精品解析：江苏省宿迁市洋河新区教学共同体2024-2025学年九年级上学期第一次月考历史试题

2024-2025学年度第一学期教学共同体第一次学情调研 九年级历史 答题注意事项： 1．本试卷共4页，满分70分，考试时间与政治共120分钟。 2．答案全部写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.答题使用0.5mm黑色签字笔，在答题卡上对应题号的答题区域书写答案。注意不要答错位置，也不要超界。 4.选择题必须用2B铅笔作答，并请加黑、加粗，描涂清楚。 一、选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分） 1. 下面年代尺梳理的是某文明古国的发展历程。其代表性文明成果是（ ） A. 司母戊鼎 B. 金字塔 C. 楔形文字 D. 种姓制度 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“尼罗河”“图特摩斯三世”等知识可知，年代尺反映的是古埃及文明。金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶，B项正确；司母戊鼎是古代中国文明，排除A项；楔形文字是古代两河流域的文明成果，排除C项；种姓制度是古代印度文明，排除D项。故选B项。 2. 《汉谟拉比法典》规定：倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶之奴隶标识者，则此理发师应断指。倘自由民购买奴婢，未满月而该奴即患癫痫，则买者得将其退还卖者而收回其所付之银。这说明该法典维护的是（ ） A. 理发师的利益 B. 奴隶的利益 C. 外邦人的利益 D. 奴隶主的利益 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶之奴隶标识者，则此理发师应断指”和所学知识可知，材料体现了《汉谟拉比法典》严格保护奴隶主的利益，D项正确；根据题干“倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶之奴隶标识者，则此理发师应断指”可知，《汉谟拉比法典》严格限制理发师的行为，而不是保护其利益，排除A项；根据题干“倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶之奴隶标识者，则此理发师应断指”和所学知识可知，《汉谟拉比法典》规定奴隶的身份地位不容许随便改变，奴隶也可以被自由人买卖，可见奴隶的身份地位十分低下，《汉谟拉比法典》是维护这种状态的，而不是维护奴隶的利益，排除B项；题干没有涉及外邦人，排除C项。故选D项。 3. 孔雀王朝阿育王按照古代印度种姓制度的划分应属于（ ） A. 婆罗门 B. 刹帝利 C. 吠舍 D. 首陀罗 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，种姓制度第一等级婆罗门（祭司、贵族）掌握神权；第二等级刹帝利（国王、武士、官吏）把持国家军事行政大权；第三等级吠舍（农民、牧民、手工业者、商人）向国家纳税，向神庙上供，供养第一、第二等级；第四等级首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人）几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削，干最低贱的职业，各等级界限森严。阿育王是古印度孔雀王朝的国王，按这种制度划分，阿育王应该属于刹帝利，B项正确；排除ACD项。故选B项。 4. 九年级某学生在学习世界三大宗教时，写下了“乔达摩·悉达多”“众生平等”“忍耐顺从”等课堂笔记。他正在学习的宗教最有可能是（ ） A. 基督教 B. 佛教 C. 天主教 D. 伊斯兰教 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“乔达摩·悉达多”“众生平等”“忍耐顺从”结合所学可知，公元前6世纪古印度的乔达摩•悉达多，创立佛教，后来被称为“释迦牟尼”。早期佛教反对第一等级婆罗门的特权，提出“众生平等”，不拒绝低种姓的人入教；宣扬“忍耐顺从”，得到国王和一些富人的支持。信仰的民众日益增多，一度成为印度最重要的宗教之一，B项正确；基督教的创始人是耶稣，排除A项；天主教是基督教的分支，排除C项；伊斯兰教的创始人是穆罕默德，排除D项。故选B项。 5. 世界上主要的农业发源地有三个：西亚孕育了小麦文明；中国孕育了稻米文明；美洲农业多发于高峡盆谷一带，这里生活的人创造了独特的玉米文明。这反映出农业起源（ ） A. 具有多元性特点 B. 都发生在大河流域 C. 由地理环境决定 D. 齐头并进相互交融 【答案】A 【解析】 【详解】根据“西亚孕育了小麦文明；中国孕育了稻米文明；美洲农业多发于高峡盆谷一带，这里生活的人创造了独特的玉米文明。”可得出，不同地区的文明有不同的特色，说明文明具有多样性，A项正确；美洲农业并不是在大河流域，排除B项；地理环境只是影响因素，而不是决定因素，排除C项；齐头并进的说法太绝对，不同文明的发展进程是不一样的，排除D项。故先A项。 6. 英国浪漫主义诗人雪莱在欧洲大声疾呼：“我们都是希腊人：我们的法律、我们的文学、我们的宗教，根源皆在希腊。”对此话理解最准确的是（ ） A. 欧洲未来应要统一于希腊 B. 欧洲人都是希腊人的后裔 C. 欧洲曾经都是希腊的领土 D. 希腊是西方文明的发源地 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“我们的法律、我们的文学、我们的宗教，根源皆在希腊”和所学知识可知，希腊文明对西方文明影响深远，其民主政治为近代西方民主制度奠定基础，文学（如《荷马史诗》）、哲学（如苏格拉底、柏拉图思想）、宗教文化等均是西方相关领域的源头，因此希腊是西方文明的发源地，D项正确；欧洲未来应统一于希腊说法错误，雪莱并非主张政治统一，而是强调文化根源，排除A项；欧洲人都是希腊后裔不符合史实，欧洲民族多样，希腊仅为文化源头之一，排除B项；欧洲曾经都是希腊的领土不符合史实，希腊文明虽影响欧洲，但从未统治过整个欧洲，排除C项。故选D项。 7. 阿伊·哈努姆遗址是迄今为止在中亚地区发现的唯一完整的希腊式城市。它不仅是亚历山大征服中亚的见证，还是东西方文明在该地区交流融合的产物。由此可知亚历山大东征（ ） A. 具有侵略性质 B. 使世界开始连为一个整体 C. 促进了东西方文化的大交汇 D. 让地中海成为了帝国的“内湖” 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“它不仅是亚历山大征服中亚的见证，还是东西方文明在该地区交流融合的产物”可知，位于中亚地区阿伊·哈努姆遗址具有希腊风格，也是东西方文明在该地区交流融合的产物，反映亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇，C项正确；亚历山大东征给东方带来了灾难，具有侵略性质，但与题干强调的积极影响不符，排除A项；新航路的开辟使世界开始连为一个整体，与题干信息不符，排除B项；让地中海成为了帝国的“内湖”是罗马帝国，与题干信息不符，排除D项。故选C项。 8. 古罗马城的建设经历了王政时代、共和时代、帝国时代三个阶段。“帝国时代”的开创者是（ ） A. 亚历山大 B. 伯里克利 C. 汉谟拉比 D. 屋大维 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学可知，公元前27年，屋大维首创了“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权。罗马共和国演变为罗马帝国，故“帝国时代”的开创者是屋大维，D项正确；亚历山大是亚历山大帝国的统治者，伯里克利是古希腊的政治家，汉谟拉比是古巴比伦王国的国王，排除ABC。故选D项。 9. 地中海是联系欧洲南部各国和亚、欧、非三洲的重要水域。2世纪时，有一位旅行探险者想要环游地中海，他应该前往（ ） A. 亚历山大帝国 B. 罗马帝国 C. 拜占庭帝国 D. 阿拉伯帝国 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识，罗马文明兴起于西地中海世界的意大利半岛，并逐渐向外扩张，建立帝国，2世纪时，罗马帝国强盛一时，将地中海变成了帝国的内湖，B项正确；亚历山大是马其顿的国王，与公元前334年东征，建立了以巴比伦城为中心的地跨欧亚非三大洲的亚历山大帝国，但没有完全占有地中海，排除A项；拜占庭帝国与七世纪中期达到极盛，此帝国恢复了原罗马帝国的大部分领土，但2世纪时还没有这个帝国，排除C项；阿拉伯帝国并没有完全占有地中海，排除D项。故选B项。 10. 以下不属于古希腊古典文化成就的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A.《掷铁饼者》是古希腊雕塑代表成就，属于古希腊文化，错误。 B.帕特农神庙是古希腊雅典的标志性建筑，属于古希腊文化，错误。 C.大竞技场（罗马斗兽场）是古罗马建筑成就，不属于古希腊文化，正确。 D.《荷马史诗》是古希腊文学经典成就，属于古希腊文化，错误。 11. 端午节是中华民族的传统节日，2023年的端午节在公历6月22日。公历是世界通用的历法，它的基础是（ ） A. 授时历 B. 俄历 C. 农历 D. 儒略历 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识，凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称为“儒略历”，儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础，D项正确；授时历为元代郭守敬、王恂、许衡等人创制，排除A项；俄历为俄国历法，已经停用，排除B项；农历是中国传统历法，排除C项。故选D项。 12. 制作资料卡片是历史学习的重要方法。下表所示历史资料卡片的主题应是（ ） 主题：________ 1.希腊城邦和亚历山大帝国 2.罗马城邦和罗马帝国 3.希腊罗马古典文化 A. 古代欧洲文明 B. 古代亚非文明 C. 封建时代的欧洲 D. 封建时代的亚洲国家 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料可知，历史资料卡片包括“希腊城邦和亚历山大帝国”“罗马城邦和罗马帝国”“希腊罗马古典文化”等内容。这些条目均聚焦于古希腊和古罗马的文明成就，属于欧洲古典时期（约公元前8世纪至公元5世纪），A项正确；“古代亚非文明”主要指古埃及、两河流域、印度和中国等，与希腊罗马无关，排除B项；封建时代指中世纪（约5-15世纪），而卡片内容为古典古代，且不涉及亚洲，排除C项和D项。故选A项。 13. 基督教与佛教、伊斯兰教并称为“世界三大宗教”。但是，基督教无论从规模，还是从影响方面，都堪称世界第一大宗教。下列关于基督教的表述错误的是 A. 公元1世纪诞生于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区 B. 相传创立者是耶稣 C. 教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂” D. 他们宣扬“众生平等”，反对罗马帝国的压迫和剥削 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学知识可知，基督教教创立于公元1世纪，创立地区是巴勒斯坦，创始人耶稣，基督教教导人们忍受苦难，才可以在死后进入天堂。而宣扬“众生平等”的是佛教，D项关于基督教的表述错误，符合题意，D项正确；“公元1世纪诞生于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区”表述正确，但不符合题意，排除A项；“相传创立者是耶”表述正确，但不符合题意，排除B项；教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”，表述正确，但不符合题意，排除C项。故选D项。 14. 有学者认为：“由于层层封受土地，9世纪至10世纪的西欧便形成了一种金字塔式的封建等级关系。”这种等级关系（ ） A. 以血缘为纽带 B. 封君对封臣无义务 C. 具有契约意义 D. 封君封臣地位平等 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“由于层层封受土地，9世纪至10世纪的西欧便形成了一种金字塔式的封建等级关系”和所学知识可知，8世纪前期，法兰克王国查理·马特对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来，封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义，C项正确；这种等级关系以土地为纽带，排除A项；在这种等级关系中，封君须保护封臣，排除B项；在这种等级关系中，封君封臣的地位不平等，排除D项。故选C项。 15. 843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，奠定了三个国家的雏形。这三个国家是（ ） ①德意志 ②法兰西 ③西班牙 ④意大利 A. ①③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③ 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识，843年查理曼的三个孙子缔结条约，将查理曼帝国一分为三，形成了今天德意志、法兰西、意大利三个国家的雏形，①②④说法符合题意，B项正确； ③西班牙与题干无关，不符合题意，排除含有③ACD项。故选B项。 16. 西欧中世纪乡村的典型组织形式是 A. 人民公社 B. 庄园 C. 手工工场 D. 大种植园 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，从9世纪开始，西欧中世纪乡村一种新的（典型）农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。选项B符合题意，选项ACD不符合题意，故选B。 17. 12世纪，西欧兴起的被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是 A. 创办教会学校 B. 大学的兴起 C. 教师私人办的学校 D. 创办贵族学校 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，西欧的教育和学术出现新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，B项正确；教会学校和私人办的学校都是大学的组成部分，排除AC项；欧洲中世纪教育中没有提及贵族学校，排除D项。故选B项。 18. 它承认奴隶制度，还对财产、买卖、债务、契约的关系等作出明确规定，被誉为欧洲民法基础，它不包括下列选项中的 A. 《法学汇纂》 B. 《十二铜表法》 C. 《新法典》 D. 《查士丁尼法典》 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干中“被誉为欧洲民法基础”可知“它”指的是《罗马民法大全》。查士丁尼组建法典编纂委员会，把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》，同时把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编为《法学汇纂》，又编成指导学习法律文献的《法理概要》后来，查士丁尼又命人将自己执政时期的法令编辑为《新法典》。以上这4部法律文献统称为《罗马民法大全》。因此排除ACD。综上，故选B。 【点睛】查士丁尼为保证皇帝的专制权力，稳固帝国社会秩序，编撰了一系列法律，被称作《民法大全》或《查士丁尼法典》。《民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作“会说话的工具”；还对财产、买卖、债务、契约关系等作出了明确规定。《民法大全》被誉为欧洲民法的基础，对欧洲各国的法学和法律的发展有着较大的影响。 19. 拜占庭帝国在翻译和注释古典作品过程中，形成了古典希腊罗马著作的译本体系。这些古典作品又为近代西方文化的复兴提供了重要素材。由此可知，拜占庭帝国（ ） A. 传承了古代文明 B. 推动了民法建设 C. 建立了封建制度 D. 形成了地域文化 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“拜占庭帝国在翻译和注释古典作品过程中，形成了古典希腊罗马著作的译本体系。这些古典作品又为近代西方文化的复兴提供了重要素材”可知，拜占庭帝国为古典希腊罗马文化的保存作出贡献，并为文艺复兴提供了重要素材，体现了在西方文化发展史上起了承上启下、继往开来的作用，A项正确；材料反映的是拜占庭帝国传承了古代文明，没有体现推动了民法建设，排除B项；材料反映的是拜占庭帝国传承了古代文明，“建立了封建制度”与材料主旨不符，排除C项；材料反映的是拜占庭帝国传承了古代文明，没有体现形成了地域文化，排除D项。故选A项。 20. 拜占庭帝国自14世纪初开始面临来自亚洲的新威胁，这里的“新威胁”是指（ ） A. 阿拉伯帝国 B. 法兰克王国 C. 查理曼帝国 D. 奥斯曼帝国 【答案】D 【解析】 【详解】据题干信息“拜占庭帝国自14世纪初开始面临来自亚洲的新威胁”和所学知识可知，奥斯曼帝国在14世纪初迅速崛起，并逐渐扩展其领土，对拜占庭帝国构成了严重威胁，最终在1453年攻陷君士坦丁堡，灭亡了拜占庭帝国，D项正确；阿拉伯帝国存在时间是632年—1258年，是阿拉伯半岛上的阿拉伯人于中世纪创建的一系列伊斯兰穆斯林封建王朝，与时间“14世纪初”不符，排除A项；法兰克王国是西欧国家，与题干“面临着来自亚洲的新威胁”不符，排除B项；查理曼帝国843年，根据《凡尔登和约》，帝国分裂，与题干“面临着来自亚洲的新威胁”不符，排除C项。故选D项。 二、非选择题（本大题共3题，其中第21题12分，第22题8分，第23题10分，共计30分） 21. 在数千年的发展历程中，世界人民创造了辉煌的文明成果，文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展，世界文明在交流互鉴中发展壮大。阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。 ——吴于廑、齐世荣《世界古代史》总序 材料三 从公元前数千年起，生活在底格里斯河—幼发拉底河、印度河—恒河、黄河—长江等流域的人们，开始耕耘灌溉、铸器造皿、建设家园。在数千年的发展历程中，亚洲人民创造了辉煌的文明成果。《诗经》《论语》《一千零一夜》、楔形文字、阿拉伯数字、造纸术、印刷术……是人类文明的宝贵财富。 ——摘编自国家主席习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲 材料四 对待不同文明，我们需要比天空更宽阔的胸怀。文明如水，润物无声。我们应该推动不同文明相互尊重、和谐共处，让文明交流互鉴成为增进各国人民友谊的桥梁、推动人类社会进步的动力、维护世界和平的纽带。 ——2014年3月27日习近平在联合国教科文组织总部发表演讲 （1）请写出材料一中图片的名称。 （2）根据材料二概括古代文明交往主要有哪两种方式？结合所学知识评价亚历山大东征。材料二中两个帝国在版图上有何共同点？ （3）根据材料三和所学知识归纳孕育亚洲文明的自然地理因素。找出材料三中一项与古代印度有关的文明成果。 （4）根据材料四并结合所学知识，谈谈我们应如何对待人类世界的不同文明？ 【答案】（1）图一：金字塔；图二：《汉谟拉比法典》；图三：种姓制度；图四：雅典帕特农神庙。 （2）方式：暴力冲突与和平交往。 评价：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，东征和帝国的建立促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。 共同点：地跨三洲。 （3）因素：河流（大河流域）。 成果：阿拉伯数字。 （4）态度：应该以开明、尊重、平等、包容的态度对待人类文明，维护文明的多样性；尊重各国各民族的文明；正确进行文明学习借鉴。 【解析】 【小问1详解】 图一是金字塔，属于非洲古埃及的文明成果；图二是古巴比伦的《汉谟拉比法典》，属于亚洲古巴比伦王国的文明成果；图三是古印度的种姓制度，属于亚洲古代印度文明古国的社会等级制度；图四是雅典的帕特农神庙，属于欧洲古希腊的文明成果。 【小问2详解】 方式：“亚历山大的东征、罗马帝国的扩张”→提炼暴力冲突（战争征服）。 “丝绸古道上的商队来往、诸海航路的船只航行”→提炼和平交往。 评价：消极层面：亚历山大东征具有侵略性质，给被征服地区的人们带来灾难，掠夺了东方世界无数财富。 积极层面：东征和帝国的建立打破了东西方隔绝的状态，开启了希腊化时代，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。 共同点：亚历山大帝国、罗马帝国强盛时期疆域都横跨欧洲、亚洲、非洲三大洲。 【小问3详解】 因素：“底格里斯河—幼发拉底河、印度河—恒河、黄河—长江等流域的人们，开始耕耘灌溉、铸器造皿、建设家园”→得出因素为河流（大河流域）。 成果：“阿拉伯数字”→提炼阿拉伯数字。 【小问4详解】 态度：原则角度：文明没有高低优劣之分，应该以开明、尊重、平等、包容的态度对待人类文明，尊重各国各民族的文明。 立场角度：承认文明的多样性，包容文明的差异。 实践角度：积极开展交流互鉴，取其精华、去其糟粕，互相学习。 22. 476年，西罗马帝国灭亡后，西欧进入封建社会，中世纪的欧洲在政治、经济、文化等领域进入快速发展时期。阅读材料，回答问题。 材料一 封君与封臣关系的结成有一套独特的仪式。……附庸把手放到贵族的手里就表示附庸个人为贵族所支配，贵族抓住附庸的手表示贵族接纳了这种顺服。……所有这一切都要面对圣物起誓。……12世纪以后，书面契约开始增多。 ——《世界古代中世纪史》 材料二 见图。 材料三 中世纪大学生须先上基础课程，它们是：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐，学生学完基础课程后进入专业课程，包括法学、医学和神学。 ——摘编自《世界历史》九上教材 （1）据材料一，结合所学，说明封君与封臣的关系。指出封君封臣关系的实质。 （2）据材料二，指出中世纪欧洲经济发展状况。结合所学说明这两种经济形式之间的关系。 （3）根据材料三，概括中世纪大学课程特点。结合所学指出大学的影响。 【答案】（1）关系：封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义； 实质：是一种契约关系（或权利与义务关系)。 （2）状况：在农村，庄园遍布欧洲各地；在城市，工商业繁荣； 关系：庄园经济的发展促进了城市工商业的发展。 （3）特点：一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求； 影响：促进了欧洲社会的发展，为近代大学提供了经验等。 【解析】 【小问1详解】 关系：据材料一并结合所学可知，封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义； 实质：由材料“所有这一切都要面对圣物起誓。……12世纪以后，书面契约开始增多”及所学知识可知，封君封臣是一种契约关系。 【小问2详解】 状况：据材料二可知，中世纪欧洲经济发展状况是在农村，庄园遍布欧洲各地；在城市，工商业繁荣； 关系：结合所学知识可知，这两种经济形式之间的关系是庄园经济的发展促进了城市工商业的发展。 【小问3详解】 特点：根据材料三“中世纪大学生须先上基础课程，它们是:文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐，学生学完基础课程后进入专业课程，包括法学、医学和神学”可知，中世纪大学课程特点是一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求； 影响：结合所学可知，大学的影响是促进了欧洲社会的发展，为近代大学提供了经验等。 23. 人类社会的发展，经历了从专制到民主、从人治到法治的漫长过程。阅读下列材料，回答问题。 材料一 我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。我们建立津贴制度，任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。 ——摘自伯里克利《在阵亡将士国葬礼上的演说》 材料二 公元前450年左右，罗马共和国颁布了成文法，这部法因刻在十二块牌子（铜表）上而得名。这无疑是罗马法制史上一个不小的成就，可以说，它开创了罗马法制史上的一个新时代。它把向来由贵族和祭司阶层把持的习惯法用人人可见的文字公布出来，使司法执法有明确的文字作依据，在很大程度上限制了贵族官吏的武断和专横。 ——《世界著名法典汉译从书》 材料三 公元6世纪，拜占庭帝国皇帝查士丁尼组织法学家，相继编成《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》和《新法典》四部法律文献，统称为《罗马民法大全》。这是欧洲历史上第一部系统完备的成文法典，奠定了后世西方大陆法系的基石，对除了英国以外的欧洲各国法律产生了巨大影响。 （1）根据材料一、指出雅典民主制度的特点。 （2）材料二的“成文法”指的是哪部法律？根据材料二并结合所学知识如何理解“它开创了罗马法制史上的一个新时代”? （3）根据材料三并结合所学知识，指出《罗马民法大全》在世界法学史上的地位。谈谈人类社会民主、法制发展历程给我们带来的启示。 【答案】（1）特点：政权在全体公民手中；法律面前人人平等；建立津贴制度。 （2）“成文法”：《十二铜表法》。 如何理解：它使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 （3）地位：是欧洲历史上第一部系统完备的成文法典，奠定了后世西方大陆法系的基石。 启示：民主、法制是人类政治文明发展的成果，是历史发展的必然趋势；我们应不断完善民主与法制建设等。 【解析】 【小问1详解】 特点：根据材料一“是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中”可知，特点为政权在全体公民手中；根据材料一“在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的”可知，特点为法律面前人人平等；根据材料一“是我们建立津贴制度，任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻”可知，特点为建立津贴制度。 【小问2详解】 “成文法”：根据材料二“公元前450年左右，罗马共和国颁布了成文法，这部法因刻在十二块牌子（铜表）上而得名”并结合所学知识可知，公元前450年左右，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块铜板上，所以被称为《十二铜表法》。故“成文法”为《十二铜表法》。 如何理解：根据所学知识可知，《十二铜表法》涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，它是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。故“它开创了罗马法制史上的一个新时代”指的是它使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 【小问3详解】 地位：根据材料三“这是欧洲历史上第一部系统完备的成文法典，奠定了后世西方大陆法系的基石”可知，地位为是欧洲历史上第一部系统完备的成文法典，奠定了后世西方大陆法系的基石。 启示：本题为开放性试题，可从民主法制是历史发展的必然趋势、不断完善民主与法制建设等角度作答。故启示为民主、法制是人类政治文明发展的成果，是历史发展的必然趋势；我们应不断完善民主与法制建设等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第一学期教学共同体第一次学情调研 九年级历史 答题注意事项： 1．本试卷共4页，满分70分，考试时间与政治共120分钟。 2．答案全部写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.答题使用0.5mm黑色签字笔，在答题卡上对应题号的答题区域书写答案。注意不要答错位置，也不要超界。 4.选择题必须用2B铅笔作答，并请加黑、加粗，描涂清楚。 一、选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分） 1. 下面年代尺梳理的是某文明古国的发展历程。其代表性文明成果是（ ） A. 司母戊鼎 B. 金字塔 C. 楔形文字 D. 种姓制度 2. 《汉谟拉比法典》规定：倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶之奴隶标识者，则此理发师应断指。倘自由民购买奴婢，未满月而该奴即患癫痫，则买者得将其退还卖者而收回其所付之银。这说明该法典维护的是（ ） A. 理发师的利益 B. 奴隶的利益 C. 外邦人的利益 D. 奴隶主的利益 3. 孔雀王朝阿育王按照古代印度种姓制度的划分应属于（ ） A. 婆罗门 B. 刹帝利 C. 吠舍 D. 首陀罗 4. 九年级某学生在学习世界三大宗教时，写下了“乔达摩·悉达多”“众生平等”“忍耐顺从”等课堂笔记。他正在学习的宗教最有可能是（ ） A. 基督教 B. 佛教 C. 天主教 D. 伊斯兰教 5. 世界上主要的农业发源地有三个：西亚孕育了小麦文明；中国孕育了稻米文明；美洲农业多发于高峡盆谷一带，这里生活的人创造了独特的玉米文明。这反映出农业起源（ ） A. 具有多元性特点 B. 都发生在大河流域 C. 由地理环境决定 D. 齐头并进相互交融 6. 英国浪漫主义诗人雪莱在欧洲大声疾呼：“我们都是希腊人：我们的法律、我们的文学、我们的宗教，根源皆在希腊。”对此话理解最准确的是（ ） A. 欧洲未来应要统一于希腊 B. 欧洲人都是希腊人的后裔 C. 欧洲曾经都是希腊的领土 D. 希腊是西方文明的发源地 7. 阿伊·哈努姆遗址是迄今为止在中亚地区发现的唯一完整的希腊式城市。它不仅是亚历山大征服中亚的见证，还是东西方文明在该地区交流融合的产物。由此可知亚历山大东征（ ） A. 具有侵略性质 B. 使世界开始连为一个整体 C. 促进了东西方文化的大交汇 D. 让地中海成为了帝国的“内湖” 8. 古罗马城的建设经历了王政时代、共和时代、帝国时代三个阶段。“帝国时代”的开创者是（ ） A. 亚历山大 B. 伯里克利 C. 汉谟拉比 D. 屋大维 9. 地中海是联系欧洲南部各国和亚、欧、非三洲的重要水域。2世纪时，有一位旅行探险者想要环游地中海，他应该前往（ ） A. 亚历山大帝国 B. 罗马帝国 C. 拜占庭帝国 D. 阿拉伯帝国 10. 以下不属于古希腊古典文化成就的是（ ） A. B. C. D. 11. 端午节是中华民族的传统节日，2023年的端午节在公历6月22日。公历是世界通用的历法，它的基础是（ ） A. 授时历 B. 俄历 C. 农历 D. 儒略历 12. 制作资料卡片是历史学习的重要方法。下表所示历史资料卡片的主题应是（ ） 主题：________ 1.希腊城邦和亚历山大帝国 2.罗马城邦和罗马帝国 3.希腊罗马古典文化 A. 古代欧洲文明 B. 古代亚非文明 C. 封建时代的欧洲 D. 封建时代的亚洲国家 13. 基督教与佛教、伊斯兰教并称为“世界三大宗教”。但是，基督教无论从规模，还是从影响方面，都堪称世界第一大宗教。下列关于基督教的表述错误的是 A. 公元1世纪诞生于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区 B. 相传创立者是耶稣 C. 教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂” D. 他们宣扬“众生平等”，反对罗马帝国的压迫和剥削 14. 有学者认为：“由于层层封受土地，9世纪至10世纪的西欧便形成了一种金字塔式的封建等级关系。”这种等级关系（ ） A. 以血缘为纽带 B. 封君对封臣无义务 C. 具有契约意义 D. 封君封臣地位平等 15. 843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，奠定了三个国家的雏形。这三个国家是（ ） ①德意志 ②法兰西 ③西班牙 ④意大利 A. ①③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③ 16. 西欧中世纪乡村的典型组织形式是 A. 人民公社 B. 庄园 C. 手工工场 D. 大种植园 17. 12世纪，西欧兴起的被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是 A. 创办教会学校 B. 大学的兴起 C. 教师私人办的学校 D. 创办贵族学校 18. 它承认奴隶制度，还对财产、买卖、债务、契约的关系等作出明确规定，被誉为欧洲民法基础，它不包括下列选项中的 A. 《法学汇纂》 B. 《十二铜表法》 C. 《新法典》 D. 《查士丁尼法典》 19. 拜占庭帝国在翻译和注释古典作品过程中，形成了古典希腊罗马著作的译本体系。这些古典作品又为近代西方文化的复兴提供了重要素材。由此可知，拜占庭帝国（ ） A. 传承了古代文明 B. 推动了民法建设 C. 建立了封建制度 D. 形成了地域文化 20. 拜占庭帝国自14世纪初开始面临来自亚洲的新威胁，这里的“新威胁”是指（ ） A. 阿拉伯帝国 B. 法兰克王国 C. 查理曼帝国 D. 奥斯曼帝国 二、非选择题（本大题共3题，其中第21题12分，第22题8分，第23题10分，共计30分） 21. 在数千年的发展历程中，世界人民创造了辉煌的文明成果，文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展，世界文明在交流互鉴中发展壮大。阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。 ——吴于廑、齐世荣《世界古代史》总序 材料三 从公元前数千年起，生活在底格里斯河—幼发拉底河、印度河—恒河、黄河—长江等流域的人们，开始耕耘灌溉、铸器造皿、建设家园。在数千年的发展历程中，亚洲人民创造了辉煌的文明成果。《诗经》《论语》《一千零一夜》、楔形文字、阿拉伯数字、造纸术、印刷术……是人类文明的宝贵财富。 ——摘编自国家主席习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲 材料四 对待不同文明，我们需要比天空更宽阔的胸怀。文明如水，润物无声。我们应该推动不同文明相互尊重、和谐共处，让文明交流互鉴成为增进各国人民友谊的桥梁、推动人类社会进步的动力、维护世界和平的纽带。 ——2014年3月27日习近平在联合国教科文组织总部发表演讲 （1）请写出材料一中图片的名称。 （2）根据材料二概括古代文明交往主要有哪两种方式？结合所学知识评价亚历山大东征。材料二中两个帝国在版图上有何共同点？ （3）根据材料三和所学知识归纳孕育亚洲文明的自然地理因素。找出材料三中一项与古代印度有关的文明成果。 （4）根据材料四并结合所学知识，谈谈我们应如何对待人类世界的不同文明？ 22. 476年，西罗马帝国灭亡后，西欧进入封建社会，中世纪的欧洲在政治、经济、文化等领域进入快速发展时期。阅读材料，回答问题。 材料一 封君与封臣关系的结成有一套独特的仪式。……附庸把手放到贵族的手里就表示附庸个人为贵族所支配，贵族抓住附庸的手表示贵族接纳了这种顺服。……所有这一切都要面对圣物起誓。……12世纪以后，书面契约开始增多。 ——《世界古代中世纪史》 材料二 见图。 材料三 中世纪大学生须先上基础课程，它们是：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐，学生学完基础课程后进入专业课程，包括法学、医学和神学。 ——摘编自《世界历史》九上教材 （1）据材料一，结合所学，说明封君与封臣的关系。指出封君封臣关系的实质。 （2）据材料二，指出中世纪欧洲经济发展状况。结合所学说明这两种经济形式之间的关系。 （3）根据材料三，概括中世纪大学课程特点。结合所学指出大学的影响。 23. 人类社会的发展，经历了从专制到民主、从人治到法治的漫长过程。阅读下列材料，回答问题。 材料一 我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。我们建立津贴制度，任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。 ——摘自伯里克利《在阵亡将士国葬礼上的演说》 材料二 公元前450年左右，罗马共和国颁布了成文法，这部法因刻在十二块牌子（铜表）上而得名。这无疑是罗马法制史上一个不小的成就，可以说，它开创了罗马法制史上的一个新时代。它把向来由贵族和祭司阶层把持的习惯法用人人可见的文字公布出来，使司法执法有明确的文字作依据，在很大程度上限制了贵族官吏的武断和专横。 ——《世界著名法典汉译从书》 材料三 公元6世纪，拜占庭帝国皇帝查士丁尼组织法学家，相继编成《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》和《新法典》四部法律文献，统称为《罗马民法大全》。这是欧洲历史上第一部系统完备的成文法典，奠定了后世西方大陆法系的基石，对除了英国以外的欧洲各国法律产生了巨大影响。 （1）根据材料一、指出雅典民主制度的特点。 （2）材料二的“成文法”指的是哪部法律？根据材料二并结合所学知识如何理解“它开创了罗马法制史上的一个新时代”? （3）根据材料三并结合所学知识，指出《罗马民法大全》在世界法学史上的地位。谈谈人类社会民主、法制发展历程给我们带来的启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $