Unit 4 Our Memory-课文要点精品全解讲义-(知识点讲解+翻译+巩固练习)-2026-2027学年人教版英语九年级上册

本讲义聚焦人教版九年级上册Unit 4 "Our Memory"核心知识点，系统梳理记忆相关词汇（如memory, memorize）、短语（keep memories, pay attention to）及wh-宾语从句语法，通过课文原句解析、辨析表格（如run out/run out of对比）构建从基础词汇到语法应用的学习支架，脉络连贯。 该资料以核心素养为导向，思维品质上通过对比表格提升归纳分析能力，学习能力上运用构词法（前缀/后缀）和分类记忆法优化词汇学习，结合思维导图组织信息。课中辅助教师系统授课，课后通过翻译练习、巩固习题帮助学生查漏补缺，强化知识应用与迁移。

Unit 4 Our Memory(学生版) 课文要点全解(含知识点讲解+翻译+巩固练习+精品解析) 【文档信息】 适用版本：2026年人教版Go For It新版 适用年级：九年级上册 单元话题：Unit 4 Our Memory 文档类型：知识点同步精讲(学生版) 配套资源：教师版（另附） 核心素养导向： ①语言能力：掌握与记忆话题相关的核心词汇、短语及宾语从句（wh-疑问词） ②文化意识：了解记忆原理及科学记忆方法，培养终身学习意识 ③思维品质：通过辨析表格（run out/run out of, instead/instead of等），提升归纳与对比分析能力 ④学习能力：运用构词法（前缀/后缀）、分类记忆法提升词汇学习效率 Section A 知识点1：memory（记忆）——P.31 单元标题 教材原句： · Our Memory（P.31 单元标题）我们的记忆 · How can we have a good memory?（P.31 单元大问题）我们如何拥有好的记忆力？ 讲解： _______________ [可数名词/不可数名词] 记忆；记忆力；回忆 _______________ [动词] 记住；记忆（= memorise） ______________________________ 记住某物 ______________________________记忆力好/差 翻译： · ____________________________________________________________.  她记忆力很好。 · ____________________________________________________________.  我记不住所有这些单词。 · ____________________________________________________________.  那是一个快乐的回忆。 巩固练习： 一、用 memory / memorize 填空。 1. She has a good_______________. 2. I can't _______________ all these words. 3. That is a happy _______________. 4. He tries to _______________ the poem. 二、根据汉语提示完成句子。 我们如何拥有好的记忆力？ How can we have a good_______________? 知识点2：keep memories（保留记忆）——P.31 Look and share 教材原句： · What ways do you use to keep memories?（P.31 Look and share）你用哪些方式来保留记忆？ 讲解： _______________ [动词] 保留；保持 _______________ [可数名词] 记忆；回忆 ______________________________保留记忆 翻译： · ____________________________________________________________.  照片帮助我们保留记忆。 · ____________________________________________________________.  她保留了那些旧照片。 巩固练习： 根据汉语提示完成句子。 1. 照片帮助我们保留记忆。 Photos help us _______________ _______________. 2. 她保留了那些旧照片。 She _______________ the old photos. 知识点3：easy / hard（容易的/难的）——P.32 1a 教材原句： · Which of the following are easy for you to remember? Which are hard?（P.32 1a） 以下哪些对你来说容易记住？哪些难？ 讲解： easy [形容词] 容易的 →_______________（比较级）→ _______________（最高级） hard [形容词] 困难的；硬的 →_______________（比较级）→ _______________（最高级） ____________________________________________________________ 对某人来说做某事是……的 翻译： · ____________________________________________________________.  对我来说记住面孔很容易。 · ____________________________________________________________. 对他来说学英语很难。 巩固练习： 根据汉语提示完成句子。 1. 对我来说记住面孔很容易。 It is _______________ for me to _______________ faces. 2. 对他来说学英语很难。 It is _______________ for him to _______________ English. 知识点4：remind（提醒）——P.32 1c 教材原句： · Mum reminds Peter about buying sugar by saying, “It’s running out.”（P.32 1c） 妈妈通过说“快用完了”来提醒彼得买糖。 讲解： _______________ [动词] 提醒；使想起 ______________________________使某人想起某事 ______________________________提醒某人做某事 翻译： · ____________________________________________________________.  这张照片使我想起了我的童年。 · ____________________________________________________________.  请提醒我给她打电话。 巩固练习：根据汉语提示完成句子。 1. 这张照片使我想起了我的童年。 The photo _______________ me _______________ my childhood. 2. 请提醒我给她打电话。 Please _______________ me_______________ _______________ her. 知识点5：run out（用完；耗尽）——P.32 1c 教材原句： · Mum reminds Peter about buying sugar by saying, “It’s running out.”（P.32 1c） 妈妈通过说“快用完了”来提醒彼得买糖。 讲解： _____________________用完；耗尽（主语为物）。 ___________________用完；耗尽（主语为人） 【辨析】run out / run out of 词项 含义 主语 run out 用完；耗尽 run out of 用完；耗尽 【避坑指南】 _____用 run out，_____用 run out of。牛奶（物）runs out，我（人）run out of 钱。 翻译： · ____________________________________________________________.  牛奶已经喝完了。 · ____________________________________________________________.  我的钱用完了。 巩固练习：用 run out / run out of 的适当形式填空。 1. The milk has_______________. 2. I have _______________ _______________ money. 3. Our time is_______________. 知识点6：advice（建议）——P.32 1e 教材原句： · What advice did Fu Xing give him?（P.32 1e）付兴给了他什么建议？ 讲解： _______________ [不可数名词] 建议；劝告 ______________________________给某人建议 ______________________________听从某人的建议 _______________ [动词] 建议；劝告 ______________________________ 建议某人做某事 【辨析】advice / suggestion 词项 含义 用法 advice 建议 suggestion 建议 【避坑指南】 advice _______________！不能说 an advice，要说 a piece of advice 或 some advice。 翻译： · ____________________________________________________________?  你能给我一些建议吗？ · ____________________________________________________________.  我建议你努力学习。 巩固练习： 一、用 advice / advise 填空。 1. Can you give me some _______________? 2. I _______________ you to study hard. 3. She gave me useful _______________. 二、根据汉语提示完成句子。 她建议我每天练习英语。 She _______________ me _______________ _______________ English every day. 知识点7：avoid（避免）——P.32 1f 教材原句： · What can you do to avoid Billy‘s mistakes?（P.32 1f）你能做些什么来避免比利的错误？ 讲解： _______________ [动词] 避免；回避 _______________ 避免做某事 avoid 后接_____________________________________________作宾语，不接_______________。 【常见搭配】 结构 含义 例句 避免某事 You should avoid bad habits. 避免做某事 He avoids talking to strangers. 避免被…… She avoids being seen. 【辨析】avoid / stop / prevent 词项 含义 常用结构 侧重点 avoid 避免 强调“有意避开”不愉快或危险的事情 stop 停止 强调“使……停止/阻止” prevent 防止；阻止 强调“预先防止”某事发生 翻译： · ____________________________________________________________.  他回避回答我的问题。 巩固练习： 一、用所给动词的适当形式填空。 1. You should avoid _______________（make）the same mistake. 2. He avoided _______________（answer）my questions. 3. She avoids _______________（eat）junk food. 4. We should avoid _______________（waste）water. 二、根据汉语提示完成句子。 1. 你能做些什么来避免比利的错误？ What can you do to _______________ Billy‘s mistakes? 2. 你应该避免犯同样的错误。 You should avoid _______________ the same mistake. 3. 他回避回答我的问题。 He avoided _______________ my questions. 三、用 avoid / stop / prevent 的适当形式填空。 1. You should _______________ making the same mistake. 2. The rain _______________ us from going out. 3. He _______________ talking to me. 4. We should _______________ him from making the same mistake. 知识点8：attend（参加）——P.33 2a 教材原句： · Imagine you are attending Professor Green’s lecture too.（P.33 2a）想象你也在参加格林教授的讲座。 讲解： _______________ [动词] 参加；出席（会议、讲座、学校等） ______________________________ 参加讲座 ______________________________上学 【辨析】attend / join / take part in 词项 含义 用法 attend 出席 join 加入 take part in 参加 翻译： · ____________________________________________________________.  她参加了一个历史讲座。 · ____________________________________________________________.  他每天上学。 巩固练习：根据汉语提示完成句子。 1. 她参加了一个历史讲座。 She _______________ a lecture on history. 2. 他每天上学。 He _______________ school every day. 知识点9：lecture（讲座）——P.33 2a 教材原句： · Imagine you are attending Professor Green’s lecture too.（P.33 2a）想象你也在参加格林教授的讲座。 讲解： _______________ [可数名词] 讲座；讲课 ______________________________参加讲座 ______________________________ 做讲座 _______________ [可数名词] 讲师 翻译： · ____________________________________________________________.  李教授将做一个关于记忆的讲座。 · ____________________________________________________________.  这个讲座非常有趣。 巩固练习：根据汉语提示完成句子。 1. 李教授将做一个关于记忆的讲座。 Professor Li will _______________ a _______________ on memory. 2. 这个讲座非常有趣。 The _______________ was very interesting. 知识点10：link...with...（把……和……联系起来）——P.33 2c 教材原句： · ...new knowledge is best remembered by linking it with old knowledge.（P.33 2c） …新知识最好通过把它与旧知识联系起来来记忆。 讲解： _______________ [动词] 连接；联系 [名词] 连接；联系 ______________________________把A和B联系起来 翻译： · ____________________________________________________________.  我们应该把理论和实践联系起来。 · ____________________________________________________________.  这两件事被联系在一起。 巩固练习：根据汉语提示完成句子。 1. 我们应该把理论和实践联系起来。 We should _______________ theory _______________ practice. 2. 这两件事被联系在一起。 The two events are _______________ together. 知识点11：pay attention to（注意）——P.33 2c 教材原句： · Pay attention to details.（P.33 2c）注意细节。 讲解： ______________________________ 注意；关注。to为_______________，后接名词、代词或动名词。 ______________________________ 注意做某事 翻译： · ____________________________________________________________.  请注意你的发音。 · ____________________________________________________________.  你应该注意听老师讲课。 巩固练习： 根据汉语提示完成句子。 1. 请注意你的发音。 Please _______________ _______________ _______________ your pronunciation. 2. 你应该注意听老师讲课。 You should _______________ _______________ _______________ _______________ to the teacher. 知识点12：detail（细节）——P.33 2c 教材原句： · Pay attention to details. （P.33 2c）注意细节。 讲解： _______________ [可数名词] 细节；详情 _______________ [形容词] 详细的 ______________________________详细地 翻译： · ____________________________________________________________.  她详细地解释了计划。 · ____________________________________________________________.  请提供更多细节。 巩固练习： 根据汉语提示完成句子。 1. 她详细地解释了计划。 She explained the plan _______________ _______________. 2. 请提供更多细节。 Please provide more _______________. 对话精讲： 对话原文与逐句翻译： 人物 原文 翻译 Chen Jie Why do you look worried, Rick? 里克，你为什么看起来忧心忡忡的？ Rick Yesterday I visited my grandma, but she kept calling me Johnny. 昨天我去看望我奶奶，但她一直叫我约翰尼。 Chen Jie Who’s Johnny? 约翰尼是谁？ Rick My dad! 我爸爸！ Chen Jie Oh, dear! 哦，天哪！ Rick And then she told me not to eat the cookies because she was saving them for her grandson. 然后她告诉我不要吃饼干，因为她是留给孙子的。 Chen Jie Who’s that? 那是谁？ Rick Me! 我！ Chen Jie Well, that‘s not a good sign. 嗯，那可不是个好兆头。 Rick No. My parents are taking her to hospital tomorrow. 是的。我父母明天要带她去医院。 Chen Jie Good. Follow what the doctor says. She may need special care. 好的。按照医生说的去做。她可能需要特殊照顾。 Rick Yeah. I just feel so sad. I don’t understand what she‘s going through. 是的。我只是觉得很难过。我不理解她正在经历什么。 Chen Jie Well, you know how some people’s memory gets worse as they get older. It happened to my grandpa too. 嗯，你知道有些人的记忆力会随着年龄增长而变差。我爷爷也发生过这种情况。 Rick Oh, no. What happened? 哦，不。发生了什么？ Chen Jie We used to fly kites in the park. But now he forgets how to reach the park. So, I walk him there every weekend. 我们过去常在公园里放风筝。但现在他忘了怎么去公园。所以，我每个周末都陪他走到那里。 Rick That‘s sweet! 真贴心！ Chen Jie Thanks. Instead of what he forgets, I keep in mind what he remembers. In your case, your grandma still remembers that you love cookies! 谢谢。与其在意他忘记的，我记住他还记得的。就你的情况而言，你奶奶还记得你喜欢吃饼干！ Rick You’re right! Thanks, Chen Jie! 你说得对！谢谢你，陈洁！ 对话中的知识点： 知识点13：keep（记住；保持；继续）——P.34 3a 教材原句： · ...she kept calling me Johnny.（P.34 3a）……她一直叫我约翰尼。 · Instead of what he forgets, I keep in mind what he remembers.（P.34 3a） 与其在意他忘记的，我记住他还记得的。 讲解： _______________[动词] 保持；继续；记住；保存 __________________________________意为“一直做某事；反复做某事”，强调动作的持续性或反复性。 【常见搭配】 结构 含义 例句 一直做某事 She kept (on) talking. 使……保持……状态 Keep the door open. 使……一直做某事 He kept me waiting. 记住…… Please keep my words in mind. 阻止某人做某事 The rain kept us from going out. 写日记 She keeps a diary every day. 保持健康 Exercise helps us keep fit. 【辨析】keep doing / keep on doing 词项 含义 用法 keep doing 强调动作的持续性，中间不停止 keep on doing 强调动作的反复性，可能中间有停顿 翻译： · ____________________________________________________________.  整个旅行过程中她一直面带微笑。 · ____________________________________________________________.  请保持教室干净。 巩固练习： 一、用所给动词的适当形式填空。 1. She _______________（keep）calling me Johnny. 2. Please _______________（keep）the classroom clean. 3. He kept me _______________（wait）for an hour. 4. I will _______________（keep）your advice in mind. 5. She kept _______________（smile）during the whole trip. 二、根据汉语提示完成句子。 1. 请保持教室干净。 Please _______________ the classroom _______________. 2. 我会记住你的建议。 I will _______________ your advice _______________ _______________. 3. 与其在意他忘记的，我记住他还记得的。 _______________ _______________ what he forgets, I _______________ in mind what he remembers. 知识点14：go through（经历；仔细察看）——P.34 3a 教材原句： · I don't understand what she’s going through. （P.34 3a）我不理解她正在经历什么。 讲解： ______________________________ 经历（困难、痛苦等）；仔细察看 ______________________________ 经历困难 翻译： · ____________________________________________________________.  她经历了很多困难。 · ____________________________________________________________.  我需要仔细查看这些文件。 巩固练习：根据汉语提示完成句子。 1. 她经历了很多困难。 She _______________ _______________ a lot of difficulties. 2. 我需要仔细查看这些文件。 I need to _______________ _______________ these documents. 知识点15：happen to（发生于；使遭遇）——P.34 3a 教材原句： · It happened to my grandpa too.（P.34 3a）它也发生在我爷爷身上。 讲解： ______________________________发生于；使遭遇 ______________________________发生在某人身上 翻译： · ____________________________________________________________?  你发生什么事了？ · ____________________________________________________________.  一件奇怪的事发生在我身上。 巩固练习： 根据汉语提示完成句子。 1. 你发生什么事了？ What _______________ _______________ you? 2. 一件奇怪的事发生在我身上。 A strange thing _______________ _______________ me. 知识点16：instead of（代替；而不是）——P.34 3a 教材原句： · Instead of what he forgets, I keep in mind what he remembers.（P.34 3a） 与其在意他忘记的，我记住他还记得的。 讲解： ______________________________意为“代替；而不是”，是介词短语，后接名词、代词或动名词。 _______________ _______________ [副词] 代替；反而，通常放在句首或句末，单独使用。 【辨析】instead of / instead 词项 词性 用法 例句 instead of 介词短语 I stayed home instead of going out. instead 副词 I didn’t go out. I stayed home instead. 【用法对比】 结构 示例 instead of + I chose tea instead of coffee. instead of + Let me go instead of you. instead of + We walked instead of taking a bus. instead of + He studied in the library instead of at home. 【注意】 · instead of 表示“用前者替代后者”或“是前者而不是后者”。句中常有对比关系。 翻译： · ____________________________________________________________.  我喝了茶而不是咖啡。 · ____________________________________________________________.  我们走路去吧，别坐公交车了。 巩固练习： 一、用所给动词的适当形式填空。 1. I stayed home instead of _______________（go）out. 2. We walked instead of _______________（take）a bus. 3. He chose tea instead of _______________（coffee）. 4. Instead of _______________（cry）, she tried to find a solution. 二、根据汉语提示完成句子。 1. 我喝了茶而不是咖啡。 I had tea _______________ _______________ coffee. 2. 我们走路去吧，别坐公交车了。 Let‘s walk _______________ _______________ taking a bus. 3. 与其在意他忘记的，我记住他还记得的。 __________ __________ what he forgets, I keep in mind what he remembers. 三、用 instead of / instead 填空。 1. I stayed home _______________ going out. 2. I didn’t go out. I stayed home_______________. 3. Let me go _______________ you. 4. She didn‘t answer. She asked a question _______________. 知识点17：keep...in mind（记在心中；记住）——P.34 3a 教材原句： · Instead of what he forgets, I keep in mind what he remembers.（P.34 3a） 我不去在意他忘记的，而是记住他记得的。 讲解： ______________________________记在心中；记住 ______________________________记住 ______________________________考虑；打算 翻译： · ____________________________________________________________.  请记住这些规则。 · ____________________________________________________________.  我会记住你的建议。 巩固练习：根据汉语提示完成句子。 1. 请记住这些规则。 Please _______________ the rules _______________ _______________. 2. 我会记住你的建议。I will _______________ your advice _______________ _______________. 语法精讲： 知识点18：宾语从句（wh-疑问词）——P.35 4a 教材原句： · I don't understand what she’s going through.（P.35 4a）我不理解她正在经历什么。 · I can't remember which things you asked me to buy.（P.35 4a）我记不清你让我买哪些东西了。 · Study how they are different from each other.（P.35 4a）研究它们彼此之间有何不同。 · Could you tell me why it is easy to forget a word?（P.35 4a）你能告诉我为什么容易忘记一个单词吗？ 讲解： wh-宾语从句 由连接代词（what, which, who, whose）或连接副词（when, where, why, how）引导。 【wh-宾语从句要点】 要素 说明 例句 引导词 I don’t know what he is doing. 语序 Could you tell me why he is late? 时态 She asked where I lived. 翻译： · ____________________________________________________________.  我不知道他在做什么。 · ____________________________________________________________.  她问我住在哪里。 · ____________________________________________________________?  你能告诉我怎么去那里吗？ 巩固练习： 用 what / which / why / how 填空。 1. I don’t know _______________ he is doing. 2. She asked _______________ I lived. 3. Could you tell me _______________ to get there? 4. I can’t remember _______________ book I borrowed. 5. He asked _______________ I was late. 知识点19：hear（听见）——P.35 4c 教材原句： · Baby fox heard a familiar cry nearby.（P.35 4c）小狐狸听到附近传来一声熟悉的哭喊声。 讲解： _______________ [感官动词] 听见；听到 ______________________________听见某人做了某事（强调听见全过程或经常发生） ______________________________听见某人正在做某事（强调听见正在发生） ______________________________听说 ______________________________收到某人的来信 【常见搭配】 结构 含义 例句 hear sb do sth I heard him sing a song. hear sb doing sth I heard him singing when I passed. hear that + 从句 I heard that he would come. hear of / about I have never heard of him. hear from sb I haven‘t heard from her lately. 【辨析】hear sb do / hear sb doing 结构 含义 用法 听见某人做了某事 强调听到整个动作的全过程或动作经常发生 听见某人正在做某事 强调听到动作正在发生，不一定听到全过程 例句对比： · I heard her sing a song. 我听见她唱了一首歌。（听了整首歌） · I heard her singing a song. 我听见她正在唱歌。（听到她正在唱，可能没听完） 【注意】 · 感官动词（see, hear, watch, notice, feel 等）后接不带to的不定式作宾补。 · 主动语态：I heard her sing.（不带to） · 被动语态：She was heard to sing.（必须带to） 【辨析】hear / listen to 词项 含义 用法 hear 听见 强调“听”的结果，不一定是有意的 listen to 听 强调“听”的过程，是有意的动作 翻译： · ____________________________________________________________.  我听见他说英语了。 · ____________________________________________________________.  我从未听说过这个故事。 · ____________________________________________________________.  我昨天收到了朋友的来信。 巩固练习： 一、用所给动词的适当形式填空。 1. I heard her _______________（sing）a song. 2. I heard him _______________（speak）English when I passed. 3. I have never _______________（hear）of this story. 4. I _______________（hear）from my friend yesterday. 二、根据汉语提示完成句子。 1. 我听见她唱了一首歌。 I _______________ her _______________ a song. 2. 我经过时听见他在说英语。 I _______________ him _______________ English when I passed. 3. 小狐狸听到附近传来一声熟悉的哭喊声。 Baby fox __________ a familiar cry nearby. 4. 我昨天收到了朋友的来信。 I _______________ _______________ my friend yesterday. 三、用 hear / listen to 填空。 1. I _______________ him speak English. 2. Please _______________ the teacher carefully. 3. Can you _______________ me? 4. She likes _______________ music. 四、句型转换（改为被动语态）。 I heard her sing a song. → She _______________ _______________ _______________ _______________ a song. Section B 课文精讲： 课文原文与翻译（P.36 1b） How to Boost Your Memory 段落 原文 翻译 1 Would you like to improve your memory? To start with, it is important to understand how memory works. 你想提高你的记忆力吗？首先，了解记忆是如何运作的非常重要。 2 There are two main kinds of memory: short-term memory and long-term memory. Short-term memory helps you remember things that you may only need for a short time, like phone numbers when you need to make a phone call. Long-term memory is the ability to remember things for days, years, or even a lifetime. So the real question is: How do you make sure what you learn enters your long-term memory? By using some clever memory techniques and leading a healthy life, you will see some great results. Let’s take a look. 记忆主要有两种：短期记忆和长期记忆。短期记忆帮助你记住那些你可能只需要短时间记住的事情，比如打电话时需要记的电话号码。长期记忆是记住事物数天、数年甚至一辈子的能力。所以真正的问题是：你如何确保所学的内容进入你的长期记忆？通过使用一些巧妙的记忆技巧和过健康的生活，你会看到很好的效果。让我们来看一看。 3 First, pay attention. However, you might fail to remember all the details. So, try taking notes and writing down key points. After all, it is easier to remember a summary than every word in a passage. 第一，集中注意力。然而，你可能无法记住所有的细节。所以，试着做笔记并写下要点。毕竟，记住总结比记住文章中的每一个单词更容易。 4 Second, use it or lose it. The more you review what you learn, the more likely you will remember it. However, you should not wear out your brain. Try studying for 40 minutes, and then take a break. You can also review information by discussing it with others or by teaching others. 第二，用进废退。你复习所学内容的次数越多，你记住它的可能性就越大。然而，你不应该让你的大脑过度疲劳。尝试学习40分钟，然后休息一下。你也可以通过与他人讨论或教别人来复习信息。 5 A third way is to make use of senses. Create images by using tables, graphs, and mind maps to organize information. You can also create a story with information and view it in your mind like a film. In addition, make use of your other senses. For example, listening to recorded information can be very effective. 第三种方法是利用感官。通过使用表格、图表和思维导图来组织信息，从而创建图像。你也可以用信息编一个故事，并像放电影一样在脑海中观看。此外，还可以利用你的其他感官。例如，听录好的信息可能非常有效。 6 Last but not least, boost your memory by staying healthy. Sleep well. While you sleep, your brain organizes your memories. Bad sleep makes it harder for new information to enter your long-term memory. Eat well. Your brain needs food like an engine needs fuel. Healthy food and drink will help your brain work much better. Exercise. A healthy and active body boosts both your memory and your mind. 最后但同样重要的是，通过保持健康来提高你的记忆力。好好睡觉。当你睡觉时，你的大脑会整理你的记忆。睡眠不好会使新信息更难进入你的长期记忆。好好吃饭。你的大脑需要食物，就像引擎需要燃料一样。健康的食物和饮料将帮助你的大脑更好地工作。锻炼身体。健康活跃的身体既能提高你的记忆力，也能提升你的思维能力。 7 Many more memory techniques can be found in books or online. Try some different methods to see which ones work best for you. You are sure to improve your memory! 更多的记忆技巧可以在书籍或网上找到。尝试一些不同的方法，看看哪些最适合你。你一定会提高你的记忆力！ 文章中的知识点： 知识点20：short-term memory（短期记忆）——P.36 1b 教材原句： · There are two main kinds of memory: short-term memory and long-term memory. （P.36 1b） 有两种主要的记忆：短期记忆和长期记忆。 讲解： ______________________________短期记忆（保持几秒到几分钟的记忆） ______________________________长期记忆（可以保持几天、几年甚至一生的记忆） _______________ [可数名词] 学期；期限；术语 翻译： · ____________________________________________________________.  短期记忆帮助我们记住电话号码。 · ____________________________________________________________.  长期记忆可以持续一生。 巩固练习： 根据汉语提示完成句子。 1. 短期记忆帮助我们记住电话号码。 _______________ memory helps us remember phone numbers. 2. 长期记忆可以持续一生。 _______________ memory can last a lifetime. 知识点21：ability（能力）——P.36 1b 教材原句： · Long-term memory is the ability to remember things for days, years, or even a lifetime.（P.36 1b） 长期记忆是记住事物几天、几年甚至一辈子的能力。 讲解： _______________ [可数名词/不可数名词] 能力 ______________________________做某事的能力 _______________ [形容词] 能够的 ______________________________能够做某事 翻译： · ____________________________________________________________.  她有快速学习的能力。 · ____________________________________________________________.  他能够说三种语言。 巩固练习： 用 able / ability 填空。 1. She has the _______________ to learn quickly. 2. He is _______________ to speak three languages. 3. The _______________ to remember things is important. 知识点22：lead a...life（过……的生活）——P.36 1b 教材原句： · By using some clever memory techniques and leading a healthy life, you will see some great results. （P.36 1b）通过使用一些巧妙的记忆技巧和过健康的生活，你会看到很好的结果。 讲解： ______________________________过……的生活 ______________________________过健康的生活 ______________________________过幸福的生活 翻译： · ____________________________________________________________.  我们应该过健康的生活。 · ____________________________________________________________.  他们一起过幸福的生活。 巩固练习： 根据汉语提示完成句子。 1. 我们应该过健康的生活。 We should _______________ a _______________ life. 2. 他们一起过幸福的生活。 They _______________ a _______________ life together. 知识点23：take notes（做笔记）——P.36 1b 教材原句： · So, try taking notes and writing down key points.（P.36 1b）所以，试着做笔记并写下要点。 讲解： ______________________________做笔记 ______________________________做笔记 _______________ _______________ [可数名词] 笔记；便条 翻译: · ____________________________________________________________.  她在课堂上认真做笔记。 · ____________________________________________________________.  我记下了他演讲的要点。 巩固练习： 根据汉语提示完成句子。 1. 她在课堂上认真做笔记。 She _______________ _______________ carefully in class. 2. 我记下了他演讲的要点。 I _______________ _______________ of his speech. 知识点24：summary（总结；摘要）——P.36 1b 教材原句： · ...it is easier to remember a summary than every word in a passage.（P.36 1b） ...记住总结比记住文章中的每一个单词更容易。 讲解： _______________ [可数名词] 总结；摘要 _______________ [动词] 总结；概括 翻译: · ____________________________________________________________.  请写一篇这篇文章的摘要。 · ____________________________________________________________.  他总结了演讲的要点。 巩固练习： 用 summary / summarize 填空。 1. Please write a _______________ of the article. 2. He _______________ the main points of the speech. 知识点25：use it or lose it（用进废退）——P.36 1b 教材原句： · Second, use it or lose it. （P.36 1b）第二，用进废退。 讲解： _______________ [动词] 使用 [名词] 使用；用途 _______________ [动词] 失去；丢失 ______________________________用进废退（谚语，指技能或能力不经常使用就会退化） 翻译： · ___________________________________________________________________________!  如果你不练习，你会失去你的技能。用进废退！ 知识点26：wear out（使疲惫；用尽）——P.36 1b 教材原句： · However, you should not wear out your brain.（P.36 1b）然而，你不应该让你的大脑过度疲劳。 讲解： ______________________________①使疲惫不堪 ②用尽；穿破 ______________________________疲惫不堪的；穿破的 翻译： · ____________________________________________________________.  工作了一整天使我疲惫不堪。 · ____________________________________________________________.  我的鞋子穿破了。 巩固练习： 根据汉语提示完成句子。 1. 工作了一整天使我疲惫不堪。 Working all day _______________ me_______________. 2. 我的鞋子穿破了。 My shoes are _______________ _______________. 知识点27：affix（词缀）——P.38 2a 教材原句： · Use affixes to create as many new words as possible.（P.38 2a）使用词缀来创造尽可能多的新单词。 讲解： _______________ [可数名词] 词缀（包括前缀prefix和后缀suffix） _______________ [可数名词] 前缀（加在词根前面的字母，如un-, re-, pre-） _______________ [可数名词] 后缀（加在词根后面的字母，如-ly, -ful, -less） 翻译： · ____________________________________________________________.  添加词缀可以改变单词的意思。 · ____________________________________________________________.  前缀“un-”表示“不”。 知识点28：die（死亡；消失）——P.38 2b 教材原句： · He is likely to die of wounds if not treated at once.（P.38 2b）如果不立即治疗，他可能会因伤死亡。 讲解： _________[动词] 死亡；消失（过去式：_________；过去分词：_________；现在分词：_________） 【常见搭配】 结构 含义 例句 因……而死（内因） He died of a heart attack. 因……而死（外因） She died from a car accident. 为……而死 They died for their country. 灭绝；消失 Many animals are dying out. 逐渐消失 The sound died away. 逐渐减弱 The wind died down. 【辨析】die of / die from 词项 含义 用法 因……而死 常接疾病、饥饿、悲伤、寒冷等内部原因 因……而死 常接事故、污染、受伤等外部原因 例句对比： · He died of cancer. 他死于癌症。（疾病，内因） · She died from a car accident. 她死于车祸。（事故，外因） 【辨析】die / dead / death / dying 词项 词性 含义 用法 动词 死亡 强调“死亡”这一动作，非延续性动词 形容词 死的 强调“死亡”这一状态 名词 死亡 强调“死亡”这一抽象概念 形容词 垂死的；临终的 强调“即将死亡”的状态 例句对比： · His grandfather died last year. 他爷爷去年去世了。（动作） · His grandfather is dead. 他爷爷去世了。（状态） · Death is a part of life. 死亡是生命的一部分。（概念） · The dying man asked for water. 那个垂死的人要水喝。（状态） 【句子分析】 · likely to die：可能死亡（likely to do） · of wounds：因伤（外因，用die of也可接“伤”） · if not treated：如果不治疗（条件状语从句的省略结构） 翻译： · ____________________________________________________________.  他死于心脏病发作。 · ____________________________________________________________.  许多人死于地震。 · ____________________________________________________________.  她非常想见你。 巩固练习： 一、用 die / dead / death / dying 填空。 1. His grandfather _______________ last year. 2. His grandfather is _______________. 3. _______________ is a part of life. 4. The _______________ man asked for water. 二、用 die of / die from 填空。 1. He _______________ a heart attack. 2. She _______________ a car accident. 3. The soldier _______________ his wounds. 4. Many people _______________ the earthquake. 三、根据汉语提示完成句子。 1. 如果不立即治疗，他可能会因伤死亡。 He is likely _______________ _______________ of wounds if not treated at once. 2. 他死于心脏病发作。 He _______________ _______________ a heart attack. 3. 许多动物正在灭绝。 Many animals are _______________ _______________. 4. 他爷爷去年去世了。 His grandfather _______________ last year. 四、单项选择。 Many trees and flowers _______________ in our city every year. A. died B. dead C. are dying D. die 知识点29：go straight to（直接去）——P.38 2c 教材原句： · They go straight to the place where they hid nuts.（P.38 2c）它们直接去藏坚果的地方。 讲解： _______________ [副词] 直接地；径直地 [形容词] 直的 ______________________________直接去 翻译： · ____________________________________________________________.  他放学后直接回家了。 · ____________________________________________________________.  沿着这条路直走。 巩固练习： 根据汉语提示完成句子。 1. 他放学后直接回家了。 He _______________ _______________ home after school. 2. 沿着这条路直走。 _______________ _______________ along this road. 知识点30：stress（精神压力；紧张）——P.39 3a 教材原句： · In the past, I always felt stressed when I had to give a speech.（P.39 3a） 过去，当我不得不发表演讲时，我总是感到紧张。 【词形变化】 词性 含义 用法 名词（不可数） 精神压力；紧张 under stress 动词 强调；重读 stress the importance 形容词 感到压力的（修饰人） feel stressed 形容词 令人有压力的（修饰事物） a stressful job 【常见搭配】 结构 含义 例句 承受压力 She is under great stress. 在……压力下 He works well under stress. 给某人施加压力 Don‘t put too much stress on children. 强调……的重要性 The teacher stressed the importance of practice. 感到有压力 I always feel stressed before exams. 有压力的工作/生活 Being a doctor is a stressful job. 使……过度紧张（常用于被动） I’m stressed out. 【辨析】stress / pressure 词项 含义 用法 stress 精神压力；紧张 强调 pressure 压力 适用范围更广，可指 【注意】 · stressed 修饰______，意为“感到紧张的”。 · stressful 修饰____________，意为“令人紧张的”。 例句对比： · I feel stressed before exams. 考试前我感到紧张。（人） · Exams are stressful. 考试令人紧张。（事物） 翻译： · ____________________________________________________________.  她工作压力很大。 · ____________________________________________________________.  老师强调了努力学习的重要性。 · ____________________________________________________________.  当我不得不公开发言时，我总是感到紧张。 巩固练习： 一、用 stress / stressed / stressful 填空。 1. She is under a lot of _____________ at work. 2. I always feel _____________ before exams. 3. Being a doctor is a _____________ job. 4. The teacher _____________ the importance of hard work. 二、根据汉语提示完成句子。 1. 过去，当我不得不发表演讲时，我总是感到紧张。 In the past, I always felt _____________ when I had to give a speech. 2. 她工作压力很大。 She is _____________ a lot of _____________ at work. 3. 老师强调了努力学习的重要性。 The teacher _____________ the _____________ of hard work. 三、用 stressed / stressful 填空。 1. She feels _____________ about the test. 2. This is a _____________ situation. 3. I always get _____________ before exams. 4. My job is very_____________. 知识点31：speech outline（演讲提纲）——P.39 3a 教材原句： · I learnt how to create a speech outline. （P.39 3a）我学会了如何制作演讲提纲。 讲解： _____________ [可数名词] 演讲；发言 _____________ [可数名词] 提纲；概要 __________________________发表演讲 翻译： · ____________________________________________________________.  他做了一场关于环境保护的演讲。 · ____________________________________________________________.  开始写作之前先写提纲。 巩固练习： 根据汉语提示完成句子。 1. 他做了一场关于环境保护的演讲。 He _______________ a _______________ on environmental protection. 2. 开始写作之前先写提纲。 Write an _______________ before you start writing. 知识点32：divide...into...（把……分成……）——P.39 3a 教材原句： · Another method is to divide the speech into short sections.（P.39 3a） 另一个方法是把演讲分成短的部分。 讲解： _____________ [动词] 分开；划分 __________________________把……分成…… _____________ [可数名词] 部分；段落 翻译： · ____________________________________________________________.  我们把班级分成四组。 · ____________________________________________________________.  这本书被分成三部分。 巩固练习： 根据汉语提示完成句子。 1. 我们把班级分成四组。 We _______________ the class _______________ four groups. 2. 这本书被分成三部分。 The book is _______________ _______________ three parts. 知识点33：take up（占用；开始从事）——P.40 4b 教材原句： · Memorizing things takes up too much time.（P.40 4b）记忆事物占用太多时间。 讲解： take up 是“动词 + 副词”型短语，主要用法有两种： ①____________________________________________________ ②____________________________________________________ 【常见搭配】 用法 含义 例句 take up + 占用时间 Homework takes up most of my evening. take up + 占据空间 This sofa takes up too much room. take up + 开始从事；开始学 She took up painting last year. take up + 开始从事……工作 He took up teaching after graduation. 【辨析】take up / take off / take in / take out 短语 含义 例句 占用；开始从事 This desk takes up too much space. 脱下；起飞 The plane took off on time. 吸入；理解；欺骗 She took in everything the teacher said. 取出；拿出 He took out a book from his bag. 翻译： · ___________________________________________________________________________.  这张桌子在房间里占了太多空间。 · ___________________________________________________________________________.  她60岁时开始学画画。 · ___________________________________________________________________________.  他毕业后开始从事教学工作。 巩固练习： 一、根据汉语提示完成句子。 1. 这张桌子在房间里占了太多空间。 This desk _______________ _______________ too much space in the room. 2. 她60岁时开始学画画。 She _______________ _______________ painting when she was 60. 3. 记忆事物占用太多时间。 Memorizing things _______________ _______________ too much time. 4. 我知道你很忙，所以我不会占用你太多时间。 I know how busy you are, so I won’t _______________ _______________ too much of your time. 二、用 take up / take off / take in / take out 填空。 1. This sofa _______________ too much room. 2. The plane _______________ at 8 o‘clock. 3. He _______________ a book from his bag. 4. She _______________ everything the teacher said. 5. She _______________ singing when she was young. 三、指出下列句子中 take up 的含义（A.占用时间/空间；B.开始从事）。 1. Memorizing things takes up too much time. （ ） 2. She took up painting last year. （ ） 3. This desk takes up too much space. （ ） 4. He took up teaching after graduation. （ ） 知识点34：acquire（获得）——P.40 Reflecting 教材原句： · If you review what you have learnt, you will acquire new knowledge more effectively.（P.40 Reflecting） 如果你复习所学内容，你会更有效地获得新知识。 讲解： _____________ [动词] 获得；学到（知识、技能等） _____________ [名词] 获得 __________________________获得知识 翻译： · ____________________________________________________________.  他获得了良好的英语知识。 · ____________________________________________________________.  我们应该获得更多技能。 巩固练习： 根据汉语提示完成句子。 1. 他获得了良好的英语知识。 He _______________ a good knowledge of English. 2. 我们应该获得更多技能。 We should _______________ more skills. 知识点35：effectively（有效地）——P.40 Reflecting 教材原句： · If you review what you have learnt, you will acquire new knowledge more effectively. （P.40 Reflecting） 如果你复习所学内容，你会更有效地获得新知识。 讲解： _____________ [副词] 有效地 _____________ [形容词] 有效的 _____________ [可数名词] 效果；影响 翻译： · ____________________________________________________________.  她有效地学习了这门语言。 · ____________________________________________________________. 这 是一个有效的方法。 巩固练习： 用 effective / effectively / effect 填空。 1. She learned the language_______________. 2. This is an _______________ method. 3. The medicine has a good _______________. 知识点36：名言警句——P.40 Reflecting 教材原句： · If you review what you have learnt, you will acquire new knowledge more effectively.（P.40 Reflecting） 如果你复习所学内容，你会更有效地获得新知识。 讲解： ____________________________________________________复习所学内容 ____________________________________________________获得新知识 if引导条件状语从句，主句用一般将来时，从句用一般现在时（主将从现）。 翻译： · ____________________________________________________________.  如果明天下雨，我们就待在家里。 · ____________________________________________________________.  如果你努力工作，你会成功的。 巩固练习： 根据汉语提示完成句子。 1. 如果明天下雨，我们就待在家里。 If it _______________ tomorrow, we _______________ stay at home. 2. 如果你努力工作，你会成功的。 If you _______________ hard, you _______________ succeed. 3. 如果你复习所学内容，你会更有效地获得新知识。 If you _____________ what you have learnt, you _____________ acquire new knowledge more effectively. 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ Unit 4 Our Memory(教师版) 课文要点全解(含知识点讲解+翻译+巩固练习+精品解析) 【文档信息】 适用版本：2026年人教版Go For It新版 适用年级：九年级上册 单元话题：Unit 4 Our Memory 文档类型：知识点同步精讲(教师版) 配套资源：学生版（另附） 核心素养导向： ①语言能力：掌握与记忆话题相关的核心词汇、短语及宾语从句（wh-疑问词） ②文化意识：了解记忆原理及科学记忆方法，培养终身学习意识 ③思维品质：通过辨析表格（run out/run out of, instead/instead of等），提升归纳与对比分析能力 ④学习能力：运用构词法（前缀/后缀）、分类记忆法提升词汇学习效率 Section A 知识点1：memory（记忆）——P.31 单元标题 教材原句： · Our Memory（P.31 单元标题）我们的记忆 · How can we have a good memory?（P.31 单元大问题）我们如何拥有好的记忆力？ 讲解： memory [可数名词/不可数名词] 记忆；记忆力；回忆 memorize [动词] 记住；记忆（= memorise） memorize sth 记住某物 have a good/bad memory 记忆力好/差 翻译： · She has a good memory.  她记忆力很好。 · I can't memorize all these words.  我记不住所有这些单词。 · That is a happy memory.  那是一个快乐的回忆。 巩固练习： 一、用 memory / memorize 填空。 1. She has a good_______________. 2. I can't _______________ all these words. 3. That is a happy _______________. 4. He tries to _______________ the poem. 二、根据汉语提示完成句子。 我们如何拥有好的记忆力？ How can we have a good_______________? 答案详解： 一、 1. 【答案】memory 【线索定位】has a good后接名词，意为“记忆力” 【命题意图】考查 memory 作不可数名词表“记忆力” 2. 【答案】memorize 【线索定位】can't后接动词原形，意为“记住” 【命题意图】考查 memorize 作动词 3. 【答案】memory 【线索定位】a happy后接可数名词，意为“回忆” 【命题意图】考查 memory 作可数名词表“回忆” 4. 【答案】memorize 【线索定位】tries to后接动词原形 【命题意图】考查 memorize 作动词 二、 【答案】memory 【线索定位】固定搭配 have a good memory 【命题意图】考查核心短语的识记 知识点2：keep memories（保留记忆）——P.31 Look and share 教材原句： · What ways do you use to keep memories?（P.31 Look and share）你用哪些方式来保留记忆？ 讲解： keep [动词] 保留；保持 memory [可数名词] 记忆；回忆 keep memories 保留记忆 翻译： · Photos help us keep memories.  照片帮助我们保留记忆。 · She kept the old photos.  她保留了那些旧照片。 巩固练习： 根据汉语提示完成句子。 1. 照片帮助我们保留记忆。 Photos help us _______________ _______________. 2. 她保留了那些旧照片。 She _______________ the old photos. 答案详解： 1. 【答案】keep memories 【线索定位】help sb do sth，保留记忆用 keep memories 2. 【答案】kept 【线索定位】keep 的过去式，描述过去情况 【易错提示】keep 的过去式为 kept，不是 keeped 知识点3：easy / hard（容易的/难的）——P.32 1a 教材原句： · Which of the following are easy for you to remember? Which are hard?（P.32 1a） 以下哪些对你来说容易记住？哪些难？ 讲解： easy [形容词] 容易的 → easier（比较级）→ easiest（最高级） hard [形容词] 困难的；硬的 → harder（比较级）→ hardest（最高级） It + be + 形容词 + for sb + to do sth 对某人来说做某事是……的 翻译： · It is easy for me to remember faces.  对我来说记住面孔很容易。 · It is hard for him to learn English. 对他来说学英语很难。 巩固练习： 根据汉语提示完成句子。 1. 对我来说记住面孔很容易。 It is _______________ for me to _______________ faces. 2. 对他来说学英语很难。 It is _______________ for him to _______________ English. 答案详解： 1. 【答案】easy; remember 【线索定位】It + be + 形容词 + for sb + to do sth 2. 【答案】hard; learn 【线索定位】同上 【命题意图】考查描述事物特征的形容词（easy/hard）用于 for sb 句型 知识点4：remind（提醒）——P.32 1c 教材原句： · Mum reminds Peter about buying sugar by saying, “It’s running out.”（P.32 1c） 妈妈通过说“快用完了”来提醒彼得买糖。 讲解： remind [动词] 提醒；使想起 remind sb of sth 使某人想起某事 remind sb to do sth 提醒某人做某事 翻译： · The photo reminds me of my childhood.  这张照片使我想起了我的童年。 · Please remind me to call her.  请提醒我给她打电话。 巩固练习： 根据汉语提示完成句子。 1. 这张照片使我想起了我的童年。 The photo _______________ me _______________ my childhood. 2. 请提醒我给她打电话。 Please _______________ me_______________ _______________ her. 答案详解： 1. 【答案】reminds; of 【线索定位】remind sb of sth，主语 the photo 为三单 2. 【答案】remind; to call 【线索定位】remind sb to do sth，祈使句用原形 【易错提示】remind sb of sth（使想起）与 remind sb to do sth（提醒做）含义不同 知识点5：run out（用完；耗尽）——P.32 1c 教材原句： · Mum reminds Peter about buying sugar by saying, “It’s running out.”（P.32 1c） 妈妈通过说“快用完了”来提醒彼得买糖。 讲解： run out 用完；耗尽（主语为物） run out of 用完；耗尽（主语为人） 【辨析】run out / run out of 词项 含义 主语 run out 用完；耗尽 物作主语 run out of 用完；耗尽 人作主语 【避坑指南】 物用 run out，人用 run out of。牛奶（物）runs out，我（人）run out of 钱。 翻译： · The milk has run out.  牛奶已经喝完了。 · I have run out of money.  我的钱用完了。 巩固练习： 用 run out / run out of 的适当形式填空。 1. The milk has_______________. 2. I have _______________ _______________ money. 3. Our time is_______________. 答案详解： 1. 【答案】run out → 物作主语 2. 【答案】run out of → 人作主语 3. 【答案】running out → 物作主语，进行时态 【干扰项分析】易将 run out 与 run out of 的主语混淆 知识点6：advice（建议）——P.32 1e 教材原句： · What advice did Fu Xing give him?（P.32 1e）付兴给了他什么建议？ 讲解： advice [不可数名词] 建议；劝告 give sb advice 给某人建议 follow/take one's advice 听从某人的建议 advise [动词] 建议；劝告 advise sb to do sth 建议某人做某事 【辨析】advice / suggestion 词项 含义 用法 advice 建议 不可数名词，不能用a/an修饰 suggestion 建议 可数名词，可用a/an修饰 【避坑指南】 advice 不可数！不能说 an advice，要说 a piece of advice 或 some advice。 翻译： · Can you give me some advice?  你能给我一些建议吗？ · I advise you to study hard.  我建议你努力学习。 巩固练习： 一、用 advice / advise 填空。 1. Can you give me some _______________? 2. I _______________ you to study hard. 3. She gave me useful _______________. 二、根据汉语提示完成句子。 她建议我每天练习英语。 She _______________ me _______________ _______________ English every day. 答案详解： 一、 1. 【答案】advice → some后接名词 2. 【答案】advise → 作谓语动词 3. 【答案】advice → useful后接名词 二、 【答案】advises; to practise 【线索定位】advise sb to do sth，主语 She 为三单 【易错提示】practise 拼写为 -se（英式）或 -ce（美式），勿与 practice（名词）混淆 知识点7：avoid（避免）——P.32 1f 教材原句： · What can you do to avoid Billy‘s mistakes?（P.32 1f）你能做些什么来避免比利的错误？ 讲解： avoid [动词] 避免；回避 avoid doing sth 避免做某事 avoid 后接名词、代词或动名词作宾语，不接不定式。 【常见搭配】 结构 含义 例句 avoid sth 避免某事 You should avoid bad habits. avoid doing sth 避免做某事 He avoids talking to strangers. avoid being done 避免被…… She avoids being seen. 【辨析】avoid / stop / prevent 词项 含义 常用结构 侧重点 avoid 避免 avoid doing sth 强调“有意避开”不愉快或危险的事情 stop 停止 stop doing / stop sb (from) doing 强调“使……停止/阻止” prevent 防止；阻止 prevent sb from doing sth 强调“预先防止”某事发生 翻译： · He avoided answering my questions.  他回避回答我的问题。 巩固练习： 一、用所给动词的适当形式填空。 1. You should avoid _______________（make）the same mistake. 2. He avoided _______________（answer）my questions. 3. She avoids _______________（eat）junk food. 4. We should avoid _______________（waste）water. 二、根据汉语提示完成句子。 1. 你能做些什么来避免比利的错误？ What can you do to _______________ Billy‘s mistakes? 2. 你应该避免犯同样的错误。 You should avoid _______________ the same mistake. 3. 他回避回答我的问题。 He avoided _______________ my questions. 三、用 avoid / stop / prevent 的适当形式填空。 1. You should _______________ making the same mistake. 2. The rain _______________ us from going out. 3. He _______________ talking to me. 4. We should _______________ him from making the same mistake. 答案详解： 一、 1. making——avoid doing sth，用动名词。 2. answering——avoid doing sth，用动名词。 3. eating——avoid doing sth，用动名词。 4. wasting——avoid doing sth，用动名词。 二、 1. avoid——avoid后接名词，用原形。 2. making——avoid doing sth，用动名词。 3. answering——avoid doing sth，用动名词。 三、 1. avoid——避免做某事，用avoid。 2. prevented / stopped——阻止某人做某事，用prevent/stop sb from doing。 3. avoided——回避做某事，用avoid。 4. prevent / stop——阻止某人做某事，用prevent/stop sb from doing。 知识点8：attend（参加）——P.33 2a 教材原句： · Imagine you are attending Professor Green’s lecture too.（P.33 2a）想象你也在参加格林教授的讲座。 讲解： attend [动词] 参加；出席（会议、讲座、学校等） attend a lecture 参加讲座 attend school 上学 【辨析】attend / join / take part in 词项 含义 用法 attend 出席 出席会议、讲座、学校等 join 加入 加入组织、团体 take part in 参加 参加活动，强调积极参与 翻译： · She attended a lecture on history.  她参加了一个历史讲座。 · He attends school every day.  他每天上学。 巩固练习： 根据汉语提示完成句子。 1. 她参加了一个历史讲座。 She _______________ a lecture on history. 2. 他每天上学。 He _______________ school every day. 答案详解： 1. attended——参加讲座用attend，用过去时。 2. attends——上学用attend school，主语He为第三人称单数。 知识点9：lecture（讲座）——P.332a 教材原句： · Imagine you are attending Professor Green’s lecture too.（P.33 2a）想象你也在参加格林教授的讲座。 讲解： lecture [可数名词] 讲座；讲课 attend a lecture 参加讲座 give a lecture 做讲座 lecturer [可数名词] 讲师 翻译： · Professor Li will give a lecture on memory.  李教授将做一个关于记忆的讲座。 · The lecture was very interesting.  这个讲座非常有趣。 巩固练习： 根据汉语提示完成句子。 1. 李教授将做一个关于记忆的讲座。 Professor Li will _______________ a _______________ on memory. 2. 这个讲座非常有趣。 The _______________ was very interesting. 答案详解： 1. give; lecture——做讲座用give a lecture。 2. lecture——讲座用lecture。 知识点10：link...with...（把……和……联系起来）——P.33 2c 教材原句： · ...new knowledge is best remembered by linking it with old knowledge.（P.33 2c） …新知识最好通过把它与旧知识联系起来来记忆。 讲解： link [动词] 连接；联系 [名词] 连接；联系 link A with B 把A和B联系起来 翻译： · We should link theory with practice.  我们应该把理论和实践联系起来。 · The two events are linked together.  这两件事被联系在一起。 巩固练习：根据汉语提示完成句子。 1. 我们应该把理论和实践联系起来。 We should _______________ theory _______________ practice. 2. 这两件事被联系在一起。 The two events are _______________ together. 答案详解： 1. link; with——link...with...为固定搭配。 2. linked——被动语态。被联系在一起用link的过去分词。 知识点11：pay attention to（注意）——P.33 2c 教材原句： · Pay attention to details.（P.33 2c）注意细节。 讲解： pay attention to 注意；关注 to为介词，后接名词、代词或动名词。 pay attention to doing sth 注意做某事 翻译： · Please pay attention to your pronunciation.  请注意你的发音。 · You should pay attention to listening to the teacher.  你应该注意听老师讲课。 巩固练习： 根据汉语提示完成句子。 1. 请注意你的发音。 Please _______________ _______________ _______________ your pronunciation. 2. 你应该注意听老师讲课。 You should _______________ _______________ _______________ _______________ to the teacher. 答案详解： 1. pay attention to——pay attention to为固定搭配。 2. pay attention to listening——pay attention to doing sth，to为介词，后接动名词。 知识点12：detail（细节）——P.33 2c 教材原句： · Pay attention to details. （P.33 2c）注意细节。 讲解： detail [可数名词] 细节；详情 detailed [形容词] 详细的 in detail 详细地 翻译： · She explained the plan in detail.  她详细地解释了计划。 · Please provide more details.  请提供更多细节。 巩固练习： 根据汉语提示完成句子。 1. 她详细地解释了计划。 She explained the plan _______________ _______________. 2. 请提供更多细节。 Please provide more _______________. 答案详解： 1. in detail——in detail为固定搭配，意为“详细地”。 2. details——细节用detail，more后接复数details。 对话精讲： 对话原文与逐句翻译： 人物 原文 翻译 Chen Jie Why do you look worried, Rick? 里克，你为什么看起来忧心忡忡的？ Rick Yesterday I visited my grandma, but she kept calling me Johnny. 昨天我去看望我奶奶，但她一直叫我约翰尼。 Chen Jie Who’s Johnny? 约翰尼是谁？ Rick My dad! 我爸爸！ Chen Jie Oh, dear! 哦，天哪！ Rick And then she told me not to eat the cookies because she was saving them for her grandson. 然后她告诉我不要吃饼干，因为她是留给孙子的。 Chen Jie Who’s that? 那是谁？ Rick Me! 我！ Chen Jie Well, that‘s not a good sign. 嗯，那可不是个好兆头。 Rick No. My parents are taking her to hospital tomorrow. 是的。我父母明天要带她去医院。 Chen Jie Good. Follow what the doctor says. She may need special care. 好的。按照医生说的去做。她可能需要特殊照顾。 Rick Yeah. I just feel so sad. I don’t understand what she‘s going through. 是的。我只是觉得很难过。我不理解她正在经历什么。 Chen Jie Well, you know how some people’s memory gets worse as they get older. It happened to my grandpa too. 嗯，你知道有些人的记忆力会随着年龄增长而变差。我爷爷也发生过这种情况。 Rick Oh, no. What happened? 哦，不。发生了什么？ Chen Jie We used to fly kites in the park. But now he forgets how to reach the park. So, I walk him there every weekend. 我们过去常在公园里放风筝。但现在他忘了怎么去公园。所以，我每个周末都陪他走到那里。 Rick That‘s sweet! 真贴心！ Chen Jie Thanks. Instead of what he forgets, I keep in mind what he remembers. In your case, your grandma still remembers that you love cookies! 谢谢。与其在意他忘记的，我记住他还记得的。就你的情况而言，你奶奶还记得你喜欢吃饼干！ Rick You’re right! Thanks, Chen Jie! 你说得对！谢谢你，陈洁！ 对话中的知识点： 知识点13：keep（记住；保持；继续）——P.34 3a 教材原句： · ...she kept calling me Johnny.（P.34 3a）……她一直叫我约翰尼。 · Instead of what he forgets, I keep in mind what he remembers.（P.34 3a） 与其在意他忘记的，我记住他还记得的。 讲解： keep [动词] 保持；继续；记住；保存 keep doing sth 意为“一直做某事；反复做某事”，强调动作的持续性或反复性。 【常见搭配】 结构 含义 例句 keep (on) doing sth 一直做某事 She kept (on) talking. keep + 宾语 + 形容词 使……保持……状态 Keep the door open. keep + 宾语 + 现在分词 使……一直做某事 He kept me waiting. keep...in mind 记住…… Please keep my words in mind. keep sb from doing sth 阻止某人做某事 The rain kept us from going out. keep a diary 写日记 She keeps a diary every day. keep fit / healthy 保持健康 Exercise helps us keep fit. 【辨析】keep doing / keep on doing 词项 含义 用法 keep doing 一直做某事 强调动作的持续性，中间不停止 keep on doing 继续做某事 强调动作的反复性，可能中间有停顿 翻译： · She kept smiling during the whole trip.  整个旅行过程中她一直面带微笑。 · Please keep the classroom clean.  请保持教室干净。 巩固练习： 一、用所给动词的适当形式填空。 1. She _______________（keep）calling me Johnny. 2. Please _______________（keep）the classroom clean. 3. He kept me _______________（wait）for an hour. 4. I will _______________（keep）your advice in mind. 5. She kept _______________（smile）during the whole trip. 二、根据汉语提示完成句子。 1. 请保持教室干净。 Please _______________ the classroom _______________. 2. 我会记住你的建议。 I will _______________ your advice _______________ _______________. 3. 与其在意他忘记的，我记住他还记得的。 _______________ _______________ what he forgets, I _______________ in mind what he remembers. 答案详解： 一、 1. kept——描述过去情况，用过去式。 2. keep——祈使句，用动词原形。 3. waiting——keep sb doing，用现在分词。 4. keep——will后接动词原形。 5. smiling——keep doing，用现在分词。 二、 1. kept calling——keep doing，描述过去情况用过去式。 2. keep; clean——keep + 宾语 + 形容词。 3. keep; in mind——keep...in mind，固定搭配。 4. Instead of; keep——instead of为介词短语；keep...in mind为固定搭配。 知识点14：go through（经历；仔细察看）——P.34 3a 教材原句： · I don't understand what she’s going through. （P.34 3a）我不理解她正在经历什么。 讲解： go through 经历（困难、痛苦等）；仔细察看 go through hardship 经历困难 翻译： · She went through a lot of difficulties.  她经历了很多困难。 · I need to go through these documents.  我需要仔细查看这些文件。 巩固练习：根据汉语提示完成句子。 1. 她经历了很多困难。 She _______________ _______________ a lot of difficulties. 2. 我需要仔细查看这些文件。 I need to _______________ _______________ these documents. 答案详解： 1. went through——go through意为“经历”，用过去时went through。 2. go through——go through意为“仔细察看”。 知识点15：happen to（发生于；使遭遇）——P.34 3a 教材原句： · It happened to my grandpa too.（P.34 3a）它也发生在我爷爷身上。 讲解： happen to 发生于；使遭遇 happen to sb 发生在某人身上 翻译： · What happened to you?  你发生什么事了？ · A strange thing happened to me.  一件奇怪的事发生在我身上。 巩固练习： 根据汉语提示完成句子。 1. 你发生什么事了？ What _______________ _______________ you? 2. 一件奇怪的事发生在我身上。 A strange thing _______________ _______________ me. 答案详解： 1. happened to——happen to sb为固定搭配。 2. happened to——happen to sb为固定搭配，用过去时。 知识点16：instead of（代替；而不是）——P.34 3a 教材原句： · Instead of what he forgets, I keep in mind what he remembers.（P.34 3a） 与其在意他忘记的，我记住他还记得的。 讲解： instead of 意为“代替；而不是”，是介词短语，后接名词、代词或动名词。 instead [副词] 代替；反而，通常放在句首或句末，单独使用。 【辨析】instead of / instead 词项 词性 用法 例句 instead of 介词短语 后接名词/代词/动名词 I stayed home instead of going out. instead 副词 单独使用，放在句首或句末 I didn’t go out. I stayed home instead. 【用法对比】 结构 示例 instead of + 名词 I chose tea instead of coffee. instead of + 代词 Let me go instead of you. instead of + 动名词 We walked instead of taking a bus. instead of + 介词短语 He studied in the library instead of at home. 【注意】 · instead of 表示“用前者替代后者”或“是前者而不是后者”。 · 句中常有对比关系。 翻译： · I had tea instead of coffee.  我喝了茶而不是咖啡。 · Let‘s walk instead of taking a bus.  我们走路去吧，别坐公交车了。 巩固练习： 一、用所给动词的适当形式填空。 1. I stayed home instead of _______________（go）out. 2. We walked instead of _______________（take）a bus. 3. He chose tea instead of _______________（coffee）. 4. Instead of _______________（cry）, she tried to find a solution. 二、根据汉语提示完成句子。 1. 我喝了茶而不是咖啡。 I had tea _______________ _______________ coffee. 2. 我们走路去吧，别坐公交车了。 Let‘s walk _______________ _______________ taking a bus. 3. 与其在意他忘记的，我记住他还记得的。 __________ __________ what he forgets, I keep in mind what he remembers. 三、用 instead of / instead 填空。 1. I stayed home _______________ going out. 2. I didn’t go out. I stayed home_______________. 3. Let me go _______________ you. 4. She didn‘t answer. She asked a question _______________. 答案详解： 一、 1. going——instead of后接动名词。 2. taking——instead of后接动名词。 3. coffee——instead of后接名词。 4. crying——instead of后接动名词。 二、 1. instead of——instead of为介词短语。 2. instead of——instead of为介词短语。 3. Instead of——instead of为介词短语，置于句首。 三、 1. instead of——instead of后接动名词。 2. instead——单独使用，放在句末。 3. instead of——instead of后接代词。 4. instead——单独使用，放在句末。 知识点17：keep...in mind（记在心中；记住）——P.34 3a 教材原句： · Instead of what he forgets, I keep in mind what he remembers.（P.34 3a） 我不去在意他忘记的，而是记住他记得的。 讲解： keep...in mind 记在心中；记住 bear...in mind 记住 have...in mind 考虑；打算 翻译： · Please keep the rules in mind.  请记住这些规则。 · I will keep your advice in mind.  我会记住你的建议。 巩固练习： 根据汉语提示完成句子。 1. 请记住这些规则。 Please _______________ the rules _______________ _______________. 2. 我会记住你的建议。 I will _______________ your advice _______________ _______________. 答案详解： 1. keep; in mind——keep...in mind为固定搭配。 2. keep; in mind——keep...in mind为固定搭配。 语法精讲： 知识点18：宾语从句（wh-疑问词）——P.35 4a 教材原句： · I don't understand what she’s going through.（P.35 4a）我不理解她正在经历什么。 · I can't remember which things you asked me to buy.（P.35 4a）我记不清你让我买哪些东西了。 · Study how they are different from each other.（P.35 4a）研究它们彼此之间有何不同。 · Could you tell me why it is easy to forget a word?（P.35 4a）你能告诉我为什么容易忘记一个单词吗？ 讲解： wh-宾语从句 由连接代词（what, which, who, whose）或连接副词（when, where, why, how）引导。 【wh-宾语从句要点】 要素 说明 例句 引导词 what, which, who, whose, when, where, why, how I don’t know what he is doing. 语序 陈述句语序（主语+谓语） Could you tell me why he is late? 时态 主句一般现在时，从句根据需要； 主句一般过去时，从句用过去时态 She asked where I lived. 翻译： · I don't know what he is doing.  我不知道他在做什么。 · She asked where I lived.  她问我住在哪里。 · Could you tell me how to get there?  你能告诉我怎么去那里吗？ 巩固练习： 用 what / which / why / how 填空。 1. I don’t know _______________ he is doing. 2. She asked _______________ I lived. 3. Could you tell me _______________ to get there? 4. I can’t remember _______________ book I borrowed. 5. He asked _______________ I was late. 答案详解： 1. what——作doing的宾语，用what。 2. where——问地点，用where。 3. how——问方式，用how。 4. which——问“哪一本”，用which。 5. why——问原因，用why。 知识点19：hear（听见）——P.35 4c 教材原句： · Baby fox heard a familiar cry nearby.（P.35 4c）小狐狸听到附近传来一声熟悉的哭喊声。 讲解： hear [感官动词] 听见；听到 hear sb do sth 听见某人做了某事（强调听见全过程或经常发生） hear sb doing sth 听见某人正在做某事（强调听见正在发生） hear of / about 听说 hear from sb 收到某人的来信 【常见搭配】 结构 含义 例句 hear sb do sth 听见某人做了某事（全过程） I heard him sing a song. hear sb doing sth 听见某人正在做某事 I heard him singing when I passed. hear that + 从句 听说…… I heard that he would come. hear of / about 听说 I have never heard of him. hear from sb 收到某人来信 I haven‘t heard from her lately. 【辨析】hear sb do / hear sb doing 结构 含义 用法 hear sb do sth 听见某人做了某事 强调听到整个动作的全过程或动作经常发生 hear sb doing sth 听见某人正在做某事 强调听到动作正在发生，不一定听到全过程 例句对比： · I heard her sing a song. 我听见她唱了一首歌。（听了整首歌） · I heard her singing a song. 我听见她正在唱歌。（听到她正在唱，可能没听完） 【注意】 · 感官动词（see, hear, watch, notice, feel 等）后接不带to的不定式作宾补。 · 主动语态：I heard her sing.（不带to） · 被动语态：She was heard to sing.（必须带to） 【辨析】hear / listen to 词项 含义 用法 hear 听见 强调“听”的结果，不一定是有意的 listen to 听 强调“听”的过程，是有意的动作 翻译： · I heard him speak English.  我听见他说英语了。 · I have never heard of this story.  我从未听说过这个故事。 · I heard from my friend yesterday.  我昨天收到了朋友的来信。 巩固练习： 一、用所给动词的适当形式填空。 1. I heard her _______________（sing）a song. 2. I heard him _______________（speak）English when I passed. 3. I have never _______________（hear）of this story. 4. I _______________（hear）from my friend yesterday. 二、根据汉语提示完成句子。 1. 我听见她唱了一首歌。 I _______________ her _______________ a song. 2. 我经过时听见他在说英语。 I _______________ him _______________ English when I passed. 3. 小狐狸听到附近传来一声熟悉的哭喊声。 Baby fox __________ a familiar cry nearby. 4. 我昨天收到了朋友的来信。 I _______________ _______________ my friend yesterday. 三、用 hear / listen to 填空。 1. I _______________ him speak English. 2. Please _______________ the teacher carefully. 3. Can you _______________ me? 4. She likes _______________ music. 四、句型转换（改为被动语态）。 I heard her sing a song. → She _______________ _______________ _______________ _______________ a song. 答案详解： 一、 1. sing——hear sb do，强调听了整首歌，用动词原形。 2. speaking——hear sb doing，强调正在发生，用现在分词。 3. heard——have never heard of，用过去分词。 4. heard——描述过去情况，用过去式。 二、 1. heard; sing——hear sb do，用动词原形。 2. heard; speaking——hear sb doing，用现在分词。 3. heard——听见，用过去式。 4. heard from——hear from，用过去式。 三、 1. heard——强调听见的结果。 2. listen to——强调听的过程，有意的动作。 3. hear——强调听到的结果。 4. listening to——强调听音乐的过程。 四、 was heard to sing——被动语态中to不能省略。 Section B 课文精讲： 课文原文与翻译（P.36 1b） How to Boost Your Memory 段落 原文 翻译 1 Would you like to improve your memory? To start with, it is important to understand how memory works. 你想提高你的记忆力吗？首先，了解记忆是如何运作的非常重要。 2 There are two main kinds of memory: short-term memory and long-term memory. Short-term memory helps you remember things that you may only need for a short time, like phone numbers when you need to make a phone call. Long-term memory is the ability to remember things for days, years, or even a lifetime. So the real question is: How do you make sure what you learn enters your long-term memory? By using some clever memory techniques and leading a healthy life, you will see some great results. Let’s take a look. 记忆主要有两种：短期记忆和长期记忆。短期记忆帮助你记住那些你可能只需要短时间记住的事情，比如打电话时需要记的电话号码。长期记忆是记住事物数天、数年甚至一辈子的能力。所以真正的问题是：你如何确保所学的内容进入你的长期记忆？通过使用一些巧妙的记忆技巧和过健康的生活，你会看到很好的效果。让我们来看一看。 3 First, pay attention. However, you might fail to remember all the details. So, try taking notes and writing down key points. After all, it is easier to remember a summary than every word in a passage. 第一，集中注意力。然而，你可能无法记住所有的细节。所以，试着做笔记并写下要点。毕竟，记住总结比记住文章中的每一个单词更容易。 4 Second, use it or lose it. The more you review what you learn, the more likely you will remember it. However, you should not wear out your brain. Try studying for 40 minutes, and then take a break. You can also review information by discussing it with others or by teaching others. 第二，用进废退。你复习所学内容的次数越多，你记住它的可能性就越大。然而，你不应该让你的大脑过度疲劳。尝试学习40分钟，然后休息一下。你也可以通过与他人讨论或教别人来复习信息。 5 A third way is to make use of senses. Create images by using tables, graphs, and mind maps to organize information. You can also create a story with information and view it in your mind like a film. In addition, make use of your other senses. For example, listening to recorded information can be very effective. 第三种方法是利用感官。通过使用表格、图表和思维导图来组织信息，从而创建图像。你也可以用信息编一个故事，并像放电影一样在脑海中观看。此外，还可以利用你的其他感官。例如，听录好的信息可能非常有效。 6 Last but not least, boost your memory by staying healthy. Sleep well. While you sleep, your brain organizes your memories. Bad sleep makes it harder for new information to enter your long-term memory. Eat well. Your brain needs food like an engine needs fuel. Healthy food and drink will help your brain work much better. Exercise. A healthy and active body boosts both your memory and your mind. 最后但同样重要的是，通过保持健康来提高你的记忆力。好好睡觉。当你睡觉时，你的大脑会整理你的记忆。睡眠不好会使新信息更难进入你的长期记忆。好好吃饭。你的大脑需要食物，就像引擎需要燃料一样。健康的食物和饮料将帮助你的大脑更好地工作。锻炼身体。健康活跃的身体既能提高你的记忆力，也能提升你的思维能力。 7 Many more memory techniques can be found in books or online. Try some different methods to see which ones work best for you. You are sure to improve your memory! 更多的记忆技巧可以在书籍或网上找到。尝试一些不同的方法，看看哪些最适合你。你一定会提高你的记忆力！ 文章中的知识点： 知识点20：short-term memory（短期记忆）——P.36 1b 教材原句： · There are two main kinds of memory: short-term memory and long-term memory. （P.36 1b） 有两种主要的记忆：短期记忆和长期记忆。 讲解： short-term memory 短期记忆（保持几秒到几分钟的记忆） long-term memory 长期记忆（可以保持几天、几年甚至一生的记忆） term [可数名词] 学期；期限；术语 翻译： · Short-term memory helps us remember phone numbers.  短期记忆帮助我们记住电话号码。 · Long-term memory can last a lifetime.  长期记忆可以持续一生。 巩固练习： 根据汉语提示完成句子。 1. 短期记忆帮助我们记住电话号码。 _______________ memory helps us remember phone numbers. 2. 长期记忆可以持续一生。 _______________ memory can last a lifetime. 答案详解： 1. Short-term——短期记忆用short-term memory。 2. Long-term——长期记忆用long-term memory。 知识点21：ability（能力）——P.36 1b 教材原句： · Long-term memory is the ability to remember things for days, years, or even a lifetime.（P.36 1b） 长期记忆是记住事物几天、几年甚至一辈子的能力。 讲解： ability [可数名词/不可数名词] 能力 the ability to do sth 做某事的能力 able [形容词] 能够的 be able to do sth 能够做某事 翻译： · She has the ability to learn quickly.  她有快速学习的能力。 · He is able to speak three languages.  他能够说三种语言。 巩固练习： 用 able / ability 填空。 1. She has the _______________ to learn quickly. 2. He is _______________ to speak three languages. 3. The _______________ to remember things is important. 答案详解： 1. ability——作名词，意为“能力”。 2. able——be able to为固定搭配。 3. ability——作名词，意为“能力”。 知识点22：lead a...life（过……的生活）——P.36 1b 教材原句： · By using some clever memory techniques and leading a healthy life, you will see some great results. （P.36 1b）通过使用一些巧妙的记忆技巧和过健康的生活，你会看到很好的结果。 讲解： lead a...life 过……的生活 lead a healthy life 过健康的生活 lead a happy life 过幸福的生活 翻译： · We should lead a healthy life.  我们应该过健康的生活。 · They lead a happy life together.  他们一起过幸福的生活。 巩固练习： 根据汉语提示完成句子。 1. 我们应该过健康的生活。 We should _______________ a _______________ life. 2. 他们一起过幸福的生活。 They _______________ a _______________ life together. 答案详解： 1. lead; healthy——过健康的生活用lead a healthy life。 2. lead; happy——过幸福的生活用lead a happy life。 知识点23：take notes（做笔记）——P.36 1b 教材原句： · So, try taking notes and writing down key points.（P.36 1b）所以，试着做笔记并写下要点。 讲解： take notes 做笔记 make notes 做笔记 note [可数名词] 笔记；便条 翻译: · She takes notes carefully in class.  她在课堂上认真做笔记。 · I made notes of his speech.  我记下了他演讲的要点。 巩固练习： 根据汉语提示完成句子。 1. 她在课堂上认真做笔记。 She _______________ _______________ carefully in class. 2. 我记下了他演讲的要点。 I _______________ _______________ of his speech. 答案详解： 1. takes notes——做笔记用take notes，主语She为第三人称单数。 2. made notes——做笔记用make notes，用过去时。 知识点24：summary（总结；摘要）——P.36 1b 教材原句： · ...it is easier to remember a summary than every word in a passage.（P.36 1b） ...记住总结比记住文章中的每一个单词更容易。 讲解： summary [可数名词] 总结；摘要 summarize [动词] 总结；概括 翻译: · Please write a summary of the article.  请写一篇这篇文章的摘要。 · He summarized the main points of the speech.  他总结了演讲的要点。 巩固练习： 用 summary / summarize 填空。 1. Please write a _______________ of the article. 2. He _______________ the main points of the speech. 答案详解： 1. summary——作名词，意为“摘要”。 2. summarized——作动词，意为“总结”，用过去时。 知识点25：use it or lose it（用进废退）——P.36 1b 教材原句： · Second, use it or lose it. （P.36 1b）第二，用进废退。 讲解： use [动词] 使用 [名词] 使用；用途 lose [动词] 失去；丢失 use it or lose it 用进废退（谚语，指技能或能力不经常使用就会退化） 翻译： · If you don't practice, you'll lose your skill. Use it or lose it!  如果你不练习，你会失去你的技能。用进废退！ 知识点26：wear out（使疲惫；用尽）——P.36 1b 教材原句： · However, you should not wear out your brain.（P.36 1b）然而，你不应该让你的大脑过度疲劳。 讲解： wear out ①使疲惫不堪 ②用尽；穿破 be worn out 疲惫不堪的；穿破的 翻译： · Working all day wore me out.  工作了一整天使我疲惫不堪。 · My shoes are worn out.  我的鞋子穿破了。 巩固练习： 根据汉语提示完成句子。 1. 工作了一整天使我疲惫不堪。 Working all day _______________ me_______________. 2. 我的鞋子穿破了。 My shoes are _______________ _______________. 答案详解： 1. wore; out——wear out意为“使疲惫”，用过去时wore。 2. worn out——be worn out意为“穿破了”，表状态。 知识点27：affix（词缀）——P.38 2a 教材原句： · Use affixes to create as many new words as possible.（P.38 2a）使用词缀来创造尽可能多的新单词。 讲解： affix [可数名词] 词缀（包括前缀prefix和后缀suffix） prefix [可数名词] 前缀（加在词根前面的字母，如un-, re-, pre-） suffix [可数名词] 后缀（加在词根后面的字母，如-ly, -ful, -less） 翻译： · Adding affixes can change the meaning of a word.  添加词缀可以改变单词的意思。 · The prefix "un-" means "not".  前缀“un-”表示“不”。 知识点28：die（死亡；消失）——P.38 2b 教材原句： · He is likely to die of wounds if not treated at once.（P.38 2b）如果不立即治疗，他可能会因伤死亡。 讲解： die [动词] 死亡；消失（过去式：died；过去分词：died；现在分词：dying） 【常见搭配】 结构 含义 例句 die of 因……而死（内因） He died of a heart attack. die from 因……而死（外因） She died from a car accident. die for 为……而死 They died for their country. die out 灭绝；消失 Many animals are dying out. die away 逐渐消失 The sound died away. die down 逐渐减弱 The wind died down. 【辨析】die of / die from 词项 含义 用法 die of 因……而死 常接疾病、饥饿、悲伤、寒冷等内部原因 die from 因……而死 常接事故、污染、受伤等外部原因 例句对比： · He died of cancer. 他死于癌症。（疾病，内因） · She died from a car accident. 她死于车祸。（事故，外因） 【辨析】die / dead / death / dying 词项 词性 含义 用法 die 动词 死亡 强调“死亡”这一动作，非延续性动词 dead 形容词 死的 强调“死亡”这一状态 death 名词 死亡 强调“死亡”这一抽象概念 dying 形容词 垂死的；临终的 强调“即将死亡”的状态 例句对比： · His grandfather died last year. 他爷爷去年去世了。（动作） · His grandfather is dead. 他爷爷去世了。（状态） · Death is a part of life. 死亡是生命的一部分。（概念） · The dying man asked for water. 那个垂死的人要水喝。（状态） 【句子分析】 · likely to die：可能死亡（likely to do） · of wounds：因伤（外因，用die of也可接“伤”） · if not treated：如果不治疗（条件状语从句的省略结构） 翻译： · He died of a heart attack.  他死于心脏病发作。 · Many people died from the earthquake.  许多人死于地震。 · She is dying to see you.  她非常想见你。 巩固练习： 一、用 die / dead / death / dying 填空。 1. His grandfather _______________ last year. 2. His grandfather is _______________. 3. _______________ is a part of life. 4. The _______________ man asked for water. 二、用 die of / die from 填空。 1. He _______________ a heart attack. 2. She _______________ a car accident. 3. The soldier _______________ his wounds. 4. Many people _______________ the earthquake. 三、根据汉语提示完成句子。 1. 如果不立即治疗，他可能会因伤死亡。 He is likely _______________ _______________ of wounds if not treated at once. 2. 他死于心脏病发作。 He _______________ _______________ a heart attack. 3. 许多动物正在灭绝。 Many animals are _______________ _______________. 4. 他爷爷去年去世了。 His grandfather _______________ last year. 四、单项选择。 Many trees and flowers _______________ in our city every year. A. died B. dead C. are dying D. die 答案详解： 一、 1. died——强调动作，用动词过去式。 2. dead——强调状态，用形容词。 3. Death——抽象概念，用名词。 4. dying——垂死的状态，用形容词。 二、 1. died of——心脏病为疾病，内因，用die of。 2. died from——车祸为外因，用die from。 3. died of——伤可作为内因，用die of。 4. died from——地震为外因，用die from。 三、 1. to die——likely to do为固定搭配。 2. died of——die of为固定搭配，描述过去。 3. dying out——die out为固定搭配，正在灭绝用进行时。 4. died——描述过去，用过去式。 四、答案：D 解析：句意为“每年我们城市里许多花草树木会死亡”，描述一般事实，用一般现在时；主语为复数，用die。故选D。B为形容词，不能作谓语；C为进行时，与every year不搭配。 知识点29：go straight to（直接去）——P.38 2c 教材原句： · They go straight to the place where they hid nuts.（P.38 2c）它们直接去藏坚果的地方。 讲解： straight [副词] 直接地；径直地 [形容词] 直的 go straight to 直接去 翻译： · He went straight home after school.  他放学后直接回家了。 · Go straight along this road.  沿着这条路直走。 巩固练习： 根据汉语提示完成句子。 1. 他放学后直接回家了。 He _______________ _______________ home after school. 2. 沿着这条路直走。 _______________ _______________ along this road. 答案详解： 1. went straight——直接去用go straight，用过去时went。 2. Go straight——直走用go straight。 知识点30：stress（精神压力；紧张）——P.39 3a 教材原句： · In the past, I always felt stressed when I had to give a speech.（P.39 3a） 过去，当我不得不发表演讲时，我总是感到紧张。 【词形变化】 词项 词性 含义 用法 stress 名词（不可数） 精神压力；紧张 under stress stress 动词 强调；重读 stress the importance stressed 形容词 感到压力的（修饰人） feel stressed stressful 形容词 令人有压力的（修饰事物） a stressful job 【常见搭配】 结构 含义 例句 under stress 承受压力 She is under great stress. under the stress of 在……压力下 He works well under stress. put stress on sb 给某人施加压力 Don‘t put too much stress on children. stress the importance of 强调……的重要性 The teacher stressed the importance of practice. feel stressed 感到有压力 I always feel stressed before exams. a stressful job / life 有压力的工作/生活 Being a doctor is a stressful job. stress out 使……过度紧张（常用于被动） I’m stressed out. 【辨析】stress / pressure 词项 含义 用法 stress 精神压力；紧张 强调心理上的紧张、焦虑感 pressure 压力 适用范围更广，可指物理压力、社会压力等 【注意】 · stressed 修饰人，意为“感到紧张的”。 · stressful 修饰事物，意为“令人紧张的”。 例句对比： · I feel stressed before exams. 考试前我感到紧张。（人） · Exams are stressful. 考试令人紧张。（事物） 翻译： · She is under a lot of stress at work.  她工作压力很大。 · The teacher stressed the importance of hard work.  老师强调了努力学习的重要性。 · I always feel stressed when I have to speak in public.  当我不得不公开发言时，我总是感到紧张。 巩固练习： 一、用 stress / stressed / stressful 填空。 1. She is under a lot of _____________ at work. 2. I always feel _____________ before exams. 3. Being a doctor is a _____________ job. 4. The teacher _____________ the importance of hard work. 二、根据汉语提示完成句子。 1. 过去，当我不得不发表演讲时，我总是感到紧张。 In the past, I always felt _____________ when I had to give a speech. 2. 她工作压力很大。 She is _____________ a lot of _____________ at work. 3. 老师强调了努力学习的重要性。 The teacher _____________ the _____________ of hard work. 三、用 stressed / stressful 填空。 1. She feels _____________ about the test. 2. This is a _____________ situation. 3. I always get _____________ before exams. 4. My job is very_____________. 答案详解： 一、 1. stress——under stress为固定搭配，用名词。 2. stressed——修饰人，用stressed。 3. stressful——修饰job（事物），用stressful。 4. stressed——作动词，强调。 二、 1. stressed——修饰人，用stressed。 2. under; stress——under stress为固定搭配。 3. stressed; importance——stress the importance of为固定搭配，描述过去。 三、 1. stressed——修饰人，用stressed。 2. stressful——修饰situation（事物），用stressful。 3. stressed——修饰人，用stressed。 4. stressful——修饰job（事物），用stressful。 知识点31：speech outline（演讲提纲）——P.39 3a 教材原句： · I learnt how to create a speech outline. （P.39 3a）我学会了如何制作演讲提纲。 讲解： speech [可数名词] 演讲；发言 outline [可数名词] 提纲；概要 give a speech 发表演讲 翻译： · He gave a speech on environmental protection.  他做了一场关于环境保护的演讲。 · Write an outline before you start writing.  开始写作之前先写提纲。 巩固练习： 根据汉语提示完成句子。 1. 他做了一场关于环境保护的演讲。 He _______________ a _______________ on environmental protection. 2. 开始写作之前先写提纲。 Write an _______________ before you start writing. 答案详解： 1. gave; speech——发表演讲用give a speech，用过去时gave。 2. outline——提纲用outline。 知识点32：divide...into...（把……分成……）——P.39 3a 教材原句： · Another method is to divide the speech into short sections.（P.39 3a） 另一个方法是把演讲分成短的部分。 讲解： divide [动词] 分开；划分 divide...into... 把……分成…… section [可数名词] 部分；段落 翻译： · We divided the class into four groups.  我们把班级分成四组。 · The book is divided into three parts.  这本书被分成三部分。 巩固练习： 根据汉语提示完成句子。 1. 我们把班级分成四组。 We _______________ the class _______________ four groups. 2. 这本书被分成三部分。 The book is _______________ _______________ three parts. 答案详解： 1. divided; into——divide...into...为固定搭配。 2. divided into——被动语态，be divided into意为“被分成”。 知识点33：take up（占用；开始从事）——P.40 4b 教材原句： · Memorizing things takes up too much time.（P.40 4b）记忆事物占用太多时间。 讲解： take up 是“动词 + 副词”型短语，主要用法有两种： ①占用（时间、空间） ②开始从事；开始学习（爱好、活动等） 【常见搭配】 用法 含义 例句 take up + 时间 占用时间 Homework takes up most of my evening. take up + 空间 占据空间 This sofa takes up too much room. take up + 爱好/活动 开始从事；开始学 She took up painting last year. take up + 职业 开始从事……工作 He took up teaching after graduation. 【辨析】take up / take off / take in / take out 短语 含义 例句 take up 占用；开始从事 This desk takes up too much space. take off 脱下；起飞 The plane took off on time. take in 吸入；理解；欺骗 She took in everything the teacher said. take out 取出；拿出 He took out a book from his bag. 翻译： · The desk takes up too much space in the room.  这张桌子在房间里占了太多空间。 · She took up painting when she was 60.  她60岁时开始学画画。 · He took up teaching after graduation.  他毕业后开始从事教学工作。 巩固练习： 一、根据汉语提示完成句子。 1. 这张桌子在房间里占了太多空间。 This desk _______________ _______________ too much space in the room. 2. 她60岁时开始学画画。 She _______________ _______________ painting when she was 60. 3. 记忆事物占用太多时间。 Memorizing things _______________ _______________ too much time. 4. 我知道你很忙，所以我不会占用你太多时间。 I know how busy you are, so I won’t _______________ _______________ too much of your time. 二、用 take up / take off / take in / take out 填空。 1. This sofa _______________ too much room. 2. The plane _______________ at 8 o‘clock. 3. He _______________ a book from his bag. 4. She _______________ everything the teacher said. 5. She _______________ singing when she was young. 三、指出下列句子中 take up 的含义（A.占用时间/空间；B.开始从事）。 1. Memorizing things takes up too much time. （ ） 2. She took up painting last year. （ ） 3. This desk takes up too much space. （ ） 4. He took up teaching after graduation. （ ） 答案详解： 一、 1. takes up——占用空间，描述一般情况，主语为单数。 2. took up——开始从事，描述过去情况。 3. takes up——占用时间，描述一般情况，动名词作主语。 4. take up——will后接动词原形。 二、 1. takes up——占用空间。 2. took off——起飞。 3. took out——拿出。 4. took in——理解；吸收。 5. took up——开始从事。 三、 1. A——占用时间。 2. B——开始从事。 3. A——占用空间。 4. B——开始从事。 知识点34：acquire（获得）——P.40 Reflecting 教材原句： · If you review what you have learnt, you will acquire new knowledge more effectively.（P.40 Reflecting） 如果你复习所学内容，你会更有效地获得新知识。 讲解： acquire [动词] 获得；学到（知识、技能等） acquisition [名词] 获得 acquire knowledge 获得知识 翻译： · He acquired a good knowledge of English.  他获得了良好的英语知识。 · We should acquire more skills.  我们应该获得更多技能。 巩固练习： 根据汉语提示完成句子。 1. 他获得了良好的英语知识。 He _______________ a good knowledge of English. 2. 我们应该获得更多技能。 We should _______________ more skills. 答案详解： 1. acquired——获得用acquire，用过去时。 2. acquire——should后接动词原形。 知识点35：effectively（有效地）——P.40 Reflecting 教材原句： · If you review what you have learnt, you will acquire new knowledge more effectively. （P.40 Reflecting） 如果你复习所学内容，你会更有效地获得新知识。 讲解： effectively [副词] 有效地 effective [形容词] 有效的 effect [可数名词] 效果；影响 翻译： · She learned the language effectively.  她有效地学习了这门语言。 · This is an effective method. 这 是一个有效的方法。 巩固练习： 用 effective / effectively / effect 填空。 1. She learned the language_______________. 2. This is an _______________ method. 3. The medicine has a good _______________. 答案详解： 1. effectively——修饰动词learned，用副词effectively。 2. effective——修饰method，用形容词effective。 3. effect——作名词，意为“效果”。 知识点36：名言警句——P.40 Reflecting 教材原句： · If you review what you have learnt, you will acquire new knowledge more effectively.（P.40 Reflecting） 如果你复习所学内容，你会更有效地获得新知识。 讲解： review what you have learnt 复习所学内容 acquire new knowledge 获得新知识 if引导条件状语从句，主句用一般将来时，从句用一般现在时（主将从现）。 翻译： · If it rains tomorrow, we will stay at home.  如果明天下雨，我们就待在家里。 · If you work hard, you will succeed.  如果你努力工作，你会成功的。 巩固练习： 根据汉语提示完成句子。 1. 如果明天下雨，我们就待在家里。 If it _______________ tomorrow, we _______________ stay at home. 2. 如果你努力工作，你会成功的。 If you _______________ hard, you _______________ succeed. 3. 如果你复习所学内容，你会更有效地获得新知识。 If you _____________ what you have learnt, you _____________ acquire new knowledge more effectively. 答案详解： 1. rains; will——主将从现，条件状语从句用一般现在时，主句用一般将来时。 2. work; will——主将从现，条件状语从句用一般现在时，主句用一般将来时。 3. review; will——主将从现，条件状语从句用一般现在时，主句用一般将来时。 【命题意图】考查 if 条件状语从句的“主将从现”规则 【易错提示】从句不用 will，主句必须用 will 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $