语文园地二写话课件-2025-2026学年二年级下册语文统编版

该小学语文课件围绕“我的好朋友”写话主题，系统涵盖审题、构思、格式及人物外形、共同活动描写等核心内容。课堂导入通过引导学生审题明确“谁、样子、一起做的事”三要素，再以“四段式”结构搭建学习支架，帮助学生逐步完成写话。 其亮点在于以结构化写作指导提升语言运用能力，如外形描写采用“整体+局部”结合表格分类，活动描写运用“时间-地点-动作-语言”三步法，培养思维能力。引用“朋友是生活中的阳光”等名言渗透文化自信，范文与填空练习结合，助力学生掌握方法，教师可直接使用素材提升教学效率。

——写清人物外形和经常一起做的事 部编小学语文二年级下册 语文园地二写话 我的好朋友 认真审题 什么是审题呢？就是看到题目一定要认真读三遍，看看题目要求我们写哪些内容。 （1）写一个好朋友。 (2)这三个内容缺一不可。 要怎么介绍清楚好朋友的名字、样子以及你们经常做什么，我们接着往下读课文中的范文。 这是张池的身高特点。 这是张池的面部特点。 这是“我”和张池经常一起做的事。 光写这几个字可不能组成一篇完整的写话，怎么办呢？让我们继续往下学。 这是好朋友的名字 写话构思 什么是构思呢？就是根据题目的要求想清楚每一段要写什么内容。 第一段：好朋友是谁。 第二段：__________________________ 第三段：__________________________ 第四段：表达自己对好朋友的喜欢。 好朋友的样子 和好朋友经常一起做的事 写话格式 ②每一段开 头空两格。 ③标点符号占一格，逗号句号写在左下角。 ④写到最后一格要加标点，字和标点写在同一个格子。 ⑤写完一段后面空着不写，另起一行空 两格写下一段。 ①题目写在第一行正中间 我 的 好 朋 友 我们简单复习一下写话的格式要求。 第一段： 好朋友是谁 方法二：怎么认识法 我最好的朋友是xxx，我们是同班同学（住在一个小区/是幼儿园同学/是上兴趣班认识的），我们成为朋友已经两年了。 方法三：我也不例外法 每个人都有自己亲密无间（形影不离）的好朋友，我也不例外。我最好的朋友就是xxx。 方法一：很多好朋友法 我有很多好朋友，但我最好的朋友是她——xxx。 用破折号引出朋友的名字。 第二段： 好朋友的样子 写人物外貌两步走：先写整体，再写局部。 整体：胖瘦、身高、肤色、头饰、发型。 身材胖瘦 身高 肤色 发型 发饰 局部（按顺序写）：脸型→眉毛→眼睛→鼻→耳→嘴→其他脸部特点…… 脸型 眉毛 眼睛 鼻子 嘴巴 其他面部特点： 酒窝、米窝、雀斑、脸上的痣…… 写的时候，还可以穿插着一写人物外形给人的感受。 人物外形 给人的感觉 身材高大 让人觉得他的力气很大 个子很小 非常灵活，就像一只机灵的小猴子 留着寸头 很精神，让人觉得他是一个讲卫生的好孩子 戴着眼镜 就像一个文质彬彬的小博士 扎着马尾辫 马尾辫一甩一甩，感觉她每天都活力十足 酒窝 特别可爱，笑起来特别好看 皮肤特别白 就像童话故事里的白雪公主 皮肤特别黑 说不定在晚上你都看不清他的脸 人物外形 给人的感觉 又高又壮 就像一位举重选手 矮矮胖胖 样子有些像《熊出没》里的熊二 又瘦又高 像一朵亭亭玉立的荷花 又瘦又小 让我总怀疑他是不是不爱吃饭 写人物的外形，不用每个部分都写，选择3——5个最特色的部分写就可以。 接下来，我们先来读几段范文，看看范文是怎么按照“整体→局部”的顺序描写人物的外形的。 整体：她又瘦又高，皮肤白皙（xī），就像童话故事中的白雪公主。局部：她有一张精致的瓜子脸，脸上有一双会说话的大眼睛，还有一张樱桃小嘴，她可真是一个漂亮的女生。 身高身材 肤色 给人感觉 脸型 眼睛 嘴巴 给人感觉 整体：他的个子很高，皮肤黝（yǒu）黑，总是坐在教室最后一排。局部：他的脸瘦瘦的，眼睛细细长长的，只要一笑，眼睛就眯成了一条缝。 身高身材 肤色 脸型 眼睛 整体：他矮矮胖胖，有些像《熊出没》里的熊二，看着特别可爱。局部：他的脸肥嘟嘟的，脸上有一个肉肉的大鼻子和和一张大大的嘴巴，嘴巴边上还有一个小黑痣。 身高身材 给人感觉 脸型 鼻子 嘴巴 其他面部特点 整体：她的个子______，人______，皮肤还_______。她总喜欢扎着______________，走起路来_________，显得___________。局部：她的脸______，脸上还戴着__________________。 整体：他___________，才二年级就快_________，看着就像个_________。局部：他的脸____，但是眼睛______，他一笑，就露________________________。 根据图片，完成人物外形的填空。 有些矮 也很瘦 有点黑 马尾辫来上学 一甩一甩 特别有精神 也很瘦 一副厚厚的眼镜 又高又壮 一百斤了 举重选手 很大 却很小 出了一排不怎么整齐的牙齿 她的脸蛋______，________，像_______________。她的眼睛______，______的，就像_________________，她笑起来的时候，特别好看，眼睛都_______________。 圆圆的 白里透红 刚熟透的水蜜桃 大大的 亮晶晶 两颗闪闪发光的黑宝石 弯成了小月牙 【身材没特点，只写五官也可以】 他是国字脸，在他_____________下面有一双________________。____________时候脸上就出现了____________。他还有一对_____________，看起来______________。 弯弯的眉毛 炯炯有神的大眼睛 他笑起来 两个小酒窝 大大的招风耳 特别有福气 他有点儿胖，肚子大大的，就像个大西瓜。他的脸又大又圆，脸上有一对双眼皮的大眼睛和一张能说会道的大嘴巴。 他又瘦又小，就像一只灵活的小猴子。他的脸更瘦了，腮（sāi）帮子都瘦得凹了进去，让我总怀疑他是不是没吃饱饭。 【读一读其他范文】 她留着齐耳短发，显得干净整洁。她的眼睛不大，细细长长的，还是单眼皮。她的鼻子很可爱也很有特色，小小的，翘翘的。 【趁着下课快去仔细观察好朋友的外形吧】 第三段： 经常一起做什么 写经常做什么三步走： （1）先写清楚时间、地点、人物、事情，用上“经常”、“常常”、“总是”这几个词。 （2）用上简单的动词写一写人物的动作。 （3）还可以简单写一写人物的语言。 【我们先用填表格的方法写一写吧！】 常见活动一：放学一起回家 时间：_________ 地点：____________ 事情：_____________ 人物动作：____________________________________________ ______________________________________________________ 人物语言：____________________________________________ 放学 回家路上 一起回家、聊天 手拉手、手牵（qiān）手、手挽（wǎn）着手、 一蹦一跳、蹦蹦跳跳、说说笑笑 谈天说地 分享趣事 “真希望每天都和你一起回家。” 放学时，我经常_______________。放学路上，我们________， 一路________。我们________，________，还常常把每天发生的 趣事___________。她常对我说：“________________________。” 和xxx一起回家 手挽着手 蹦蹦跳跳 说说笑笑 谈天说地 分享给对方 真希望每天都和你一起回家 常见活动二：比赛跑步 时间：_________ 地点：____________ 事情：_____________ 人物动作：____________________________________________ ______________________________________________________ 人物语言：____________________________________________ 课间 操场 比赛跑步 跑得很快 像一阵风/跑得很慢像一只蜗牛 我总是能轻易地赢过他 我怎么都跑不过他 “下节课我们再来比试比试。” 课间，我经常________________________。他跑得很快，就像 _______，我___________________。他总是笑眯眯地和我说： “________________________。” 下节课我们再来比试比试 和xxx一起到操场比赛跑步 一阵风 怎么都跑不过他 常见活动三：一起看书 时间：_________ 地点：____________ 事情：_____________ 人物动作：____________________________________________ ______________________________________________________ 人物语言：____________________________________________ 课间 教室 一起看书 凑在一起 坐在课桌前 津津有味地读 讨论书本里的内容 把自己喜欢的书分享给对方 “明天我再带一本好书，咱们一起看。” 课间，我经常___________________________。我们_________， 坐在课桌前________________。我们总喜欢_____________________， ________________________。他常对我说：“__________________， ______________。” 和xxx一起在教室里读课外书 凑在一起 津津有味地读着书 讨论书本里的内容 把自己喜欢的书分享给对方 明天我再带一本好书 咱们一起看 常见活动四：教我做作业 时间：_________ 地点：____________ 事情：_____________ 人物动作：____________________________________________ ______________________________________________________ 人物语言：____________________________________________ 课间 教室 教我做作业 跑到他的身边 请教 耐心地教 把作业一个字一个字地写给我看 仔仔细细（认认真真）地听 “遇到难题，尽管来找我。” 下课时，我经常________________________。她总是_________， 还___________________________，我也__________地听。xx是我的小老师，她常常对我说：“__________________________” 跑到xx身边请她教我做作业 耐心地教我 把作业一个字一个字地写给我看 仔仔细细 “遇到难题，尽管来找我。” 【读一读其他范文】 放学后，我常常和小明在小区里扔纸飞机。我们举起纸飞机，用力向前一扔，纸飞机“嗖（sōu）” 地一下飞了出去。小明一边追一边喊：“哇，飞得好高呀！快，我的飞机也要起飞啦！” 周末，我总喜欢和小花在院子里玩捉迷藏（cánɡ）。我们一个人躲，一个人找，常常玩到太阳下山还舍不得回家。小花经常对我说：“你可真厉害！每次我都找不到你躲在哪了！” 第四段： 结尾 方法一：大胆说喜欢法 我真的好喜欢xxx，我要和她做一辈子的好朋友！ 我真喜欢xxx这个好朋友，因为有她，我的生活变得更美好！ 方法二：友谊名言法（背名言） “朋友是生活中的阳光。”xxx就像一束温暖的阳光，照亮了我的生活。 “千金难买是朋友。”xxx是我最好的朋友，也是我的无价之宝。 方法三：永远不分开法 xxx是我最好的朋友，我希望我们永远不分开。 方法四：一直做好朋友 我想和xx要一直做好朋友，一起学习，一起长大。 方法五：幸福开心法 能和XXX做好朋友，我觉得特别开心、特别幸福。 $