第二章摩擦力-2026-2027学年浙教版科学八年级上册

本讲义围绕摩擦力展开系统教学，从概念、产生条件、方向入手，梳理静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦的分类，探究滑动摩擦力与压力、接触面粗糙程度的关系，结合实例讲解摩擦的利用与防止，构建从基础认识到应用判断的完整学习支架。 资料以生活实例（如棋子静止、黑板擦压持）设计例题，渗透科学观念；实验探究采用控制变量法，培养科学思维；课堂与课后练习分层设置，课中辅助教师教学，课后助力学生巩固知识、查漏补缺，提升解决实际问题的能力。

学科教师辅导讲义 学员编号： 年 级： 课 时 数： 1 学员姓名： 辅导科目： 学科教师： 授课类型 T同步( ) C专题( ) T能力( ) 教学内容 ( 摩擦力 ) ( 同步知识梳理 )（大脑放电影~） 【知识梳理1】摩擦力的认识 1.概念：两个相互接触的物体,当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时,就会在接触面上产生阻碍相对运动的力,这种力就叫做摩擦力. 2.产生条件： (1)两物体相互接触、挤压; (2)接触面粗糙; (3)相对滑动或具有相对运动趋势. 3.方向: (1)摩擦力的方向总是与物体相对运动的方向相反。 (2)摩擦力的方向不一定和物体的运动方向相反,有时也和物体的运动方向相同,摩擦力有时会起动力作用,如人走路、自行车后轮受到的摩擦力等. 【例题精讲】 1.如果你看过中央电视台体育频道的围棋讲座就会发现，棋子在竖直放置的棋盘上可以移动，但不会掉下来。原来，棋盘和棋子都是由磁性材料做成的。棋子不会掉落是因为( ) A.棋子所受的摩擦力等于其重力 B.棋子所受的摩擦力大于其重力 C.棋子所受的摩擦力小于其重力 D.棋子的质量小，其重力可以忽略不计 2.如图所示，小明用大小为10N 的水平力F将重为 2N 的长方形黑板擦静止压在竖直黑板表面上静止不动。以下说法中正确的是( ) A.黑板擦受合为 0N B.黑板擦受合力为 8N C.黑板擦受摩擦力为 8N D.黑板擦受摩擦力为 12N 3.（2025•西湖区三模）频闪照相机能够实现间隔相同的时间自动连续拍摄，小科用频闪照相机连续拍摄踢出去的足球在水平地面上滚动的情况，下列图中能正确表示球的运动方向和受到的阻力方向为（　　） A． B． C． D． 4.（2025•萧山区一模）书本“筷子提米”实验中，玻璃杯和米被筷子慢慢提起，如图所示，使玻璃杯不掉下的力是（　　） A．米对筷子产生的压力 B．筷子对玻璃杯向上的提力 C．米对玻璃杯向上的摩擦力 D．筷子对米向上的摩擦力 5.在粗糙程度相同的水平面上，重为10N的物体在F=5N 的水平拉力作用下，沿水平面由 A 点匀速运动到 B点，此时撤去拉力，物体继续向前运动到C点停下来，此过程中下列说法正确的是( ) A.物体在AB段摩擦力等于10N B.物体在AB段摩擦力小于5N C.物体在BC段摩擦力等于5N D.物体在AB段摩擦力大于BC段摩擦力 【知识梳理2】摩擦力的种类 ( 摩擦力 动 摩擦力 静摩擦力 （两个物体相对静止时，接触面间产生的阻碍相对运动趋势的力） 滑 动 摩擦力 滚动 摩擦力 ) 1、三种摩擦 （1）静摩擦：两个相互接触的物体将要发生而尚未发生相对运动时产生的摩擦，例如手握瓶子静止时，手与瓶子间的摩擦。 （2）滑动摩擦：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦，例如擦黑板时，黑板擦与黑板之间的摩擦。 （3）滚动摩擦：一个物体在另一个物体上滚动时产生的摩擦，例如滑旱冰时，轮子与地面之间的摩擦。 同样的条件下,滚动摩擦比滑动摩擦小得多。 2.滑动摩擦力 （1）定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。 （2）产生原因：相互接触的物体的两个面，有时用肉眼看起来很光滑，但是放到显微镜下观察，就会发现接触面是凹凸不平的。当相互接触的物体发生相对运动时，就会彼此阻碍，产生滑动摩擦力。 （3）产生条件（缺一不可） ①接触面粗糙；②两物体相互接触并相互挤压（有压力）；③两物体间发生相对滑动。 （4）滑动摩擦力的作用效果：滑动摩擦力的作用总是阻碍物体相对滑动，“相对滑动”是以相互接触的物体作为参照物的。 【注意】摩擦力不一定是阻力，有时也是动力。例如人走路时，用力向后蹬地，脚相对于地有向后运动的趋势，摩擦力阻碍脚向后运动，而成为人向前运动的动力。 3、摩擦力的作用点 实际上摩擦力是作用在整个接触面上的，但为了研究方便可把摩擦力的作用等效到一个点上可以把这个等效点取在接触面上，也可以取在物体的重心上。 4、摩擦力的方向：与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反。 5、摩擦力的大小：物体做匀速直线运动或保持静止时受到的摩擦力大小利用二力平衡条件求解。 【例题精讲】 1.粗糙水平面上一木箱重 200N，当用 50N 的水平推力推木箱时，木箱静止不动，此时木箱受到水平方向的摩擦力为 N;当用100N 的水平推力推木箱时，木箱恰能做匀速直线运动:当用150N的水平推力推木箱时，木箱受到水平方向的摩擦力为 N。 2.如右图所示，小琴用手握住重 6N 的瓶子保持静止，手对瓶子的压力为 10N，此时瓶子受到的摩擦力大小为_ ;当往瓶中加水时，瓶子受到的摩擦力大小_ (选填“变大”“变小”或“不变”)。 3.如图所示，某同学沿水平方向用 75N的力推箱子，下列分析不正确的是( ) A.若该同学没有推动箱子，箱子所受摩擦力为 75N B.若箱子被推动，箱子在滑行过程中所受摩擦力大小为 75N，方向水平向左 C.若该同学推箱子的推力增大，箱子所受摩擦力也可能增大 D.若箱子被推动，箱子在滑行过程中撤去推力，箱子会由于惯性继续运动一段时间 4.（2025•婺城区校级一模）如图甲所示，重为5N的铁块吸附在竖直放置足够长的磁性平板上，在竖直向上拉力F的作用下铁块沿直线竖直向上运动，铁块运动过程中速度v的大小随时间t变化的图象如图乙所示，若铁块受到的摩擦力为2N．下列说法中正确的是（　　） A．磁性平板对铁块的吸引力等于5N B．在 0～2s 内拉力F等于7N C．在 0～6s内拉力F等于5N D．在 2～6s 内拉力F等于7N 5.如图所示是一个传送带，B轮转动带动物体C向右上方匀速运动，物体C没有在皮带上发生滑动，皮带与轮之间不打滑，则有关物体C与皮带之间的摩擦、皮带与B轮之间的摩擦的说法正确的是（　　） A．没有摩擦、滚动摩擦 B．静摩擦、滚动摩擦 C．静摩擦、静摩擦 D．滑动摩擦、滚动摩擦 6.（2025•仙居县二模）长跑是体育中考的一个重要项目。 （1）跑步时，地面对脚的摩擦力是 （选填“静摩擦力”或“滑动摩擦力”）。 （2）1000米跑测试在操场跑道中绕圈进行，若某学生在弯道中保持速度大小不变，则在弯道中其运动状态 （选填“始终不变”或“发生改变”）。 （3）如表所示为某市体育中考1000米跑项目的评分标准（男），假如某同学1000米跑测试的平均速度为5m/s，则根据表格中的标准，该生在该项目的得分为 分。 项目分值（分） 10 9 8 7 6 1000米跑用时 3min40s 3min50s 4min00s 4min10s 4min20s 【知识梳理3】探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 1、滑动摩擦力的测量 （1）原理：二力平衡。 （2）用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板做匀速直线运动。此时弹簧测力计的示数就等于木块与长木板之间的滑动摩擦力的大小。 2、实验：探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 （1）实验方法 ①控制变量法；②转换法：用弹簧测力计示数的大小间接反映滑动摩擦力的大小。 （2）实验步骤 ①甲：用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力。 ②乙：在木块上加砝码，从而改变木块对长木板的压力，测出此种情况下的滑动摩擦力。 ③丙：换用材料相同但表面粗糙的长木板，保持压力不变，测出此种情况下的滑动摩擦力。 （3）实验结论：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；滑动摩擦力的大小还与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。另外，滑动摩擦力的大小还与接触面的材料有关。 （4）探究滑动摩擦力的大小与物体接触面积的关系 ①如图甲、乙所示，分别将木块平放、竖放在长木板上用弹簧测力计水平匀速拉动木块，观察弹簧测力计示数，发现两次实验中弹簧测力计的示数相同，则说明滑动摩擦力的大小与物体的接触面积无关。 ②如图丙所示，将木块切去一半，比较甲、丙两次实验，不能得出实验结论，原因是：没有控制压力相同。 （5）改进实验 ①改进：弹簧测力计固定不动，木块挂在测力计的挂物上，不拉木块，改为拉动长木板，使木板与木块相对运动。 ②优点：不需要匀速拉动木板；弹簧测力计示数较稳定，容易读数。 ③增大拉力F，弹簧测力计示数不变。 三、摩擦的利用与防止 1、有益摩擦和有害摩擦 （1）许多情况下摩擦是有用的，人们常常设法增大它。例如，人走路时要利用鞋底与地面间的摩擦。 （2）摩擦在很多情况下又是有害的。例如，机器工作时，运动的部件间要产生摩擦。这种摩擦不但白白消耗动力，而且使机器磨损。这时就要设法减小摩擦。 2、增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法 （1）增大有益摩擦的方法 方法 实例 增大压力 刹车时用力捏车闸 增大接触面的粗糙程度 轮胎表面有花纹；汽车车轮装防滑链；体操运动员上器械前在手上涂防滑粉 变滚动为滑动 汽车紧急刹车时，车轮由滚动变为滑动 （2）减小有害摩擦的方法 方法 实例 减小压力 体操运动员握单杠不能握得太紧 减小接触面的粗糙程度 溜冰场冰面光滑；冰壶运动中的扫冰 用滚动代替滑动 用滚木移动巨石；滚动轴承；行李箱装滚轮 使接触面分离 转动部分加润滑油；气垫船；磁悬浮列车 【例题精讲】 1.在探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验装置中，下列说法错误的是（　　） A．水平拉动长木板A，可测出木块B所受摩擦力大小 B．拉动长木板A 的速度越大，弹簧测力计示数越大 C．在木块B上增加重物，拉动A 时弹簧测力计示数变大 D．在长木板A上铺毛巾，可探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系 2.（2024秋•慈溪市期末）如图1所示，静止在水平面上的物块，受水平拉力F作用，F随时间t的变化关系如图2所示。从t＝0开始，小兵每隔2s记录的物块位置和时刻如图3所示，下列说法正确的是（　　） A．0﹣4s内，物块受到的摩擦力为4N B．8﹣10s内，物块受到的摩擦力为6N C．若16s时撤去F，物块将做匀速直线运动 D．t＝10s时，物块的速度一定小于5m/s 3.小永同学在学习了摩擦力后，对“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”产生了浓厚的兴趣，他猜想影响滑动摩擦力的因素有：①接触面所受的压力大小；②接触面的粗糙程度；③接触面积的大小。为此他设计了下列实验进行探究，如图所示。 【实验器材】：长方体木块（长方体木块上表面是棉布面，侧面和下表面是面积不同而粗糙程度相同的木板面）、弹簧测力计、长木板等。 【实验过程】：小永同学选择不同的接触面，通过增减砝码改变木块对木板的压力，依次水平向右拉动长木板。 【实验数据】：实验测得木块受到的滑动摩擦力如下表所示。 实验序号 木块与木板的接触面 压力 测力计示数 1 下表面与木板面 2.5N 1.2N 2 下表面与木板面 5.0N 2.4N 3 下表面与木板面 7.5N 3.6N 4 侧面与木板面 2.5N 1.2N 5 上表面与木板面 2.5N 1.8N 6 上表面与木板面 5.0N （1）当小永水平向右拉动长木板时，木块受到的滑动摩擦力方向是 ； （2）实验序号 研究滑动摩擦力与接触面积的关系。由数据可知：滑动摩擦力大小与接触面积无关； （3）由实验1、2、3可知， ； （4）当用4.5N的力拉动长木板时，弹簧测力计的示数为2.5N，则木块与长木板之间的摩擦力为 N。 【知识梳理4】判断摩擦力方向的方法 方法技巧1.判断摩擦力方向的三种方法 （1）概念判断法：摩擦力的方向与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反。 （2）假设法：假设接触面光滑无摩擦，分析两物体的相对运动情况，根据摩擦力阻碍物体相对运动确定摩擦力的方向。 （3）根据二力平衡条件：一对平衡力的方向相反，可以通过与摩擦力相互平衡的另一个力的方向来判断摩擦力的方向。 方法技巧2.叠加模型中摩擦力的方向与大小的判断方法 甲、乙所示，在大小相同的水平恒力F＝10N的作用下，A、B两物体都保持相对静止，一起沿水平面做匀速直线运动。 以A、B为整体，在水平方向受地面的摩擦f地和拉力F，这两个力相互平衡，则f地＝F＝10N。A受到地面的摩擦力水平向左。 甲：AB同时向前做匀速直线运动，所以AB之间没有相对运动的趋势，B不受摩擦力的作用。 乙：对B进行分析，B受力平衡，受到水平向右的拉力，所以B还受到A给B的摩擦力f A→B，f A→B＝F＝10N，方向水平向左。 具体情况如图所示： 方法技巧3.结合运动图像分析摩擦力的大小 若物体静止或做匀速直线运动，则根据二力平衡知识直接解答；若物体做加速运动或减速运动，则物体处于非平衡状态，分析物体间的压力及接触面的粗糙程度是否发生变化，若不变，则滑动摩擦力的大小不变。 例如，先观察丙图，0~2s时，物体静止，此时f＝F＝2N；4~6s时，物体做匀速直线运动，此时f滑＝F＝4N；2~4s时，物体做加速运动，此时无法通过二力平衡得出摩擦力，但我们通过4~6s物体做匀速直线运动时，已经求出物体的滑动摩擦力为4N，物体做加速运动时，压力及接触面的粗糙程度均不变，则滑动摩擦力力也不变，因此此时f＝4N。 方法技巧4.传送带上物体摩擦力的判断方法 如图所示，传送带顺时针转动，将物体静止放置在水平传送带上。 开始时，物体运动速度较慢，传送带速度较快，物体相对于传送带向左运动，所以传送带给物体的摩擦力方向为水平向右。 一段时间后，物体速度和传送带速度相同，物体和传送带一起向右做匀速直线运动，此时物体不受摩擦力。 【例题精讲】 1.如图所示，放在M、N两水平桌面上的A、B两物体，分别在F1=3N、F2=5N 的水平拉力作用下做匀速直线运动，下列判断正确的是( ) A.物体A受到的摩擦力一定小于物体B受到的摩擦力 B.桌面M一定比桌面N粗糙 C.物体A的质量一定大于物体B的质量D.物体A的速度一定大于物体B的速度 2.如右图所示，C是水平地面，A、B是两个长方形物块，F是作用在物块B上沿水平方向的力，物块A和B以相同的速度做匀速直线运动。由此可知，关于 A、B 间摩擦力f1和 B、C间摩擦力f2的分析中，正确的是( ) A.f1=0，f2≠0 B.f1=0，f2=0 C.f1≠0，f2=0 D.f1≠0，f2≠0 3.如图甲所示，完全相同的 A、B 两物块叠放在水平桌面上，用F1=50N 的水平力作用在B物块上，A、B一起做匀速直线运动，此时B物块所受的摩擦力为 N;若将F2=80N的水平力按如图乙所示作用在A物块上，它们一起做直线运动，则桌面对 A物块的摩擦力为 N。 4.某实验探究小组用如图所示的装置测量摩擦力的大小，木板水平向右运动过程中，测力计 A、B 示数稳定时，其示数分别为 5.0N、2.8N，此时木块受到的摩擦力大小为( ) A.7.8N B.2.2N C.2.8N D.5.0N 5.如图所示，小丽在“研究影响滑动摩擦力大小的因素的实验中，用质量相等、表面粗糙程度不同的两个物块 A、B放在水平木板上进行实验。 (1)用A做实验，水平向左拉动木板时，弹簧测力计的示数如图所示则木板对A的摩擦力大小为 N。再用 A、B叠放在一起做实验(A在下、B在上)，弹簧测力计的示数较大，说明在接触面的粗糙程度相同时， 越大，滑动摩擦力越大。 (2)将B放在水平木板上进行实验，再与用A做的实验进行对比，目的是为了研究滑动摩擦力的大小与接触面的 、(填“面积大小”或“粗糙程度”)的关系;用 A、B分别做实验时，地面对水平木板的滑动摩擦力大小 (填“相等”或“不相等”)。 6.小芳同学用图示装置研究滑动摩擦力，用力F水平向右匀速拉动长木板的过程中木块保持静止不动。下列说法正确的是( ) A.木块所受摩擦力方向水平向左 B.地面对长木板的摩擦力与力F是平衡力 C.力F增大时，木块所受滑动摩擦力大小不变 D.若弹簧测力计示数为 5N，则力F大小也为5N 7.如图所示，重为G的物体A放在粗糙的斜面上处于静止状态；若用一个方向始终沿斜面向上，大小从零开始逐渐增大的变力F作用在物体上，使物体从静止状态逐渐转变到沿斜面向上运动的整个过程中，对物体受到的摩擦力方向的判断，下列说法正确的是( ) A.摩擦力方向始终沿斜面向上 B.摩擦力方向始终沿斜面向下 C.摩擦力方向先沿斜面向上，后沿斜面向下 D.摩擦力方向先沿斜面向下，后沿斜面向上 8.如图所示，不计空气阻力，货物随水平传送带一起向右做匀速直线运动时，货物 (受到向左的/不受/受到向右的)摩擦力；货物被传送到水平桌面上滑动时，货物 (受到向左的/不受/受到向右的)摩擦力。 9.如图甲所示，水平地面上的物体，受到方向不变的推力F的作用，其F-t和v-t的图象分别如图乙、丙所示。由图象可知：9~12s内，推力大小为 N,t=5s时，物体受到的摩擦力是 N。 10.物块A静止在粗糙程度均匀的水平桌面上，如图甲所示，物块A受到水平拉力F的作用，拉力F随时间t变化关系如图乙所示。小萍从t=0开始，每隔2s记录一次物块A的位置(用“.”表示物块A),如图丙所示，t=3s时，物块所受的摩擦力为 N。t=9s时，物块所受的摩擦力为 N。 11.木块A质量为100g,上面放置4个50g的砝码，细线的另一端B处挂着4个50g的钩码。拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动(滑动摩擦力与压力成正比，定滑轮处的摩擦力忽略不计).若在A处各拿走n1砝码、B处各拿走n2砝码后，物体A仍在水平桌面上做匀速直线运动，则n1与n2的数目可以是( ) A.n1=1 n2=1 B.n1=3 n2=2 C.n1=3 n2=1 D.n1=1 n2=2 ( 课堂达标练习 )（认真思考，切勿0帧起手~） 1.跑步是一种健身方式，人沿水平直道跑步，右脚后蹬时，图中箭头表示右脚受到的摩擦力方向正确的是（　　） A． B． C． D． 2.玻璃窗上趴着一只壁虎，如图所示。水平向右推窗，在壁虎随玻璃窗一起向右匀速移动的过程中，壁虎受到摩擦力的方向是（   ） A．竖直向上 B．水平向左 C．斜向右上 D．斜向左下 3.小华在操场进行爬杆锻炼，在竖直杆上攀爬，匀速向上运动时受到的摩擦力大小为f1，匀速向下运动时受到的摩擦力大小为f2，若小华的自重为 G，则( ) A. f1 =f2>G B. f1=f2<G C.f1=f2=G D. f1>G>f2 4.如图所示，用手握住一根重为G的长直铁棒，使铁棒沿竖直方向静止时，铁棒受到的摩擦力( ) A.大小等于G B.大小大于G C.方向竖直向下 D.随着手握棒的力增大而增大 5.如图，重为 500N 的小科沿着竖直的直杆匀速上爬，此阶段他受到的摩擦力为f1；小科停在 A处稍作休息，此阶段他受到的摩擦力为f2；之后沿杆匀速下滑，此阶段他受到的摩擦力为f3，下列说法正确的是( ) A.f1>500N，方向竖直向下 B.f2=500N，方向竖直向下 C.f3<500N，方向竖直向上 D.f1=f2=f3，方向都竖直向上 6.如图所示，用10N的力握住重为 5N的矿泉水瓶，使矿泉水瓶在竖直方向上保持静止此时矿泉水瓶受到的摩擦力为 / N，再将握力增大至 20N，此时矿泉水瓶受到的摩擦力大小将 (填“变大”“变小”或“不变”)。 7.如图所示，物体重10N，被水平向左的力F压在竖直墙壁上，当F=50N 时，物体沿竖直墙壁匀速下滑，这时物体受到的摩擦力是 N;当F=80N时，物体在墙壁上保持静止，此时物体受到的摩擦力是 N。 ( 题 7 ) ( 题6 ) 8.木块与小车向右做匀速直线运动，遇到一障碍物时，小车停下，木块从车上的a点滑至b点(如图甲),是因为木块具有 ;木块能停在b点,说明木块在滑动过程中受到向 (填“左”或“右”)的摩擦力作用。为测量摩擦力的大小，小明在障碍物上固定了弹簧测力计拉住木块，用手拉着小车向左运动(如图乙)。则木块受到的摩擦力方向向 (填“左”或“右”)，大小是 N。 9.A、B两物体叠放在水平桌面上，如图所示，当右端挂5N的物体C时，物体A、B恰好能一起向右做匀速直线运动，此时A、B间的摩擦力为 N;若对物体B施加一个水平向左的力使物体A、B一起向左做匀速直线运动，绳与滑轮间的摩擦忽略不计，该力的大小为 N。 10.如图所示，放在水平面上的小车在水平向右的拉力F作用下做加速直线运动，物体 A处于静止状态。拉力F的大小为 6N，弹簧测力计(自重不计)的示数为 4N，则物体A所受摩擦力的大小为 N，方向是 。 11.如图甲所示，完全相同的木块A和 B紧靠在一起平放在粗糙程度相同的水平桌面上，在10N的水平推力F1作用下一起向右做匀速直线运动。若将A、B叠放到该桌面上，用水平力F2拉着B 使它们一起向右做匀速直线运动(如图乙所示)，则拉力F2= N，此时木块 A所受的摩擦力为 N。 12.如图所示，水平桌面上有甲、乙、丙三个物块叠放在一起，现用 5N 的力F沿水平方向拉物块乙，甲、乙、丙都保持静止。下列说法中错误的是( ) A.乙对丙的摩擦力为 5N B.甲对乙的摩擦力为 5N C.桌面对甲的摩擦力为 5N D.桌面受到的摩擦力为 5N 13.科学兴趣小组自主探究得知“接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力的大小与压力大小成正比”,他们应用该规律及相关知识分析了如图所示的科学过程。已知物体A重10N,B、C重均为4N,不计绳重及其与滑轮的摩擦。当在绳端挂上物体B时(如图甲),物体A沿水平面向右做匀速运动，A所受摩擦力为f1;接着把物体C放在A上，三者停止运动时(如图乙),A所受摩擦力为f2;再用力F竖直向下拉物体B,使物体A、C一起向右做匀速运动(水平面粗糙程度不变)。下列计算结果正确的是( ) A.f1=4N f2=0N F=1.6N B.f1=2N f2=0N F=5.6N C.f1=4N f2=4N F=5.6N D.f1=4N f2=4N F=1.6N ( 课后巩固练习 )（认真思考，切勿0帧起手~） 1.建筑工地上常用的夹砖器（取砖工具）如图甲、乙所示。如果用它夹住两块完全相同、质量均为0.5kg的砖，竖直提起后静止在空中，此时两夹片与砖面平行，则（　　） A．两砖之间的摩擦力竖直向上 B．两砖之间没有摩擦力和压力 C．夹片对其中一块砖的摩擦力竖直向上，大小为5N D．夹片对砖的压力越大，砖受到的摩擦力越大 2.早晨，小明骑着自行车沿平直的公路驶向学校，强劲的北风迎面吹来，此时地面对车前轮的摩擦力为，对车后轮的摩擦力为。则下列说法中正确的是（   ） A．与前进方向相反， B．与前进方向相反， C．与前进方向相同， D．与前进方向相同， 3.在学完运动和力相关知识后，请你用所学知识解决下列问题： (1)小李以1.5m/s的速度行走，前脚跟刚着地时（如图），它受到摩擦力的方向是 （选填“向前”或“向后”）。 (2)小王将弹簧秤（弹簧秤重力不计）连接在两个完全相同的木块之间，用水平向左10牛的力使整体一起做匀速直线运动，此时测力计的示数为 牛。 4.小明练习书法时，将具有一定重量的镇纸放在书写纸张上（如图甲），可使纸张不易滑动，这是通过增大 的方式增大摩擦；手执毛笔竖直悬空静止，若手握笔杆的力增大，手对笔杆的摩擦力将 （填“变大”“变小”或“不变”）；写“一”字时发现笔毫向左弯曲，笔对纸张的摩擦力方向向 （选填“左”或“右”）。 5.将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上，开始米袋与输送带间有一段距离的相对滑动，然后米袋随输送带一起匀速运动。当输送带突然制动时，米袋会继续向前滑动一段距离后停下。（请选填以下合适的字母标号） A．方向向左    B．方向向右    C．为零 (1)米袋刚放上输送带的瞬间，米袋由静止变为向右运动，米袋所受摩擦力 ； (2)当米袋随输送带一起匀速运动时，米袋所受的摩擦力 ； (3)输送带突然制动，米袋将向右减速运动，米袋所受的摩擦力 。 6.如图甲所示为消防队员进行爬杆训练的示意图，在某次爬杆训练中，消防员沿杆竖直向上运动的v-t图像如图乙。小科0~6s间受到的摩擦力 （填“大于”“小于”或“等于”）小科受到的重力。在6~15s内，小科受到的摩擦力方向为 。 7.随着电子商务的发展，人们购物变得十分便捷。分拣快递件的皮带传输机，转动轮带动水平皮带匀速向右运动。将一快递件轻轻放在皮带的左端，快递件在皮带的作用下向右做速度增加的变速直线运动，此时快递件受到的摩擦力的方向为 (选填“向右”或“向左”)。经过较短时间后，快递件随皮带一起以相同的速度向右做匀速直线运动，此时快递件受到的摩擦力是 (选填“零”、“方向向左”或“方向向右”) 8.如图，在拉力F=10N的作用下，物体沿水平面向右做匀速直线运动，物体受到的摩擦力是 N;当撤去拉力F时，物体将 ，此时，假设重力突然消失，在不计空气阻力的情况下，物体将 (以上两空选填“保持静止状态”、“做减速直线运动”或“做匀速直线运动”)。 9.如右图所示,A、B两物体叠放在水平桌面上受到两个水平拉力而保持静止,已知 F1=5N,F2=3N.那么物体B受物体A和水平桌面的摩擦力大小应分别为( ) A.5N、3N B.5N、2N C.2N、3N D.3N、5N 10.两个完全相同的物体A和B叠放在一起(如图甲)，在F=12N 的水平推力作用下，在水平面上一起做匀速直线运动。以A为参照物，B是 的，此时物体B受到的摩擦力大小为 N:当物体 A撞到障碍物停止运动时，我们发现物体 B由于 继续向前运动，从A上滑落。若 A、B两物体(如图乙)仍在同一水平面上做匀速直线运动，此时A对B的推力大小是 N。 11.如图，三个相同的物体叠放在一起，当 B 受到 5N 的水平拉力时三个物体一起向右匀速运动，则A与B之间、B与C之间的摩擦力分别为 N和 N。 12.将弹簧测力计右端固定，左端与木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现拉动小车沿水平向左运动，稳定时弹簧测力计的示数如图所示。则木块所受摩擦力的方向与大小分别是( ) A.水平向右，3.4N B.水平向左，3.4N C.水平向左，2.6N D.水平向右，2.6N 13.如图，已知物体A的重力为10N,物体B的重力为2N,滑轮与绳子间的摩擦忽略不计。完成下列问题： (1)如图甲，在B的作用下，物体A水平向右做匀速直线运动，此时物体A受到摩擦力的方向是 ; (2)如图乙，若给A施加一个水平向左的拉力，使A向左做匀速直线运动，则拉力F大小为 N。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 摩擦力 ) ( 同步知识梳理 )（大脑放电影~） 【知识梳理1】摩擦力的认识 1.概念：两个相互接触的物体,当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时,就会在接触面上产生阻碍相对运动的力,这种力就叫做摩擦力. 2.产生条件： (1)两物体相互接触、挤压; (2)接触面粗糙; (3)相对滑动或具有相对运动趋势. 3.方向: (1)摩擦力的方向总是与物体相对运动的方向相反。 (2)摩擦力的方向不一定和物体的运动方向相反,有时也和物体的运动方向相同,摩擦力有时会起动力作用,如人走路、自行车后轮受到的摩擦力等. 【例题精讲】 1.如果你看过中央电视台体育频道的围棋讲座就会发现，棋子在竖直放置的棋盘上可以移动，但不会掉下来。原来，棋盘和棋子都是由磁性材料做成的。棋子不会掉落是因为( A ) A.棋子所受的摩擦力等于其重力 B.棋子所受的摩擦力大于其重力 C.棋子所受的摩擦力小于其重力 D.棋子的质量小，其重力可以忽略不计 2.如图所示，小明用大小为10N 的水平力F将重为 2N 的长方形黑板擦静止压在竖直黑板表面上静止不动。以下说法中正确的是( A ) A.黑板擦受合为 0N B.黑板擦受合力为 8N C.黑板擦受摩擦力为 8N D.黑板擦受摩擦力为 12N 3.（2025•西湖区三模）频闪照相机能够实现间隔相同的时间自动连续拍摄，小科用频闪照相机连续拍摄踢出去的足球在水平地面上滚动的情况，下列图中能正确表示球的运动方向和受到的阻力方向为（D　　） A． B． C． D． 4.（2025•萧山区一模）书本“筷子提米”实验中，玻璃杯和米被筷子慢慢提起，如图所示，使玻璃杯不掉下的力是（　C　） A．米对筷子产生的压力 B．筷子对玻璃杯向上的提力 C．米对玻璃杯向上的摩擦力 D．筷子对米向上的摩擦力 5.在粗糙程度相同的水平面上，重为10N的物体在F=5N 的水平拉力作用下，沿水平面由 A 点匀速运动到 B点，此时撤去拉力，物体继续向前运动到C点停下来，此过程中下列说法正确的是( C ) A.物体在AB段摩擦力等于10N B.物体在AB段摩擦力小于5N C.物体在BC段摩擦力等于5N D.物体在AB段摩擦力大于BC段摩擦力 【知识梳理2】摩擦力的种类 ( 摩擦力 动 摩擦力 静摩擦力 （两个物体相对静止时，接触面间产生的阻碍相对运动趋势的力） 滑 动 摩擦力 滚动 摩擦力 ) 1、三种摩擦 （1）静摩擦：两个相互接触的物体将要发生而尚未发生相对运动时产生的摩擦，例如手握瓶子静止时，手与瓶子间的摩擦。 （2）滑动摩擦：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦，例如擦黑板时，黑板擦与黑板之间的摩擦。 （3）滚动摩擦：一个物体在另一个物体上滚动时产生的摩擦，例如滑旱冰时，轮子与地面之间的摩擦。 同样的条件下,滚动摩擦比滑动摩擦小得多。 2.滑动摩擦力 （1）定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。 （2）产生原因：相互接触的物体的两个面，有时用肉眼看起来很光滑，但是放到显微镜下观察，就会发现接触面是凹凸不平的。当相互接触的物体发生相对运动时，就会彼此阻碍，产生滑动摩擦力。 （3）产生条件（缺一不可） ①接触面粗糙；②两物体相互接触并相互挤压（有压力）；③两物体间发生相对滑动。 （4）滑动摩擦力的作用效果：滑动摩擦力的作用总是阻碍物体相对滑动，“相对滑动”是以相互接触的物体作为参照物的。 【注意】摩擦力不一定是阻力，有时也是动力。例如人走路时，用力向后蹬地，脚相对于地有向后运动的趋势，摩擦力阻碍脚向后运动，而成为人向前运动的动力。 3、摩擦力的作用点 实际上摩擦力是作用在整个接触面上的，但为了研究方便可把摩擦力的作用等效到一个点上可以把这个等效点取在接触面上，也可以取在物体的重心上。 4、摩擦力的方向：与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反。 5、摩擦力的大小：物体做匀速直线运动或保持静止时受到的摩擦力大小利用二力平衡条件求解。 【例题精讲】 1.粗糙水平面上一木箱重 200N，当用 50N 的水平推力推木箱时，木箱静止不动，此时木箱受到水平方向的摩擦力为 50 N;当用100N 的水平推力推木箱时，木箱恰能做匀速直线运动:当用150N的水平推力推木箱时，木箱受到水平方向的摩擦力为 100 N。 2.如右图所示，小琴用手握住重 6N 的瓶子保持静止，手对瓶子的压力为 10N，此时瓶子受到的摩擦力大小为_ 6 ;当往瓶中加水时，瓶子受到的摩擦力大小_ 变大 (选填“变大”“变小”或“不变”)。 3.如图所示，某同学沿水平方向用 75N的力推箱子，下列分析不正确的是( B ) A.若该同学没有推动箱子，箱子所受摩擦力为 75N B.若箱子被推动，箱子在滑行过程中所受摩擦力大小为 75N，方向水平向左 C.若该同学推箱子的推力增大，箱子所受摩擦力也可能增大 D.若箱子被推动，箱子在滑行过程中撤去推力，箱子会由于惯性继续运动一段时间 4.（2025•婺城区校级一模）如图甲所示，重为5N的铁块吸附在竖直放置足够长的磁性平板上，在竖直向上拉力F的作用下铁块沿直线竖直向上运动，铁块运动过程中速度v的大小随时间t变化的图象如图乙所示，若铁块受到的摩擦力为2N．下列说法中正确的是（　　D） A．磁性平板对铁块的吸引力等于5N B．在 0～2s 内拉力F等于7N C．在 0～6s内拉力F等于5N D．在 2～6s 内拉力F等于7N 5.如图所示是一个传送带，B轮转动带动物体C向右上方匀速运动，物体C没有在皮带上发生滑动，皮带与轮之间不打滑，则有关物体C与皮带之间的摩擦、皮带与B轮之间的摩擦的说法正确的是（　C　） A．没有摩擦、滚动摩擦 B．静摩擦、滚动摩擦 C．静摩擦、静摩擦 D．滑动摩擦、滚动摩擦 6.（2025•仙居县二模）长跑是体育中考的一个重要项目。 （1）跑步时，地面对脚的摩擦力是 静摩擦力 （选填“静摩擦力”或“滑动摩擦力”）。 （2）1000米跑测试在操场跑道中绕圈进行，若某学生在弯道中保持速度大小不变，则在弯道中其运动状态 发生改变 （选填“始终不变”或“发生改变”）。 （3）如表所示为某市体育中考1000米跑项目的评分标准（男），假如某同学1000米跑测试的平均速度为5m/s，则根据表格中的标准，该生在该项目的得分为 10 分。 项目分值（分） 10 9 8 7 6 1000米跑用时 3min40s 3min50s 4min00s 4min10s 4min20s 【知识梳理3】探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 1、滑动摩擦力的测量 （1）原理：二力平衡。 （2）用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板做匀速直线运动。此时弹簧测力计的示数就等于木块与长木板之间的滑动摩擦力的大小。 2、实验：探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 （1）实验方法 ①控制变量法；②转换法：用弹簧测力计示数的大小间接反映滑动摩擦力的大小。 （2）实验步骤 ①甲：用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力。 ②乙：在木块上加砝码，从而改变木块对长木板的压力，测出此种情况下的滑动摩擦力。 ③丙：换用材料相同但表面粗糙的长木板，保持压力不变，测出此种情况下的滑动摩擦力。 （3）实验结论：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；滑动摩擦力的大小还与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。另外，滑动摩擦力的大小还与接触面的材料有关。 （4）探究滑动摩擦力的大小与物体接触面积的关系 ①如图甲、乙所示，分别将木块平放、竖放在长木板上用弹簧测力计水平匀速拉动木块，观察弹簧测力计示数，发现两次实验中弹簧测力计的示数相同，则说明滑动摩擦力的大小与物体的接触面积无关。 ②如图丙所示，将木块切去一半，比较甲、丙两次实验，不能得出实验结论，原因是：没有控制压力相同。 （5）改进实验 ①改进：弹簧测力计固定不动，木块挂在测力计的挂物上，不拉木块，改为拉动长木板，使木板与木块相对运动。 ②优点：不需要匀速拉动木板；弹簧测力计示数较稳定，容易读数。 ③增大拉力F，弹簧测力计示数不变。 三、摩擦的利用与防止 1、有益摩擦和有害摩擦 （1）许多情况下摩擦是有用的，人们常常设法增大它。例如，人走路时要利用鞋底与地面间的摩擦。 （2）摩擦在很多情况下又是有害的。例如，机器工作时，运动的部件间要产生摩擦。这种摩擦不但白白消耗动力，而且使机器磨损。这时就要设法减小摩擦。 2、增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法 （1）增大有益摩擦的方法 方法 实例 增大压力 刹车时用力捏车闸 增大接触面的粗糙程度 轮胎表面有花纹；汽车车轮装防滑链；体操运动员上器械前在手上涂防滑粉 变滚动为滑动 汽车紧急刹车时，车轮由滚动变为滑动 （2）减小有害摩擦的方法 方法 实例 减小压力 体操运动员握单杠不能握得太紧 减小接触面的粗糙程度 溜冰场冰面光滑；冰壶运动中的扫冰 用滚动代替滑动 用滚木移动巨石；滚动轴承；行李箱装滚轮 使接触面分离 转动部分加润滑油；气垫船；磁悬浮列车 【例题精讲】 1.在探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验装置中，下列说法错误的是（　B　） A．水平拉动长木板A，可测出木块B所受摩擦力大小 B．拉动长木板A 的速度越大，弹簧测力计示数越大 C．在木块B上增加重物，拉动A 时弹簧测力计示数变大 D．在长木板A上铺毛巾，可探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系 2.（2024秋•慈溪市期末）如图1所示，静止在水平面上的物块，受水平拉力F作用，F随时间t的变化关系如图2所示。从t＝0开始，小兵每隔2s记录的物块位置和时刻如图3所示，下列说法正确的是（D　　） A．0﹣4s内，物块受到的摩擦力为4N B．8﹣10s内，物块受到的摩擦力为6N C．若16s时撤去F，物块将做匀速直线运动 D．t＝10s时，物块的速度一定小于5m/s 3.小永同学在学习了摩擦力后，对“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”产生了浓厚的兴趣，他猜想影响滑动摩擦力的因素有：①接触面所受的压力大小；②接触面的粗糙程度；③接触面积的大小。为此他设计了下列实验进行探究，如图所示。 【实验器材】：长方体木块（长方体木块上表面是棉布面，侧面和下表面是面积不同而粗糙程度相同的木板面）、弹簧测力计、长木板等。 【实验过程】：小永同学选择不同的接触面，通过增减砝码改变木块对木板的压力，依次水平向右拉动长木板。 【实验数据】：实验测得木块受到的滑动摩擦力如下表所示。 实验序号 木块与木板的接触面 压力 测力计示数 1 下表面与木板面 2.5N 1.2N 2 下表面与木板面 5.0N 2.4N 3 下表面与木板面 7.5N 3.6N 4 侧面与木板面 2.5N 1.2N 5 上表面与木板面 2.5N 1.8N 6 上表面与木板面 5.0N （1）当小永水平向右拉动长木板时，木块受到的滑动摩擦力方向是 水平向右 ； （2）实验序号 1/4 研究滑动摩擦力与接触面积的关系。由数据可知：滑动摩擦力大小与接触面积无关； （3）由实验1、2、3可知， 在接触面的粗糙程度不变时，压力越大。滑动摩擦力越大 ； （4）当用4.5N的力拉动长木板时，弹簧测力计的示数为2.5N，则木块与长木板之间的摩擦力为 2.5 N。 【知识梳理4】判断摩擦力方向的方法 方法技巧1.判断摩擦力方向的三种方法 （1）概念判断法：摩擦力的方向与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反。 （2）假设法：假设接触面光滑无摩擦，分析两物体的相对运动情况，根据摩擦力阻碍物体相对运动确定摩擦力的方向。 （3）根据二力平衡条件：一对平衡力的方向相反，可以通过与摩擦力相互平衡的另一个力的方向来判断摩擦力的方向。 方法技巧2.叠加模型中摩擦力的方向与大小的判断方法 甲、乙所示，在大小相同的水平恒力F＝10N的作用下，A、B两物体都保持相对静止，一起沿水平面做匀速直线运动。 以A、B为整体，在水平方向受地面的摩擦f地和拉力F，这两个力相互平衡，则f地＝F＝10N。A受到地面的摩擦力水平向左。 甲：AB同时向前做匀速直线运动，所以AB之间没有相对运动的趋势，B不受摩擦力的作用。 乙：对B进行分析，B受力平衡，受到水平向右的拉力，所以B还受到A给B的摩擦力f A→B，f A→B＝F＝10N，方向水平向左。 具体情况如图所示： 方法技巧3.结合运动图像分析摩擦力的大小 若物体静止或做匀速直线运动，则根据二力平衡知识直接解答；若物体做加速运动或减速运动，则物体处于非平衡状态，分析物体间的压力及接触面的粗糙程度是否发生变化，若不变，则滑动摩擦力的大小不变。 例如，先观察丙图，0~2s时，物体静止，此时f＝F＝2N；4~6s时，物体做匀速直线运动，此时f滑＝F＝4N；2~4s时，物体做加速运动，此时无法通过二力平衡得出摩擦力，但我们通过4~6s物体做匀速直线运动时，已经求出物体的滑动摩擦力为4N，物体做加速运动时，压力及接触面的粗糙程度均不变，则滑动摩擦力力也不变，因此此时f＝4N。 方法技巧4.传送带上物体摩擦力的判断方法 如图所示，传送带顺时针转动，将物体静止放置在水平传送带上。 开始时，物体运动速度较慢，传送带速度较快，物体相对于传送带向左运动，所以传送带给物体的摩擦力方向为水平向右。 一段时间后，物体速度和传送带速度相同，物体和传送带一起向右做匀速直线运动，此时物体不受摩擦力。 【例题精讲】 1.如图所示，放在M、N两水平桌面上的A、B两物体，分别在F1=3N、F2=5N 的水平拉力作用下做匀速直线运动，下列判断正确的是( A ) A.物体A受到的摩擦力一定小于物体B受到的摩擦力 B.桌面M一定比桌面N粗糙 C.物体A的质量一定大于物体B的质量D.物体A的速度一定大于物体B的速度 2.如右图所示，C是水平地面，A、B是两个长方形物块，F是作用在物块B上沿水平方向的力，物块A和B以相同的速度做匀速直线运动。由此可知，关于 A、B 间摩擦力f1和 B、C间摩擦力f2的分析中，正确的是( A ) A.f1=0，f2≠0 B.f1=0，f2=0 C.f1≠0，f2=0 D.f1≠0，f2≠0 3.如图甲所示，完全相同的 A、B 两物块叠放在水平桌面上，用F1=50N 的水平力作用在B物块上，A、B一起做匀速直线运动，此时B物块所受的摩擦力为 50 N;若将F2=80N的水平力按如图乙所示作用在A物块上，它们一起做直线运动，则桌面对 A物块的摩擦力为 50 N。 4.某实验探究小组用如图所示的装置测量摩擦力的大小，木板水平向右运动过程中，测力计 A、B 示数稳定时，其示数分别为 5.0N、2.8N，此时木块受到的摩擦力大小为( C ) A.7.8N B.2.2N C.2.8N D.5.0N 5.如图所示，小丽在“研究影响滑动摩擦力大小的因素的实验中，用质量相等、表面粗糙程度不同的两个物块 A、B放在水平木板上进行实验。 (1)用A做实验，水平向左拉动木板时，弹簧测力计的示数如图所示则木板对A的摩擦力大小为 1.4 N。再用 A、B叠放在一起做实验(A在下、B在上)，弹簧测力计的示数较大，说明在接触面的粗糙程度相同时， 压力 越大，滑动摩擦力越大。 (2)将B放在水平木板上进行实验，再与用A做的实验进行对比，目的是为了研究滑动摩擦力的大小与接触面的 粗糙程度 、(填“面积大小”或“粗糙程度”)的关系;用 A、B分别做实验时，地面对水平木板的滑动摩擦力大小 相等 (填“相等”或“不相等”)。 6.小芳同学用图示装置研究滑动摩擦力，用力F水平向右匀速拉动长木板的过程中木块保持静止不动。下列说法正确的是( C ) A.木块所受摩擦力方向水平向左 B.地面对长木板的摩擦力与力F是平衡力 C.力F增大时，木块所受滑动摩擦力大小不变 D.若弹簧测力计示数为 5N，则力F大小也为5N 7.如图所示，重为G的物体A放在粗糙的斜面上处于静止状态；若用一个方向始终沿斜面向上，大小从零开始逐渐增大的变力F作用在物体上，使物体从静止状态逐渐转变到沿斜面向上运动的整个过程中，对物体受到的摩擦力方向的判断，下列说法正确的是( C ) A.摩擦力方向始终沿斜面向上 B.摩擦力方向始终沿斜面向下 C.摩擦力方向先沿斜面向上，后沿斜面向下 D.摩擦力方向先沿斜面向下，后沿斜面向上 8.如图所示，不计空气阻力，货物随水平传送带一起向右做匀速直线运动时，货物 不受 (受到向左的/不受/受到向右的)摩擦力；货物被传送到水平桌面上滑动时，货物 受到向左的 (受到向左的/不受/受到向右的)摩擦力。 9.如图甲所示，水平地面上的物体，受到方向不变的推力F的作用，其F-t和v-t的图象分别如图乙、丙所示。由图象可知：9~12s内，推力大小为 60 N,t=5s时，物体受到的摩擦力是 60 N。 10.物块A静止在粗糙程度均匀的水平桌面上，如图甲所示，物块A受到水平拉力F的作用，拉力F随时间t变化关系如图乙所示。小萍从t=0开始，每隔2s记录一次物块A的位置(用“.”表示物块A),如图丙所示，t=3s时，物块所受的摩擦力为 3 N。t=9s时，物块所受的摩擦力为 6 N。 11.木块A质量为100g,上面放置4个50g的砝码，细线的另一端B处挂着4个50g的钩码。拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动(滑动摩擦力与压力成正比，定滑轮处的摩擦力忽略不计).若在A处各拿走n1砝码、B处各拿走n2砝码后，物体A仍在水平桌面上做匀速直线运动，则n1与n2的数目可以是( B ) A.n1=1 n2=1 B.n1=3 n2=2 C.n1=3 n2=1 D.n1=1 n2=2 ( 课堂达标练习 )（认真思考，切勿0帧起手~） 1.跑步是一种健身方式，人沿水平直道跑步，右脚后蹬时，图中箭头表示右脚受到的摩擦力方向正确的是（　C　） A． B． C． D． 2.玻璃窗上趴着一只壁虎，如图所示。水平向右推窗，在壁虎随玻璃窗一起向右匀速移动的过程中，壁虎受到摩擦力的方向是（  A ） A．竖直向上 B．水平向左 C．斜向右上 D．斜向左下 3.小华在操场进行爬杆锻炼，在竖直杆上攀爬，匀速向上运动时受到的摩擦力大小为f1，匀速向下运动时受到的摩擦力大小为f2，若小华的自重为 G，则( C ) A. f1 =f2>G B. f1=f2<G C.f1=f2=G D. f1>G>f2 4.如图所示，用手握住一根重为G的长直铁棒，使铁棒沿竖直方向静止时，铁棒受到的摩擦力( A ) A.大小等于G B.大小大于G C.方向竖直向下 D.随着手握棒的力增大而增大 5.如图，重为 500N 的小科沿着竖直的直杆匀速上爬，此阶段他受到的摩擦力为f1；小科停在 A处稍作休息，此阶段他受到的摩擦力为f2；之后沿杆匀速下滑，此阶段他受到的摩擦力为f3，下列说法正确的是( D ) A.f1>500N，方向竖直向下 B.f2=500N，方向竖直向下 C.f3<500N，方向竖直向上 D.f1=f2=f3，方向都竖直向上 6.如图所示，用10N的力握住重为 5N的矿泉水瓶，使矿泉水瓶在竖直方向上保持静止此时矿泉水瓶受到的摩擦力为 / 5 N，再将握力增大至 20N，此时矿泉水瓶受到的摩擦力大小将 不变 (填“变大”“变小”或“不变”)。 7.如图所示，物体重10N，被水平向左的力F压在竖直墙壁上，当F=50N 时，物体沿竖直墙壁匀速下滑，这时物体受到的摩擦力是 10 N;当F=80N时，物体在墙壁上保持静止，此时物体受到的摩擦力是 10 N。 ( 题 7 ) ( 题6 ) 8.木块与小车向右做匀速直线运动，遇到一障碍物时，小车停下，木块从车上的a点滑至b点(如图甲),是因为木块具有 惯性 ;木块能停在b点,说明木块在滑动过程中受到向 左 (填“左”或“右”)的摩擦力作用。为测量摩擦力的大小，小明在障碍物上固定了弹簧测力计拉住木块，用手拉着小车向左运动(如图乙)。则木块受到的摩擦力方向向 左 (填“左”或“右”)，大小是 2.6 N。 9.A、B两物体叠放在水平桌面上，如图所示，当右端挂5N的物体C时，物体A、B恰好能一起向右做匀速直线运动，此时A、B间的摩擦力为 0 N;若对物体B施加一个水平向左的力使物体A、B一起向左做匀速直线运动，绳与滑轮间的摩擦忽略不计，该力的大小为 10 N。 10.如图所示，放在水平面上的小车在水平向右的拉力F作用下做加速直线运动，物体 A处于静止状态。拉力F的大小为 6N，弹簧测力计(自重不计)的示数为 4N，则物体A所受摩擦力的大小为 4 N，方向是水平向右 。 11.如图甲所示，完全相同的木块A和 B紧靠在一起平放在粗糙程度相同的水平桌面上，在10N的水平推力F1作用下一起向右做匀速直线运动。若将A、B叠放到该桌面上，用水平力F2拉着B 使它们一起向右做匀速直线运动(如图乙所示)，则拉力F2= 10 N，此时木块 A所受的摩擦力为 0 N。 12.如图所示，水平桌面上有甲、乙、丙三个物块叠放在一起，现用 5N 的力F沿水平方向拉物块乙，甲、乙、丙都保持静止。下列说法中错误的是( A ) A.乙对丙的摩擦力为 5N B.甲对乙的摩擦力为 5N C.桌面对甲的摩擦力为 5N D.桌面受到的摩擦力为 5N 13.科学兴趣小组自主探究得知“接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力的大小与压力大小成正比”,他们应用该规律及相关知识分析了如图所示的科学过程。已知物体A重10N,B、C重均为4N,不计绳重及其与滑轮的摩擦。当在绳端挂上物体B时(如图甲),物体A沿水平面向右做匀速运动，A所受摩擦力为f1;接着把物体C放在A上，三者停止运动时(如图乙),A所受摩擦力为f2;再用力F竖直向下拉物体B,使物体A、C一起向右做匀速运动(水平面粗糙程度不变)。下列计算结果正确的是( D ) A.f1=4N f2=0N F=1.6N B.f1=2N f2=0N F=5.6N C.f1=4N f2=4N F=5.6N D.f1=4N f2=4N F=1.6N ( 课后巩固练习 )（认真思考，切勿0帧起手~） 1.建筑工地上常用的夹砖器（取砖工具）如图甲、乙所示。如果用它夹住两块完全相同、质量均为0.5kg的砖，竖直提起后静止在空中，此时两夹片与砖面平行，则（　C　） A．两砖之间的摩擦力竖直向上 B．两砖之间没有摩擦力和压力 C．夹片对其中一块砖的摩擦力竖直向上，大小为5N D．夹片对砖的压力越大，砖受到的摩擦力越大 2.早晨，小明骑着自行车沿平直的公路驶向学校，强劲的北风迎面吹来，此时地面对车前轮的摩擦力为，对车后轮的摩擦力为。则下列说法中正确的是（ A  ） A．与前进方向相反， B．与前进方向相反， C．与前进方向相同， D．与前进方向相同， 3.在学完运动和力相关知识后，请你用所学知识解决下列问题： (1)小李以1.5m/s的速度行走，前脚跟刚着地时（如图），它受到摩擦力的方向是 向后 （选填“向前”或“向后”）。 (2)小王将弹簧秤（弹簧秤重力不计）连接在两个完全相同的木块之间，用水平向左10牛的力使整体一起做匀速直线运动，此时测力计的示数为 5 牛。 4.小明练习书法时，将具有一定重量的镇纸放在书写纸张上（如图甲），可使纸张不易滑动，这是通过增大压力 的方式增大摩擦；手执毛笔竖直悬空静止，若手握笔杆的力增大，手对笔杆的摩擦力将 不变 （填“变大”“变小”或“不变”）；写“一”字时发现笔毫向左弯曲，笔对纸张的摩擦力方向向 右 （选填“左”或“右”）。 5.将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上，开始米袋与输送带间有一段距离的相对滑动，然后米袋随输送带一起匀速运动。当输送带突然制动时，米袋会继续向前滑动一段距离后停下。（请选填以下合适的字母标号） A．方向向左    B．方向向右    C．为零 (1)米袋刚放上输送带的瞬间，米袋由静止变为向右运动，米袋所受摩擦力 B ； (2)当米袋随输送带一起匀速运动时，米袋所受的摩擦力 C ； (3)输送带突然制动，米袋将向右减速运动，米袋所受的摩擦力 A 。 6.如图甲所示为消防队员进行爬杆训练的示意图，在某次爬杆训练中，消防员沿杆竖直向上运动的v-t图像如图乙。小科0~6s间受到的摩擦力 大于 （填“大于”“小于”或“等于”）小科受到的重力。在6~15s内，小科受到的摩擦力方向为 竖直向上 。 7.随着电子商务的发展，人们购物变得十分便捷。分拣快递件的皮带传输机，转动轮带动水平皮带匀速向右运动。将一快递件轻轻放在皮带的左端，快递件在皮带的作用下向右做速度增加的变速直线运动，此时快递件受到的摩擦力的方向为 向右 (选填“向右”或“向左”)。经过较短时间后，快递件随皮带一起以相同的速度向右做匀速直线运动，此时快递件受到的摩擦力是 零 (选填“零”、“方向向左”或“方向向右”) 8.如图，在拉力F=10N的作用下，物体沿水平面向右做匀速直线运动，物体受到的摩擦力是 10 N;当撤去拉力F时，物体将 做减速直线运动 ，此时，假设重力突然消失，在不计空气阻力的情况下，物体将 做匀速直线运动(以上两空选填“保持静止状态”、“做减速直线运动”或“做匀速直线运动”)。 9.如右图所示,A、B两物体叠放在水平桌面上受到两个水平拉力而保持静止,已知 F1=5N,F2=3N.那么物体B受物体A和水平桌面的摩擦力大小应分别为( B ) A.5N、3N B.5N、2N C.2N、3N D.3N、5N 10.两个完全相同的物体A和B叠放在一起(如图甲)，在F=12N 的水平推力作用下，在水平面上一起做匀速直线运动。以A为参照物，B是 静止 的，此时物体B受到的摩擦力大小为 0 N:当物体 A撞到障碍物停止运动时，我们发现物体 B由于 惯性 继续向前运动，从A上滑落。若 A、B两物体(如图乙)仍在同一水平面上做匀速直线运动，此时A对B的推力大小是 6 N。 11.如图，三个相同的物体叠放在一起，当 B 受到 5N 的水平拉力时三个物体一起向右匀速运动，则A与B之间、B与C之间的摩擦力分别为 0 N和 5 N。 12.将弹簧测力计右端固定，左端与木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现拉动小车沿水平向左运动，稳定时弹簧测力计的示数如图所示。则木块所受摩擦力的方向与大小分别是( C ) A.水平向右，3.4N B.水平向左，3.4N C.水平向左，2.6N D.水平向右，2.6N 13.如图，已知物体A的重力为10N,物体B的重力为2N,滑轮与绳子间的摩擦忽略不计。完成下列问题： (1)如图甲，在B的作用下，物体A水平向右做匀速直线运动，此时物体A受到摩擦力的方向是 水平向左 ; (2)如图乙，若给A施加一个水平向左的拉力，使A向左做匀速直线运动，则拉力F大小为 4 N。 1 学科网（北京）股份有限公司 $