第4单元 第9章 人体代谢废物的排出2026-2027学年北师大版七年级下册生物学核心考点分析

该初中生物学导学案聚焦人体代谢废物的排出，涵盖代谢废物种类、排泄与排遗区别、排泄途径及肾单位结构、尿的形成过程等核心知识点。课堂导入可联系细胞代谢知识，通过核心图表构建学习支架，帮助学生衔接前后内容，理解废物排出的生理意义。 资料以核心图表（如代谢废物来源示意图、肾单位结构及尿形成过程图）为依托，结合高频考点与对应考题，体现生命观念中的结构与功能观，培养科学思维。通过图文结合和考题分析，助力学生掌握重点，提升分析解决问题的能力，适合教师教学与学生自主学习。

2026-2027学年北师大版七年级下册生物学核心考点分析 全册核心图表+高频考点+对应考题 第4单元 人体的结构与生理 第9章 人体代谢废物的排出 第1节 人体产生的代谢废物 核心图片：代谢废物来源与排出途径示意图 高频考点1：代谢废物的种类 核心内容：细胞代谢产生的废物，包括尿素、二氧化碳、水、无机盐（粪便属于“排遗”，非代谢废物）。 对应考题：下列不属于人体代谢废物的是（ ） A. 尿素 B. 二氧化碳 C. 粪便 D. 无机盐 高频考点2：排泄的概念与途径 核心内容：排泄是代谢废物通过泌尿系统、呼吸系统、皮肤排出体外的过程；排遗是排出未消化的食物残渣（如粪便）。 对应考题：人体排泄的三条主要途径： （排二氧化碳、水）、 （排尿液）、______（排汗液）。 高频考点3：代谢废物的对应排出途径 核心内容： 二氧化碳+少量水→呼吸系统（呼气）； 尿素+多余水+无机盐→泌尿系统（尿液，主要途径）； 部分水+无机盐+尿素→皮肤（汗液）。 对应考题：为什么“排遗”不是“排泄”？ 答案解析 高频考点1：C（粪便属于排遗，非代谢废物） 高频考点2：呼吸系统；泌尿系统；皮肤 高频考点3：排泄是排出细胞代谢产生的废物（如尿素），而排遗是排出未被消化吸收的食物残渣（如粪便），不属于代谢产物。 第2节 尿的形成与排出 核心图片：肾单位结构示意图、尿的形成过程图 ( 尿的形成过程图 ) 高频考点1：肾单位的地位 核心内容：肾单位是肾脏结构和功能的基本单位（每个肾脏约有100万个肾单位）。 对应考题：如图所示，完成肾单位的结构与功能填空： ①______（过滤血液）、②______（形成原尿）、 ③______（重吸收有用物质）。 高频考点2：尿的形成两步过程 核心内容：肾小球的过滤作用：血液中的水、无机盐、尿素、葡萄糖等小分子物质进入肾小囊腔，形成原尿（原尿无血细胞、大分子蛋白质）； 肾小管的重吸收作用：原尿中的全部葡萄糖、大部分水、部分无机盐被重吸收回血液，剩余物质形成尿液（尿液无葡萄糖，尿素浓度更高）。 对应考题①：原尿与尿液的主要区别是（ ） A. 原尿有葡萄糖 B. 尿液有葡萄糖 C. 原尿有蛋白质 D. 尿液有蛋白质 对应考题②：右图为肾脏内部结构的一部分，下列叙述错误的是( ） A.该结构有两处毛细血管网 C.③内形成的液体就是尿液 B.图中①②都是动脉血管 D.④的作用具有选择性 高频考点3：异常尿液的成因 核心内容：血尿/蛋白尿→肾小球病变（通透性增大，血细胞/蛋白质进入原尿）； 糖尿→肾小管病变或胰岛素分泌不足（无法重吸收全部葡萄糖）。 对应考题：临床上医生可根据经验初步判断病人的病变部位，如某病人出现“尿血”尿蛋白”的现象，请根据所学 知识判断病变部位可能是( )，若该病人尿里又出现了葡萄糖，但胰岛素分泌却是正常的，可能是（ ）病变 A.肾小球 B.肾小囊 C.肾小管 D.膀胱 答案解析 高频考点1：肾小球；肾小囊；肾小管 高频考点2 对应考题①：A（原尿含葡萄糖，尿液无；尿液不含蛋白质） 对应考题②：C 高频考点3：A（肾小球病变，通透性变大，血细胞和大分子蛋白质也被滤过了）；C（肾小管病变，没有全部吸收葡萄糖回到血液） 学科网（北京）股份有限公司 $