1 我是中国人课件-2026-2027学年语文统编版一年级上册

该小学语文课件围绕《我是中国人》展开，核心知识点包括身份认同、民族团结与国旗象征。课堂从欢迎新同学切入，通过观察民族服饰图片引导思考“我们是哪里人”，结合“大公鸡”地图形象引出中国，再到国旗认读，构建从生活情境到国家认同的学习支架。 其亮点是以文化自信为核心，通过五十六个民族图文展示和“五十六朵花”比喻渗透民族团结教育，结合《上学歌》学唱增强情感体验。语言运用上，生字教学采用字形联想（如“中”像旗杆）和组词造句，配合“开火车”游戏巩固认读。思维能力与审美创造通过“画出心中祖国”等活动培养。对学生有助建立身份自豪感，对教师提供丰富情境化教学资源，提升课堂互动性。

我是中国人 义务教育教科书·语文（一年级上册） 这是我们步入校园的第一堂语文课，开启了探索母语之美的奇妙旅程。 “我上学了”单元 · 第1课 认识祖国，热爱祖国，建立作为中国人的自豪感与归属感。 1.7.2013 亲爱的小朋友们，大家好！欢迎来到语文课堂。今天，我们将一起学习一篇非常重要的课文。在开始之前，老师想问大家一个问题：我们每天生活的这个伟大的国家叫什么名字呢？对啦，是中国！所以，我们都有一个共同的身份，那就是——中国人。今天，就让我们一起走进《我是中国人》这篇课文，去感受作为一名中国人的自豪吧！ ‹#› 嗨，你好呀，新同学！ 像图片里的小朋友一样，爱上阅读，快乐成长吧！ 欢迎来到美丽的校园！ 亲爱的小朋友们，从今天起，你们就是一名光荣的小学生啦！这里有明亮的教室、有趣的课程，还有和蔼的老师，欢迎你们加入这个温暖的大家庭。 开启全新的成长旅程！ 在这里，你们会认识很多志同道合的新朋友，一起探索奇妙的知识世界。无论是拼音字母，还是加减乘除，都将成为你们手中的魔法钥匙，打开智慧的大门。 老师最大的心愿：希望你们每天都开开心心，像小树苗一样，在校园里茁壮成长，学到好多好多的本领！ 1.7.2013 小朋友们，欢迎你们成为一名小学生！看到你们一张张可爱的笑脸，老师心里特别高兴。从今天起，你们就是这个大家庭的一员了。在这里，你们会认识很多新朋友，学到很多有趣的知识。希望你们每天都能像图片里的小朋友一样，爱上学习，快乐成长！ ‹#› 我们是哪里人？ 看！我们国家有五十六个民族，大家团结在一起，就像一家人。 想一想：我们生活在哪个国家呀？ 这片像大公鸡一样的土地，就是我们的祖国妈妈——中国！ 大声说出来：我们都是中国人！ 黑头发、黑眼睛、黄皮肤，我们都是龙的传人，生活在华夏大地上。 今天的课程：《我是中国人》 让我们一起走进课文，认识我们的祖国，热爱我们的祖国！ 1.7.2013 小朋友们，请看大屏幕。这是我们国家的地图，它就像一只昂首挺胸的大公鸡。我们就生活在这片美丽的土地上。那我们是哪里人呢？没错，我们是中国人！今天，我们就来学习《我是中国人》这篇课文，让我们一起大声地告诉全世界：我是中国人！ ‹#› 图上有什么？ 看！这么多可爱的小朋友，大家能认出他们穿的是哪个民族的衣服吗？ 仔细瞧一瞧：请小朋友们睁大小眼睛，认真观察这幅图，告诉老师，你在图上看到了哪些有趣的画面呢？ 我们一起说：图里有好多小朋友，他们穿着花花绿绿、各式各样的漂亮衣服，站在草地上，脸上都挂着甜甜的笑容，看起来开心极啦！ 小秘密揭晓：这些小朋友来自不同的地方，穿着不同的民族服装。虽然民族不同，但大家在一起玩耍，都是相亲相爱的一家人！ 1.7.2013 现在，请大家仔细看这幅图。谁能告诉老师，你在图上看到了什么？是的，图上有很多小朋友。他们的衣服颜色和样式都不一样，这是因为他们来自不同的民族。虽然他们的穿着不同，但他们的笑容都一样灿烂。 ‹#› 他们是一家人吗？ 看，这些身着多彩民族服饰的小朋友们，紧紧依偎在一起，多开心呀！ 不一样的服饰，一样的灿烂笑容 虽然每个小朋友的衣服、配饰都各不相同，但他们脸上都洋溢着最纯真、最快乐的笑容，像盛开的花朵一样美丽。 手拉手，就是亲密的一家人 他们手牵着手，肩并着肩，相互陪伴、彼此关爱，就像生活在同一个屋檐下的兄弟姐妹，感情好得像一家人。 中华民族的孩子，祖国是共同的家 不管是哪个民族的孩子，我们都是中华民族的一员，共同生活在祖国这个温暖、幸福的大家庭里，相亲相爱。 1.7.2013 大家看，这些小朋友手拉着手，像不像一家人？是的，他们就像一家人一样亲密。虽然他们来自不同的民族，但他们都是中华民族的孩子，都生活在我们祖国这个温暖的大家庭里。 ‹#› 我是中国人 看，这是我们的五星红旗，它是我们祖国的象征。作为中国人，我们要热爱祖国，为自己是中国人感到骄傲！ 跟老师一起读： 请小朋友们伸出小手指着自己，大声地读出来：“我是中国人。”这句话告诉我们，我们的身份就是中国人哦！ wǒ shì zhōng guó rén 注意读准每个字的发音，声音要洪亮，要有自豪感！ 自豪时刻：让我们一起挺起小胸膛，用最骄傲的声音，再读一遍——“我是中国人！” 1.7.2013 现在，让我们一起来学习课文的第一句话。请小朋友们先听老师读一遍：“我是中国人。” 好，现在请大家指着自己，跟老师一起读：“我是中国人。” 说得真好！这句话告诉我们，我们的身份就是中国人。让我们挺起胸膛，带着自豪的感情，再读一遍！ ‹#› 中华民族是一家 五十六个民族，五十六朵花， 五十六个兄弟姐妹是一家！ 【读一读】教师范读，学生跟读，感受民族大家庭的温暖。 我们中国有五十六个民族，就像五十六朵盛开的花。虽然我们的民族不同，语言不同，习俗不同，但我们都生活在同一个祖国，就像一个大家庭里的兄弟姐妹，彼此关心，互相帮助。 “中 华 民 族 是 一 家。” zhōnɡ huá mín zú shì yì jiā 1.7.2013 最后一句，也是非常重要的一句话：“中华民族是一家。” 我们国家有五十六个民族，每个民族都有自己的特色，但我们都像一家人一样，团结友爱，互相帮助。让我们带着这种温暖的感情，一起读这句话。 ‹#› 我们都是中国人 看！五十六个民族的小朋友手拉手，心连心，大家都是一家人。 “我们”指的是谁呢？ 就是我，是你，是老师，是教室里的每一位小朋友，也是生活在祖国各地的所有同胞哦！ wǒ men dōu shì zhōng guó rén 我 们 都 是 中 国 人。 让我们一起大声地、自豪地读一读这句话吧！ 1.7.2013 接下来，我们学习第二句话。听老师读：“我们都是中国人。” “我们”指的是谁呢？对啦，指的是我们大家，包括老师和每一位小朋友。我们生活在同一个国家，所以我们都是中国人。现在，让我们一起大声地、自豪地读出来！ ‹#› 齐声朗读 wǒ shì zhōng guó rén 我 是 中 国 人。 wǒ men dōu shì zhōng guó rén 我 们 都 是 中 国 人。 zhōng huá mín zú shì yī jiā 中 华 民 族 是 一 家。 💡 小提示：可以带领学生用分组读、男女对读、全班齐读等多种形式，感受句子的韵律与情感。 1.7.2013 非常好！现在我们已经学会了三句话。让我们把它们连起来，完整地朗读一遍。老师会用不同的方式带领大家读，比如男生读一句，女生读一句，或者分成小组来比赛。准备好了吗？让我们开始吧！ ‹#› 中华民族大家庭 藏族 · 美丽服饰 藏族同胞有着独特的服饰文化，精美的头饰和多彩的藏袍，展现了高原民族的热情与豪迈。 蒙古族 · 悠扬琴声 马头琴是蒙古族的代表性乐器，琴声悠扬动听，诉说着草原儿女对生活的热爱和对自然的赞美。 维吾尔族 · 欢乐歌舞 维吾尔族能歌善舞，鲜艳的艾德莱斯绸服饰，配合欢快的麦西来甫，洋溢着浓郁的民族风情。 我们国家有五十六个民族，每个民族都有自己独特的文化和风俗。我们都是中华民族的一员，要像石榴籽一样紧紧抱在一起，团结友爱，互相帮助！ 1.7.2013 小朋友们，我们刚刚说“中华民族是一家”，那我们这个大家庭里都有哪些成员呢？大家知道哪些民族？对，有汉族、藏族、蒙古族等等。我们国家一共有五十六个民族，每个民族都有自己漂亮的衣服和有趣的文化。我们都是一家人，要团结友爱哦！ ‹#› 生字宝宝：中 天安门广场上，五星红旗高高飘扬在旗杆的正中间，这就是“中”字的样子，代表着中心、中央的意思。 【读音】zhōng（第一声，平声） 【字形联想】就像一根笔直的旗杆，中间飘着一面鲜艳的旗帜，方方正正，代表中心的位置。 【组词】 中国、中心、中间、中午、中队 【造句】 我是中国人，我爱我的祖国。站在队伍的中间，我感到很自豪。 1.7.2013 接下来，我们来认识几个生字宝宝。第一个是“中”，读作 zhōng。大家看它的样子，像不像一个旗杆，中间飘着一面旗帜？我们可以用它来组词，比如中国、中心。我们还可以用它来造句：我是中国人。大家跟我一起读一遍。 ‹#› 生字宝宝：国 五十六个民族是一家，团结一心，共同组成了我们伟大的祖国。 读 音 guó 这是一个两拼音节，声调是第二声，读的时候声音要上扬哦。 字 形 外面的“囗”像国家的边界，里面有“玉”，代表我们的国家像玉一样珍贵、美好。 组 词 国家、祖国、国旗、国歌、国庆、国际。 造 句 我爱我的祖国，祖国是我们共同的母亲。 1.7.2013 第二个生字宝宝是“国”，读作 guó。外面的“囗”就像我们国家的边界，把我们都包围起来。里面的“玉”告诉我们，我们的国家像玉一样珍贵。我们可以用它组词，比如国家、祖国。我们还可以造句：我爱我的祖国。大家一起读。 ‹#› 生字宝宝：人 看，五十六个民族的小朋友们手拉手，就像“人”字一样，互相支撑，稳稳当当。 读 音 rén（第二声，阳平） 字 形 像一个正在走路的人，一撇一捺，稳稳当当，互相支撑。 组 词 人民、大人、好人、人们、人类 造 句 我们都是中国人，我们要团结友爱，互帮互助。 1.7.2013 第三个生字宝宝是“人”，读作 rén。大家看，它的一撇一捺，是不是很像一个正在走路的人？我们可以用它组词，比如人民、大人。我们还可以用它造句：我们都是中国人。这个字我们经常用到，大家一定要记牢哦。 ‹#› 我会认，我会读 01 生字宝宝 中 国 人 这三个就是我们要认识的新朋友哦！ 02 词语串串烧 中国人 中国 人民 试着把生字宝宝连起来读一读吧！ 03 句子小火车 我是中国人。 大声说出这句话，为自己是中国人感到自豪！ 课堂小游戏时间：我们来玩“开火车”和“抢答”的游戏！老师指到哪个字，小朋友们就要大声、快速地读出来，看看谁的反应最快！ 1.7.2013 好了，三个生字宝宝我们都认识了。现在，老师要考考大家。我们来玩一个“开火车”的游戏，老师指到哪个字，火车就要开到哪里，小朋友们要大声地读出来。准备好了吗？火车就要开啦！ ‹#› 我是中国小娃娃 活动一：唱一唱 让我们一起学唱《上学歌》的片段：“爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳。” 这首歌曲调欢快，歌词朗朗上口，鼓励小朋友们从小热爱学习和劳动，树立为人民服务的远大理想。 活动二：说一说 请小朋友们大胆发言，分享你知道的关于中国的小知识吧！ 比如：我们的国宝是可爱的大熊猫，中国有雄伟的万里长城，还有庄严的天安门广场。你还知道哪些呢？ 我们都是中国的小主人，要从小了解祖国、热爱祖国！ 1.7.2013 现在，让我们来放松一下。首先，我们一起唱一首大家都很熟悉的《上学歌》，我们只唱后面这一句：“爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳。” 唱得真好！接下来，谁还想说一说，你还知道哪些关于中国的事情？比如我们的国宝是什么？ ‹#› 课堂总结 本课回顾 今天我们一起学习了《我是中国人》这一课，看着鲜艳的五星红旗，我们大声说出了自己的身份，认识了我们的国家。 我们的身份 我们骄傲地知道，自己是中国人，我们都是中华民族大家庭里相亲相爱的一员，共同在祖国的怀抱里快乐成长。 我们的行动 我们要发自内心地热爱祖国，把这份爱化为动力，在学校里好好学习知识，天天向上，长大后为祖国贡献力量！ “我是中国人，我爱我的祖国！”让我们把这句话记在心里，落实在行动上。 1.7.2013 快乐的时光总是很短暂，这节课就要结束了。今天我们学习了《我是中国人》，知道了我们的国家叫中华人民共和国，我们都是中华民族大家庭的一员。希望小朋友们都能热爱我们的祖国，好好学习，天天向上，将来成为祖国的栋梁！ ‹#› 课后作业 大声说出来 回家后，用洪亮的普通话大声地告诉爸爸妈妈：“我是中国人！”让这份自豪感传递给身边的人。 寻找我的家乡 和爸爸妈妈一起拿出中国地图，找一找我们生活的城市在哪里，看看祖国的辽阔疆域。 画出心中祖国 拿起画笔，画出你心中的祖国模样。可以是雄伟的天安门、飘扬的五星红旗，也可以是家乡美丽的风景。 希望小朋友们都能认真完成，下节课我们一起来分享你的成果哦！ 1.7.2013 下课后，老师给大家留了几个小任务。第一，回家后要大声地告诉爸爸妈妈：“我是中国人！” 第二，和爸爸妈妈一起看看中国地图，找找我们的家乡在哪里。第三，画一画你心中的祖国。小朋友们都能完成吗？好，今天的课就上到这里，小朋友们再见！ ‹#› $