第二单元实验活动1氧气的实验室制取和性质同步练习-2026-2027学年九年级化学人教版上册

实验活动1 氧气的实验室制取与性质

知识梳理

1.物质能够在氧气（或空气）中燃烧，是由于物质具有______性，而氧气具有_______性。

2.氧气的实验室制取有两种方法：

（1）加热高锰酸钾：____________________；

（2）分解过氧化氢溶液：________________。

3.装置的选择：

（1）发生装置：加热高锰酸钾宜采用_____

_______型发生装置 ；分解过氧化氢宜采用______________型发生装置 。

（2）收集装置 ：氧气因为______________的原因可用____________法收集，又因为___

_____________的原因可用____________法收集。

4.几种常见的固液不加热型发生装置

装置
优点

课后习题

1.化学是一门以实验为基础的学科，如图是实验室制取与收集气体的装置图，据此回答有关问题。

（1）仪器Ⅱ的名称是__________。

（2）实验室利用分解过氧化氢的方法制取氧气时，应选择的发生装置是______。（填“A”或“B”）

（3）相比于B装置，C装置(用软塑料管自制的气体发生装置)除了装置简单、药品用量少和取材环保的优点外，还具有的优点是_____

_________________________。

（4）若用F装置收集氧气，气体应从____（填“③”或“④”）端通入；若用G装置收集氧气，气体应从____（填“⑤”或“⑥”）端通入。

（5）若想要收集氧气并测量所得氧气体积，从图中选择合适的装置并正确连接：发生装置导管→___→___→____。(填导管口序号)

（6）利用收集到的氧气做硫和铁丝燃烧实验时均需在瓶中留少量水，水的作用分别是___

____________________、_________________

__________________。

2．小嘉用H2O2溶液制取氧气时,在烧瓶中加入50 mL水及0.5 g MnO2,再往分液漏斗中加入30 mL 15%的H2O2溶液。为什么要加入50 mL水呢?查阅资料发现:在不加入水时,若注入H2O2溶液速度过快,反应会过于剧烈而引发事故。

【提出问题】水是如何减缓该反应速度的呢?

【建立假设】水可以降低H2O2溶液浓度,从而减缓反应速度。

【实验方案】他利用如图装置,在相同条件下,分别用30 mL的1%、3%和7%的H2O2溶液进行实验,观察并比较。

【实验结论】加水降低了H2O2溶液的浓度,使反应速度变慢。

【交流反思】

（1）为了更好地比较反应的快慢,需控制三次实验中滴加H2O2溶液的_____相同。 

（2）判断产生氧气的速度时,可以通过观察产生气泡的快慢,还可以比较____________

__________________________。

（3）除了能通过控制溶液的浓度来控制反应速度，还可以通过_________________来控制反应速度。（任写一条）