《语文园地二》-【语文优课PPT】2025-2026学年新教材小学语文二年级下册备课包

该小学语文课件围绕“爱心庄园”主题，涵盖职业词语认读、部首查字法、一词多义辨析、写人初步练习、关爱主题谚语积累及雷锋故事阅读等核心知识点。以“向导+任务档案”形式导入，通过“职业小侦探”“字词小工坊”等任务串联，构建从识字到语言运用的学习支架，衔接自然。 其亮点在于情境化任务驱动，融合文化自信（雷锋故事传承助人精神，谚语积累弘扬传统美德）、语言运用（职业词语规律探究、写人练习提升表达）与思维能力（部首查字规律发现、心情词语分类）。如“职业连连看”“写人表格支架”等设计，既落实语文要素，又培养品德修养，助力教师高效教学，学生提升综合素养。

语文园地二（第一课时） 识字加油站 字词句运用 师：教师、工程师 员：演员、营业员 （ ）是一名（ ）。 ①分类识字 ②仿写句子 ①部首查字 ②一词多义 ③心情词语 1 语文园地二（第二课时） 日积月累 我爱阅读 介绍好朋友 ①谁 ②什么样子 写话 关爱他人， 乐于帮助。 ③经常做什么事 雷锋日记 ①乐于助人 ②无私奉献 2 $ 欢迎新玩家来到爱心庄园！这里有好朋友、小动物，还有好多好玩的小任务！从现在起，你将开启一段超有趣的温暖旅程，一起去探索爱心庄园，收获快乐吧！ 爱心庄园向导 任务一 职业小侦探 任务二 字词小工坊 任务三 谚语收集屋 任务四 好友介绍会 任务五 雷锋故事会 教学目标 1.认识“程、魔”等11个生字，认读两组含“师”“工”的职业词语，发现词语特点，能选择词语联系生活说句子。​ 2.知道“鹿、金”等字可作为部首，能运用部首查字法查找生字；发现一词多义的特点，能区分词语不同语境的含义；能将描写心情的词语按“生气、高兴、难过”分类整理。​ 3.能根据提示，简单写出自己好朋友的样子和两人常一起做的事，完成初步写人练习。​ 4.积累以“关爱”为主题的谚语，感受语言魅力，培养关爱他人的品质。​ 5.能正确、流利地朗读《雷锋日记二则》，学习雷锋助人为乐、无私奉献的精神。​ 第一课时 （识字加油站） 职业 展示墙 任务一 墙上藏着10个职业小宝贝，快来喊出它们的名字！ 认读职业字词 工程师 chéng 魔术师 mó shù 建筑师 jiàn zhù 理发师 fà 教师 演员 yǎn 营业员 yíng 服务员 wù 裁判员 pàn 饲养员 sì yǎng 程 翘舌音 魔 术 建 读一读生字，想想有什么好办法可以记住它们。 筑 发 chéng mó shù jiàn zhù fà 演 营 务 判 饲 养 yǎng yíng yǎn wù pàn sì 后鼻音 前鼻音 平舌音 1.故宫是中国现存最大最完整的古建筑群。 图片识记 组词识记 语境识记 营 营业 经营 养 养分 养护 2.体育比赛时有许多裁判员。 变魔术 表演 发生 头发 发 出发 fā fà 理发 早上起床，我发（ fā fà ）现妈妈的头发（ fā fà ）长长的。 练 习 分解 笔顺 书写要点 过程 工程 组词 12画 笔画数 左右结构 结构 chénɡ ①左侧“禾”末笔捺改为点，与右侧避让。②右侧“呈”上部“口”略收，下部“王”末横稍长，整体平稳。 分解 笔顺 书写要点 技术 美术 组词 5画 笔画数 独体字 结构 shù ①中间为竖钩，起笔重，收笔轻，不可写作竖。②左右两点位置对称，左点略低，右点略高。 分解 笔顺 书写要点 西服 客服 组词 8画 笔画数 左右结构 结构 fú ①左侧“月”窄长，撇为竖撇，横折钩挺直。②右侧首笔横折钩起笔低于左部，末笔捺舒展。 分解 笔顺 书写要点 任务 服务 组词 5画 笔画数 上下结构 结构 wù ①上部“夂”撇、横撇、捺三笔舒展，覆盖下部。②下部“力”横折钩钩部朝内，撇画穿插于捺下。 观察这些表示职业名称的词语，你发现了什么规律？ 发现词语规律 第一组词语中都有“师”字 chéng mó shù jiàn zhù fà 教师 工程师 魔术师 建筑师 理发师 yǎn yíng wù pàn sì yǎng 演员 营业员 服务员 裁判员 饲养员 第二组词语都有“员”字 职业连连看 演员 教师 服务员 建筑师 饲养员 职业连连看 营业员 理发师 工程师 魔术师 裁判员 厨师 消防员 设计师 宇航员 你还知道带“员”和“师”的职业吗？ 仿写句子，说说你身边的人的职业。 邻居赵叔叔是一名理发师。 我的叔叔 工程师 是一名 。 是一名 。 教师 是一名 。 邻居王阿姨 厨师 我的妈妈 字词 小工坊 任务二 （字词句运用） 读一读下面的八组字，说说你的发现。 部首查字 鹿 麝 金 鉴 高 敲 音 竟 黑 默 衣 裂 辛 辣 鱼 鲁 鹿 例如 每组的后一个字都包含前一个字。 用字典查一查“鹿”的部首。 鹿（本身） 广（“广”字头） 再用字典查一查“金、高、音、黑、衣、辛、鱼”的部首，找找它们的共同点。 每个字都是部首，即部首字。 用部首查字法查“麝、鉴、敲、章、默、装、辣、鲁”，分别应该查什么部首? 鹿 麝 金 鉴 高 敲 音 竟 黑 默 衣 裂 辛 辣 鱼 鲁 每组的前一个字是后一个字的部首。 翻一翻字典，在部首目录中找一找其他部首字。 笔画 部首字 带有部首字的字 4画 日 晴、晚 3画 门 闯、问 6画 米 粒、糕 四人一组，讨论这两组句子，说说加点词语在句子里的不同意思。 一词多义 难道它的味道很特别吗? 　 这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。 鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。 　 一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。 非常、十分 不同、不一样 通过某个地方，后面搭配地点 通过某种活动，后面搭配动作 读这两组句子，你发现了什么？ 难道它的味道很特别吗? 　 这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。 鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。 　 一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。 同一个词在不同的语境有不同的意思，这就是“一词多义”现象。 观察两组句子，说说加点词语的不同意思。 大家觉得这部电影很有意思。　 我终于明白了这句话的意思。 你这一步棋走得真漂亮。 姐姐今天穿了一件漂亮的裙子。 含义 趣味 好看、美观 出色、做的好 遇到下面这些情况，你会是什么心情？ 心情词语 同学不小心弄坏了我的文具。 生气 我在比赛中得到了第一名 高兴 我养的小宠物离开了我。 难过 还有哪些词可以用来形容生气、高兴、难过呢？ 形容生气 气呼呼 发怒 气愤 火冒三丈 怒气冲冲 形容高兴 形容难过 兴高采烈 欢乐 愉快 兴高采烈 心花怒放 悲伤 难受 忧伤 伤心欲绝 悲痛不已 用刚学的心情词语，说说面对下面的情况会是什么心情。 我考试得了满分，老师表扬了我。 兴高采烈 气愤 同学不小心把我的作业本弄脏了。 我不小心把心爱的玩具弄丢了。 忧伤 课后作业 向家人说出 3 个不同的职业名称，并用其中一个职业说一句完整的话。 第二课时 谚语 收集屋 任务三 （日积月累） 回顾本单元的学习，我们一起感受到了方方面面的关爱…… 家人之间的关爱 对他人劳动成果的珍惜和尊重 社会上人与人之间的关爱 小屋出现三句神秘谚语，一起去解密吧！ 齐读三句谚语，边读边体会其中蕴含的道理。 手有余香。 予人玫瑰， guī yú yǔ méi 急时有人帮。 平时肯帮人， 与其锦上添花， 不如雪中送炭。 tàn 予人玫瑰，手有余香。 méi guī yú yǔ 平时肯帮人，急时有人帮。 与其锦上添花，不如雪中送炭。 tàn 给别人一束玫瑰，自己手里也会留下玫瑰花香。 好上加好。 在大雪天给人送炭取暖，比喻在别人急需的时候给以帮助。 给下面的情境填上合适的谚语。 平时热心帮助同学，当自己遇到困难时也会得到大家的帮助，这正是________________ _____________。 主动帮同学讲解难题后，你也会觉得特别开心，这就是_________________________。 予人玫瑰，手有余香 平时肯帮人， 急时有人帮 同学遇到困难伤心时，我们及时伸出援手，比在他顺利时祝贺更珍贵，这就是__________________________。 与其锦上添花，不如雪中送炭 好友 介绍会 任务四 （写话） 好朋友介绍会开始啦，快来介绍你的好朋友吧！ 你的好朋友是谁？从下面选一句说一说。 我的好朋友是___________。 ___________是我的好朋友。 我的好朋友是张展。 李红是我的好朋友。 你的好朋友长什么样子呢？ 眼睛 圆圆 明亮 炯炯有神 嘴巴 小巧 红润 能说会道 鼻子 高挺 端正 小而扁 脸蛋 白净 圆圆 胖嘟嘟 头发 乌黑 浓密 长长的 体型 高大 矮小 强壮 瘦弱 他长着一双明亮的眼睛，身材是高高的，十分帅气。 我的好朋友留着乌黑的头发，脸蛋圆圆的，特别可爱。 你和好朋友常一起做什么？从下面选一句说说。 我们天天一起___________。 我们经常一起 __________。 我们天天一起打乒乓球。 我们经常一起放学回家。 谁 长什么样子 经常一起做的事 张弛 他的个子高高的。 我们天天一起上学，一起回家。 他笑起来有小酒窝。 我们经常一起踢毽子。 谁 样子 经常一起做的事 读一读表格里的内容，想一想介绍好朋友可以从哪几个方面来说。 有个小朋友来介绍自己的好朋友，认真看一看，说说你的发现。 我的好朋友是张弛。他的脸圆圆的，笑起来有个小酒窝。前几天他掉了一颗门牙，一张嘴就能看见一个小洞。我们天天一起上学，一起回家，还经常一起打乒乓球。 谁 样子 经常一起做的事 写作内容要求： 1.第一段：写清楚你的好朋友是谁。 2.第二段：写好朋友的样子，用上外貌词语，再写一句简单的比喻句。 3.第三段：写你和好朋友经常一起做的事。 4.第四段：抒发你对好朋友的喜爱之情。 根据下面的要求，介绍你的好朋友。 我的好朋友 我最好的朋友是张浩宇，我们同班上课，每天一起上学放学，做朋友已经四年了。 他高高壮壮的，就像一棵挺拔的小松树。他的脸蛋圆圆的，眼睛亮晶晶的，笑起来还有两个甜甜的小酒窝，特别讨人喜欢。 课间，我经常和他一起在教室看书、在操场跳绳。他跳绳特别厉害，跳起来又快又稳，还会耐心教我不会的动作，总是笑呵呵地陪着我。 “朋友是冬日里的暖阳。”张浩宇就像一束暖暖的阳光，陪着我一起成长，我特别喜欢我的好朋友。 写话范文 雷锋 故事汇 任务五 （我爱阅读） 雷锋日记二则 望花区成立了一个人民公社，我把平时节约下来的一百元支援给了他们；辽阳市遭受了洪水的灾害，我把省吃俭用积存的一百元钱寄给了辽阳灾区人民。有些人说我是“傻子”，这是不对的。我要做一个有利于人民、有利于国家的人。如果说这是“傻子”，那我是甘心愿意做这样的“傻子”的。革命需要这样的“傻子”，建设也需要这样的 ''傻子''。我就是长着一个心眼，我一心向着党，向着社会主义，向着共产主义。 今天是星期日，我没有外出，给班里的同志洗了五床褥单，帮高奎云战友补了一床被子， 协助炊事班洗了六百多斤白菜， 打扫了室内卫生， 还做了一些零碎事……总的来说，今天尽到了一个勤务员应尽的义务， 虽然累一点， 却感到很快活。班里的同志感到很奇怪， 不知道是谁把褥单都洗得干干净净的。高奎云同志惊奇地说：“谁把我的破被子换走了？”他还不知道是我给他补好的呢！我觉得当一名无名英雄是最光荣的。今后还应该多做一些日常的、细小的、平凡的工作，少说漂亮话。 1960年8月20日 1961年10月15日 朗读雷锋叔叔的两篇日记，找一找他做了哪些好事。 不对。因为雷锋把自己省吃俭用攒下的钱，用来支援人民公社和灾区人民，他是在帮助别人、为国家和人民做好事。革命和建设都需要这样的人，所以他不是 “傻子”，是值得我们学习的好人。 雷锋给灾区的人寄钱帮忙，有人说他是“傻子”，你觉得说得对不对？ 雷锋帮战友做了很多事，自己很累，为什么还觉得很快活呢？ 因为雷锋帮战友做事，他认为自己尽到了勤务员的责任，当无名英雄是最光荣的，所以虽然身体累，心里却感到很快活。 雷锋叔叔，我想对你说_____________。 如果现在你见到雷锋叔叔，你想对他说什么？ 雷锋叔叔，您真是我们的好榜样，我也要多帮助别人！ 雷锋叔叔，您总是默默帮助别人，我真佩服您！ 课后作业 做一件帮助别人的小事（比如：帮邻居按电梯、给同学借文具），把经过讲给家人听。 $ 《语文园地二》教学设计 【教材分析】 语文园地二设有六个板块：识字加油站借助含 “师”“员” 的职业名称认识生字并联系生活运用；字词句运用练习部首查字法、理解一词多义，还会给描写心情的词语分类；写话要求学生介绍自己的好朋友；日积月累积累关爱主题谚语；我爱阅读通过《雷锋日记二则》感受雷锋无私奉献、助人为乐的品质。 【教学目标】 1.认识“程、魔”等11个生字，认读两组含“师”“工”的职业词语，发现词语特点，能选择词语联系生活说句子。​ 2.知道“鹿、金”等字可作为部首，能运用部首查字法查找生字；发现一词多义的特点，能区分词语不同语境的含义；能将描写心情的词语按“生气、高兴、难过”分类整理。​ 3.能根据提示，简单写出自己好朋友的样子和两人常一起做的事，完成初步写人练习。​ 4.积累以“关爱”为主题的谚语，感受语言魅力，培养关爱他人的品质。​ 5.能正确、流利地朗读《雷锋日记二则》，学习雷锋助人为乐、无私奉献的精神。​ 【教学重难点】 1.认识“程、魔”等11个生字。 2.能发现同一个词语在不同语境里有不同的意思。 3.能根据提示，写自己的一个好朋友，写出他（她）的样子和你们一起常做的事。 【课时安排】 2课时 【情境任务】 去向温暖友爱的爱心庄园，成为庄园新成员，开启温暖有趣的闯关旅程，完成庄园准备的5个闯关任务，乐学语文知识。 第一课时 【教学过程】 一、激趣导入 师：欢迎新玩家来到爱心庄园！这里有好朋友、小动物，还有好多好玩的小任务！从现在起，你将开启一段超有趣的温暖旅程，一起去探索爱心庄园，收获快乐吧！ 教师介绍关卡和任务，激发学生学习兴趣。 二、任务一 职业展示墙（识字加油站） （一）认读职业字词 师：墙上藏着10个职业小宝贝，快来喊出它们的名字！ 出示词语，请学生读一读，说说自己的发现。 教师、工程师、理发师、建筑师、魔术师 演员、服务员、饲养员、裁判员、营业员 师：读一读生字，想想有什么好办法可以记住它们。 教师相机指导特殊读音：后鼻音—程、营、养；翘舌音 —程、术、筑；前鼻音—建、演、判：平舌音—饲。 让学生交流方法，认识生字 师：有哪些好办法记住这些生字？ 1. 图片识记 出示“变魔术”“表演”图片，识记“魔”“术”“演” 2. 组词识记 给生字“营”“养”组词识记 3.语境识记 造句识记生字“建”“筑”“判” （1）故宫是中国现存最大最完整的古建筑群。 （2）体育比赛时有许多裁判员。 4.多音字 fā 发生、出发 fà 头发、理发 练习：早上起床，我发（ fā fà ）现妈妈的头发（ fā fà ）长长的。 结合书写要点，指导书写生字。 ①“程”：左侧“禾”末笔捺改为点，与右侧避让。右侧“呈”上部“口”略收，下部“王”末横稍长，整体平稳。 ②“术”：中间为竖钩，起笔重，收笔轻，不可写作竖。左右两点位置对称，左点略低，右点略高。 ③“服”：左侧“月”窄长，撇为竖撇，横折钩挺直。②右侧首笔横折钩起笔低于左部，末笔捺舒展。 ④“务”：上部“夂”撇、横撇、捺三笔舒展，覆盖下部。②下部“力”横折钩钩部朝内，撇画穿插于捺下。 （二）发现词语规律 师：观察这些表示职业名称的词语，你发现了什么规律？ 预设：第一组词语中都有“师”字 教师、工程师、理发师、建筑师、魔术师 第二组词语都有“员”字 演员、服务员、饲养员、裁判员、营业员 师：来玩一个“职业连连看”的小游戏，看看谁连对的最多！ 出示十个职业的图片，让学生连线词语和对应的职业图片。 师：你还知道带“员”和“师”的职业吗？ 预设：厨师、设计师、消防员、宇航员 带读泡泡中的句子：“邻居王叔叔是一名理发师。” 师：仿写句子，说说你身边的人的职业。 邻居赵叔叔是一名理发师。 预设1：我的叔叔是一名工程师 预设2：我的妈妈是一名教师。 预设3：邻居王阿姨是一名厨师。 三、任务二 字词小工坊（字词句运用） （一）部首查字 师：读一读下面的八组字，说说你的发现。 鹿 麝 金 鉴 高 敲 音 竟 黑 默 衣 装 辛 辣 鱼 鲁 预设：每组的后一个字都包含前一个字。 例：“麝”中包含了“鹿” 师：用字典查一查“鹿”的部首。 指导学生查字典，验证自己的想法。 预设：鹿的部首可以是广（“广”字头），也可以是鹿（本身）。 师：再用字典查一查“金、高、音、黑、衣、辛、鱼”的部首，找找它们的共同点。 自主查“金、高、音、黑、衣、辛、鱼” 预设：每个字都是部首，即部首字。 师：用部首查字法查“麝、鉴、敲、章、默、装、辣、鲁”，分别应该查什么部首？ 预设：鹿、金、高、音、黑、衣、辛、鱼 师：每组的前一个字是后一个字的部首。 师：翻一翻字典，在部首目录中找一找其他部首字。 引导学生学习用部首字查找生字。 预设：笔画 部首字 带有部首字的字 4画 日 晴、晚 3画 门 闯、问 6画 米 粒、糕 （二）一词多义 师：四人一组，讨论这两组句子，说说加点词语在句子里的不同意思。 · 这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。 · 难道它的味道很特别吗？ · 鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。 　 · 一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。 预设1：①非常、十分②不同、不一样 预设2：①通过某个地方，后面搭配地点②通过某种活动，后面搭配动作 小结：我们理解词语的意思时，一定要注意结合上下文来理解。 师：读这两组句子，你发现了什么？ 预设：同一个词在不同的语境有不同的意思，这就是“一词多义”现象。 全班交流，教师小结：同一个词语在不同的语境中有不同的意思，这就是汉语中常见的“一词多义”现象。所以在理解词语时，我们要结合具体的语言环境来体会。 师：观察两组句子，说说加点词语的不同意思。 · 我终于明白了这句话的意思。 · 大家觉得这部电影很有意思。　 · 姐姐今天穿了一件漂亮的裙子。 · 你这一步棋走得真漂亮。 预设1：①含义②趣味 预设2：①好看、美观②出色，做得好 （三）心情词语 创设情境，运用表示心情的词语。 师：遇到下面这些情况，你会是什么心情？ · 同学不小心弄坏了我的文具。 · 我在比赛中得到了第一名。 · 我养的小宠物离开了我。 预设：生气、高兴、难过 师：还有哪些词可以用来形容生气、高兴、难过呢？ 让学生分小组找一找形容高兴和难过的词，比一比哪个小组找得又多又准。 预设： 形容生气：气呼呼、发怒、气愤、火冒三丈、怒气冲冲 形容高兴：心花怒放、欢乐、愉快、兴高采烈、兴高采烈 形容难过：悲痛不已、难受、忧伤、伤心欲绝、悲伤 师：请把自己积累的词语分类写在课本上，注意书写工整。 师：用刚学的心情词语，说说面对下面的情况会是什么心情。 · 我考试得了满分，老师表扬了我。 · 同学不小心把我的作业本弄脏了。 · 我不小心把心爱的玩具弄丢了。 预设：兴高采烈、气愤、忧伤 四、课后作业 向家人说出 3 个不同的职业名称，并用其中一个职业说一句完整的话。 第二课时 【教学过程】 一、任务三 谚语收集屋（日积月累） 师：回顾本单元的学习，我们一起感受到了方方面面的关爱…… 《千人糕》——对他人劳动成果的珍惜和尊重 《我不是最弱小的》——家人之间的关爱 《雷锋叔叔、你在哪里》——社会上人与人之间的关爱 师：小屋出现三句神秘谚语，一起去解密吧！ 师：齐读三句谚语，边读边体会其中蕴含的道理。 自由读谚语。要求：借助拼音，读准字音，读通句子。 指名读谚语。相机纠音：“予”“与”读第三声；“玫瑰”的“瑰”读轻声。 予人玫瑰，手有余香：给别人一束玫瑰，自己手里也会留下玫瑰花香。 平时肯帮人，急时有人帮：好上加好。 与其锦上添花，不如雪中送炭：在大雪天给人送炭取暖，比喻在别人急需的时候给以帮助。 齐读或背诵三则谚语。 师：给下面的情境填上合适的谚语。 1.主动帮同学讲解难题后，你也会觉得特别开心，这就是予人玫瑰，手有余香。 2.平时热心帮助同学，当自己遇到困难时也会得到大家的帮助，这正是 平时肯帮人，急时有人帮。 3.同学遇到困难伤心时，我们及时伸出援手，比在他顺利时祝贺更珍贵，这就是与其锦上添花，不如雪中送炭。 二、任务四 好友介绍会（写话） 师：好朋友介绍会开始啦，快来介绍你的好朋友吧！ 师：你的好朋友是谁？从下面选一句说一说。 引导学生利用提示来说一说自己的好朋友是谁。 · 我的好朋友是___________。 · __________是我的好朋友。 预设1：我的好朋友是张展。 预设2：李红是我的好朋友。 师：你的好朋友长什么样子呢？ 眼睛：圆圆、明亮、炯炯有神 脸蛋：白净、圆圆、胖嘟嘟 嘴巴：小巧、红润、能说会道 鼻子：高挺、端正、小而扁 头发：乌黑、浓密、长长的 体型：高大、矮小、强壮、瘦弱 请学生先想一想好朋友长什么样子，有什么特点，结合上面的外貌词语，然后和同桌说一说。 预设1：他长着一双明亮的眼睛，身材是高高的，十分帅气。 预设2：我的好朋友留着乌黑的头发，脸蛋圆圆的，特别可爱。 师：你和好朋友常一起做什么？从下面选一句说说。 · 我们天天一起___________。 · 我们经常一起___________。 预设1：我们天天一起打乒乓球。 预设2：我们经常一起放学回家。 师：读一读表格里的内容，想一想介绍好朋友可以从哪几个方面来说。 预设：谁、样子、经常一起做的事 师：有个小朋友来介绍自己的好朋友，认真看一看，说说你的发现。 我的好朋友是张弛。他的脸圆圆的，笑起来有个小酒窝。前几天他掉了一颗门牙，一张嘴就能看见一个小洞。我们天天一起上学，一起回家，还经常一起打乒乓球。 指导学生依据上面的例子，试着连起来说一说。教师重点指导学生把好朋友的特点说清楚，把句子说完整。如果有的学生说不清楚，同学之间帮助他（或她）说清楚。 师：根据下面的要求，介绍你的好朋友。 写作内容要求： 1.第一段：写清楚你的好朋友是谁。 2.第二段：写好朋友的样子，用上外貌词语，再写一句简单的比喻句。 3.第三段：写你和好朋友经常一起做的事。 4.第四段：抒发你对好朋友的喜爱之情。 写话范文： 我的好朋友 我最好的朋友是张浩宇，我们同班上课，每天一起上学放学，做朋友已经四年了。 他高高壮壮的，就像一棵挺拔的小松树。他的脸蛋圆圆的，眼睛亮晶晶的，笑起来还有两个甜甜的小酒窝，特别讨人喜欢。 课间，我经常和他一起在教室看书、在操场跳绳。他跳绳特别厉害，跳起来又快又稳，还会耐心教我不会的动作，总是笑呵呵地陪着我。 “朋友是冬日里的暖阳。”张浩宇就像一束暖暖的阳光，陪着我一起成长，我特别喜欢我的好朋友。 三、任务五 雷锋故事汇（我爱阅读） 师：朗读雷锋叔叔的两篇日记，找一找他做了哪些好事。 师：雷锋给灾区的人寄钱帮忙，有人说他是 “傻子”，你觉得说得对不对？ 预设：不对。因为雷锋把自己省吃俭用攒下的钱，用来支援人民公社和灾区人民，他是在帮助别人、为国家和人民做好事。革命和建设都需要这样的人，所以他不是 “傻子”，是值得我们学习的好人。 师：雷锋帮战友做了很多事，自己很累，为什么还觉得很快活呢？ 预设：因为雷锋帮战友做事，他认为自己尽到了勤务员的责任，当无名英雄是最光荣的，所以虽然身体累，心里却感到很快活。 师：如果现在你见到雷锋叔叔，你想对他说什么？ 雷锋叔叔，我想对你说_________________________________。 预设1：雷锋叔叔，您真是我们的好榜样，我也要多帮助别人！ 预设2：雷锋叔叔，您总是默默帮助别人，我真佩服您！ 四、课后作业 做一件帮助别人的小事（比如：帮邻居按电梯、给同学借文具），把经过讲给家人听。 【板书设计】 学科网（北京）股份有限公司 $