第3天 牛顿第三定律-【预备新高一】2026-2027学年初升高物理预习衔接练习

第3天 温故知新 1.一个力必然联系着两个物体，对一个力来 说，一定有施力物体也一定有受力物 体。 2.一个物体在对别的物体施加力的同时，也要 受到别的物体对它施加的力，因此，物体间 第1步 知识点/1作用力和反作用力★★☆☆☆ (1)两个物体之间的作用总是相互的。 当一个物体对另一个物体施加了力，后一个物 体一定同时对前一个物体也施加了力。物体 间相互作用的这一对力，通常叫作作用力和反 作用力。 (2)作用力和反作用力分别作用在不同 的物体上，施力物体同时也是受力物体，受力 物体同时也是施力物体。 名师点晴 1.力的作用是相互的，力总是成对出现。 2.一对相互作用力，哪个是作用力，哪个是反作用 力，是相对而言的。如运动员给足球一个弹力作 用的同时，足球也给运动员一个弹力作用，若把运 动员给足球的弹力视为作用力，则足球给运动员 的弹力就是反作用力；反之，若把足球给运动员的 弹力视为作用力，则运动员给足球的弹力就是反 作用力。 知识点/2牛顿第三定律 ★★★☆☆ 1.通过实验探究作用力和反作用力的关系 (1)两个人都穿着溜冰鞋，一个人用力推 另一个人，两个人将同时向相反的方向运动， 第三周相互作用一力 牛顿第三定律 力的作用是相互的。力总是成对出现， 我们把其中的一个力叫作作用力，另一 个力叫作反作用力 3.力的作用效果：力可以改变物体的运动状 态，也可以使物体发生形变。 学新知 说明两人之间的力是相互的，而且两个力同时 产生、方向相反。 (2)如图所示，用手拉弹簧测力计A,可以 看到两个弹簧测力计的示数是相等的。改变 手拉弹簧测力计的拉力，可以看到两个弹簧测 力计的指针同时移动，弹簧测力计的示数也随 着改变，但两个示数总是相等的。 B A 下 B →F 受 实验表明：①作用力和反作用力大小总是 相等的。②作用力与反作用力的方向相反，在 同一条直线上。 2.内容 两个物体之间的作用力和反作用力总是 大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。 3.表达式 F=-F',负号表示F与F的方向相反。 4.对牛顿第三定律的理解 (1)作用力与反作用力分别作用在彼此相 互作用的两个不同的物体上，各自产生效果，不 71 3预备新高一物理8 会相互抵消，施力物体和受力物体对两个力来说 是互换的，两个力大小相等，方向相反。 (2)同时性：作用力与反作用力同时产 生、同时变化、同时消失。作用力消失，反作用 力立即消失，没有作用力就没有反作用力。 (3)作用力与反作用力具有相同的性质。 如作用力为摩擦力，则反作用力一定也是摩擦 力；作用力为弹力，则反作用力一定也是弹力。 (4)定律中的“总是”是强调对于任何物 体，在任何条件下，作用力与反作用力的关系 均成立，与物体大小、形状、是否受其他力、物 体的运动状态等均无关。 知识点3物体受力的初步分析★★☆☆☆ 1.受力分析的一般步骤 (1)明确研究对象：研究对象可以是质点、 结点、单个物体，也可以是多个物体组成的系统。 (2)隔离物体分析：将研究对象从周围的 物体中隔离出来，进而分析周围物体有哪些对 它施加了力的作用。 (3)画受力示意图：边分析边在研究对象 上逐一画出所受各力的示意图，准确标出力的 方向及各力的符号。 2.受力分析的一般顺序 (1)重力：作用点为物体的重心，方向竖 直向下。 (2)弹力：围绕研究对象观察，看有几个 接触点或接触面，再看是否有挤压或拉伸形 变，判断有几个弹力以及各弹力的方向，另外， 题目中给出的拉力、推力等也属于弹力。 (3)摩擦力：有弹力的接触点或接触面， 若接触面粗糙，且研究对象与接触面有相对运 动或相对运动趋势，一定有摩擦力，再根据摩 擦力的产生条件判断摩擦力的方向。 (4)画完力的示意图后还需结合物体的 运动状态，看是否漏力或者多力；每个力都对 72 应一个施力物体，不能找到施力物体的力是不 存在的，分力和合力避免重复分析。 3.常用方法 (1)整体法和隔离法：对于由多个物体组 成的系统，要将整体法和隔离法结合起来使用。 (2)假设法：在未知某力是否存在时，可 先对其作出存在或不存在的假设，然后再就该 力存在或不存在对物体运动状态是否产生影 响来判断该力是否存在。 归纳反思 1.受力分析时要明确力的作用点，若物体能视为 质点，则各力作用于同一，点；若物体不能视为质 点，则各力不一定作用于同一点，如图所示。 YC 2.受力分析时的注意事项：①作研究对象的受力 示意图时，通常只画出根据性质命名的力，不把按 效果分解的力或合成的力画进去。②防止“添 力”：找出各力的施力物体，若没有施力物体，则该 力一定不存在。 3.受力分析时一定要结合物体的运动状态，要特 别注意物体的临界状态。静摩擦力的大小及方向 的判断经常要借助物体的运动状态和物体受到的 其他力来确定。例如，被水平力F按在竖直墙上 处于静止状态的物体，其受到的静摩擦力与物体 的重力二力平衡，即二者大小相等，方向相反，作 用在同一条直线上。 4.研究对象确定后，还需关注与之相联系的其他 物体，有时题目中会出现一些模型化的提示语言， 如“轻绳”“轻杆”表示绳和杆本身的重力可以忽 略不计，“小球”“小物块”表示球和物块的大小可 以忽略不计，“光滑的接触面”表示不会有摩擦力， “物体套在杆上”表示杆施加给物体的力在与杆垂 直的平面内可能是任意一个方向。 第三周 第2步 过典例 题型1)作用力与反作用力 典例①如图所示，某同学脚穿旱冰鞋去推一张放在水平地面上 的桌子，结果没推动。下列说法正确的是( A.他推桌子的力大于桌子对他的推力 B.他推桌子的力小于桌子对他的推力 C.他推桌子的力与桌子对他的推力是一对平衡力 D.他推桌子的力与桌子对他的推力是一对作用力与反作用力 【解析】没有推动桌子说明桌子仍处于平衡状态，推力与地面对桌子的 静摩擦力是一对平衡力；他推桌子的力与桌子对他的推力是作用力与 反作用力，大小相等、方向相反，作用在彼此上面，D正确。 【答案】D 题型2)牛顿第三定律的内容及其理解 典例2一铁块被竖直悬挂着的磁性黑板紧紧吸住不动，如图所 示，下列说法正确的是() A.铁块受到四个力作用，其中有两个力的施力物体是 黑板 B.黑板对铁块的磁力和弹力是一对平衡力 铁块 C.磁力和弹力是一对相互作用力 D.磁力大于弹力，黑板才能吸住铁块不动 【解析】对铁块进行受力分析，如图所示，铁块受到四个力作用，其中重 力G的施力物体是地球，支持力（弹力）、摩擦力、磁力这三个力的施力 物体都是磁性黑板，A错误；铁块所受到的磁力和 弹力是一对平衡力，大小相等，B正确；黑板对铁 块有支持力，则铁块对黑板有压力，这两个力是一 支持力正 磁力 铁块G 对相互作用力；黑板对铁块有磁力，反过来，铁块 对黑板有大小相等的磁力，这两个力是一对相互作用力；所以水平方向 相互作用一力 8 即学即练 「答案见P20] 1.一中学校运动会跳远比赛 时，某同学进行比赛的情形如 图所示，则下列说法正确的是 A.该同学起跑时，地面对他的 作用力大于他对地面的作 用力 B.该同学踩在踏板腾空的瞬 间，踏板对他的作用力大于 他对踏板的作用力 C.该同学陷入沙子的过程中， 沙子对他的作用力小于他 对沙子的作用力 D.该同学陷入沙子的过程中， 沙子对他的作用力等于他 对沙子的作用力 2.机车a拉着一节车厢b向右 行驶。用Fb和Fa分别表示a 对b和b对a的作用力，则Fb 和Fa的大小关系是() A.Fab>Fba B.Fab=Fba C.Fa<Fba D.无法确定 73 3 预备新高一物理 3.手握住纸质圆筒，手和圆简 都在空中静止，且圆筒保持竖 直状态，如图所示。下列各对 力属于平衡力的是( A.手对圆筒的压力、圆 筒对手的压力 B.圆筒的重力、手对圆 筒的静摩擦力 C.圆筒的重力、手对圆 筒的压力 D.圆筒对手的静摩擦力、手对 圆筒的静摩擦力 4.如图所示，一球棒静止斜靠 在光滑竖直墙面上，则球棒受 到作用力的个数是( 77777 A.2 B.3 C.4 D.5 74 有两对相互作用力一互相吸引的磁力和互相排斥的弹力，C错误；磁 力与弹力大小相等，只有铁块所受的最大静摩擦力大于等于重力，黑板 才能吸住铁块不动，D错误。 【答案】B 题型3)区分相互作用力与平衡力 典例3如图所示，课本放在水平桌面上，F2为课本受到的支持 力，F,为课本对桌面的压力，下列说法正确的是( A.力F,和力F2是一对平衡力 B.力F,就是课本的重力 C.力F,和力F2是一对作用力和反作用力 D.力F,可能大于力F 【解析】F2为课本受到的支持力，F,为课本对桌面的压力，两个力是一 对相互作用力，即它们是一对作用力和反作用力，C正确。 【答案】C 题型4)受力分析 典例4如图所示，弹簧竖直放置在水平地面上，另一端连接一个 三角形物体，物体贴在倾斜的墙壁上处于静止状态，有关三角形 物体的受力分析，下列说法正确的是( A.物体可能受三个力 B.物体与墙壁之间一定有弹力 C.弹簧可能处于伸长状态 D.当物体与墙壁之间有弹力时，一定有摩擦力 【解析】物体受重力、弹簧向上的弹力，即弹簧一定处于压缩状态，另外 可能受墙壁的斜向下的弹力，由平衡条件可知，此时一定还受到墙壁斜 向下的摩擦力，即物体可能受两个力，也可能受四个力，物体与墙壁之 间不一定有弹力，D正确。 【答案】D 第三周相互作用一力 第3步 练新题 已答案见P21 Q建议用时：15分钟 9实际用时： 分钟 1.关于两个物体间作用力与反作用力，下列说 三个物体之间的作用力和反作用力一共有 法正确的是() () A.有作用力才有反作用力，因此先有作用 P 力后产生反作用力 77777777777777 B.作用力与反作用力的性质一定相同 A.3对 B.4对 C.5对 D.6对 C.作用力与反作用力只存在于相互接触的 4.（多选)如图所示，倾角为0的斜面固定在 两个物体之间 水平地面上。一轻弹簧的上端固定在天花 D.若相互作用的两个物体处于加速运动状 板上，下端与静止在斜面上的物块相连，弹 态，则作用力与反作用力大小不相等 簧中心轴线与竖直方向的夹角为0。已知 2.一个箱子放在水平地面上，箱内有一固定的 物块与斜面间的动摩擦因数u<tan0。下列 竖直杆，在杆上套着一个环，如图所示，已知 说法正确的是() 箱子与杆的总质量为M,环的质量为m,重 力加速度为g,环沿杆匀加速下滑时，环与 杆间的摩擦力大小为F,则此时箱子对地 面的压力大小是( A.F+Mg A.物块一定受四个力 B.F+mg B.弹簧可能处于伸长状态 C.(M+m)g C.若弹簧处于压缩状态，则物块对斜面的 D.F+(M+m)g 压力大于斜面对物块的支持力 3.如图所示，粗糙的长方体木块P、Q叠放在 D.物块对斜面的压力与斜面对物块的支持 一水平地面上，并保持静止，涉及P、Q、地球 力是一对相互作用力 第4步 查效果 必会知识点 对点题号 错题题号 纠错时间 1.作用力和反作用力 1、3、4 2.牛顿第三定律 1、2 3.物体受力的初步分析 2、3、4 今天的我： 超级棒！ 还不错！ 需要继续努力。 753 预备新高一 物理8 第2天摩擦力 【即学即练】 1.C【解析】A静止，所受外力的合力为0，则 A只受到重力与支持力，物体B对物体A没 有摩擦力作用，A错误；对A、B、C整体分析， 由于F,=20N>F2=5N,可知，地面与物体 C的摩擦力方向水平向左，大小为∫=F1- F2=15N,B、D错误；对A、B整体分析，由于 F,的作用，整体相对C有向右运动的趋势， 则物体C对物体B的摩擦力方向水平向左， C正确。 2.（1)0.153.5（2)无影响 【解析】(1)由题图乙可知，滑动摩擦力的大 小为3N,滑块重力为20N。根据∫=mg, 可得动摩擦因数为0.15，从题图乙中还可以 看出滑块与小车间的最大静摩擦力为 3.5N。(2)本实验滑块静止，受到的滑动摩 擦力和绳子拉力保持平衡，因此只要滑块的 重力不变则滑动摩擦力不变，因此桌面粗 糙，不影响滑动摩擦力的测量，故对的测 量没有影响。 【练新题】 1.C【解析】瓶子静止，受力平衡，瓶子受重 力和竖直向上的静摩擦力，二力平衡，因而 静摩擦力大小等于重力大小；握力增加后， 瓶子更掉不下来，依然保持静止，静摩擦力 大小还是等于重力大小，A、D错误，C正确； 当手出汗了，导致动摩擦因数减小，握力不 变时，最大静摩擦力就会变小，而受到的静 摩擦力大小不变，B错误。 20 2.D【解析】物块静止在墙壁上时受力平衡， 在竖直方向上只受两个力，物块所受的静摩 擦力和重力平衡，则有f=G,当F减小到某 个值时，物块和墙壁间的最大静摩擦力等于 重力；之后物块下滑，物块受到的摩擦力从 最大静摩擦力突变为滑动摩擦力（滑动摩擦 力小于最大静摩擦力)，物块和墙壁间的正 压力N=F=F。-t,物块受到的滑动摩擦力 ∫=uN=(F。-kt),可知物块受到的滑动摩擦 力随时间均匀减小，D正确。 3.D【解析】物体在水平方向的力F1和F2 作用下，沿水平面向左做匀速直线运动，可 知摩擦力f=F2-F,=3N,方向向右，撤去F 瞬间，物体受到的仍是滑动摩擦力，所以= 3N,合力F=F2f=3N,D正确 4.D【解析】设轻绳拉力为T,两物块间的滑 动摩擦力f=·2mg,对物块Q,根据二力平 衡，可知T=f=2umg,对物块P,受到拉力T、 Q对P的水平向左的滑动摩擦力'、地面对 P的水平向左的滑动摩擦力∫地，根据共点力 平衡可得F=T+∫'+∫地，其中∫地=u·4mg= 4umg,f'=∫=2mg,联立可得，拉力F的大 小F=8umg,D正确。 第3天牛顿第三定律 【即学即练】 1.D【解析】地面对该同学的作用力与该同 学对地面的作用力是一对作用力和反作用 力，大小相等，方向相反，A错误；踏板对该 同学的作用力与该同学对踏板的作用力是 一对作用力和反作用力，大小相等，方向相 反，B错误；该同学陷入沙子的过程中，沙子 对他的作用力与他对沙子的作用力是一对 作用力和反作用力，大小相等，方向相反，C 错误，D正确。 2.B【解析】a对b和b对a的作用力是一对 作用力和反作用力，总是等大反向，即F= Fa,故B正确。 3.B【解析】手对圆筒的压力和圆筒对手的 压力是一对作用力与反作用力，A不符合题 意；手和圆筒都在空中静止，由平衡条件得， 圆筒的重力和手对圆筒的静摩擦力是一对 平衡力，B符合题意；圆筒的重力竖直向下、 手对圆筒的压力垂直于圆筒向里，不是一对 平衡力，C不符合题意；圆筒对手的静摩擦 力和手对圆筒的静摩擦力是一对作用力与 反作用力，D不符合题意。 4.C【解析】球棒处于静止状态，根据平衡条 件可知，球棒受到重力、竖直墙面的水平向 左的弹力、地面向上的支持力与地面水平向 右的静摩擦力，合计4个力作用，故C正确。 【练新题】 1.B【解析】作用力与反作用力，它们同时产 生，同时变化，同时消失，A错误；作用力与 反作用力的性质一定相同，B正确；牛顿第 三定律适用于任何情况，与其运动状态和是 否接触无关，且作用力与反作用力始终大小 相等、方向相反，C、D错误。 2.A【解析】环下滑时，受重力及箱子的杆给 它的竖直向上的摩擦力F,根据牛顿第三定 律，环应给杆一个竖直向下的摩擦力，故 3参考答案8 箱子竖直方向上受重力Mg、地面对它的支 持力N及环给它的摩擦力F:,由于箱子处于 平衡状态，可得N=F+Mg=F+Mg。根据牛 顿第三定律，箱子对地面的压力大小等于地 面对箱子的支持力，即F压=F+Mg,A正确。 3.B【解析】首先对P受力分析，受重力和支 持力，再对Q分析，受重力、压力和支持力； 涉及P、Q、地球三个物体之间的作用力和反 作用力有：P和地球间有相互吸引的力；P 和Q间的相互作用力；Q和地球间有相互吸 引的力；地面和Q间的相互作用力；综上所 述，B正确。 4.AD【解析】因为物块与斜面间的动摩擦因 数u<tan0,若弹簧处于原长状态，则mgsin0> mgcos0,物块不能静止在斜面上，所以弹 簧一定处于压缩状态，物块受重力、斜面的 支持力、弹簧的弹力、斜面的摩擦力四个力 的作用，A正确，B错误；物块对斜面的压力 与斜面对物块的支持力是一对作用力与反 作用力，大小相等，C错误，D正确。 第4天力的合成和分解 【即学即练】 1.B【解析】3N与5N合成时，合力最大为 8N,最小为2N,不可能为9N,故三个力合 力不可能为零，A不符合题意；2N与3N合 成时，合力最大为5N,最小为1N,可以为 4N,故三个力合力可能为零，B符合题意； 4N与1N合成时，合力最大为5N,最小为 3N,不可能为7N,故三个力合力不可能为 零，C不符合题意；3N与8N合成时，合力 21