14 重点中学小升初入学分班猜押卷 (一)-【新初一重点班·入学分班卷】2026-2027学年六升七年级语文

亲的形象跃然纸上，感人至深 作用：总结全文，升华主题。 7.①外貌方面：他是一个肥胖的、穿着青布棉袍黑布马 三、1.(1)正在(2)割断 褂的中年男子。②行为方面：对儿子关怀备至，如送 2.示例：(1)为什么要中间停下来呢？ 儿子去车站，体现出他对儿子无微不至的照顾。 (2)从此以后，孟子不再因分心而遗忘了。 ③情感方面：他对儿子有着深沉内敛的爱，虽然不善 3.事情：割断她的织物。 言辞，但通过具体行动将这份爱展现得淋漓尽致。 道理：学习如同织布，一旦中断很难复原，必须持 8.示例：慈母手中线，游子身上衣。 续专注。 (二)1.七宋 四、略。 2.示例：①半亩大的方形池塘像一面镜子展现在 限前。 重点中学小升初入学分班真题卷（三） ②天空的光彩和云朵的影子一起在镜中来回移动。 一、和蔼慷慨伶俐沮丧彻底 ③问那方塘里的水怎么会这样清澈？ 二、1.A2.B3.D4.C (④因为有源源不断的活水进来 三、1.C2.B3.D4.C 3.示例：只有不断学习新知识，才能让思想保持活力， 四、1.C2.B3.A4.C5.D 就像池塘需要注入活水才能清澈一样。 五、1.V2.×3.V4.× 4.示例：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 六、1.④2.①3.⑧4.⑥ 八、略。 5.⑦6.⑤7.③8.② 重点中学小升初入学分班真题卷（二） 七、（一）1.D 2.示例：做事情要灵活变通、随机应变，不能墨守成 -、1.(1)①zeng②pi(2)①则②魄 规、死守教条，为人处世要注意联系客观事实，从 2.C3.A4.D 实际出发。 5.(1)一枝红杏出墙来 3.C (2)虫声新透绿窗纱 化作春泥更护花不是花 (二)1.起源题材制作工艺 中偏爱菊 2.分类别用准确的语言把泥塑的流派介绍清楚 (3)稻花香里说丰年听取蛙声一片 示例：下定义举例子 (4)何当金络脑 粉骨碎身浑不怕千磨万击还 3.泥塑是艺术。 坚劲 4.示例：我喜欢的泥塑是“胖娃娃”。他光着小脚 (5)水何澹澹 丫，身穿带有花纹的红色衣服，怀里抱着一面小 (6)归雁洛阳边 鼓，圆圆的脸高高扬起，脸上洋溢着动人的笑容， (7)随君直到夜郎西 只要按下开关，他就“咚咚咚”地敲起鼓来。 6.(1)青毛狮子怪；机智勇敢。 八、略。 (2)略。 二、1.①黑发底下是父亲这个人物形象。②黑发底下是 重点中学小升初入学分班猜押卷（一） 白发，是脱落。③黑发底下是父亲对孩子的呵护 -、1.A2.D3.B4.D 和对家庭的责任。④黑发底下是父亲生命的流逝 5.(1)示例：传统节日里的饮食文化、传统节日里的 和孩子的成长。 礼仪文化、传统节日里的游艺文化。 2.交代了人物活动的环境，写出了自然环境的恶 (2)示例：我认为当前人们对传统节日情感淡漠 劣；运用反衬的手法，表现了家庭的温馨氛围。 主要由于传统文化教育的缺失，有一些风俗对年 3.运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了父亲在 轻人已经没有了吸引力，这时候就需要把一些新 不知不觉中衰老，暗示了时间的流逝。 的文化元素融入传统节日里。 4.含义：①对生命流逝的惋惜：②对过去生活的怀 二、（一）1.D 念及无法将其留住的遗憾；③对父亲终将逝去的 2.①当瑞恩不断重复愿望（坚持要给非洲孩子打 悲痛。 井)时②“我”可能留下这些钱另作他用③苏 46 新初一入 珊设立基金会来管理捐款（以帮助更多的非洲 2.示例：身教家风 人)④“我”会为了名利逼迫孩子表演爱心，“坚 五、略。 持”下去 重点中学小升初入学分班猜押卷（三） 3.(1)因为“我”不想为孩子的善良愿望付出，而苏 珊说“我们负担不起”，不会显得“我”很自私。 -、1.huan chui庇咒 (2)为了证明“我”对“瑞恩的井”的态度具有普遍 2.B3.D4.A 性：增强了文章的批判性（拓宽了文章的思想内涵）。 5.(1)忽然闭口立(2)怕得鱼惊不应人(3)忙 4.示例：通过比较“我”与苏珊对孩子“给非洲的孩 趁东风放纸鸢(4)溪头卧剥莲蓬(5)老大徒 子打一口井”这一愿望的不同态度和做法，反思 伤悲(6)近山识鸟音 我国在家庭教育中普遍存在的重分数轻育人、多 6.(1)很多人汉字书写不正确、不规范 强迫少尊重等问题，呼吁国人从文化和传统的角 (2)示例：学校要加强书写规范字的教育，因为学 度反思家庭教育过于功利化的根源。 校是学生教育的主场，在学校养成的好习惯可以 (二)1.A 影响人的一生。 2.“归雁洛阳边”的意思是：希望北归的大雁捎一封 二、（一）1.①忐忑担心②二楼的住户来拜访③内 家书到洛阳。表达了诗人的思乡之情。 心愉悦 三、略。 2.(1)这句话运用比喻的修辞手法，将丝瓜藤蔓爬 满墙比作“一幅写意画”，生动形象地描绘出丝瓜 重点中学小升初入学分班猜押卷（二） 快速生长时带给“我”的美妙的感受和喜悦的心 一、1.(1)静谧沐浴奥秘 情，为下文丝瓜改善邻里关系作铺垫。 (2)示例：蜡梅正凌寒吐蕊，送来阵阵幽香：村外， (2)“蹿”字写出了丝瓜藤蔓生长之快，也表现了 田野里残雪未融，枝头却已露出微微的绿意，春 “我”的担心。 天不远了！远山如黛，这美景涤荡心胸 3.标题一语双关。一方面指的是丝瓜藤蔓从一楼爬 2.B3.D 到四楼的自然生长状况，另一方面暗指因丝瓜藤 4.(1)DB 蔓的生长，“我”与邻里之间的关系发生了变化。 (2)示例：无论是面对妖魔鬼怪的威逼利诱，还是 4.示例：人与人之间，应多交流多沟通，只有这样，才 面对路途中的险山恶水，唐僧心中前往西天取经 能破解隔膜。有时往往是一次无心之举，就能打 的信念从未动摇过。这启示我们做事要坚定信 破关系的坚冰，如同文中一棵丝瓜爬上楼一样。 念，全力以赴。 生活中我们应打开心扉，真诚待人，这样，我们的 二、1.梅子、芭蕉、柳花。 生活会变得更加和谐美好。 2.“闲”字写出了诗人的恬淡闲适，抒发了诗人对乡 (二)示例：大闹天宫反映了压迫者与被压迫者之 村生活的喜爱之情，呼应了诗题。 间尖锐的冲突与矛盾，通过孙悟空闹龙宫、反天庭 的故事，比较集中且突出地表现了孙悟空机智乐 三、1.①欣慰②到不了学校③着急（惊醒）④赶 观、大胆反抗天威神权的无畏精神和斗争精神。 回了学校 (三)1.(1)夜间下起了大雪，当时（我）本来想乘 2.这句话运用了动作描写，“精心地包裹”“用油布 坐小船去沙市。 搭上”这几个动作形象地表现出“他”对书的珍 (2)①“景趣”，“雪子敲忧，铮铮有声，暗窗红 惜，“把毛巾垫在酸痛的肩膀上”“急匆匆地向前 火”，有颜色有温度；②“情趣”，“任意看数卷书”， 赶去”表现出其对学生深深的爱。 心情闲适，别有一番情趣。 3.BE 2.(1)C 4.①孩子没有书本就好像没有太阳；②孩子们求知 (2)本诗第三、四句描写小草时运用了对比的写作 的愿望像太阳一样美好、明亮；③老师的爱像太阳 手法，表达了诗人对青草顽强生命力的赞美之情。 样炽热，给孩子带来温暖和希望。 、略。 四、1.示例：①学习祖训；②向长辈学习。 学分班卷高效备考第4步·猜抑冲刺 重点中学小升初入学分班猜押卷（一 时间：100分钟 满分：100分 0 一、积累与运用。（22分) 散 野 1.下列词语中加点字的注音完全正确的 项是( )。(3分) 器 A.黄晕(yùn)》 荫蔽(yim) 应和(ying) 人迹罕至(hǎn) 邮 长 B.棱镜(Iing) 散文(sn) 倜傥(ding) 混为一谈(hún) 蜊 C.盔甲(kui) 着落(zhao) 逃审(cuan) 恍然大悟(huang) 数 整 製 D.徘徊(hu) 莅临() 一霎(shà) 咄咄逼人(dūo) 高气！ 人 2.下列词语书写完全正确的一项是( )。(3分) A诀别 健状感慨截然不同 B.惭愧和蔼 菡萏 花团绵簇 ⑥ C.造访 烂漫化妆 美不盛收 D.奥秘分歧捶打 翻来覆去 3.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是( )。(3分) 烘樱蹄写 曾几何时，“地摊经济” 成了“脏乱差”的代名词。为了上档次，不少城市对“地 摊经济”严加“看管”，个别地方甚至专门出台相关政策 “地摊”。殊不知，看似不够 “高大上”的“地摊经济”并不，与城市的“高大上”完全可以 A.仍然取消低劣相得益彰 B.俨然取缔低端并行不悖 C仍然取缔 低劣并行不悖 D.俨然取消低端相得益彰 4.下列语句中没有运用拟人修辞手法的一项是( )(3分) A.花朵舒展着腰肢，将积攒的芬芳尽情释放。 餐 B矗立在边疆哨所旁的小白杨时时刻刻挺着胸膛。 C勤劳的蜜蜂正绕着金黄的油菜花嗡嗡地飞着，美丽的黄莺在辽阔的原野上欢歌… 啊，多么美好的春天！ D.我看到同桌蹦蹦跳跳地跑来，欢快的歌声抖落了一地，猜到她在演讲比赛中获了奖。 5.为了唤起同学们对传统节日的热情，让同学们更深入地了解传统文化，学校决定开展 以“走进传统节日”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。（10分) 靠 戡 (1)在活动过程中，需要小组成员就传统节日中蕴含的文化内涵从不同角度提出几个 研究选题，小组讨论后作出最后选择，请你拟定三个研究选题。(3分) 棕 (2)在小组讨论如何传承传统节日的文化时，出现了如下情境： 甲同学：现在春节不许放鞭炮，没有了过去热闹的氛围，很多人只知道宅在家里埋 头用手机抢红包。这样，传统的节日单纯成了法定的普通假日，也没有了文化 的传承。 需 n 乙同学：传承文化不一定要一成不变地照搬原来的习俗嘛。 如果你是丙同学，你准备发表什么观点？请用简明、连贯、得体的语言写下你 想要说的话。(7分) 新初一入学 丙同学： 二、阅读理解。（38分)》 (一)现代文阅读。(28分) 我和瑞恩妈妈的不同 ①在报纸上看到一个故事，1998年的一天，6岁的男孩瑞恩一放学就急急忙忙跑回 家，向妈妈苏珊伸出手，说，给我70块钱，我要给非洲的孩子打一口井。原来，老师上课时 说，非洲的孩子没有玩具，没有粮食和药品，很多孩子因为喝不上洁净的水而死去，而 70块钱，可以挖一口井。6岁的瑞恩就下了一个决心：我要为非洲的孩子打一口井。 ②苏珊和丈夫马克都是工薪阶层，养着三个孩子。苏珊对瑞恩说，70块钱太多了，我 们负担不起。 ③我松了一口气。是的，要是我，我也这么说。要是孩子的每一个善良的愿望都付 诸实施，几乎所有的家庭都会破产。 ④瑞恩没有放弃自己的请求，只要一有时间，他就向父母重复这个愿望。苏珊和马 克不得不认真地对待了，他们讨论之后向瑞恩宣布了一个方案：我们不能白白地给你这 些钱，你得自己去赚。只有做完额外的家务活，你才能得到报酬。 ⑤瑞恩答应了。6岁的孩子开始吸地毯，足足干了两个多小时，妈妈验收之后，他才 得到两块钱。瑞恩开始帮邻居捡大风吹落的树枝，从此也不再买玩具，别人看电影的时 候，他在擦窗户…整整4个月之后，瑞恩攒够了70块线。 ⑥苏珊多方打听，找到了一个名叫“水罐”的组织，他们负责到非洲打井。苏珊带着 隆重地穿上了小西服的瑞恩到了那里，才得知0块钱只够买一个水泵，打一口井，需要 2000块钱。瑞恩说，那好吧，以后我千更多的活儿，来攒够这笔钱。 ⑦苏珊和马克真是发愁了。就算瑞恩再不辞劳苦地干家务，也攒不够这笔钱啊。苏 珊的朋友被感动了，用电子邮件把瑞恩的故事发了出去。当地报纸以“瑞恩的井”为题登 了这个故事。许多人看了报道，把钱寄给“瑞恩的井”。他的父母为了管理这些钱，专门 成立了“瑞恩的井基金会”，而且在鸟千达打下了第一口井。现在，这个基金会的筹款正 在帮助更多的非洲人实现喝上洁净水的愿望。 ⑧瑞恩作为唯一被评为“北美洲十大少年英雄”的加拿大人，并得到加拿大总督颁发 的国家荣誉勋章。面对这样的荣誉，瑞恩将何去何从？苏珊说，瑞恩已经做得足够多了， 如果他选择放弃，我们绝不会勉强他。 ⑨不由得想起，如果我有瑞恩这样一个孩子，我该如何应对？ ⑩我想，在瑞恩提出要给非洲的小朋友打一口井时，假如我心情不好，我会不耐烦地 挥挥手说，你操那么多心干什么？快写作业去！ ①假如我心情不错，也许会拿出一张世界地图，指着非洲对他说，你知道非洲在 哪儿？看见了吗？在这儿，离咱们十万八千里呢！就算你真有爱心，也得等你长大了再说。 ②如果我的孩子一定要捐70块钱用来打井，如果我有钱，我会说，你来亲亲妈妈，妈 分班卷 37 妈就给你。如果我手头拮据，我会悻悻地说，你还想通过做家务挣钱，我天天都做家务， 谁给我钱了？ ⑧如果我的孩子真的不畏艰难，靠自己的努力攒够了70块钱，委托我把它捐到非洲 去，我会把钱暗暗收起，然后对他说，我已经把钱寄出去了。如果某一天孩子问起结果， 我就会说，那些钱，我想他们一定是收到了，你知道非洲离咱们很远，很难和咱们联 系…我说这些话的时候，舌头直打结。那笔钱早已不知花到了哪里，叫我如何交代得 出确切下落！ ④就算是我没有贪污孩子这笔钱，我也不可能为他设立一个基金会。这不是没事找 事吗？我为了自家的柴米酱醋盐还掰不开镊子呢，哪里顾得上非洲！ ⑤好了，就算是我为他设立了一个基金会，就算他得到了少年英雄称号，得到国家荣 誉勋章，我和苏珊最大的分歧也将暴露出来。我无论如何也不能让他停下来。哪怕他疲 惫了，厌倦了，兴趣转移了，我也要打着骂着哄着，让他在舆论面前装模作样地表演爱心， 把这件事维持下去。走到这一步，就好比是上了一条金光闪闪的传送带，怎能轻言退下？无论 如何也要咬牙挺到被保送上了名牌大学，把这个荣誉称号的内在价值充分利用起来… ⑥我并非一个特例。当瑞恩和妈妈一道来中国电视台做客的时候，观众问得最多的 问题是：瑞恩这样关注非洲的井，不会影响到他的学习吗？这个问题被问到的次数之多， 连翻译都说不耐烦了。 ⑦也许我的孩子和瑞恩没有太大的不同，但我和瑞恩的母亲实在有很多的不同，不 仅仅是经济上的，还有文化和传统上的。值得反思的不是我们的孩子，而是我们自己。 虽然从时间顺序上看起来是先有了瑞恩的想法，然后才有了妈妈的行动，其实，是先有了 瑞恩的妈妈，才有了瑞恩。 (有删改)》 1.下列对文本内容理解和分析不正确的一项是()(4分) A.在文章前几段，作者三次提及瑞恩只有“6岁”，意在突出他坚持通过自己的努力来实 现为非洲孩子打一口井这一愿望的难能可贵。 B.第⑥段中“隆重”一词体现了瑞恩对捐助一口井这件事的重视，也体现了苏珊对孩子 的尊重、支持和瑞恩愿望即将实现的自豪。 C在文章后半部分，作者用一连串表假设的词语，引出“我”面对“瑞恩”时可能会有的 言行，将“我”的反思逐渐推向深入。 D结尾的画线句是说，如果没有妈妈含辛茹苦的养育，就不可能有瑞恩和他的英雄故 事，这句话表达了作者对瑞恩妈妈的赞美之情。 2.面对瑞恩为非洲孩子打井的愿望，苏珊的做法与“我”可能会有的言行，有哪些不同？ 请简要梳理，完成表格的填写。（8分) 瑞恩愿望实现的进程 苏珊的做法 “我”可能的行为 ① 鼓励孩子自己做家务来挣钱 敷衍、打击孩子 当瑞恩终于挣到70元钱时 积极寻找捐助的途径 ② 当“瑞恩的并”收到捐款时 ③ 绝不想没事找事 当瑞恩获得巨大荣誉时 对瑞恩是否坚持并不勉强 ④ 38 新初一入学 3.结合语境，按照要求答题。（8分) (1)文中说：“我松了一口气。是的，要是我，我也这么说。”试着分析“我”为什么松了 一口气。(4分) (2)第⑥段删去也不影响文章的完整性，作者为什么还要写它？(4分) 4.作者写“我和瑞恩妈妈的不同”有何用意？请结合文章内容加以分析。（8分) (二)古诗词鉴赏。（10分) 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 1.下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是( )(4分) A.首联描写的是诗人回乡时看到的美景。 B.“潮平两岸阔”描写了潮水涨起，与两岸齐平，因而江面格外宽广的景象。 C.颈联描写景物、节令，白日与黑夜、新年与旧年交替，蕴含着自然理趣。 D.本诗是五言律诗，平仄押韵严格，韵脚是“前”“悬”“年”“边”四个字。 2.“归雁洛阳边”是什么意思？表达了诗人怎样的情感？（6分) 三、写作。(40分) 请认真阅读下面的一段文字，并以此为开头，续写一篇不少于500字的文章，要有合 理的联想，生动的情节，鲜活的人物，明确的主题。 我与父母同行 时间流逝，光阴飞转。十二载花开花落，生命的旅程不曾有丝毫的停歇。待偶尔驻 足，才发现：季节轮替的十二年里，我一直与父母同行。远去的，是岁月；苍老的，是父母； 而我，长大了。 分班卷