎新春”大扫除活动 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 三、综合题（本大题有2小题，共20分） 13. 某校七（1）班班主任组织同学们共同制定班规，请你一起参与班规制定活动。 班规（草稿） 投票区 第一条 课间不能在走廊奔跑玩闹，倡导在教室内静坐看书或写作业。 赞同□ 反对□ 第二条 设立月度“学习之星”和“进步之星”奖项，每月由受到表彰的同学分享他们的学习经验。 赞同□ 反对□ 第三条 ______________________ 赞同□ 反对□ （1）请你对第一条班规进行投票并说明理由。 （2）请从与他人交往的角度，设计第三条班规。 （3）依据第二、三条班规，结合“共建美好集体”的相关知识，分析共同制定班规的意义。 14. 初中生小州围绕“追求美好人生”展开主题探究，请你共同参与。 “追求美好人生”探究单 探究感受 【寻身边榜样，感悟美好】 竺师傅是一名普通工人。他从小学习不好，一直活在“别人家小孩”的阴影里。但他擅长体育，初中时他加入校田径队并成为主力队员。他说，他的目标就是长大后当一名卡车司机，载着货物“满世界跑”。 工作后，竺师傅成为了一名桥吊司机。他每天苦练技术，独创了一套技能操作法。这套方法每年为公司节省10亿元经费。此外，他还在全国范围内培训了超过3000名的技术工人。如今，竺师傅已被评为“大国工匠”。 【定人生目标，追求美好】 我的美好人生计划 人生目标 ______________________ 选择理由 ______________________ 具体行动 ______________________ 感受1：走出“别人家小孩”的阴影，我们也能迎来一片蓝天。 感受2：平凡的工作岗位也能创造非凡的人生价值！ 感受3：我也要以竺师傅为榜样，从个人实际、国家利益、人类福祉出发，追求我的美好人生！ （1）结合材料，运用所学知识，多角度分析竺师傅小时候是如何走出阴影的。 （2）结合竺师傅的工作经历，运用所学知识，阐述你对“感受2”的理解。 （3）结合“感受3”，拟定你的“美好人生计划”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $