第三单元《用7-9的乘法口诀求商（三）》（同步练习）-2026-2027学年二年级上册数学人教版

**基本信息** 本同步练习通过基础巩固、能力提升、思维拓展三层递进设计，以口诀应用→综合运算→问题解决为路径，分层强化7-9乘法口诀求商，适配新授课差异化教学，培养运算能力与应用意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|口诀记忆与应用、乘除口算、除法意义|口诀配对写算式强化口诀双向转化，判断题辨析除法概念本质| |能力提升|两步运算、列式计算、简单应用题|乘除混合两步计算训练运算顺序，常规应用题培养应用意识| |思维拓展|最值填空、逆向运算、两步培优应用题|原创手工社团场景题提升综合应用能力，逆向填数发展推理意识|

二年级数学上册第三单元《用7-9的乘法口诀求商（三）》分层作业 班级：_______ 姓名：________ 作业说明：本次为7-9口诀求商综合拔高课时，重点训练乘除混合辨析、变式求商、最值填空、归一归总两步应用题，全面巩固求商方法，提升灵活解题与综合应用能力。 一、基础巩固·全员必做 1. 口诀配对写算式（一句口诀两乘两除）。 七九六十三：__________、__________、 __________、__________ 六八四十八：__________、__________、 __________、__________ 八九七十二：__________、__________、 __________、__________ 2. 综合口算专项（乘除混合）。 6×7＝ 48÷8＝ 72÷9＝ 9×5＝ 63÷7＝ 8×8＝ 54÷9＝ 35÷5＝ 42÷7＝ 9×7＝ 56÷8＝ 81÷9＝ 3. 精准填空。 （1）计算除法算式时，想（ ）算除法，除数是几，就想几的口诀。 （2）48÷8＝（ ），读作（ ），表示把48平均分成（ ）份。 （3）49里面有（ ）个7；63连续减（ ）个9得0。 4. 在〇里填“＞”“＜”或“＝”。 49÷7〇8 72÷8〇9 54÷6〇8 6×9〇55 63÷9〇7 48÷6〇9 5. 判断题。 （1）一句乘法口诀一定可以写出两道除法算式。（ ） （2）求几个几用乘法，平均分、包含分都用除法。（ ） （3）81÷9和9×9用的是同一句乘法口诀。（ ） 二、能力提升·自主选做 1. 计算。 42÷7＋36＝ 81÷9－27＝ 56÷8×5＝ 72÷8＋19＝ 63÷7－18＝ 45÷5×7＝ 2. 列式计算。 （1）被除数是72，除数是8，商是多少？ （2）7的9倍是多少？45里面有几个9？ （3）把64平均分成8份，每份是多少？ 3. 常规综合应用题。 （1）班级有56本课外书，平均分给8个小组，每个小组分得多少本？ （2）一共有54块橡皮，每6块装一盒，可以装多少盒？ 三、思维拓展·培优挑战 1. 括号里最大能填几（拔高最值题型） （ ）×9＜58 7×（ ）＜52 8×（ ）＜70 2. 等式逆向填数 （ ）÷9＝7 48÷（ ）＝8 63÷（ ）＝7 3. 两步培优应用题（全新原创场景） 手工社团有63张卡纸，用掉28张后，把剩下的卡纸平均分给7名同学，每名同学能分到几张卡纸？ 四、错题整理专区 错题原题 错误原因 订正答案 参考答案 一、基础巩固 1. 7×9=63、9×7=63、63÷7=9、63÷9=7 6×8=48、8×6=48、48÷6=8、48÷8=6 8×9=72、9×8=72、72÷8=9、72÷9=8 2. 42、6、8、45、9、64、6、7、6、63、7、9 3.（1）乘法口诀 （2）6、四十八除以八等于六、8 （3）7、7 4. ＜、＝、＞、＜、＝、＜ 5. ×、√、√ 二、能力提升 1. 42、12、35、28、-9、63 2.（1）72÷8=9 （2）7×9=63、45÷9=5 （3）64÷8=8 3.（1）56÷8=7（本） 答：每个小组分得7本。 （2）54÷6=9（盒） 答：可以装9盒。 三、思维拓展 1. 6、7、8 2. 63、6、9 3. 63－28=35（张） 35÷7=5（张） 答：每名同学能分到5张卡纸。 学科网（北京）股份有限公司 $