第22课《精神的三间小屋》预习单 2026—2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文学习任务单围绕《精神的三间小屋》，聚焦议论性散文特点、“精神的三间小屋”内涵及象征意义、比喻与类比论证，以文学常识为起点，通过字词基础、内容梳理、修辞赏析到拓展表达，构建从基础积累到深度理解再到迁移应用的学习支架。 资料突出语言运用与思维能力培养，字词练习结合语境填空与运用，内容梳理引导分析文章结构与象征意义，修辞赏析强化比喻等手法理解。拓展表达设计比喻仿写与生活联系，习题题型多样且注重情境化，预习自评与疑问环节促进自主学习，有效提升学生审美创造与文化自信。

第二十二课《精神的三间小屋》预习单 预习目标： 1.了解作者毕淑敏及本文的写作背景，把握议论性散文的特点。 2.梳理文章的结构，理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及其象征意义。 3.品味文章语言优美、生动、富有哲理的特点，学习比喻论证和类比论证的方法。 第二十二课《精神的三间小屋》预习单 一、文学常识与背景 1.填空： （1）《精神的三间小屋》的作者是__________，当代著名作家，代表作有《__________》《__________》等。她同时是一位__________（职业），被誉为“__________”。 （2）本文是一篇__________（文体），文章通过比喻的手法，将抽象的精神世界比作__________，分别阐述了__________、__________、__________三间小屋的内涵。 （3）“精神的三间小屋”第一间盛放__________，第二间盛放__________，第三间盛放__________。 2.选择： （1）下列关于毕淑敏的表述，正确的一项是（ ） A.毕淑敏是中国当代著名诗人，代表作有《致橡树》《这也是一切》等。 B.毕淑敏是中国当代著名作家、心理学家，作品多以女性视角关注生命与心灵。 C.毕淑敏一生只从事文学创作，没有涉足其他领域。 D.毕淑敏的《精神的三间小屋》是一篇小说，讲述了一个关于心灵成长的故事。 （2）下列关于本文标题的表述，最准确的一项是（ ） A.“精神的三间小屋”是指人实际居住的三间房屋。 B.“精神的三间小屋”是比喻，指人的精神世界需要建立三个相对独立的空间来安放不同的情感和信念。 C.“精神的三间小屋”是指人的左脑、右脑和心脏。 D.“精神的三间小屋”是指人的童年、中年和老年三个人生阶段。 二、字词基础 1.看拼音写汉字： （1）jǐn shèn（ ） （2）jiān ruì（ ） （3）páng bó（ ） （4）chú chuāng（ ） （5）zāo tà（ ） （6）jié jū（ ） （7）qí dǎo（ ） （8）shè liè（ ） （9）jí qǔ（ ） （10）mù yù（ ） 2.将下列词语填入文段中的空缺处，有一项多余： A.爱恨 B.事业 C.自身 D.情感 E.精神 F.信念 G.道德 人的（1）________世界需要安放三样东西：第一间盛放我们的（2）________——对亲人、朋友、祖国的爱，以及由此产生的恨；第二间盛放我们的（3）________——我们选择的职业和为之奋斗的事业；第三间盛放我们（4）________的尊严和（5）________。三间小屋虽小，却关乎我们一生的（6）________质量。 3.词语释义配对（将左侧词语与右侧释义配对）： （1）郑重其事（ ） A.严肃认真地对待某事 （2）相得益彰（ ） B.形容距离极小或时间紧迫 （3）肃然起敬（ ） C.形容身体极为消瘦 （4）间不容发（ ） D.互相配合，作用更显 （5）形销骨立（ ） E.形容产生严肃敬仰的感情 F.形容态度庄重 4.词语运用（从方框中选择词语填入句中）： 郑重其事 相得益彰 肃然起敬 间不容发 形销骨立 （1）他对这件事__________，一点也不马虎。 （2）只有将理论与实践结合起来，才能__________。 （3）这位科学家的精神让我__________。 （4）经过这场大病，他__________，瘦得不成样子。 三、内容梳理与理解 1.请根据文章内容，填写下列内容： 作者以“精神的三间小屋”为比喻，从“________”和“________”的关系入手，引出对精神世界的关注。 第一间小屋：盛放________ → 要求：__________。 第二间小屋：盛放________ → 要求：__________。 第三间小屋：盛放________ → 要求：__________。 最后作者提出：修建好三间小屋后，还应__________，从而将文章主旨推向更高层次。 2.文章结尾说“当我们把自己的精神小屋建筑得美观结实、储物丰富之后，不妨扩大疆域，增修新舍，矗立我们的精神大厦，开拓我们的精神旷野”，这句话在全文中起到了什么作用？你如何理解“精神大厦”的比喻？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、修辞与哲思赏析 1.判断下列句子分别运用了什么修辞手法（可多选，填字母）： A.比喻 B.拟人 C.排比 D.反问 E.设问 （1）“我们可以不美丽，但我们健康。我们可以不伟大，但我们庄严。我们可以不完满，但我们努力。我们可以不永恒，但我们真诚。”（ ） （2）“精神的三间小屋，和人的身体一样，如果不经常打扫、不经常维护，就会落满灰尘，就会长满荒草。”（ ） （3）“假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘；假若恨比爱多，小屋就凄风苦雨，愁云惨雾。”（ ） （4）“我们把自己的头脑，变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维，留下一条细细的羊肠小道。”（ ） 2.请从文中找出一句运用比喻或排比的句子，抄写下来并分析其表达效果。 句子：________________________________________________________________________________ 分析：________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 3.文中“我们把自己的头脑，变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维，留下一条细细的羊肠小道”这句话运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的担忧？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.请从文中摘录一句你最喜欢的哲理句，并联系生活实际谈谈你的理解。 句子：________________________________________________________________________________ 理解：________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 五、拓展与表达 1.文章将精神世界比作“三间小屋”，请你仿照这种写法，将精神世界比作其他事物（如“花园”“宫殿”“大厦”“海洋”等），写一段比喻式阐述。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.请结合自己的生活体验，谈谈在你的精神世界中，哪一间“小屋”目前最为充实，哪一间最需要“修建”？（不少于80字） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 六、我的疑问 写下你在预习过程中最想弄清楚的一个问题： ______________________________________________________________________________________ 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3.运用了比喻的修辞手法。将“他人的思想”比作“汽车”，“自己的头脑”比作“高速公路”，“自己的思维”比作“羊肠小道”。表达了作者对现代人思想被信息淹没、缺乏独立思考能力的担忧，呼吁人们要为自己保留独立思考的空间。 4.示例：句子——“我们可以不美丽，但我们健康。我们可以不伟大，但我们庄严。我们可以不完满，但我们努力。我们可以不永恒，但我们真诚。” 理解：这句话运用排比，从多个角度阐述了精神追求的取向——不必追求表面的完美，而应追求内在的真实与努力。它告诉我们，精神的充实不在于外在的光鲜，而在于内心的健康、庄严、努力和真诚。联系生活，我们不必苛求自己在每方面都优秀，但要在精神追求上保持真诚和努力。 五、拓展与表达 1.答案供参考。人的精神世界就像一座花园。第一间是情感花园，种满爱与恨的花朵，需要用心浇灌，让爱之花常开不败；第二间是事业花园，种下理想的种子，需要我们日日耕耘、年年守护；第三间是自我花园，保留一片独处的角落，只种自己心仪的花草，不管他人是否欣赏。三座花园相互映衬，共同构成了我们内心的风景。 2.答案供参考。目前我的第一间“爱恨小屋”最为充实——我有爱我的家人、关心我的朋友，心中充满了温暖和感激。而第三间“自身小屋”最需要修建——我常常会盲目跟风，别人说什么好我就信什么，缺少独立的判断。今后我要多读书、多思考，给自己留出安静反思的时间，让这间小屋更加坚固。 六、我的疑问 （答案略，由学生自主填写。） 学科网（北京）股份有限公司 $