专题六 人民当家作主（复习课件）（上海专用）2027年高考政治一轮复习讲练测

该高中思想政治高考复习课件聚焦“人民当家作主”专题，覆盖人民民主专政、人民代表大会制度及三大基本政治制度等核心考点，依据高考评价体系分析近四年考情，明确显性与隐性考查特征，综合题占6-10分、选择题2-4分，归纳出制度辨析、职能区分等常考题型。 课件亮点在于“真题溯源+时政剖析+易错清单”的备考设计，如结合2025年上海模考真题解析国家政权社会基础，以“十五五”规划编制实践突破全过程人民民主的三个“最”特征，培养学生政治认同与法治观念素养。通过人大职权“审制规范法”等技巧指导，助力学生精准答题，教师可据此系统开展专题复习，提升备考效率。

2027年高考一轮复习讲练测 政治 专题六 高考复习 人民当家作主 上海专用 命题透视·考情前瞻 思维建模·脉络梳理 考点精讲·考向突破 真题溯源·时政剖析 对标素养，研判高考命题趋势 拆解核心考点，突破高频考向 溯源真题逻辑，剖析时政考法 搭建知识框架，构建系统思维 目录 目录总览 路径指引 考点一 人民民主专政 考点三 我国的基本政治制度 知识解构 知识点1 我国的国体 知识点2 全过程人民民主 知识点3 我国的国家职能 考向破译 知识解构 知识点1 人民代表大会 知识点2 人大代表 知识点3 人民代表大会制度 考向破译 考点二 人民代表大会制度 知识解构 知识点1 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 知识点2 民族区域自治制度 知识点3 基层群众自治制度 考向破译 知识点1 我国的国体 知识点2 全过程人民民主 知识点3 我国的国家职能 知识点1 人民代表大会 知识点2 人大代表 知识点3 人民代表大会制度 知识点1 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 知识点2 民族区域自治制度 知识点3 基层群众自治制度 命题透视·考情前瞻 ——对标素养，研判高考命题趋势 01 命题透视·考情前瞻 核心考点 2026 2025 2024 人民民主专政 2026年试卷设计了三大主题情境——“首发·上海”“未来·强国”“文化·万家”。其中 “文化·万家” 议题是“人民当家作主”的直接考查载体。“人民当家作主”相关内容在2026年试卷中占据重要比重，以综合题形式（8—12分） 为主，辅以选择题（2—4分），合计约10—16分。 2025年试卷围绕 “沪派江南”乡村振兴、“法律明白人”“法治带头人”社会治理、全球治理的中国标准 三大议题展开。其中 “法律明白人”“法治带头人” 议题是“人民当家作主”的核心考查载体。 2024年试卷围绕 “呼唤卓越工程师”“探源中华文明”“和平发展共创人类文明” 三大议题展开。其中 “和平发展共创人类文明” 议题与“人民当家作主”关联最为密切——从中国共产党的百年奋斗历程出发，阐明人民立场是中国共产党的根本政治立场，强调我国是人民民主专政的社会主义国家，国家一切权力属于人民。 人民代表大会制度 我国的基本政治制度 对标素养，研判高考命题趋势 命题透视·考情前瞻 对标素养，研判高考命题趋势 考情分析 题型与考向：该主题在等级考中呈现 “显性考查与隐性渗透相结合” 的特征——既可单独设选择题考查制度基础知识，也在综合题中作为“价值主线”隐性贯穿。综合题通常占6—10分，选择题占2—4分。 情境与立意： 从基层自治到国家立法，从民生保障到制度完善，三年试卷始终围绕一个核心价值导向：人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征——全过程人民民主是中国民主的显著优势，党的领导、人民当家作主、依法治国三者有机统一是社会主义民主政治的根本遵循。 复习目标 1.厘清制度体系，准确区分“根本”与“基本”。 2.完整理解全过程人民民主的内涵。 3.把握“三者有机统一”的逻辑关系。 4.区分易混主体及其职能。 思维建模·脉络梳理 ——搭建知识框架，构建系统思维 02 思维建模·脉络梳理 搭建知识框架，构建系统思维 必修一《中国特色社会主义》（总论） 必修二《经济与社会》 必修三《政治与法治》 必修四《哲学与文化》 选必一《当代国际政治与经济》 选必二《法律与生活》 选必三《 逻辑与思维》 由人类社会形态的更替，论证资本主义终究要被社会主义所取代；依循历史进程，讲述为何开创和发展中国特色社会主义。 ◆统编高中思想政治贯穿一根主线：用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。 必修二三四依托必修一的基本原理，讲述如何坚持和发展中国特色社会主义。 选必一二三是必修的延展，与必修一二三四的实施相互配合、相互补充。 思维建模·脉络梳理 搭建知识框架，构建系统思维 核心主线：“党的领导”是根本保证，“人民当家作主”是本质特征，“依法治国”是基本方式，三者统一于我国社会主义民主政治的实践。 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 我国根本政治制度：人民代表大会政治（政体） 人民民主专政的社会主义国家（国体） 民族区域自治制度 基层群众自治制度 人民 当家 作主 协商民主、民主集中制、以人民为中心………… 考点精讲·考向突破 ——拆解核心考点，突破高频考向 03 知识解构 知识点1 我国的国体——人民民主专政 考向破译 01 考点一 人民民主专政 地位 是我国的国体，在社会主义制度中具有根本性意义，是四项基本原则之一 本质 人民当家作主 特点 ①坚持以工人阶级为领导（领导阶级）以工农联盟为基础（阶级基础） ②坚持团结一切可以团结的力量，最大限度的调动一切积极因素，结成了广泛的爱国统一战线（群众基础） 内容 人民民主专政包含对广大人民实行民主和以极少数敌人实行专政两个方面 措施 发扬民主 保证人民依法享有广泛的权利和自由,尊重和保障人权，调动人民群众投身于社会主义现代化建设的积极性 实行专政 坚持人民民主专政要对极少数敌对分子实行专政，维护国内正常社会秩序，抵御国外敌对势力侵略和颠覆活动 知识解构 知识点1 我国的国体——人民民主专政 考向破译 01 考点一 人民民主专政 我国的国家政权坚持团结一切可以团结的力量，最大限度地调动一切积极因素。 1、形成的过程：革命、建设、改革 2、领导者：中国共产党 3、参加者 劳动者 建设者 爱国者 “人民” 2026年，某市开展“人大代表进社区”活动，全市各级人大代表深入基层听取群众对老旧小区改造、加装电梯等民生实事的意见建议，并推动相关问题纳入政府年度工作计划。这一实践生动体现了（ ） A．人民民主专政的本质是人民当家作主，人民通过人大代表直接管理国家事务 B．我国国体以工人阶级为领导、以工农联盟为基础，这是国家一切工作的中心 C．人民民主专政包含对广大人民实行民主和对极少数敌人实行专政两个方面 D．社会主义民主是全过程人民民主，这一实践体现了民主决策和民主管理的统一 D 人大代表间接而非“直接”管理国家事务 国体的阶级基础 与题意无关 新情境 以人大代表进社区听取民生意见为素材，将抽象的国体理论转化为具体可感的政治实践。 新考法 将国体内容中的“领导阶级”“阶级基础”“民主与专政”等知识点设为干扰项，考查精准定位材料对应原理的能力 新角度 从“全过程人民民主的实践形式”切入，将人民民主专政的本质落脚于具体可操作的民主决策与民主管理之中。 知识解构 知识点1 我国的国体——人民民主专政 考向破译 01 考点一 人民民主专政 知识解构 知识点2 全过程人民民主义 考向破译 01 考点一 人民民主专政 全过程人民民主 特点 最广泛的民主 最真实的民主 最管用的民主 全链条 全方位 全覆盖 完整的制度程序 完整的参与实践 发扬民主、正确集中 党—国家—人民 社会主义民主政治的本质属性 2026年，某区在制定年度民生实事项目时，通过线上平台向全体居民公开征集建议，经人大代表联络站多次协商讨论后形成候选项目，最终由区人大代表投票表决确定，并在实施过程中组织居民代表进行监督评估。这一实践生动体现了全过程人民民主的（ ） A．最广泛的民主——全民直接行使国家权力，实现全覆盖 B．最真实的民主——完整的制度程序和完整的参与实践相统一 C．最管用的民主——民主形式丰富，任何人都能参与所有决策 D．最真实的民主——民主决策由人大代表单独完成，确保科学性 B 与“全民直接”无必然联系 强调的是解决实际问题，而非人人参与所有决策。 强调制度程序与参与实践的统一 新情境 以民生实事项目“征集—协商—票决—监督”完整链条为素材，将全过程人民民主具体化。 新考法 将“全链条、全方位、全覆盖”嵌入具体流程，考查对“完整制度程序和完整参与实践相统一”的理解。 新角度 从“制度程序与参与实践的双重维度”切入，避免对三个“最”抽象记忆。 知识解构 考向破译 01 考点一 人民民主专政 知识点2 全过程人民民主义 知识解构 知识点3 我国的国家职能 考向破译 01 考点一 人民民主专政 维护国家稳定 促进社会发展 防御外来侵略 保卫国家安全 对内职能 对外职能 国家职能 与人民民主专政的国体相适应 2026年，公安部部署开展“净网2026”专项行动，依法严厉打击网络诈骗、侵犯公民个人信息等违法犯罪行为，切实维护人民群众在网络空间的合法权益。同时，国家持续推进“东数西算”工程，优化算力资源全国布局，推动数字经济发展。以上举措分别体现了我国的国家职能是（ ） A．维护国家稳定与促进社会发展 B．防御外来侵略与保卫国家安全 C．维护国家稳定与防御外来侵略 D．促进社会发展与维护国家稳定 A 属于对外职能 二者位置颠倒 新情境 以“净网2026”专项行动和“东数西算”工程两大时政热点为素材，将国家职能具体化。 新考法 将“对内职能”与“对外职能”混编为干扰项，考查精准归类能力。 新角度 从“对内职能的两个维度”切入，区分“维护稳定”与“促进发展”在国家职能中的不同属性。 知识解构 知识点3 我国的国家职能 考向破译 01 考点一 人民民主专政 属于对外职能 知识解构 知识点1 人民代表大会 考向破译 02 考点二 人民代表大会制度 1.我国国家权力的运行（我国人民是如何当家作主的？） 人民 人大代表 人民代表大会 统一行使国家权力 一府一委两院等其他国家机关 选 举 组 成 产 生 决定国家一切重大事务 间接行使国家权力（代议制） 代表人民参与国家权力的行使 对其负责，受其监督 注意：我国人民不能直接管理国家事务和行使国家权力。 知识解构 知识点1 人民代表大会 考向破译 02 考点二 人民代表大会制度 全国人民代表大会的职权 最高立法权 修改宪法；制定和修改刑事、民事、国家机构的和其他的基本法律。 最高决定权 审查和批准国民经济和社会发展计划和计划执行情况的报告； 审查和批准国家的预算和预算执行情况的报告； 改变或者撤销全国人民代表大会常务委员会不适当的决定； 批准省、自治区和直辖市的建置；决定特别行政区的设立及其制度；决定战争和和平的问题。 最高任免权 选举中华人民共和国主席、副主席；根据中华人民共和国主席的提名，决定国务院总理的人选；根据国务院总理的提名，决定国务院副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长的人选；选举中央军事委员会主席；根据中央军事委员会主席的提名，决定中央军事委员会其他组成人员的人选；选举国家监察委员会主任；选举最高人民法院院长；选举最高人民检察院检察长；有权对上述国家机关领导人予以罢免。 最高监督权 监督宪法的实施； 监督国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关的运行。 2026年全国两会期间，全国人民代表大会审议并通过了《国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要》，批准了2026年中央预算草案，并听取和审议了最高人民法院工作报告。以上材料体现了全国人大行使的职权依次是（ ） A．最高决定权、最高监督权、最高任免权 B．最高决定权、最高决定权、最高监督权 C．最高立法权、最高决定权、最高监督权 D．最高决定权、最高立法权、最高任免权 B 最高监督权 决定权和监督权 材料未体现任免权 新情境 以2026年全国两会真实议程为素材，将人大的四大职权置于具体工作场景中考查。 新考法 将同一职权“最高决定权”重复设置为干扰点，考查对决定权具体表现（审批规划+批准预算）的精准识别。 新角度 从“职权具体化”而非“职权名称化”的视角切入，要求学生根据行为内容判断职权类型，而非死记硬背职权名称。 知识解构 知识点1 人民代表大会 考向破译 02 考点二 人民代表大会制度 知识解构 知识点2 人大代表 考向破译 02 考点二 人民代表大会制度 02 地位 人大代表的产生采取直接选举与间接选举相结合的办法。县以上人大代表由选民间接选举产生，县、乡人大代表由选民直接选举产生。 国家权力机关的组成人员 产生 任期 ①要进一步健全代表联络制度，更好发挥人大代表作用 全国各级人大代表每届任期五年 ③人大代表是人民利益的代言人。人大代表来自人民，肩负人民的重托，应模范遵守宪法和法律，努力为人民服务，并自觉接受人民的监督 义务 ②在人民代表大会闭会期间，各级人大代表应与人民群众保持密切联系，采取多种方式经常听取意见和要求，回答询问，帮助所在地方的人民政府推进工作 权利 审议权（审议各项议案）、表决权（表决各项决定）、提案权（提案权是指人大代表有权依据法律程序，向人民代表大会提出议案）、质询权（质询权是指人大代表有权依据法律规定的程序，对政府等机关的工作提出质询并要求答复） 职 责 2026年，某区人大代表老李在调研中发现辖区内老旧小区加装电梯推进缓慢，经深入走访居民后，他向区人大提交了《关于加快推进老旧小区加装电梯工作的议案》，并在区人大会议上审议政府相关工作报告时，就资金保障问题提出询问并要求答复。材料中，老李行使的职权是（ ） A．提案权与审议权 B．质询权与表决权 C．提案权与质询权 D．审议权与表决权 C 提交议案属于提案权，审议政府报告属于审议权 提出询问并要求答复属于质询权 材料仅提及审议报告（审议权） 新情境 以人大代表老李履职的具体场景为素材，将人大代表的四项职权置于真实工作流程中考查。 新考法 将“审议权”与“质询权”设置为易混干扰项，考查二者在具体行为上的精准区分（“审议”是对报告的讨论，“质询”是提出询问并要求答复）。 新角度 从“职权行为的具体化”而非“职权名称记忆”的视角切入，要求学生根据代表的行为内容推断职权类型。 知识解构 知识点2 人大代表 考向破译 02 考点二 人民代表大会制度 知识解构 知识点3 人民代表大会制度 考向破译 02 考点二 人民代表大会制度 人民代表大会 人民 选举 其他国家机关 （国家权力机关） 产生 负责 受监督 行政机关 监察机关 审判机关 检察机关 实现 人民 民主专政 代表 组成 民主集中制原则 知识解构 知识点3 人民代表大会制度 考向破译 02 考点二 人民代表大会制度 人民代表大会制度的优势 优势1：坚持中国共产党的领导、保证党领导人民依法有效治理国家 优势2：践行全过程人民民主、保障人民当家作主 优势3：贯彻民主集中制、保证国家政治生活既充满活力又安定有序。 优势4：发挥中央和地方两个积极性、集中力量办大事，维护国家统一、保障国家长治久安。 优势5：保障全面依法治国、实现国家各个方面工作法治化 2026年，全国人大常委会围绕“十五五”规划实施开展专题调研，广泛听取地方政府、企业和群众意见，在此基础上对《科学技术进步法》实施情况进行执法检查，推动科技创新政策落地见效。这一过程主要体现了人民代表大会制度的优势是（ ） A．坚持中国共产党的领导，保证党领导人民依法有效治理国家 B．践行全过程人民民主，保障人民当家作主 C．贯彻民主集中制，保证国家政治生活既充满活力又安定有序 D．发挥中央和地方两个积极性，集中力量办大事 B 未体现党的领导 未突出“集中”决策层面的内容 材料未涉及 新情境 以全国人大常委会围绕“十五五”规划开展专题调研和执法检查为素材，将制度优势置于真实履职场景中考查。 新考法 将“党的领导”“民主集中制”“央地关系”等不同制度优势混编为干扰项，考查精准匹配能力。 新角度 从“人大履职行为直接体现的制度优势”而非“制度优势的抽象表述”的视角切入，要求根据具体行为判断制度优势的具体维度。 知识解构 知识点3 人民代表大会制度 考向破译 02 考点二 人民代表大会制度 知识解构 知识点1 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 考向破译 03 考点三 我国的基本政治制度 基本方针 中国共产党和各民主党派奉行“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”的方针 政党关系 是通力合作、共同致力于社会主义事业的亲密友党。 前提保证 内容：中国共产党的领导是多党合作和政治协商的首要前提与根本保证。 表现：在政党之间的关系上，中国共产党对民主党派的领导是政治领导，主要是政治方向、政治原则和重大方针政策的领导。 政治地位 在国家政治生活中，中国共产党是执政党，各民主党派是参政党：各民主党派具有法律赋予的参政权，包括参加国家政权，参与国家大政方针和国家领导人人选的协商，参与国家事务的管理，参与国家政策、法律法规的制定和执行，等等。 活动准则 各政党包括执政党都必须以宪法为根本活动准则。 原因：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度作为社会主义民主的重要内容，是在社会主义法治的框架下设定和运行的。 知识解构 知识点1 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 考向破译 03 考点三 我国的基本政治制度 政治协商 民主监督 参政议政 区别 环节上 决策前和决策实施中 一般在决策后 贯穿与整个从决策协商到决策实行的全过程 内容上 国家和地方大政方针的制定、重大问题的决策 法律法规、政策落实决策的贯彻落实情况 五位一体方面的重要问题和人民群众关系的民生问题 形式上 会议形式（协商会、座谈会、专题会议...） （自上而下：党政机关→政协 被动参与） 提出意见、批评、建议的方式进行协商式监督 （主动参与 无强制力） 调研报告、提案、建议案或其他形式 （自下而上：政协及民主党派→党政机关 主动参与） 联系 都是人民政协的职能，都是人民政协就重大问题提出意见或看法 2026年，民盟中央围绕“十五五”期间教育科技人才一体化发展向中共中央提交了多份政策建议，并积极参与全国政协组织的专题协商会，就优化高等教育学科设置、加强基础研究人才培养等问题提出意见建议。这体现了（ ） A．中国共产党与各民主党派是监督与被监督的关系 B．各民主党派在政治生活中接受中国共产党的全面领导 C．民主党派作为参政党，履行政治协商、民主监督、参政议政职能 D．各民主党派是中国人民爱国统一战线的组织 C 相互监督 政治领导 人民政协 新情境 以民盟中央围绕“十五五”规划提交建议和参与政协专题协商为素材，将民主党派履职具体化。 新考法 将“亲密友党”“政治领导”“人民政协”等易混概念设置为干扰项，考查对不同主体性质和关系的精准区分。 新角度 从“民主党派的履职行为”而非“制度内容的死记硬背”的视角切入，通过具体行为判断其政党制度内涵。 知识解构 知识点1 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 考向破译 03 考点三 我国的基本政治制度 知识解构 知识点2 民族区域自治制度 考向破译 03 考点三 我国的基本政治制度 原因 分布 “大杂居、小聚居、交错居住” 关系 新型民族关系：平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系 民族方针：民族平等、民族团结和各民族共同繁荣 民 族 区 域 自 治 制 度 表述 在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。 内容 自治地方：自治区、自治州、自治县 自治机关：民族自治地方的人民代表大会和人民政府 自治权：法律、财政、经济、社会文化 特点 以国家统一为前提和基础，是国家的集中统一领导与民族区域自治的有机结合 民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，是中国特色解决民族问题正确道路的一个重要制度保障 意义 ①维护国家统一、领土完整 ②加强民族平等团结、促进民族地区发展、增强中华民族凝聚力 完善 ①要充分保证民族自治地方依法行使自治权，切实尊重和保障少数民族的合法权益，因地制宜采取措施，积极推动民族自治地方的经济社会文化发展。 ②必须坚定不移地维护国家尊严，依法妥善处理影响民族关系的各种矛盾和问题，依法打击民族分裂势力及其活动，坚决反对和有力回击境内外敌对势力利用民族问题进行的渗透、破坏活动 知识解构 知识点2 民族区域自治制度 考向破译 03 考点三 我国的基本政治制度 我 国 的 宗 教 政 策 和 法 律 实行宗教信仰自由政策 ①公民有信仰宗教的自由，也有不信仰宗教的自由； ②有信仰这种宗教的自由，也有信仰那种宗教的自由； ③在同一宗教里，有信仰这个教派的自由，也有信仰那个教派的自由； ④有过去不信教而现在信教的自由，也有过去信教而现在不信教的自由。 依法管理宗教事务 ·原则：保护合法、制止非法、遏制极端、抵御渗透、打击犯罪 ·宗教人士与信教群众：享有宗教信仰自由的权利；履行法律规定的义务 ·宗教活动：宗教活动必须在宪法和法律允许的范围内进行 ·教育宗教分离：任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动 坚持独立自主自办的原则 ·我国政府支持宗教界在平等友好的基础上开展对外交往， ·严格禁止境外宗教的渗透和发展， ·坚决打击宗教极端思想的传播，严密防范宗教极端行为的发生 积极引导宗教与社会主义社会相适应 ·不是要求宗教界人士和信教群众放弃宗教信仰 ·而是要求他们热爱祖国、拥护社会主义制度、拥护中国共产党的领导，遵守国家的法律、法规和方针政策； ·要求他们从事宗教活动要服从和服务于国家的最高利益与中华民族的整体利益； ·支持他们努力对宗教教义作出符合社会进步要求的阐释； ·支持他们与各族人民一道反对一切利用宗教进行危害社会主义祖国和人民利益的非法活动，为民族团结、经济发展、社会和谐和祖国统一多作贡献。 2026年是西藏自治区成立61周年。61年来，西藏自治区人大及其常委会结合本地实际，制定了《西藏自治区民族团结进步模范区创建条例》《西藏自治区国家生态文明高地建设条例》等一批地方性法规，有力推动了当地经济社会发展与长治久安。这一实践体现了民族区域自治制度（ ） A. 以国家统一为前提和基础，民族自治地方依法行使自治权 B. 自治机关包括民族自治地方的人民代表大会和人民政府，依法行使立法权 C. 各民族“大杂居、小聚居、交错居住”的分布特点决定了必须实行区域自治 D. 自治权是全面自治，民族自治地方可以自行决定一切事务 A 立法权属于自治地方人民代表大会 民族分布特点 一定范围内的自治 新情境 以西藏自治区制定地方性法规的具体实践为素材，将民族区域自治制度抽象原则具象化。 新考法 将“自治机关构成”“立法权归属”“自治权边界”等易混点设置为干扰项，考查精准区分能力。 新角度 从“自治权的法治化行使”这一实践维度切入，考查学生对国家统一与民族区域自治二者关系的理解。 知识解构 知识点2 民族区域自治制度 考向破译 03 考点三 我国的基本政治制度 知识解构 知识点3 基层群众自治制度 考向破译 03 考点三 我国的基本政治制度 人民群众在城乡基层党组织领导下，在居住地范围内，依托基层群众性自治组织，依法直接行使民主权利，实行自我管理、自我服务、自我教育、自我监督的民主制度和治理模式。 农村 城市 自治组织 村民委员会 居民委员会 职能 ·办理本村（居住地区）的公共事务和公益事业， ·调解民间纠纷， ·协助维护社会治安， ·向人民政府反映村民的意见、要求和提出建议等 管理 制定村民自治章程或村规民约，是村民规范自己和村干部的行为 居委会成员居民选，社区大事居民定，日常事务居民管。 产生 由村民选举产生，并向村民会议、村民代表会议负责并报告工作 由居民选举产生，向居民会议负责并报告工作 作用 运用民主的办法来管理本村的日常事务，实现自己的事情自己办、自己的难题自己解的有效途径。 这大大调动了广大居民参与社区建设的积极性，也有效提高了居民参与政治生活的素质和能力。 2026年，某社区在党建引领下，围绕“加装电梯资金分摊方案”召开居民议事会，由居民代表、党员代表、物业公司等多方共同协商讨论，最终表决通过方案并公示实施。这一实践体现了基层群众自治中（ ） A．居民委员会是基层政权组织，负责办理社区公共事务 B．居民通过民主协商、民主决策、民主管理参与社区治理 C．基层群众自治是在基层党组织领导下依法行使民主权利 D．居民会议是基层群众自治组织，向居民委员会负责并报告工作 B 基层群众性自治组织 材料侧重于居民民主参与的过程 二者的负责关系颠倒 新情境 以社区加装电梯资金分摊方案的产生过程为素材，将基层民主的多种实践形式置于生活场景中。 新考法 将“自治组织性质”“党政关系”“负责关系”等易混点设置为干扰项，同时要求从材料中识别多种民主形式的综合运用。 新角度 从“基层民主实践形式的综合识别”切入，强调民主协商、民主决策、民主管理在具体案例中的协同作用。 知识解构 知识点3 基层群众自治制度 考向破译 03 考点三 我国的基本政治制度 真题溯源·时政剖析 ——溯源真题逻辑，剖析时政考法 04 真题溯源·时政剖析 溯源真题逻辑，剖析时政考法 知识溯源 人民民主专政 1.（2025·上海闵行·一模）我国现阶段，参加国家政权的不仅有工人、农民、知识分子，还包括其他社会主义劳动者、中国特色社会主义建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者。这表明我国国家政权具有（ ） A. 先进的领导力量 B. 广泛的社会基础 C. 坚固的阶级基础 解题点拨 题干列举了参加国家政权的各阶层人员，强调范围的广泛性，对应“广泛的社会基础”（工农联盟是阶级基础，工人阶级是领导力量） B 真题溯源·时政剖析 溯源真题逻辑，剖析时政考法 知识溯源 人大代表 2.（2024·上海闵行·一模）【多选】他是一名人大代表。在“家站点”接待选民时，他了解到某村群众有修缮道路的需求。于是，他放弃休息时间，走访调研，与驻站的其他人大代表讨论，多次与市政协商，形成道路修缮建议。经过三个月施工，该村道路焕然一新。作为一名人大代表，他做到了（ ） A. 在个人与社会的统一中创造和实现价值 B. 把劳动奉献作为实现人生价值的根本途径 C. 通过依法行政保障全体公民合法权益 D. 把人民的根本利益作为最高价值标准 解题点拨 “放弃休息时间走访调研”“形成建议推动修路”体现奉献社会、为民履职。 ABD 真题溯源·时政剖析 溯源真题逻辑，剖析时政考法 知识溯源 人民代表大会制度 3.（2019·上海金山·二模）十三届全国人大二次会议审查和批准了国务院提出的《关于2018年中央和地方预算执行情况与2019年中央和地方预算草案的报告》。这是全国人大在行使（ ） A. 最高立法权 B. 最高决定权 C. 最高监督权 解题点拨 审查批准预算报告属于对国民经济和社会发展重大事项的决定，对应“最高决定权”（立法权涉及法律制定修改，监督权侧重听取审议工作报告但不含批准决定） B 真题溯源·时政剖析 溯源真题逻辑，剖析时政考法 易错清单 1.人民当家作主是中国特色社会主义最本质的特征。 纠正：中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导。人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。 2.人民代表大会是我国最高国家权力机关。 纠正： 全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关。地方各级人民代表大会是地方各级国家权力机关。“人民代表大会”是一个广义概念，不能一概而论。 3.人民代表大会制度是我国的根本制度。 纠正： 人民代表大会制度是我国的根本政治制度。我国的根本制度是社会主义制度。 真题溯源·时政剖析 溯源真题逻辑，剖析时政考法 易错清单 4.人民政协是我国的国家机关，行使国家权力。 纠正： 人民政协是中国人民爱国统一战线的组织，是专门协商机构，不是国家机关，不直接行使国家权力。其职能是政治协商、民主监督、参政议政。 5.我国人民直接行使国家权力，直接管理国家事务。 纠正：我国人民间接行使国家权力——通过民主选举选出人大代表，由人大代表组成各级人民代表大会代表人民统一行使国家权力。 6.基层群众自治组织（村委会、居委会）是基层政权组织。 纠正： 村委会、居委会是基层群众性自治组织，不是基层政权组织。我国的基层政权组织是乡镇一级人民政府。 真题溯源·时政剖析 溯源真题逻辑，剖析时政考法 时政剖析 “十五五”规划编制工作是全过程人民民主的一次生动实践 时政背景 2026年3月，十四届全国人大四次会议审议通过《国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要》。“十五五”规划编制过程中，通过网络、座谈、调研等多种方式广泛听取社会各界意见建议，将人民意愿充分体现在国家发展蓝图之中。 问题：结合材料，运用“人民当家作主”的相关知识，阐述“十五五”规划编制过程是如何体现我国社会主义民主政治本质特征的。 真题溯源·时政剖析 溯源真题逻辑，剖析时政考法 考法拆解01 从“国体与本质”角度考查人民当家作主的地位 时政剖析 习近平总书记指出“‘十五五’规划编制工作网络征求意见活动是全过程人民民主的一次生动实践”。规划编制从广泛征求意见到全国人大审议通过，全过程贯穿“人民”二字——人民是国家的主人，国家的一切权力属于人民。“十五五”规划关系国家未来五年发展，其编制过程让人民广泛参与，正是我国国体——人民民主专政的社会主义国家的生动体现。 链接教材 我国是人民民主专政的社会主义国家，本质是人民当家作主【考点一·知识点1】。人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征【考点一·知识点1】。 命题预测 可考查“十五五”规划编制过程如何体现我国国体的本质要求，或要求分析“为什么国家重大决策必须广泛听取人民意见”。 真题溯源·时政剖析 溯源真题逻辑，剖析时政考法 考法拆解02 从“全过程人民民主”角度考查最广泛、最真实、最管用的民主 时政剖析 规划编制过程中，网络征求意见“参与度高、覆盖面广”，体现了民主主体的广泛性；通过多种方式听取意见并将民意转化为规划内容，体现了民主程序的真实性；最终由全国人大审议通过并付诸实施，体现了民主成果的管用性。习近平总书记指出全过程人民民主是“社会主义民主政治的本质属性”，规划编制正是这一重大理念的生动实践。 链接教材 全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，具有最广泛、最真实、最管用的特点【考点一·知识点2】。全过程人民民主有完整的制度程序和完整的参与实践【考点一·知识点2】。 命题预测 可要求分析“十五五”规划编制过程中哪些环节体现了“最广泛”“最真实”“最管用”的民主，或辨析“征求意见”与“民主决策”的关系。 真题溯源·时政剖析 溯源真题逻辑，剖析时政考法 考法拆解03 从“人民代表大会制度”角度考查人民如何当家作主 时政剖析 规划编制广泛征求意见属于民主决策的前置环节；十四届全国人大四次会议审议通过规划纲要，则是人民通过人民代表大会行使国家权力的关键环节。规划从“人民意愿”到“国家意志”的转变，正是人民代表大会制度保障人民当家作主的典型路径。 链接教材 人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是实现人民当家作主的根本制度保障【考点二·知识点3】。全国人大行使最高决定权，审查和批准国民经济和社会发展计划【考点二·知识点1】。人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会，代表人民统一行使国家权力【考点二·知识点1】。 命题预测 可考查全国人大在“十五五”规划通过过程中行使了什么职权（最高决定权），或要求分析“从征求意见到人大审议通过”这一过程如何体现我国人民当家作主的制度优势。 真题溯源·时政剖析 溯源真题逻辑，剖析时政考法 即时训练 “十五五”规划编制过程中，党和国家通过网络、座谈、调研等多种方式广泛听取社会各界意见建议，并将人民意愿充分体现在规划纲要之中。这体现了（ ） A. 我国是人民民主专政的社会主义国家，本质是人民当家作主 B. 全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主 C. 人民代表大会制度是我国的根本政治制度 D. 人民可以直接行使国家权力 A 与材料不匹配 人民是间接行使国家权力 与材料不匹配 真题溯源·时政剖析 溯源真题逻辑，剖析时政考法 即时训练 “十五五”规划编制过程中，党和国家通过网络征求意见、召开座谈会、开展专题调研等多种方式广泛听取民意，并将这些民意充分体现在规划纲要之中。这突出体现了全过程人民民主是（ ） A. 最广泛的民主 B. 最真实的民主 C. 最管用的民主 D. 全民民主 B 侧重参与主体广泛 侧重解决实际问题 “全民民主”本身表述错误 真题溯源·时政剖析 溯源真题逻辑，剖析时政考法 即时训练 2026年3月，十四届全国人大四次会议审议通过《国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要》，使其成为国家意志和行动纲领。这体现了全国人大行使（ ） A. 最高立法权 B. 最高决定权 C. 最高任免权 D. 最高监督权 B 涉及法律制定修改 涉及人事任免 侧重听取审议工作报告 真题溯源·时政剖析 溯源真题逻辑，剖析时政考法 即时训练 “十五五”规划从广泛征求意见到全国人大审议通过，完整展现了“人民意愿→国家意志”的转变过程。这一过程最能体现（ ） A. 人民代表大会制度是我国的根本政治制度 B. 全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主 C. 党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一 D. 人民通过直接行使国家权力实现当家作主 C 只覆盖材料部分内容 人民是间接行使国家权力 只覆盖材料部分内容 2027年高考一轮复习讲练测 少年自有凌云志， 提笔征战赴山河！ $