第4课《“飞天”凌空》导学案 2026—2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文导学案围绕《"飞天"凌空》展开，引导学生掌握新闻特写特点，梳理吕伟跳水全过程，赏析"镜头感"描写及修辞手法，理解体育精神。通过任务驱动结合知识链接，以朗读感知为导入，搭建从字词积累到主旨探究的学习支架。 资料特色在于分层任务设计，注重语言运用（字词练习、精准朗读）、思维能力（结构分析、文体比较）和审美创造（"镜头感"赏析与写作模仿）。自评量表助力自主学习，培养学生文化自信，提升语文核心素养，适合课堂教学与自主预习使用。

统编版 八年级上册 语文 第四课 《"飞天"凌空》导学案 夏浩然 樊云芳 班级：______________ 姓名：______________ —— "飞天"凌空，一跃惊人 —— 一、学习目标 ◆ 语言运用：掌握"凌、翘、掠、弧、慨、昂"等字的读音，理解"凌空、翘首、掠过、弧线、慷慨、潇洒、轻盈、瞬间、沉静、赞叹"等词语的含义；了解新闻特写的文体知识，能够正确朗读课文。 ◆ 思维能力：梳理吕伟跳水的全过程（起跳、腾空、入水），分析文章的结构层次，把握新闻特写"截取最精彩片段加以放大描写"的特点。 ◆ 审美创造：品味课文"镜头感"描写的表达效果，赏析比喻、拟人等修辞手法和动词的精准运用，感受新闻特写语言的生动形象。 ◆ 文化自信：感受中国运动员为国争光的拼搏精神，理解体育精神的内涵，增强民族自豪感和文化自信。 二、知识链接 【作者简介】 夏浩然、樊云芳，《光明日报》记者。主要作品标红：本文选自1982年11月25日《光明日报》，获1982年全国好新闻奖。 【背景资料】 1982年11月24日，在印度新德里举行的第九届亚运会上，中国跳水运动员吕伟在女子十米跳台比赛中夺得冠军。本文以特写的形式，生动记录了吕伟跳水夺金的精彩瞬间。 【文体常识】 通讯——比消息更详细、更生动地报道新闻事件的一种新闻文体。 新闻特写——截取新闻事实中最精彩、最感人的片段加以放大和描写的新闻体裁，要求"再现"新闻现场。 三、任务驱动 → 请同学们翻开课本，朗读课文《"飞天"凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》，然后按照任务顺序依次完成，每完成一个任务后对照参考答案进行自我订正。 任务一 朗读感知 · 梳理脉络 朗读课文，完成以下任务： 1. 在课本中梳理吕伟跳水的全过程，将三个阶段的关键动作填写在下表中。 跳水阶段 关键动作 描写特点 起跳 　 　 腾空 　 　 入水 　 　 2. 分析文章的结构，概括各部分的主要内容。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 3. 用一句话概括课文的主要内容。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ☞ 参考答案 1. 跳水过程三个阶段： 起跳——关键动作：站在十米高台前沿，沉静自若，轻舒双臂，向上举起；描写特点：静态描写，表现沉静自信。 腾空——关键动作：向前翻腾一周半，伴着潇洒的凌空动作，在空中划出优美的弧线；描写特点：动态描写，如慢镜头分解。 入水——关键动作：如飞燕般掠过，笔直地插入碧绿的水中；描写特点：比喻手法，表现轻盈优美。 2. 文章结构： 第一部分（开头）：交代新闻背景——新德里亚运会女子十米跳台决赛现场，吕伟准备起跳。 第二部分（主体）：详细描写吕伟跳水的全过程——起跳、腾空、入水，以"慢镜头"方式分解动作，是文章的核心。 第三部分（结尾）：写观众的反应和裁判的评分，点明吕伟夺得冠军的结果。 3. 课文以新闻特写的形式，生动记录了中国跳水运动员吕伟在第九届亚运会女子十米跳台比赛中夺金跳水的精彩瞬间。 任务二 字词积累 · 夯实基础 请借助注释和工具书，完成以下字词练习： 1. 给下列加点字注音。 凌空（　　） 翘首（　　） 掠过（　　） 弧线（　　） 慷慨（　　） 激昂（　　） 2. 解释下列加点字词。 （1）凌空：______________________________________ （2）翘首：______________________________________ （3）掠过：______________________________________ （4）弧线：______________________________________ （5）慷慨：______________________________________ （6）潇洒：______________________________________ （7）轻盈：______________________________________ （8）瞬间：______________________________________ （9）沉静：______________________________________ （10）赞叹：______________________________________ 3. 选词填空。（请从"潇洒、轻盈、沉静、赞叹"中选择合适的词语） （1）她站在十米高台的前沿，________自若，风度优雅。 （2）伴随着这________自如的凌空动作，白云似在她的头顶飘浮。 （3）她的动作姿态优美柔软，________如飞燕。 （4）观众席上爆发出一阵阵________声。 ☞ 参考答案 1. 凌（líng）　翘（qiáo）　掠（lüè）　弧（hú）　慨（kǎi）　昂（áng） 2. （1）凌空：高高地在空中。（2）翘首：抬起头来望。（3）掠过：轻轻擦过。（4）弧线：曲线。（5）慷慨：情绪激昂。（6）潇洒：自然大方，不拘束。（7）轻盈：动作姿态优美柔软。（8）瞬间：一刹那。（9）沉静：寂静。（10）赞叹：称赞。 3. （1）沉静（2）潇洒（3）轻盈（4）赞叹 任务三 品味语言 · 赏析手法 细读课文，赏析下列语句和手法： 1. 课文将吕伟跳水的瞬间动作分解为"起跳、腾空、入水"三个阶段，如电影慢镜头般逐一呈现。请分析这种"镜头感"描写的表达效果。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 2. "白云似在她的头顶飘浮"——赏析这句话中比喻手法的运用。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 3. "如飞燕般掠过，笔直地插入碧绿的水中，水花不惊。"——赏析句中动词的精准运用。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 4. 课文标题"飞天凌空"中的"飞天"有什么含义？这样拟题有什么好处？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ☞ 参考答案 1. "镜头感"描写的表达效果：①将短暂的跳水瞬间分解为起跳、腾空、入水三个阶段，如同电影慢镜头逐一呈现，使读者能清晰感受每个动作的细节；②化动为静、以静写动，在动态描写中融入静态定格，使画面感更强；③突出吕伟跳水动作的优美和流畅，展现了新闻特写"截取最精彩片段加以放大描写"的文体特点。 2. 这句话运用比喻手法，将吕伟腾空时的身姿比作在空中飘浮的白云，形象地表现了她动作的轻盈优美和舒展自如。"白云似在她的头顶飘浮"以虚写实，烘托出跳水动作的诗意美感，化抽象的优美为具体的画面，增强了新闻特写的文学性和感染力。 3. 句中"掠过""插入"等动词运用精准。"掠过"写出入水前身姿的轻盈迅捷，如飞燕般一闪而过；"插入"写出入水时的笔直干脆，力量与优美并存；"水花不惊"以侧面描写突出入水效果的完美。这些动词准确生动地再现了跳水入水的精彩瞬间，体现了新闻特写"再现"新闻现场的要求。 4. "飞天"原指敦煌壁画中凌空飞舞的仙女，这里用来比喻吕伟跳水时凌空腾跃的优美身姿。拟题好处：①以"飞天"为喻，将吕伟的跳水动作与中国传统文化中的飞天形象相联系，富有文化底蕴和诗意美；②"凌空"二字点明跳水的核心动作，与"飞天"呼应，生动形象；③标题新颖别致，吸引读者阅读兴趣，突出新闻特写的文学色彩。 任务四 探究主旨 · 理解精神 深入思考，合作探究以下问题： 1. 课文结尾写"如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏"。观众的反应有什么作用？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 2. 新闻特写与消息有什么区别？请从报道内容、表达方式和语言风格三方面加以分析。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 3. 结合课文，谈谈你对体育精神的理解，以及从吕伟身上感受到的拼搏精神。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ☞ 参考答案 1. 观众反应的作用：①侧面烘托——以观众的"如梦初醒"和"震耳欲聋的掌声"，从侧面烘托吕伟跳水动作的精彩绝伦，说明她跳水的瞬间令全场观众为之倾倒；②以静衬动——跳水时的"沉静自若"与夺冠后的"震耳欲聋"形成对比，使文章张弛有度；③点明结果——通过观众的反应引出吕伟夺魁的结果，使文章首尾呼应，结构完整。 2. 新闻特写与消息的区别： 报道内容——消息报道新闻事件的全过程，概括性强；新闻特写只截取最精彩、最感人的片段加以放大描写，不求全面。 表达方式——消息以叙述为主，用事实说话；新闻特写综合运用描写、叙述、抒情等表达方式，注重"再现"新闻现场。 语言风格——消息语言简洁明快、客观准确；新闻特写语言生动形象、富有文学性，多用比喻、拟人等修辞手法。 3. 体育精神的内涵：①超越自我——运动员不断挑战极限，追求更高、更快、更强；②顽强拼搏——在训练和比赛中付出艰辛努力，永不放弃；③为国争光——将个人荣誉与国家荣誉紧密相连，展现民族精神。从吕伟身上感受到的拼搏精神：她在赛场上沉静自若、从容自信，将无数次的刻苦训练凝聚为一个完美的跳水瞬间，展现了"台上一分钟，台下十年功"的拼搏精神，值得我们学习。 任务五 拓展延伸 · 学以致用 1. 将新闻特写与消息进行对比，完成下表。 比较项 消息 新闻特写 报道内容 　 　 表达方式 　 　 语言特点 　 　 篇幅长短 　 　 2. 联系实际，请你模仿课文"镜头感"的写法，写一段体育赛事特写（100字左右），注意运用比喻等修辞手法。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 3. 课外阅读一则体育新闻报道（如奥运会夺冠报道），感受新闻特写与消息的不同写法。 ______________________________________________________________ ☞ 参考答案 1. 比较表参考答案： 报道内容——报道新闻事件全过程，概括性强 / 截取最精彩片段，放大描写 表达方式——以叙述为主，用事实说话 / 综合运用描写、叙述等，注重"再现"现场 语言特点——简洁明快，客观准确 / 生动形象，富有文学性 篇幅长短——篇幅较短，简明扼要 / 篇幅可长可短，描写细致 2. 示例：随着发令枪响，他如离弦之箭般冲出起跑线。双臂有力地摆动，双腿交替如飞轮般旋转，脚下的跑道似乎在他身后飞速后退。进入最后五十米，他咬紧牙关，身体微微前倾，如一阵旋风掠过赛道。冲线的那一刻，他高举双臂，尽情释放着胜利的喜悦，看台上爆发出雷鸣般的欢呼声。 3. 课外阅读体育新闻，可以感受新闻特写注重"镜头感"和"现场感"，通过细节描写和修辞手法再现精彩瞬间；而消息则注重时效性和客观性，用简洁的语言报道事实。两者相辅相成，共同构成新闻报道的丰富面貌。 四、预习小检测 （一）基础练习 1. 文学常识填空。 （1）《"飞天"凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》的体裁是________，作者是________、________。 （2）本文选自________年________月________日的________，获________。 （3）新闻特写是截取新闻事实中________的片段加以________和描写的新闻体裁。 2. 给下列加点字注音。 凌空（　　） 翘首（　　） 掠过（　　） 弧线（　　） 慷慨（　　） 激昂（　　） 3. 解释下列加点字词。 （1）凌空：__________________________________ （2）翘首：__________________________________ （3）轻盈：__________________________________ （4）潇洒：__________________________________ （二）提升练习 4. 下列对课文有关内容的理解，不正确的一项是（　　） A. 课文以新闻特写的形式，记录了吕伟在亚运会上跳水夺金的精彩瞬间。 B. 课文将跳水过程分解为起跳、腾空、入水三个阶段，如慢镜头般逐一呈现。 C. "飞天"原指敦煌壁画中的飞天仙女，这里用来比喻吕伟跳水时的优美身姿。 D. 课文主要运用议论的表达方式，直接评价吕伟的跳水技术。 5. 下列对课文语言的分析，不正确的一项是（　　） A. "轻舒双臂"中"舒"字写出动作的舒展大方。 B. "如飞燕般掠过"运用比喻，表现入水前身姿的轻盈迅捷。 C. "水花不惊"以夸张手法突出入水效果的完美。 D. 课文语言简洁明快，以客观叙述为主，不使用任何修辞手法。 6. 简答题：新闻特写与消息有什么区别？请简要分析。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 五、预习自评量表 请根据自己的预习情况，在对应星级上打"√"。 评价内容 评价标准 星级打分 字词掌握 能正确读写全部生字词，理解词语含义 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 结构梳理 能准确梳理跳水的全过程和文章结构 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 语言赏析 能赏析比喻、拟人等修辞手法和动词的精准运用 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 主旨理解 能理解体育精神内涵，区分新闻特写与消息 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 写作运用 能模仿"镜头感"写法写一段体育赛事特写 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 自评说明：4-5星为"优秀"，3星为"良好"，2星及以下建议重新预习对应内容。 预习小检测 · 参考答案 → 请先独立完成检测题，再翻到此页对照答案进行自我评批。 1. 文学常识填空 （1）新闻特写（通讯）；夏浩然；樊云芳。 （2）1982；11；25；《光明日报》；1982年全国好新闻奖。 （3）最精彩、最感人；放大。 2. 给加点字注音 凌（líng）　翘（qiáo）　掠（lüè）　弧（hú）　慨（kǎi）　昂（áng） 3. 解释加点字词 （1）凌空：高高地在空中。 （2）翘首：抬起头来望。 （3）轻盈：动作姿态优美柔软。 （4）潇洒：自然大方，不拘束。 4. 选择题 D。课文主要运用描写的表达方式，通过生动的描写"再现"跳水现场，而非直接议论。选项D"主要运用议论的表达方式"与新闻特写的文体特点不符。 5. 选择题 D。课文语言生动形象，运用了大量比喻、拟人等修辞手法，如"如飞燕般掠过""飞天"等，富有文学性。选项D"不使用任何修辞手法"与课文实际不符。 6. 简答题 新闻特写与消息的区别：①报道内容——消息报道新闻事件的全过程，概括性强；新闻特写只截取最精彩、最感人的片段加以放大描写。②表达方式——消息以叙述为主，用事实说话；新闻特写综合运用描写、叙述等表达方式，注重"再现"新闻现场。③语言特点——消息语言简洁明快、客观准确；新闻特写语言生动形象、富有文学性，多用修辞手法。 — "飞天"凌空，一跃惊人 — 学科网（北京）股份有限公司 $