新疆吐鲁番市2024-2025学年上学期期末检测七年级 历史试题

吐鲁番市2024—2025学年第一学期期末检测 七年级历史（开卷） （考试时间：60分钟 总分：100分） 注意事项： 1.答题时，务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.答非选择题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题上答题无效。 5.考试时，考生仅可携带规定的教科书，且教科书内不得夹带、粘贴任何材料。 一、单项选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分） 1. 2024年12月20日，庆祝澳门回归祖国25周年大会暨澳门特别行政区第六届政府就职典礼隆重举行。回顾历史，早在距今五六千年的新石器时代晚期，澳门地区就已生活着以渔猎经济为主的中国原始居民。下列属于“新石器时代”的古人类是（ ） A. 元谋人 B. 蓝田人 C. 半坡人 D. 北京人 2. 2024年11月25日至27日，第二届良渚论坛在浙江杭州举办，来自60多个国家和地区的中外嘉宾，为深化文明交流互鉴共襄盛举。下列关于良渚论坛的依托——良渚古城遗址的说法正确的是（ ） A. 出土了目前已知最早的栽培水稻、粟、黍等农作物 B. 证实距今约5000年，西辽河流域已出现早期国家 C. 位于黄河中游地区，是一处重要的大汶口文化遗址 D. 由宫殿区、内城和外城组成，规模在当时世界上首屈一指 3. 《三字经》云：“夏传子，家天下。四百载，迁夏社。”使“家天下”得以实现的制度是（ ） A. 禅让制 B. 分封制 C. 世袭制 D. 郡县制 4. 下列诸侯国中，在春秋时期有君主称霸，在战国时期又属于七雄之一的是（ ） A. 齐 B. 晋 C. 赵 D. 越 5. 央视文化类节目《典籍里的中国》聚焦享誉中外、流传千古的典籍，讲述从典籍出发的中华文明史。节目牵引着观众的思绪和情感，让人们能够在收获知识的同时产生共情。第一季第9期聚焦的典籍是《道德经》，那么这一期的主角是（ ） A. 孟子 B. 孔子 C. 韩非 D. 老子 6. 20世纪初，王国维先生通过对甲骨文字的考释，证明了《史记》记载的商代历史的可靠性，确定了商代为有文字可考的信史时代。这段材料反映了甲骨文的（ ） A. 发掘情况 B. 制造工艺 C. 造字方法 D. 史学价值 7. 党的十九大提出构建集中统一、权威高效的国家监察体系。在秦朝开创的中央集权制中，掌管监察的中央官职是（ ） A. 丞相 B. 御史大夫 C. 太尉 D. 郡守 8. 公元前207年，____率军直抵秦都咸阳，秦朝统治者被迫出城投降，宣告秦朝灭亡。（ ） A. 陈胜 B. 吴广 C. 项羽 D. 刘邦 9. 示意图能够勾勒出史事之间的关系。以下对西汉初年史事梳理的示意图中，①处应为（ ） A. 盐铁官营 B. “文景之治” C. 尊崇儒术 D. “光武中兴” 10. 直观的图示是有效记忆和理解历史知识的重要方法。小明在学习东汉衰落的原因后，整理出如下示意图，该示意图反映出东汉中后期出现的局面是（ ） A. 自然灾害与人祸的严重 B. 外戚与宦官交替专权 C. 豪强大族操控地方政权 D. 社会经济的凋敝破败 11. 2024年12月2日，第四次“一带一路”建设工作座谈会在北京召开。“一带”，即“丝绸之路经济带”。丝绸之路是中国古代沟通欧亚的陆上交通道路，为丝绸之路的开辟作出重要贡献的是（ ） A. 张骞 B. 班超 C. 甘英 D. 华佗 12. 下列关于秦汉时期科技与文化成就（人物）及其所属领域的搭配，正确的是（ ） A. 张仲景——史学 B. 《氾胜之书》——文学 C. 司马迁——医学 D. 《九章算术》——数学 13. 官渡之战和赤壁之战的共同点是（ ） A. 都以曹操军一方获胜 B. 都是以少胜多的战役 C. 都发生在中原地区 D. 都发生在三国鼎立时 14. 东汉、魏、晋时期，我国北方各族不断内迁。其中，一部分迁到辽河流域南部，另一部分迁到河套、河西走廊及河湟一带的是（ ） A. 匈奴人 B. 羌人 C. 鲜卑人 D. 羯人 15. 下面为某著作的目录（节选）。如果根据目录内容为该著作拟定书名，下列最适合的是（ ） 第一章 司马氏篡权 第二章 “何不食肉糜”的晋惠帝 第三章 六朝古都 …… 第六章 祖逖北伐与淝水之战 第七章 “天下第一行书” A. 《汉末风云》 B. 《三国鼎立》 C. 《细说两晋》 D. 《南朝纷争》 16. “以六觚之一面乘一弧半径，三之，得十二觚之幂。……割之又割，以至于不可割。”以此为基础，取得领先世界近千年的一项数学成果的是（ ） A. 祖冲之 B. 王羲之 C. 贾思勰 D. 陶渊明 二、非选择题（本大题共4小题，其中第17小题13分，第18小题12分，第19小题13分，第20小题14分，共52分） 17. 某历史兴趣小组拟在学校文化节上举办“中国古代农业经济”专题活动，请你一起参与布展。 （1）在第一主题“原始农业”中，瑞瑞同学挑选了以下两幅图片。我国原始社会的先民们已经栽培水稻、粟和黍，图1、图2反映遗址的先民们主要栽培的农作物是什么？ （2）在第二主题“铁器牛耕”中，霖霖同学展示的图3、图4中铁制农具与牛耕的经济现象最早出现于什么时期？指出二者的使用带来的历史影响。 （3）在第三主题“江南开发”中，涵涵同学引用的下述材料描述了东晋南朝时期江南地区经济发展的概况。结合所学知识，指出农业方面在这一时期的发展表现，并分析江南地区得到开发的原因。 江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——《宋书》卷五十四“史臣曰” （4）活动最后总结时，同学们分享着自己的收获。综合上述材料，思考影响中国古代农业发展的因素。 18. 以史为鉴，可以知兴替。阅读材料，回答问题。 材料一 ，秦王怀贪鄙之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士民，废王道而立私爱，焚文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始。……秦人之亡，非在外力，而在于自身。 ——《过秦论》 （1）根据材料一并结合所学知识，列举两项具体史实说明秦王“不亲士民……以暴虐为天下始”。 材料二 西汉后期的皇帝有的依靠外戚，有的不理朝政，导致大权旁落，朝政越来越腐败。地主兼并大量土地，失去土地的农民或沦为奴婢，或流亡他乡。 ——统编版《中国历史》（七年级上册） （2）根据材料二，从政治与经济角度概括西汉灭亡的原因。 材料三 为了满足宫廷需要，汉灵帝公开卖官鬻爵，在这种情况下，为了捞回自己买官时的花费，官员贪赃已是常事。……最终，在“甲子”年（184年），一场经过精心准备的、震撼全国的农民大起义，终于爆发了。 ——摘编自林剑鸣《秦汉史》 （3）材料三中的“农民大起义”是指哪场起义，其主要领导者是谁？简述这场起义的影响。 （4）综合上述材料并结合所学知识，谈谈中国古代王朝覆灭的历史启示。 19. 改革创新是一个永恒的主题，阅读材料，回答问题。 材料一 商鞅很清楚秦国羸弱的根源在哪里，简单地说是三个“低下”，一个“落后”。三个“低下”，一是生产率低下，二是行政效率低下，三是军队战斗力低下。一个“落后”是土地制度落后。要改革的话，肯定要从这四个方面下重手。 ——摘编自《“商鞅变法”精神实质的再思考》 （1）针对材料一中的三个“低下”、一个“落后”问题，任选两个方面，分别说明商鞅的对策是什么？ 材料二 到了晚年，汉武帝在总结自己一生的时候，讲到了为什么要有那么多的改革之举。他以回顾和总结的口吻讲到即位之初面对的选择：“汉家庶事草创（各项制度刚刚建立），加四夷侵陵（凌）中国，朕不变更制度，后世无法（治理国家没有可遵循的法度）。”（我朝各项制度尚处于初步创建阶段，再加上周边有外敌的军事威胁，如果我不改变一些做法，后世子孙要想治理好这个国家就没有可以遵循的法度）……因为有了这样的想法，汉武帝登上历史舞台后，汉朝的政治局面为之一变，也就成了理所当然的事情。 ——摘编自孙家洲《汉武盛世的历史透视》 （2）根据材料二，指出汉武帝实施一系列改革的背景。结合所学知识，汉武帝实行的一系列改革对汉朝的发展产生了什么影响？ 材料三 魏主下诏，以为：“北人谓土为拓、后为跋。……故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也；宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（郡名，今山西省东北、河北省西北一带）来者，姓或重复，皆改之。” ——《资治通鉴》 （3）材料三中的“魏主”是指哪位皇帝？在他主持的改革中将“拓跋氏”“改姓元氏”反映了怎样的历史现象？ （4）综合上述材料并结合所学知识，你认为改革创新具有怎样的历史作用？ 20. 国家统一与政权分立是中国古代不同时期国家的不同形态。以下是某班同学开展项目学习的部分环节，据此回答问题。 【秦的统一】 材料一 如下图所示 （1）材料一图示反映了秦朝对哪一事物的统一？有何作用？ 【西晋统一】 材料二 咸宁五年（279年），晋派六路大军攻吴，直逼建业。次年三月，吴帝孙皓投降，吴亡。……中国再次实现统一。……西晋政权大封宗室诸王，……晋初表面的繁华下隐藏着巨大的危机。 ——摘编自中国社会科学院中国历史研究院主编《（新编）中国通史纲要》 （2）根据材料一、二并结合所学知识，概括秦、西晋实现统一的共同方式。西晋历史上的哪场长达十几年的战乱是“巨大的危机”的具体表现？ 【南北对峙】 材料三 下为东晋南朝与十六国北朝对峙局面示意图 （3）根据材料三并结合所学知识，写出①②指代的政权名称。“十六国”中由氐人苻氏建立的哪一政权一度统一了北方？分析这一时期孕育的历史趋势。 【核心利益】 材料四 中华文明的统一性，从根本上决定了中华民族各民族文化融为一体、即使遭遇重大挫折也牢固凝聚，决定了国土不可分、国家不可乱、民族不可散、文明不可断的共同信念，决定了国家统一永远是中国核心利益的核心，决定了一个坚强统一的国家是各族人民的命运所系。 ——习近平总书记在文化传承发展座谈会上的讲话 （4）综合上述材料，谈谈你对材料四中“国家统一永远是中国核心利益的核心”这句话的理解。 吐鲁番市2024—2025学年第一学期期末检测 七年级历史（开卷） （考试时间：60分钟 总分：100分） 注意事项： 1.答题时，务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.答非选择题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题上答题无效。 5.考试时，考生仅可携带规定的教科书，且教科书内不得夹带、粘贴任何材料。 一、单项选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分） 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】A 【12题答案】 【答案】D 【13题答案】 【答案】B 【14题答案】 【答案】C 【15题答案】 【答案】C 【16题答案】 【答案】A 二、非选择题（本大题共4小题，其中第17小题13分，第18小题12分，第19小题13分，第20小题14分，共52分） 【17题答案】 【答案】（1）农作物：图1：粟；图2：水稻。 （2）时期：春秋时期。 影响：提高了农业生产力，扩大了耕地，推动土地私有制确立，加速社会变革。 （3）表现：荒地的开垦；粮食产量提高；经济作物种植拓展；水利的兴修；耕作技术的进步。 原因：北民南迁带来劳动力和先进工具与技术；江南社会安定；自然条件优越；各族人民共同劳作。 （4）因素：生产工具革新，耕作技术进步，劳动力充足；社会环境安定；自然条件优越；水利工程的建设等。 【18题答案】 【答案】（1）史实：焚书坑儒；严刑峻法。 （2）原因：政治：外戚专权，朝政腐败；经济：土地兼并严重，农民破产流亡。 （3）起义：黄巾起义。 领导者：张角。 影响：沉重打击了东汉的统治，拉开了东汉军阀割据的序幕。 （4） 启示：统治者应当体恤民情、施行仁政，减轻民众负担；整顿吏治，防范权贵专权腐败；管控土地兼并，保障百姓基本生计；民心关乎王朝存续，失民心就会丧失统治根基。 【19题答案】 【答案】（1）对策：生产率低下：鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。 行政效率低下：确立县制，由国君直接派官吏治理。 军队战斗力低下：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 土地制度落后：废除井田制，承认土地私有，允许土地买卖。 （2）背景：汉朝初创制度不完备，周边外族侵扰严重，不改革后世治国无现成法度。 影响：巩固大一统，使西汉进入鼎盛，加强中央集权，提升汉朝国力。 （3）“魏主”：北魏孝文帝（拓跋宏）。 现象：北方民族交融（鲜卑汉化、少数民族学习汉族文化）。 （4）作用：改革能破除旧弊；发展经济；巩固统治；促进民族交融；推动社会进步。 【20题答案】 【答案】（1）统一事物：文字； 作用：使政令能够在全国各地顺利推行； 有利于文化的交流与发展；便利不同地域的民众沟通交流； 有利于巩固国家统一。 （2）共同方式：军事征战消灭割据政权完成统一； 战乱：八王之乱。 （3）政权名称：①梁、②北齐； 氐人苻氏建立：前秦； 趋势：民族交融加强；分裂中孕育统一；江南经济发展南北差距缩小。 （4）理解：历史上统一时期社会安定发展，分裂带来动荡；中华文明的统一性促成各民族凝聚；统一关乎国土、民族、文明存续，关乎各族人民命运，因此国家统一是核心利益的核心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $