新疆和田地区墨玉县2025-2026学年七年级上学期历史期末试卷

墨玉县2025-2026学年第一学期期末考试答题卷 七年级历史（开卷) 姓 名 贴条形码区 准考证号 考生禁填 注 1,选择题作答必须用2B铅笔，修改时用橡皮擦千净。解答题作答必须用黑色墨迹签字笔或钢笔填写，答题不 填 缺考考生，由监考员用 得超出答题框。 2B铅笔填涂下面的缺考 事 涂样例 正确填涂 标记 2.保持卡面整洁，不要折叠，不要弄破。 口 项 3.在每页考生信息框中填写姓名及考生号。 缺考标记 一、选择题（请用2B铅笔填涂） (每小题3分，共45分) 1 6 A口 11 口 O 2 回 回 回 回 12 回 3 4 888 8 四 13 四 88888 回 D 10 D 6 二、非选择题 (共55分) 16.(1) (6分) (2)(6分) (3)(6分) 17.(1)(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 角线 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 (2)(9分) (3)(6分) 18.(1)(6分) (2)(6分) (3)(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 墨玉县2025-2026学年第一学期期末考试试题卷 七年级 历史（开卷） 学校：___________班级：_____班 姓名：___________考号：___________ 考生须知：1．本试卷分为试题卷和答题卷两部分，试题卷共4页，答题卷2页。 2．满分100分。考试时间60分钟。 3．考生必须在答题卷上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效。 一、选择题（每小题3分，共45分） 1．北京人已经会使用火，用火烧烤食物、御寒、照明、驱兽，从而改善了生存条件。下列能佐证这一现象的是 A．北京人遗址发掘大量灰烬和烧骨 B．北京人生活场景的想象图 C．《山海经》中远古时代的神话传说 D．北京人头盖骨和牙齿化石 2．读下列思维导图，适合填入图中“▲”处的主题词是 A．原始农业的兴起 B．旧石器时代出现 C．铁制农具的推广 D．畜牧业取得发展 3．距今5000年左右，黄河、长江、西辽河流域都发展出了各具特色的早期文明，它们彼此之间不断交流和融合，共同构成了早期中华文明的主体。这一现象主要反映了中华民族起源与发展的特征是 A．封闭独立 B．同步成熟 C．单一起源 D．多元一体 4．按照周礼规定，诸侯最多只能使用七鼎六簋。但出土文物显示，郑国国君使用九鼎八簋，这反映了当时 A．诸侯国势力日益削弱 B．“礼崩乐坏”的社会状态 C．诸侯完全取代周天子 D．“尊王攘夷”的争霸旗号 5．2025年8月17日晚，2025年第十二届世界运动会在四川成都落下帷幕。在四川岷江上有一处世界文化遗产，修建于战国时期。它“深淘滩，低作堰”“乘势利导，因时制宜”，建成之后成都平原成为沃野。材料介绍的是 A．都江堰 B．湘江 C．长江 D．灵渠 6．“他们‘奋臂为天下倡始’的首义精神，‘削木为兵，揭竿为旗’的斗争气魄，鼓舞着后来的千千万万反抗封建统治的斗争。”“他们”是指 A．反对周厉王的“国人” B．炎帝、黄帝 C．刘邦、项羽 D．陈胜、吴广 7．某同学整理了关于秦汉这一历史时期演变的时间轴，这条时间轴上①和②两处应分别填入的内容是 A．焚书坑儒 张骞西行 B．楚汉之争 尊崇儒术 C．休养生息 光武中兴 D．八王之乱 黄巾起义 8．根据目录内容判断该单元的主题是 第三单元_________________________ 第9课秦统一六国 第10课秦末农民大起义第 第11课西汉建立和“文景之治” 第12课大一统王朝的巩固第 第13课东汉的兴衰 第14课沟通中外文明的“丝绸之路” 第15课秦汉时期的科技与文化 A．中华文明的起源 B．统一多民族封建国家的建立和巩固 C．政权分立与民族交融 D．繁荣与开放的社会 9．观察如图所示路线，这条路线的形成得益于 A．蒙恬北击匈奴 B．张骞通西域 C．班超经营西域 D．汉武帝即位 10．小明同学在查阅资料后，绘制了中国古代某项科技成果的部分工艺流程示意图（如下）。与这项科技成果相关的人物是 A．蔡伦 B．毕昇 C．扁鹊 D．班勇 11．诸葛亮曾对孙权说：“曹军破，必北还，如此则荆、吴之势强，鼎足之形成矣。”为“鼎足之形成”奠定基础的战役是 A．涿鹿之战 B．巨鹿之战 C．官渡之战 D．赤壁之战 12．《宋书》记载，晋永嘉大乱，淮北流民相率过淮，迁徙到江南并设立侨县定居下来，此地人口大增。可见流民南迁给江南地区带来的直接影响是（ ） A．造成了人们的流离失所 B．输送了大量的劳动力 C．促进了少数民族的内迁 D．导致了阶级矛盾激化 13．495年，孝文帝下诏要求官员使用汉语，“不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官”。这一诏令 A．开创了隋唐盛世 B．消除了民族隔阂 C．加剧了北民南迁 D．推动了民族交融 14．根据下面卡片提供的信息，判断图中人物是 姓名：______________________ 朝代：北朝 身份：农学家 主要贡献：撰写《齐民要术》 A．王羲之 B．祖冲之 C．贾思勰 D．李时珍 15．历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列叙述中属于历史解释的是 A．公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。 B．战国时期，二十四节气的测定至今仍对农业生产有指导意义，是历法上的重大成就。 C．秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一的货币。 D．三星堆出土了青铜面具、青铜人像、金杖等珍贵文物。 二、非选择题（共55分） 16．图示法是梳理历史脉络、直观呈现历史信息的重要方法之一。以下三幅图示分别呈现了中国古代不同时期的政治制度发展脉络，请阅读材料，回答问题。（18分） 图示一 （1）请在图示一中的①②③处填写出相应的制度和人物。（6分） 图示二 （2）图示二反映了哪一时期的什么政治制度？（6分） 图示三 （3）图示三中①处应填写哪一官职？（3分）根据图示三，指出为加强对地方的管辖，推行了什么地方行政制度？（3分） 17．习近平总书记指出：“一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史”。请阅读材料，完成下列问题。（19分） 材料一：《史记》记载，传说远古时期，各部落互相攻伐，中原大地上炎、黄两个部落先发生军事冲突，后结成包含众多从属部落的联盟。炎黄部落又与蚩尤部落在涿鹿展开激战，胜利后黄帝成为中原各部落的盟主，天下咸服。在以炎黄二帝为核心的政治联盟下，包括蚩尤部落在内的不同部落人群相互融合，逐步演变为后来华夏族的前身。因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。 ——摘编自高等教育出版社《中国历史·先秦卷》 （1）根据材料一，指出华夏族形成的主要因素。（4分） 材料二：“然骞凿空，诸侯使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。” ——《汉书·张骞传》 （2）材料二指的是哪一历史事件？（3分）该事件产生了怎样的历史作用？（6分） 材料三：北魏虽然统一了北方，但因拓跋部内迁较晚，仍保持鲜卑习俗，要治理好广大的北方地区困难重重。 ——义务教育教科书七年级上册 （3）根据所学知识，列举北魏统治者为巩固鲜卑部和汉人关系采取的措施？（至少三项）（6分） 18．社会转型·时代变迁，阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（18分） 材料一：春秋时代是我国古代生产力发展的突变阶段。青铜冶炼、纺织、陶瓷、玉石等手工业有了不同程度的进步；冶铁手工业的出现从根本上改变了社会经济的面貌，农业上开始使用新式生产工具生产方式——铁制农具和牛耕；商业和城市经济开始繁荣。随着生产力的迅速发展，原来的生产关系逐渐崩溃。 ——摘自顾德融、朱顺龙《春秋史》 （1）根据材料一，归纳春秋战国时期经济发展的表现。（3分）并分析新式生产工具和生产方式使用的重要意义。（3分） 材料二：战国时期，政治风云变化莫测，变法始终是最强音。魏国李悝、楚国吴起、韩国申不害、秦国商鞅，都在国君的支持下厉行变法。但其中只有商鞅变法影响深远。它不但奠定了秦国统一天下的根基，而且对后世两千多年的中国政治文化产生了深远影响。 ——摘编自张国刚《〈资治通鉴〉中的历史智慧》 （2）根据材料二，结合史实说明商鞅变法“奠定了秦国统一天下的根基，而且对后世两千多年的中国政治文化产生了深远影响”。（6分） 材料三：春秋时天子权威还在，诸侯都是名义上的亲属关系，所以争霸战争带有强烈的礼仪色彩，不以杀伤为目的。战国时各国都是平等政治实体，战争是现实利益之争，不再是上层对抗，而是整体对抗。这使得战争规模不断扩大，杀伤人员成为重要手段，甚至出现了“尚首功”的现象。同时，兵种、兵器技术的进步为持久战争提供了条件。因此，从战国开始，战争成为大规模的、持久的、追求人员杀伤的国家行为。 ——摘编自中国历史研究院主编《〈新编〉中国通史纲要上》 （3）根据材料三，说明春秋战国时期战争的主要变化。（3分）综合上述所有材料，归纳推动社会转型的主要因素。（3分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 和田地区墨玉县2025-2026学年第一学期期末测试卷 七年级 历史（参考答案） 16．（18分） (1) 填空：①禅让制，②王位世袭制（世袭制）；③启。（6分） (2) 时期和制度：西周，分封制。（6分） (3) 官职：丞相；（3分）制度：郡县制。（3分） 17．（19分） (1) 因素：部落战争促进融合（炎黄战胜蚩尤）；政治联盟推动文化认同（尊炎黄为共祖）；（或材料中“炎黄二帝为核心…相互融合”）（4分） (2) 事件：张骞通西域；（3分）作用：促进了汉朝与西域的相互了解与往来；开辟了丝绸之路。（每点3分，共6分） (3) 措施：迁都洛阳，用汉语，穿汉服，改汉姓，鼓励鲜卑族与汉族通婚等（达到三项即可得6分）（抄写教材里面的话也可给分） 18．（18分） (1) 表现：青铜冶炼、纺织、陶瓷、玉石等手工业进步(答出手工业进步即可)；冶铁手工业出现；农业使用铁制农具和牛耕；商业和城市经济繁荣。（任写两条得3分，任写1条得2分） 意义：提高了生产力(材料中可归纳出，从根本上改变了社会经济的面貌即可得分)；促进了经济发展(根据材料可以归纳出生产力得到迅速发展即可得分)；推动了社会变革。（任写两条得3分，任写1条得2分）(2) ①商鞅变法使秦国国力大增，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。（写出商鞅变法的影响即可得3分） ②确立县制（2分），由国君直接派官吏治理，加强了中央集权，这种中央集权制度为后世沿用。（1分） 注：只写出“确立县制”得（2分），写出确立县制的影响得（1分） (3) 变化：从带有礼仪色彩、不以杀伤为目的（2分）；变为现实利益之争、大规模、持久、追求人员杀伤。（2分）；争霸变兼并（2分） 变化：从带有礼仪色彩、不以杀伤为目的，变为现实利益之争、大规模、持久、追求人员杀伤。（3分） 主要因素：生产力发展/经济发展（1分）；政治变革/社会变法、改革（1分）；战争推动/战争（1分） 生产力发展/经济发展；政治变革/社会变法、改革；战争推动/战争。（3分） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $