5.13.1 预防传染病（教学课件）生物新教材北师大版八年级上册

该初中生物学课件聚焦传染病及其预防，涵盖概念、特点、流行三环节及预防措施，通过“人类史上致命传染病排名”数据导入，以问题链衔接“传染病是什么、如何传播、怎样预防”，搭建概念定义、判断表格、案例分析及活动探究等学习支架。 其亮点是结合基孔肯雅热等真实案例，通过观看视频、小组讨论等活动培养科学思维与探究实践，课堂小结结构化梳理知识，当堂检测联系生活情境强化生命观念与态度责任，助力学生形成健康意识，教师可高效开展教学。

新教材北师大版八年级上册 健康地生活 第5单元 传染病及其预防 第13章 第一节 预防传染病 学习目标 学习目标 学习目标 01 1. 说出传染病的概念、特点（传染性、流行性）。 2. 掌握传染病流行的三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群。 3. 掌握预防传染病的三项基本措施，并能结合实例区分。 4. 认识常见传染病及对应的预防方法。 知识 目标 1.生命观念：认识传染病危害，建立珍爱生命、科学防疫的生命观念。 2.科学思维：形成“环节断裂→流行终止”的逻辑思维，能辩证分析防疫原理。 3.探究实践：利用模拟实验，理解传染病三个基本环节的关系。 4.态度责任：养成良好卫生习惯，主动承担个人与公共卫生责任，遵守防疫规范。 素养 目标 重难先知 重难先知 教学重难点 02 教学重点 1.传染病流行的三个基本环节 2.预防传染病的三项措施 教学难点 1.精准区分：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群 2.区分病原体、传染源两个易混淆概念 看着一组组触目惊心的数据，实在令人痛心。想想，什么是传染病？传染病又是如何传播的？我们又要如何预防传染病呢？ 新课导入 03 在广东地区发现的基孔肯雅热，这类疾病是传染病吗？是由什么引起的？这类疾病再次引起防疫中心还有学校的重视是因为这类疾病有什么特点？ 新知探究 04 基孔肯雅热病毒 一、认识传染病 概念： 传染病是由病原体(可以是引起人患病的病毒、细菌、真菌、寄生虫等）引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。 特点： 具有传染性和流行性。 手足口病毒 痢疾杆菌-细菌性痢疾 蛔虫卵-蛔虫病 新知探究 04 判断以下疾病是否为传染病 是 新知探究 04 一、认识传染病 疾病名称 是否是传染病 新型冠状病毒肺炎 流行性感冒 贫血 肺癌 近视 肺结核 蛔虫病 脚癣 是 否 否 否 是 是 是 通过观看视频和阅读课本，去发现传染病传染开来的环节包括什么？并尝试总结我们可以怎么预防传染病。 新知探究 04 活动1 二、传染病流行的三个环节 新知探究 04 1.传染源： 传染病患者 病原体携带者 受感染的动物 是指能够散播病原体的人或动物。 二、传染病流行的三个环节 新知探究 04 2. 传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。 空气传播 流感、新型冠状肺炎 血液传播 艾滋病、乙肝 食物传播 诺如、甲肝 生物媒介传播 登革热、基孔肯雅热 新知探究 04 二、传染病流行的三个环节 3.易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而易感染该病的人群 新知探究 04 二、传染病流行的三个环节 婴幼儿 孕妇 老年人 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 12 新知探究 04 活动2 我们是不希望传染病流行的，那我们能怎么做呢？到底传染病是要满足一个环节就可以流行，还是三个环节缺一不可呢？小组讨论，并请代表总结回答。 控制传染源 保护易感人群 切断传 播途径 传染病要想流行，则三个环节缺一不可。 新知探究 04 三、传染病的预防措施 空气、飞沫 × 传染源 易感人群 1.控制传染源 患者隔离、治疗 受感染动物填埋、焚烧 三、传染病的预防措施 新知探究 04 2.切断传播途径 开窗通风 勤洗手 戴口罩 （控制传染病流行的主要方法） 三、传染病的预防措施 新知探究 04 3.保护易感人群 合理饮食 体育锻炼 三、传染病的预防措施 注射疫苗 新知探究 04 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 ①使用公筷 ②流感患者居家隔离 ③开窗通风 ④加强运动、适量运动 ⑥注射疫苗 ⑤学校专人对教室定期消毒杀菌 ⑦饭前饭后洗手 ⑧佩戴口罩 新知探究 04 三、传染病的预防措施 阅读课本27-29页，认识各类常见传染病，找出各自的病原体、传染源、传播途径和预防措施，一个组回答一个疾病的相关知识。 新知探究 04 活动3 病原体： 传染源： 传播途径： 易感人群： 1.蛔虫病-消化道寄生虫病 蛔虫 粪便内含蛔虫受精卵的人 粪口传播 卫生条件较差地区的儿童 四、认识常见的传染病 新知探究 04 预防措施：注意饮食卫生、个人卫生 和环境卫生；不生食未洗净的蔬菜、 瓜果，不喝生水；做好粪便无害化处理 病原体： 传染源： 传播途径： 易感人群： 2.肺结核-慢性呼吸道传染病 结核杆菌 肺结核患者 飞沫和尘埃传播 免疫力低下的人群 四、认识常见的传染病 新知探究 04 预防措施：接种卡介苗；不随地吐痰； 加强体育锻炼和营养 病原体： 传染源： 传播途径： 易感人群： 3.流行性感冒-急性呼吸道传染病 流感病毒 流感患者 空气和接触传播 免疫力低下的人群 四、认识常见的传染病 新知探究 04 预防措施：注意室内通风，对公共场所和室内消毒 减少出入公共场所，佩戴口罩，加强体育锻炼 病原体： 传染源： 传播途径： 易感人群： 4.新型冠状病毒感染-急性呼吸道传染病 新型冠状病毒 新冠肺炎患者 空气和接触传播 免疫力低下的人群 四、认识常见的传染病 新知探究 04 预防措施：注意室内通风，对公共场所和室内消毒 减少出入公共场所，佩戴口罩，加强体育锻炼， 及时发现，及时治疗 病原体： 传染源： 传播途径： 易感人群： 5.病毒性肝炎-肝炎病毒传染病 肝炎病毒 病毒性肝炎患者 饮食和血液传播 免疫力低下的人群 四、认识常见的传染病 新知探究 04 预防措施：加强对血制品管理，严格控制对带血污染物的消毒处理；接种肝炎病毒疫苗 病原体： 传染源： 传播途径： 易感人群： 6.急性出血性结膜炎-传染性眼病 相关病毒 结膜炎患者 接触性传播 与患者有接触的人 四、认识常见的传染病 新知探究 04 预防措施：注意个人卫生，不用手揉眼； 不共用手帕、毛巾等； 疾病流行期不到公共泳池游泳。 突发公共卫生事件 五、关注突发公共卫生事件 是指突然发生，造成或者可能造成社会公众健康严重损害的重大传染病疫情、群体性不明原因疾病、重大食物和职业中毒以及其他严重影响公众健康的事件。 新知探究 04 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 26 传染病 传染性 流行性 寄生虫 微生物（细菌、真菌、病毒） 特点 流行三环节 病原体 预防三措施 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 传染源 传播途径 易感人群 课堂小结 05 1.夏天是蚊蝇泛滥的季节，极易传播传染病。一只蚊子在叮咬了甲后， 又叮咬了乙。若甲的血液中含有丝虫病的幼虫——微丝蚴，乙被蚊子叮 咬后也会患上丝虫病。下列说法错误的是 (　　) A.甲是传染源 B.微丝蚴是传播途径 C.叮咬了甲后的蚊子携带有病原体 D.乙被蚊子叮咬前属于易感人群 本题要学会区分病原体、传染源和生物媒介；甲生病的人是传染源，乙是易感人群，蚊子是生物媒介，微丝蚴是病原体，因此B错误。 B 当堂检测 06 2.在流感肆虐的冬季，下列针对预防流感的具体举措与预防措施对应不正确的是（　　） A.隔离流感患者——控制传染源 B.为老人和儿童接种流感疫苗——保护易感人群 C.经常开窗通风换气——保护易感人群 D.在公共场所佩戴口罩——切断传播途径 C 通风换气属于切断传播途径，C不正确。 当堂检测 06 3.某公司在组织职员体检时，发现有四名职员分别患有肺结核、糖尿病、夜盲症、甲型肝炎等疾病，那么与他们共同生活的人可能会被传染的一组疾病是 (　　) A.夜盲症、甲型肝炎　 B.肺结核、糖尿病 C.肺结核、甲型肝炎 D.糖尿病、夜盲症 C 具有传染性的是传染病，夜盲症、糖尿病均不是传染病，只有C的都是传染病。 当堂检测 06 4.东晋·葛洪的《肘后备急方》中有记载“以艾灸病人四床角，各一壮令不相染”，是以艾叶烟熏消毒预防瘟疫，这种预防传染病的措施属于 （　　） A.控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感人群 D.增强免疫力 艾叶的作用是熏周围的空气，属于切断传播途径，因此选B。 B 当堂检测 06 新教材北师大版八年级上册 健康地生活 第5单元 传染病及其预防 第13章 谢谢观看 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf56.40.100 $