精品解析：新疆维吾尔自治区伊犁哈萨克自治州2024-2025学年部编版七年级历史上学期期末试卷

伊犁州2024-2025学年第一学期义务教育阶段 期末教学质量抽测七年级历史 考试时间：90分钟 试卷满分：100分 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．考生作答时，请将答案填（或涂）在答题卡相应位置上，写在试卷上无效。 一、单选题（每小题2分，共50分） 1. 史料中第一手史料是指接近或直接在历史发生时所产生的。下列可作为研究北京人情况的第一手史料是（ ） A. 北京人头部复原像 B. 《北京人生活状况》纪录片 C. 知名历史学家的著述 D. 北京人头盖骨化石 2. 20世纪50年代，在陕西西安东部的一个村庄发现了一处重要的仰韶文化早期遗址，下图是该遗址房屋复原想象图。据此可知该遗址的居民是（ ） A. 北京人 B. 半坡人 C. 蓝田人 D. 河姆渡人 3. 史实是历史事实，史论是对历史事件和历史人物的评论。下列选项中属于史论的是（ ） A. 半坡遗址中发掘出炭化粟粒 B. 良渚古城遗址中发掘出玉琮、玉钺 C. 陶寺古城遗址中发掘出彩绘龙纹陶盘 D. 中华文明的起源具有多元一体的特征 4. 二里头遗址中有大型宫殿建筑群、大型墓葬和为王室服务的手工业作坊，还有贵族和平民的生活区、墓葬群。这反映出（ ） A. 夏朝存在阶级分化和等级界限 B. 商朝社会贫富分化严重 C. 西周是当时世界上最大的王朝 D. 战国时期社会矛盾激化 5. 周礼规定天子使用九鼎八簋，诸侯使用七鼎六簋。新郑（春秋时期郑国的都城）的一座容藏中发现了一批青铜器（见下图），说明郑国国君当时使用了九鼎八簋。这种僭越礼制的行为反映了（ ） A. 青铜器物种类丰富 B. 王室衰微诸侯崛起 C. 诸侯争霸战乱不断 D. 分封制度彻底瓦解 6. 吕思勉在《中国通史》中写到：“孝公继位之后，用了卫鞅，把全国的人，都驱到‘农战’一途，于是秦国的国势，就骤然强盛起来。”与此相关的历史事件是（ ） A. 管仲改革 B. 商鞅变法 C. 孝文帝改革 D. 王安石变法 7. 《华阳国志·蜀志》记载：“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也。”该现象的出现得益于（ ） A. 灵渠 B. 三峡大坝 C. 京杭大运河 D. 都江堰 8. 孔子推广私人教学，在实践中，他破除了等级、地域等限制，接收贾人、贱人（品行地位低下的人）和农家的子弟入学。由此可见，他主张（ ） A. 因材施教 B. 温故知新 C. 有教无类 D. 当仁不让于师 9. 何尊铭文中有“宅兹中国”的记载（如图所示），意为建都于天下的中心。这是目前所见“中国”一词最早的实物见证。由此可见，“中国”一词至迟出现在（ ） A. 夏朝初年 B. 商朝初年 C. 西周初年 D. 东周初年 10. 《云梦秦简》记载了一个名为“喜”的秦国人的生平和他写的日记，整理如表。这反映了（ ） 年份 事件 公元前235年 喜在鄢陵县为官，负责审理案件 公元前232年 喜在平阳县从军 公元前230年 秦军攻韩 公元前229年 秦军攻赵 公元前227年 秦军攻魏 公元前217年 病逝，金器、玉器等随葬品很少，却有大量关于他生前审理各种案件记录的竹简 A. 喜是名门贵族的后代 B. 喜见证了秦统一全国 C. 喜认为秦国法律严苛 D. 喜追随蒙恬北击匈奴 11. 抓关键词或关键句是学习历史的有效方法之一。与“王侯将相宁有种乎”“张楚政权”“我国历史上第一次农民大起义”等信息有关的历史事件是（ ） A. 国人暴动 B. 长平之战 C. 陈胜、吴广起义 D. 黄巾起义 12. 象棋盘上，中间有“楚河”、“汉界”。它们与下列哪一历史事件有关（ ） A. 秦统一六国 B. 楚汉之争 C. 涿鹿之战 D. 牧野之战 13. 西汉初年，府库空虚，财政困难，统治者让部分士兵还乡务农，同时对农民减轻田租，十五税一。这表明，汉初统治者的治国政策是（ ） A. 依法治国 B. 民贵君轻 C. 休养生息 D. 整顿吏治 14. 秦始皇、汉武帝都是杰出的帝王，为中华民族的发展作出过巨大的贡献。但他们在处理以下某一方面问题时态度截然相反，这个问题是（ ） A. 国家的统一问题 B. 游牧民族入侵问题 C. 中央集权问题 D. 儒家思想问题 15. 汉文帝时，大臣贾谊上书建议“驱民而归之农，皆著于本”。大臣晁错提出“务民于农桑，薄赋敛”。这反映了他们主张（ ） A. 以农为本 B. 戒奢从简 C. 兴修水利 D. 重农抑商 16. 下表列出了东汉后期10个皇帝的年龄及寿命。这种情况导致的直接后果是（　　） 皇帝 和帝 殇帝 安帝 顺帝 冲帝 质帝 桓帝 灵帝 少帝 献帝 即位年龄 10 1 13 11 2 8 15 12 14 9 寿命 27 2 31 30 3 9 36 34 14 54 A. 爆发农民起义 B. 外戚宦官交替专权 C. 东汉走向灭亡 D. 诸侯割据一方 17. 下图邮票以某历史人物第一次出使西域为背景，描绘了他摆脱匈奴长年囚禁后仍心系使命、继续前行的场景。该历史人物是（ ） A. 张骞 B. 张仲景 C. 王羲之 D. 贾思勰 18. 如图是某朝代形势图，其中①处机构设立的历史意义是（ ） A. 标志着西域正式归属中央政权 B. 管理海外贸易，增加国家财政收入 C. 加强了与吐蕃的交流，促进经济和社会发展 D. 中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构 19. 下列历史事件能在下图所示著作中查找到的是（ ） A. 七国之乱 B. 光武中兴 C. 八王之乱 D. 东晋兴亡 20. 这一时期是中国由分裂走向局部统一的时期，多个政权并立，政局纷乱复杂。但是各民族间加强了交往、交流与交融，区域的开发尤其是南方经济得到发展。这些都为新的统一局面的出现奠定了基础。“这一时期”是（ ） A. 夏商周时期 B. 秦汉时期 C. 三国两晋南北朝时期 D. 隋唐时期 21. “三顾茅庐”、“功盖三分国，名成八阵图”、“挟天子以令诸侯”，分别与下列哪些人物有关（ ） A. 曹操、刘备、关羽 B. 刘备、诸葛亮、曹操 C. 刘备、曹操、孙权 D. 诸葛亮、关羽、孙权 22. 据西晋的史料记载，鲜卑说自己是黄帝之子的后裔，匈奴的铁弗部自称是大禹的后代。这说明（ ） A. 民族认同感增强 B. 民族间关系紧张 C. 文化交融受阻碍 D. 中外的交流频繁 23. 秦汉时期，北方和南方的经济发展很不平衡。西晋末年以来，大批北方人民为躲避战祸南下。到东晋后期，长江中下游布满了南迁的流民，给江南地区输送了大量的劳动力和先进的生产工具和生产技术，从而使江南地区得到开发，经济迅速发展。由此可见，江南地区得以开发的重要原因是（ ） A. 北方人民大量南迁 B. 西晋对江南地区的开发 C. 江南自然条件优越 D. 南方农业发展优于北方 24. 历史示意图可以直观呈现历史，是一种学习历史的基本方法。下图反映的是（ ） A. 北朝政权更替 B. 江南地区的开发 C. 南朝政权更替 D. 北方民族大交融 25. 他不仅在中国享有盛名，在世界上也广为人知，巴黎“发现宫”科学博物馆的墙壁上注文介绍了他求得的圆周率，莫斯科大学礼堂的走廊上镶嵌有他的大理石塑像。“他”是（ ） A. 贾思勰 B. 华佗 C. 王羲之 D. 祖冲之 二、非选择题（26题16分，27题17分，28题17分，共计50分） 26. 生产生活工具是人类改造自然、适应生活的重要表现，阅读材料，结合所学知识，回答问题。 材料一 （1）图1图2两种工具在制作方法上有什么不同？以上哪些图片能反映原始农耕生活？ 材料二 问鼎中原 一言九鼎 九五之尊 唯我独尊 （2）成语是中华传统文化的一大特色。以上材料中提到的“鼎”“尊”都与早期的青铜器有关，请举出我国商朝青铜器中具有代表性的“鼎”“尊”各一件，当时青铜器的主要用途是什么？ 材料三 （3）根据图一和图二的相关信息，思考这一时期农业生产领域出现了什么新现象？图三是汉代的先进工具，其主要功能是什么？ （4）综合上述材料，谈谈你的感悟。 27. 创新是一个民族发展的不竭动力，我国古代的制度创新体现了中华民族高超的政治智慧。阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 材料三 “今诸侯或连城数十……无尺寸地封，则仁孝之道不宣。愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”于是上从其计。 ——摘自《史记·平津侯主父列传》 （1）材料一体现了我国古代的哪一政治制度？这一制度的作用是什么？ （2）结合所学知识，材料二所反映的是秦朝建立的哪一制度？其中为了加强对地方的控制推行的是什么制度？ （3）材料三反映出汉武帝采取了什么政策？这一政策是谁提出来的？结合所学知识，汉武帝在加强经济管控方面采取了哪些措施？ （4）上述材料中，统治者所采取措施的共同目的是什么？ 28. 中华民族历史源远流长，中华优秀传统文化博大精深，它让国人引以为豪，是中华民族的重要凝聚力。迈入21世纪的中国，我们将继续传承和发扬中华优秀传统文化。阅读下列材料，结合所学回答问题。 材料一 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。 ——《论语·为政》 材料二 材料三 西汉末年或更早，人们开始尝试用植物纤维造纸。东汉和帝时，宦官蔡伦集合了前人的经验，用树皮、麻头、破布、旧渔网造纸，价格低廉。人们就把这种纸称为“蔡侯纸”。造纸技术经过二百年的发展，渐趋完善。到东晋末年，成为通常书写材料。中国的造纸术后来传入朝鲜、日本和中亚各国，又经阿拉伯传入欧洲，对世界文化的发展起到了促进作用。 ——翦伯赞《中国史纲要》 材料四 （1）材料一反映了哪一位思想家的学说？为了将这一学说确立为正统思想，汉武帝接受了董仲舒的什么建议？ （2）材料二中的图一因其文字刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上，故而被称为什么？具有怎样的史学价值？东汉以后，书法逐渐成为供人们欣赏的艺术，图二被称为“天下第一行书”，它的作者是谁？ （3）根据材料三指出“蔡侯纸”的优点？材料三中“造纸术的传入”有什么意义？ （4）中国的传统医学有着悠久的历史，据材料四和所学知识，挑选其中一幅图片，为其中的医学家撰写人物简介。 （5）中国传统文化源远流长，你认为我们应该如何传承和发扬传统文化？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 伊犁州2024-2025学年第一学期义务教育阶段 期末教学质量抽测七年级历史 考试时间：90分钟 试卷满分：100分 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．考生作答时，请将答案填（或涂）在答题卡相应位置上，写在试卷上无效。 一、单选题（每小题2分，共50分） 1. 史料中第一手史料是指接近或直接在历史发生时所产生的。下列可作为研究北京人情况的第一手史料是（ ） A. 北京人头部复原像 B. 《北京人生活状况》纪录片 C. 知名历史学家的著述 D. 北京人头盖骨化石 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干可知，第一手资料是指接近或直接在历史发生当时所产生的，可较直接作为历史根据的史料，故研究北京人情况时，可以作为第一手史料的是北京人头盖化石，D项正确；北京人头部复原像、《北京人生活状况》纪录片、知名历史学家著述都属于第二手资料，故排除ABC项。故选D项。 2. 20世纪50年代，在陕西西安东部的一个村庄发现了一处重要的仰韶文化早期遗址，下图是该遗址房屋复原想象图。据此可知该遗址的居民是（ ） A. 北京人 B. 半坡人 C. 蓝田人 D. 河姆渡人 【答案】B 【解析】 【详解】A.北京人生活于北京周口店，属于旧石器时代，穴居而居，不符合题意，错误。 B.遗址位于陕西西安，属于仰韶文化早期，图示为半地穴式圆形房屋，这符合半坡原始居民遗址的特征，正确。 C.蓝田人是旧石器时代古人类，没有建造此类定居房屋，不符合题意，错误。 D.河姆渡人生活在长江流域的浙江余姚，居住干栏式建筑，不符合题意，错误。 3. 史实是历史事实，史论是对历史事件和历史人物的评论。下列选项中属于史论的是（ ） A. 半坡遗址中发掘出炭化粟粒 B. 良渚古城遗址中发掘出玉琮、玉钺 C. 陶寺古城遗址中发掘出彩绘龙纹陶盘 D. 中华文明的起源具有多元一体的特征 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学可知，历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判。“中华文明的起源具有多元一体的特征”是对中华文明的起源及发展的理性分析和客观评判，属于历史解释，D项正确；“半坡遗址中发掘出炭化粟粒”属于历史史实，排除A项；“良渚古城遗址中发掘出玉琮、玉钺”属于历史史实，排除B项；“陶寺古城遗址中发掘出彩绘龙纹陶盘”属于历史史实，排除C项。故选D项。 4. 二里头遗址中有大型宫殿建筑群、大型墓葬和为王室服务的手工业作坊，还有贵族和平民的生活区、墓葬群。这反映出（ ） A. 夏朝存在阶级分化和等级界限 B. 商朝社会贫富分化严重 C. 西周是当时世界上最大的王朝 D. 战国时期社会矛盾激化 【答案】A 【解析】 【详解】A.二里头遗址被认为是夏王朝的都城遗址，遗址内有宫殿、贵族墓葬、平民生活区、不同等级墓葬，体现出明显的阶级分化与等级界限，正确。 B.二里头遗址对应的是夏朝，不是商朝，时代不符，错误。 C.二里头遗址对应的是夏朝，与西周无关，错误。 D.二里头遗址属于夏朝遗存，和战国无关，错误。 5. 周礼规定天子使用九鼎八簋，诸侯使用七鼎六簋。新郑（春秋时期郑国的都城）的一座容藏中发现了一批青铜器（见下图），说明郑国国君当时使用了九鼎八簋。这种僭越礼制的行为反映了（ ） A. 青铜器物种类丰富 B. 王室衰微诸侯崛起 C. 诸侯争霸战乱不断 D. 分封制度彻底瓦解 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“周礼规定天子使用九鼎八簋，诸侯使用七鼎六簋。新郑(春秋时期郑国的都城)的一座窖藏中发现了一批青铜器(见下图)，说明郑国国君当时使用了九鼎八簋”的信息可知，郑国国君僭越礼制，使用了九鼎八簋，这是对周王朝的权力的挑战，反映了王室衰微诸侯崛起，B项正确；材料没有体现青铜器物种类丰富，排除A项；材料没有体现诸侯争霸战乱不断，排除C项；材料没有体现分封制度彻底瓦解，排除D项。故选B项。 6. 吕思勉在《中国通史》中写到：“孝公继位之后，用了卫鞅，把全国的人，都驱到‘农战’一途，于是秦国的国势，就骤然强盛起来。”与此相关的历史事件是（ ） A. 管仲改革 B. 商鞅变法 C. 孝文帝改革 D. 王安石变法 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“孝公继位之后，用了卫鞅，把全国的人，都驱到‘农战’一途，于是秦国的国势，就骤然强盛起来”，结合所学知识可知，公元前 356 年，秦孝公任用商鞅主持变法。商鞅先后两次进行变法，推行一系列改革措施。变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础，B项正确；管仲改革是指春秋时期齐国国相管仲在齐国实施的一系列改革，与题干信息“孝公继位之后，用了卫鞅，把全国的人，都驱到‘农战’一途，于是秦国的国势，就骤然强盛起来”，没有联系，排除A项；孝文帝改革是指在南北朝时期的北魏孝文帝在位时所推行的政治改革，与题干信息“孝公继位之后，用了卫鞅，把全国的人，都驱到‘农战’一途，于是秦国的国势，就骤然强盛起来”，没有联系，排除C项；王安石变法是北宋宋神宗时以王安石为首的改革派的一次政治改革，与题干信息“孝公继位之后，用了卫鞅，把全国的人，都驱到‘农战’一途，于是秦国的国势，就骤然强盛起来”，没有联系，排除D项。故选B项。 7. 《华阳国志·蜀志》记载：“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也。”该现象的出现得益于（ ） A. 灵渠 B. 三峡大坝 C. 京杭大运河 D. 都江堰 【答案】D 【解析】 【详解】A.灵渠是秦朝为征服岭南修建的水利工程，位于今广西一带，和蜀地无关，错误。 B.三峡大坝是当代修建的水利工程，和《华阳国志》记载的古代历史背景不符，错误。 C.京杭大运河是沟通南北的古代运河，主要服务于东部南北交通、灌溉，不涉及蜀地，错误。 D.战国时期秦国蜀郡郡守李冰主持修建的都江堰，位于岷江流域，极大缓解了蜀地的水旱灾害，让当地成为沃野千里的“天府之国”，和题干记载对应，正确。 8. 孔子推广私人教学，在实践中，他破除了等级、地域等限制，接收贾人、贱人（品行地位低下的人）和农家的子弟入学。由此可见，他主张（ ） A. 因材施教 B. 温故知新 C. 有教无类 D. 当仁不让于师 【答案】C 【解析】 【详解】A.“因材施教”是指根据不同学生的特点采取针对性教育方法，材料强调招收不同出身的学生，与材料不符，错误。 B.“温故知新”是强调复习旧知识能获得新理解的学习方法，与材料不符，错误。 C.材料表明孔子办学打破等级、地域限制，招收不同出身的学生，不分贵贱都有接受教育的资格。“有教无类”是孔子提出的教育主张，指教育不分高低贵贱，人人都享有受教育的权利，与材料吻合，正确。 D.“当仁不让于师”是指在追求真理的面前不需要对老师谦让，属于学习态度的主张。材料强调的是招收不同出身的学生，与材料不符，错误。 9. 何尊铭文中有“宅兹中国”的记载（如图所示），意为建都于天下的中心。这是目前所见“中国”一词最早的实物见证。由此可见，“中国”一词至迟出现在（ ） A. 夏朝初年 B. 商朝初年 C. 西周初年 D. 东周初年 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“何尊”和所学知识可知，何尊是西周成王时的青铜器，铭文中有“宅兹中国”的记载，所以，“中国”一词至迟出现在西周初年，C项正确；夏朝初年还没有文字，排除A项；“中国”一词至迟出现在西周初年，商朝是西周之前的朝代，排除B项；“中国”一词至迟出现在西周初年，东周是西周之后的朝代，排除D项。故选C项。 10. 《云梦秦简》记载了一个名为“喜”的秦国人的生平和他写的日记，整理如表。这反映了（ ） 年份 事件 公元前235年 喜在鄢陵县为官，负责审理案件 公元前232年 喜在平阳县从军 公元前230年 秦军攻韩 公元前229年 秦军攻赵 公元前227年 秦军攻魏 公元前217年 病逝，金器、玉器等随葬品很少，却有大量关于他生前审理各种案件记录的竹简 A. 喜是名门贵族的后代 B. 喜见证了秦统一全国 C. 喜认为秦国法律严苛 D. 喜追随蒙恬北击匈奴 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“公元前235年、公元前217年”“喜在鄢陵县为官，负责审理案件”“秦军攻韩”和所学知识可知，公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。推行县制，奖励军功。符合喜在鄢陵县为官和在平阳县从军的活动。商鞅变法为秦的统一奠定基础。公元前230年，秦国发动强大的攻势，开始了灭六国、统一全国的战争。秦国的军队势如破竹，先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳，符合喜的其余活动。因此，喜见证了秦统一全国，B项正确；材料中“病逝，金器、玉器等随葬品很少”，推测喜是名门贵族的后代可能性不大，且材料没有说明喜的出生身份，不能证明喜是名门贵族的后代，不符合题意，排除A项；材料中喜只是负责审理案件，无法得出喜认为秦国法律严苛，且材料没有体现秦国法律具体如何严苛，排除C项；材料中只是体现了喜在平阳县从军，没有涉及蒙恬军队以及匈奴，无法得出喜追随蒙恬北击匈奴，不符合题意，排除D项。故选B项。 11. 抓关键词或关键句是学习历史的有效方法之一。与“王侯将相宁有种乎”“张楚政权”“我国历史上第一次农民大起义”等信息有关的历史事件是（ ） A. 国人暴动 B. 长平之战 C. 陈胜、吴广起义 D. 黄巾起义 【答案】C 【解析】 【详解】A.国人暴动是西周时期镐京百姓反抗周厉王的暴动，不属于农民大起义，和题干信息不符，错误。 B.长平之战是战国时期秦赵之间的战役，和农民起义无关，错误。 C.陈胜、吴广起义是秦朝末年爆发的我国历史上第一次农民大起义，起义中陈胜喊出了“王侯将相宁有种乎”的口号，起义军曾建立张楚政权，正确。 D.黄巾起义是东汉末年的农民起义，时间远晚于秦末，不是我国历史上第一次农民大起义，错误。 12. 象棋盘上，中间有“楚河”、“汉界”。它们与下列哪一历史事件有关（ ） A. 秦统一六国 B. 楚汉之争 C. 涿鹿之战 D. 牧野之战 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，秦朝灭亡后，拥有重兵的项羽自封为西楚霸王，封刘邦为汉王。公元前206年--公元前202年，双方为争夺帝位，展开争战，史称“楚汉之争”，B项正确；公元前221年，秦统一六国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，排除A项；涿鹿之战中炎黄部落打败蚩尤部落，排除C项；牧野之战中周武王灭掉商朝，建立周朝，排除D项。故选B项。 13. 西汉初年，府库空虚，财政困难，统治者让部分士兵还乡务农，同时对农民减轻田租，十五税一。这表明，汉初统治者的治国政策是（ ） A. 依法治国 B. 民贵君轻 C. 休养生息 D. 整顿吏治 【答案】C 【解析】 【详解】 据题干“西汉初年，府库空虚，财政困难，统治者让部分士兵还乡务农，同时对农民减轻田租，十五税一”和所学知识可知，西汉初年，为了恢复社会生产、稳定社会秩序，统治者推行休养生息的政策，具体措施包括让士兵返乡务农、减轻农民赋税等，C项正确；依法治国是强调以法律治理国家，题干中未体现相关内容，排除A项；民贵君轻是儒家的民本思想，题干中体现的是恢复经济的政策，而非思想主张，排除B项；整顿吏治是针对官员管理的措施，与题干中的农业政策无关，排除D项。故选C项。 14. 秦始皇、汉武帝都是杰出的帝王，为中华民族的发展作出过巨大的贡献。但他们在处理以下某一方面问题时态度截然相反，这个问题是（ ） A. 国家的统一问题 B. 游牧民族入侵问题 C. 中央集权问题 D. 儒家思想问题 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学知识可知，秦始皇为了加强思想控制，实行“焚书坑儒”；汉武帝为了实现思想上的大一统，实行“罢黜百家，独尊儒术”，二人在对待儒家思想问题时态度截然相反，D项正确；秦始皇、汉武帝在处理ABC时态度一致，不符合题意，排除ABC项。故选D项。 15. 汉文帝时，大臣贾谊上书建议“驱民而归之农，皆著于本”。大臣晁错提出“务民于农桑，薄赋敛”。这反映了他们主张（ ） A. 以农为本 B. 戒奢从简 C. 兴修水利 D. 重农抑商 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“驱民而归之农，皆著于本”，可知现在如果驱使百姓，让他们归向农业，都附着于本业，结合所学知识可知，材料反映了他们主张以农为本，A项正确；戒奢从简，意思是倡导节俭、反对奢侈，与题干内容“驱民而归之农，皆著于本”不符，排除B项；兴修水利，题干内容没有涉及，题干内容体现的是以农为本，排除C项；重农抑商，题干内容没有涉及，题干内容体现的是以农为本，排除D项。故选A项。 16. 下表列出了东汉后期10个皇帝的年龄及寿命。这种情况导致的直接后果是（　　） 皇帝 和帝 殇帝 安帝 顺帝 冲帝 质帝 桓帝 灵帝 少帝 献帝 即位年龄 10 1 13 11 2 8 15 12 14 9 寿命 27 2 31 30 3 9 36 34 14 54 A. 爆发农民起义 B. 外戚宦官交替专权 C. 东汉走向灭亡 D. 诸侯割据一方 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学和题干给出的表格数据可知，当时继位皇帝年龄都很小。东汉中期以后，由于继位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚与宦官交替专权的局面，故B符合题意。农民起义，是东汉后期黑暗统治造成的，不是10个皇帝的年龄及寿命造成的直接后果，故A不符合题意。东汉走向灭亡，是220年曹丕废汉献帝建立魏，故C不符合题意。诸侯割据一方是镇压黄巾起义后地方势力尾大不掉的结果，故D不符合题意。故选B 17. 下图邮票以某历史人物第一次出使西域为背景，描绘了他摆脱匈奴长年囚禁后仍心系使命、继续前行的场景。该历史人物是（ ） A. 张骞 B. 张仲景 C. 王羲之 D. 贾思勰 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“第一次出使西域为背景，描绘了他摆脱匈奴长年囚禁后仍心系使命、继续前行的场景。”和结合所学知识可知，公元前138年，张骞第一次出使西域，被匈奴扣留10余年之久，逃脱后继续西行，到达大月氏，A项正确；张仲景是东汉的医学家，王羲之是东晋的书法家，贾思勰是北朝的农学家，BCD都不符合题意，排除BCD项。故选A项。 18. 如图是某朝代形势图，其中①处机构设立的历史意义是（ ） A. 标志着西域正式归属中央政权 B. 管理海外贸易，增加国家财政收入 C. 加强了与吐蕃的交流，促进经济和社会发展 D. 中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构 【答案】A 【解析】 【详解】A.①位于西域地区，西汉在此设置西域都护，标志着西域正式归属中央政权，正确。 B.管理海外贸易、增加财政收入是宋朝设置市舶司的作用，与题干不符，错误。 C.加强与吐蕃的交流、促进发展是唐朝对吐蕃交往的影响，与题意不符，错误。 D.中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构是元朝设置澎湖巡检司的意义，与题干不符，错误。 19. 下列历史事件能在下图所示著作中查找到的是（ ） A. 七国之乱 B. 光武中兴 C. 八王之乱 D. 东晋兴亡 【答案】A 【解析】 【详解】A.七国之乱发生于西汉汉景帝时期，处在《史记》记载时限内，可以查到，正确。 B.光武中兴是东汉光武帝时期，时间晚于汉武帝，《史记》没有记载，错误。 C.八王之乱发生于西晋，晚于汉武帝，不在书中，错误。 D.东晋兴亡属于魏晋时期，晚于汉武帝，不在书中，错误。 20. 这一时期是中国由分裂走向局部统一的时期，多个政权并立，政局纷乱复杂。但是各民族间加强了交往、交流与交融，区域的开发尤其是南方经济得到发展。这些都为新的统一局面的出现奠定了基础。“这一时期”是（ ） A. 夏商周时期 B. 秦汉时期 C. 三国两晋南北朝时期 D. 隋唐时期 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，三国两晋南北朝时期，政权分立，各民族之间加强了交往、交流与交融，区域的开发尤其是南方经济得到发展，这些都为新的统一局面的出现奠定了基础，C项正确；夏商周时期是早期国家的产生与社会变革，排除A项；秦汉时期是统一多民族国家的建立和巩固，排除B项；隋唐时期是繁荣与开放的时期，排除D项。故选C项。 21. “三顾茅庐”、“功盖三分国，名成八阵图”、“挟天子以令诸侯”，分别与下列哪些人物有关（ ） A. 曹操、刘备、关羽 B. 刘备、诸葛亮、曹操 C. 刘备、曹操、孙权 D. 诸葛亮、关羽、孙权 【答案】B 【解析】 【详解】A.三顾茅庐相关人物是刘备，功盖三分国对应的人物是诸葛亮，该选项人物搭配全部错误，错误。 B.三顾茅庐讲述刘备拜访诸葛亮，功盖三分国，名成八阵图赞颂诸葛亮，挟天子以令诸侯描述曹操，人物匹配完全正确，正确。 C.功盖三分国对应的人物不是曹操，挟天子以令诸侯与孙权无关，人物对应存在两处错误，错误。 D.三顾茅庐主角不是诸葛亮，材料内容均和关羽、孙权没有关联，人物搭配全部错误，错误。 22. 据西晋的史料记载，鲜卑说自己是黄帝之子的后裔，匈奴的铁弗部自称是大禹的后代。这说明（ ） A. 民族认同感增强 B. 民族间关系紧张 C. 文化交融受阻碍 D. 中外的交流频繁 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识，由材料“鲜卑说自己是黄帝之子的后裔，匈奴的铁弗部自称是大禹的后代”可知，反映的是一些内迁的少数民族主动认同自己与中原汉族同族同宗的现象，说明少数民族对中原文化的认同，A项正确；西晋对内迁各族实行民族压迫政策，但是材料中无法得知民族间关系如何，排除B项；由材料“鲜卑说自己是黄帝之子的后裔，匈奴的铁弗部自称是大禹的后代”可知，反映的是一些内迁的少数民族主动认同自己与中原汉族同族同宗的现象，说明了文化的融合增强，而不是受到阻碍，排除C项；材料中无法得知中外的交流情况，排除D项。故选A项。 23. 秦汉时期，北方和南方的经济发展很不平衡。西晋末年以来，大批北方人民为躲避战祸南下。到东晋后期，长江中下游布满了南迁的流民，给江南地区输送了大量的劳动力和先进的生产工具和生产技术，从而使江南地区得到开发，经济迅速发展。由此可见，江南地区得以开发的重要原因是（ ） A. 北方人民大量南迁 B. 西晋对江南地区的开发 C. 江南自然条件优越 D. 南方农业发展优于北方 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“西晋末年以来，大批北方人民为躲避战祸南下。到东晋后期，长江中下游布满了南迁的流民，给江南地区输送了大量的劳动力和先进的生产工具和生产技术，从而使江南地区得到开发，经济迅速发展。”可知，北人南迁促进了江南地区的开发，A项正确；西晋对江南地区的开发，表述不全面，排除B项；江南自然条件优越、南方农业发展优于北方都无关从题干中得出，排除CD项。故选A项。 24. 历史示意图可以直观呈现历史，是一种学习历史的基本方法。下图反映的是（ ） A. 北朝政权更替 B. 江南地区的开发 C. 南朝政权更替 D. 北方民族大交融 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，十六国后期，鲜卑拓跋氏建立的北魏，逐渐统一北方。北魏又分裂为东魏、西魏。后来，北齐取代东魏，北周取代西魏，最后北周又灭掉北齐。对这些王朝，历史上称之为“北朝”，A项正确；江南地区的开发表现为大量荒地被开垦出来，耕地面积不断增加，并兴修了很多水利工程。农业生产技术也有了很大改进，包括推广和改进犁耕，实行精耕细作，以及推广选种、育种、田间管理和施用粪肥等比较先进的生产技术。江南地区的手工业在缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有显著发展。农业和手工业的发展，促进了商业的交流和城市的繁荣，与题干所述不符，排除B项；420—589年，南方政权更迭频繁，相继出现宋、齐、梁、陈四个朝代。这些朝代都在建康定都，历史上统称为“南朝”，与题干所述不符，排除C项；北朝后期，我国北方出现了各族的大交融。各族不仅在经济上密切交往，在文化上的交流也日益频繁。北方民族的乐器、歌舞等受到汉族人民的喜爱。尤其是在心理上，随着经济、文化的交流与融汇，各族相互认同感日益加强，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄，与题干所述不符，排除D项。故选A项。 25. 他不仅在中国享有盛名，在世界上也广为人知，巴黎“发现宫”科学博物馆的墙壁上注文介绍了他求得的圆周率，莫斯科大学礼堂的走廊上镶嵌有他的大理石塑像。“他”是（ ） A. 贾思勰 B. 华佗 C. 王羲之 D. 祖冲之 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“他求得的圆周率”，结合所学知识可知，冲之是南朝的一位杰出科学家，在世界上把第一个把圆周率的数值计算到小数点以后第七位，即3.1415926和3.1415927之间。这项成果领先世界约1000年。D项正确；贾思勰是北朝时期的著名的农学家贾思勰，排除A项；华佗是东汉末医学家，排除B项；王羲之是书法家，代表作《兰亭集序》，排除C项。故选D项。 二、非选择题（26题16分，27题17分，28题17分，共计50分） 26. 生产生活工具是人类改造自然、适应生活的重要表现，阅读材料，结合所学知识，回答问题。 材料一 （1）图1图2两种工具在制作方法上有什么不同？以上哪些图片能反映原始农耕生活？ 材料二 问鼎中原 一言九鼎 九五之尊 唯我独尊 （2）成语是中华传统文化的一大特色。以上材料中提到的“鼎”“尊”都与早期的青铜器有关，请举出我国商朝青铜器中具有代表性的“鼎”“尊”各一件，当时青铜器的主要用途是什么？ 材料三 （3）根据图一和图二的相关信息，思考这一时期农业生产领域出现了什么新现象？图三是汉代的先进工具，其主要功能是什么？ （4）综合上述材料，谈谈你的感悟。 【答案】（1）不同：图1的工具是打制而成的，图2的工具是磨制而成的（主要答制作方法的不同）。 图片：图3、图4。 （2）列举：司母戊鼎（后母戊鼎）、四羊方尊。 用途：饮食、祭祀及军事。 （3）现象：铁制农具和牛耕的出现。 功能：播种。 （4）感悟：生产工具的革新是社会进步的不竭动力；我们要重视技术的创新；中国古代非常重视农业生产；体现我国古代劳动人民吃苦耐劳、不怕困难、善于合作、敢于创新的精神。 【解析】 【小问1详解】 不同：根据图1石器、图2骨针，结合所学知识可知，图1、图2两种工具在制作方法上的不同，图1的工具是打制而成的，图2的工具是磨制而成的。 图片：图3、图4河姆渡和半坡居民图片能反映原始农耕生活。 【小问2详解】 列举：结合所学知识可知，我国商朝青铜器中具有代表性的“鼎”"尊”，如，迄今世界出土的最重的青铜器，我国现存最大、保存最完整的青铜器是司母戊鼎；造型奇特、做工精美的青铜器是四羊方尊。 用途：当时青铜器的主要用途是饮食、祭祀及军事。 【小问3详解】 现象：“春秋时期农具”“穿有鼻环的牛尊”→说明我国春秋时期农业生产领域出现了铁农具和牛耕的使用。 功能：“汉代耧车模型”→耧车的主要功能是播种。 【小问4详解】 感悟：从生产工具演变与生产力发展、社会、劳动人民的精神等角度分析即可。 27. 创新是一个民族发展的不竭动力，我国古代的制度创新体现了中华民族高超的政治智慧。阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 材料三 “今诸侯或连城数十……无尺寸地封，则仁孝之道不宣。愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”于是上从其计。 ——摘自《史记·平津侯主父列传》 （1）材料一体现了我国古代的哪一政治制度？这一制度的作用是什么？ （2）结合所学知识，材料二所反映的是秦朝建立的哪一制度？其中为了加强对地方的控制推行的是什么制度？ （3）材料三反映出汉武帝采取了什么政策？这一政策是谁提出来的？结合所学知识，汉武帝在加强经济管控方面采取了哪些措施？ （4）上述材料中，统治者所采取措施的共同目的是什么？ 【答案】（1）制度：分封制。 作用：保证了周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。 （2）制度：以皇帝为中心的中央集权制度（或君主专制中央集权制度）。 制度：郡县制 （3）政策：“推恩令”。 是主父偃提出的。 经济方面的措施：①注重发展农业生产，重视兴修水利；②把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；③实行盐铁官营、专卖；④在全国范围内统一调配物资，平抑物价。⑤下令对商人征收车船税。 （4）共同目的：巩固统治。 【解析】 【小问1详解】 制度：根据材料一并结合所学，周天子把土地、平民、奴隶分给宗亲、功臣，封他们为诸侯，诸侯需服从命令、纳贡、镇守疆土、带兵作战，因此可知是分封制。 作用：分封制通过层层分封，加强了周天子对地方的控制，稳定了当时的政治秩序，同时拓展了西周的疆域，扩大了统治范围。 【小问2详解】 制度：材料二图示是“以皇帝为中心的中央集权制度（君主专制中央集权制度）”是秦朝创立的政治制度。皇帝是最高统治者，中央设丞相、太尉、御史大夫分管行政、军事和监察，权力集中于皇帝。 地方制度：秦朝为了避免分封制的弊端，在地方推行郡县制，郡下设县，郡守和县令由中央直接任免。 【小问3详解】 政策：“愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之”→推恩令。提出者：根据所学可知，汉初诸侯王势力强大，威胁中央统治。主父偃向汉武帝提出“推恩令”。 经济措施：根据所学可知，汉武帝在经济方面的措施有：① 注重发展农业生产、兴修水利：保障粮食生产，稳定经济基础；② 铸币权收归中央，统一铸造五铢钱：禁止地方私铸钱币，稳定金融秩序； ③ 实行盐铁官营、专卖：将盐铁经营权收归中央，增加财政收入，抑制地方豪强；④ 统一调配物资，平抑物价：稳定市场，打击富商大贾囤积居奇； ⑤ 征收车船税：拓宽税源，补充财政。 【小问4详解】 共同目的：分封制、秦朝中央集权制、汉武帝的“推恩令”与经济措施，本质上都是统治者为了巩固统治，稳定政权。 28. 中华民族历史源远流长，中华优秀传统文化博大精深，它让国人引以为豪，是中华民族的重要凝聚力。迈入21世纪的中国，我们将继续传承和发扬中华优秀传统文化。阅读下列材料，结合所学回答问题。 材料一 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。 ——《论语·为政》 材料二 材料三 西汉末年或更早，人们开始尝试用植物纤维造纸。东汉和帝时，宦官蔡伦集合了前人的经验，用树皮、麻头、破布、旧渔网造纸，价格低廉。人们就把这种纸称为“蔡侯纸”。造纸技术经过二百年的发展，渐趋完善。到东晋末年，成为通常书写材料。中国的造纸术后来传入朝鲜、日本和中亚各国，又经阿拉伯传入欧洲，对世界文化的发展起到了促进作用。 ——翦伯赞《中国史纲要》 材料四 （1）材料一反映了哪一位思想家的学说？为了将这一学说确立为正统思想，汉武帝接受了董仲舒的什么建议？ （2）材料二中的图一因其文字刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上，故而被称为什么？具有怎样的史学价值？东汉以后，书法逐渐成为供人们欣赏的艺术，图二被称为“天下第一行书”，它的作者是谁？ （3）根据材料三指出“蔡侯纸”的优点？材料三中“造纸术的传入”有什么意义？ （4）中国的传统医学有着悠久的历史，据材料四和所学知识，挑选其中一幅图片，为其中的医学家撰写人物简介。 （5）中国传统文化源远流长，你认为我们应该如何传承和发扬传统文化？ 【答案】（1）思想家：孔子。 建议：“尊崇儒术”。 （2）名称：甲骨文。 史料价值：使我国有文字可考的历史从商朝开始。 作者：王羲之。 （3）优点：原料易找；价格便宜；易于推广；纸的质量大大提高。 意义：对世界文化的发展起到了促进作用。 （4）简介：张仲景：东汉末年的名医，结合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》一书，发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辨证分析病情，然后对症治疗，还发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病。 华佗：东汉末年的名医，擅长用针灸、汤药为人治病，能实施外科手术，发明了“麻沸散”，还模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的活动姿态，创编出了“五禽戏”，帮助人们强身健体。 （5）做法：取其精华，去其糟粕；古为今用；批判继承等。 【解析】 【小问1详解】 思想家：“材料一出自《论语》，为政以德 ”→“孔子”。 建议：汉武帝为巩固大一统，采纳董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”的建议，儒家学说从此成为封建正统思想。 【小问2详解】 名称：把刻在龟甲、牛羊兽骨上的文字叫作甲骨文。 史料价值：甲骨文是我国现存最早的成熟文字，证明商朝历史有据可查，因此我国有文字可考的历史是从商朝开始的。 作者：依据教材原文。 【小问3详解】 优点：“用树皮、麻头、破布、旧渔网造纸”→“原料易找”；“价格低廉”→“价格便宜”；“造纸技术经过二百年的发展，渐趋完善”→“纸的质量大大提高”；“到东晋末年，成为通常书写材料。中国的造纸术后来传入朝鲜、日本和中亚各国，又经阿拉伯传入欧洲”→“易于推广”。 意义：“中国的造纸术后来传入朝鲜、日本和中亚各国，又经阿拉伯传入欧洲，对世界文化的发展起到了促进作用”→“对世界文化的发展起到了促进作用”。 【小问4详解】 简介：张仲景：从以下角度说明：时代、身份、核心著作、主要贡献。 华佗：从以下角度说明：时代、身份、医术特长、两大成就。 【小问5详解】 做法：对待传统文化不能全盘接收，也不能一概否定。对于传统文化中优秀有益的部分加以吸收传承，落后不合时宜的内容加以摒弃→“取其精华，去其糟粕”；在批判继承的基础上，将优秀传统文化与现代生活相结合，做到古为今用→“批判继承；古为今用”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $