精品解析：安徽省安庆市外国语学校 2024-2025学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

安徽省安庆市外国语学校2024-2025学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 （满分100分，时间：90分钟） 一、选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的） 1. 在进入初中的第一节道德与法治课上，老师让同学们描绘初中生活。下列同学的观点中，你赞同的是（ ） A. 小林：进入中学，我就独立了，一切都可以自己做主 B. 小新：初中阶段为我们的发展提供了新的机会 C. 小敏：初中阶段是人生发展的初始阶段 D. 小光：初中阶段是我们形成价值观的唯一时期 2. 凡事预则立，不预则废。这句话出自《礼记·中庸》，意思是做任何事情，事先得有准备就可以成功，没有准备就会失败，这启示我们（ ） A. 养成良好习惯 B. 挑战各种可能 C. 做好生活规划 D. 确定发展目标 3. “有目标的人在奔跑，无目标的人在流浪。”下列对这句话理解正确的是（ ） ①梦想是对未来美好生活的愿望 ②有了梦想，就一定能走向成功 ③梦想能够帮助我们找到前进的方向 ④梦想能不断激发我们生命的热情和勇气 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 4. 2023年12月26日是毛泽东同志诞辰130周年纪念日。毛泽东曾在17岁时写下“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”的豪迈诗句。这启示我们要（ ） A. 保持对学习的兴趣 B. 掌握科学学习方法 C. 时刻保持乐观心态 D. 努力实现人生梦想 5. 对下图漫画中的中学生，你会说（ ） A. 游戏有害，杜绝游戏 B. 游戏开发智力，无需节制 C. 树立正确的学习和游戏观念 D. 游戏和学习矛盾无法解决 6. 小薇在元旦晚会上登台演唱，她精彩的舞台表现赢得同学们阵阵掌声，但音乐老师认为她的情感表达不到位，小薇开始对自己的音乐素养产生怀疑。对于老师的评价，小薇的正确态度是（ ） ①人无完人，不必在意②理性对待，客观分析③欣赏自己，质疑他人④自我完善，展现才华 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. “家”是一个有温度的字，倦鸟归林，鱼翔浅底，落叶归根，这些都是对家的渴望。人们之所以如此渴望家，主要是因为（ ） A. 家只是由血缘关系结合成的亲属生活组织 B. 家是提供休闲娱乐的地方 C. 家就是一所房子、一个地域 D. 家里有亲人，家中有亲情 8. 《游子吟》（唐•孟郊）：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”下列行为能体现“寸草心”的是（　　） ①参加工作后，女儿首次领到工资，悄悄为妈妈安排了一次健康体检 ②五一出游，儿子背着年迈的父亲登上长城，实现了父亲多年的心愿 ③面试前，妈妈叮嘱女儿要相信自己，不管结果如何，只要尽力就好 ④上学路上，爸爸撑着雨伞帮儿子遮雨，自己衣服淋透了却无暇顾及 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 家庭成员应当敬老爱幼,互相帮助,维护平等、和睦、文明的家庭关系。下列行为符合这要求的有( ) ①小文和爸妈经常回老家看望爷爷奶奶 ②小明借口学习时间紧从不愿分担家务 ③小佳给下班回家的爸爸递上一杯热茶 ④小峰积极主动与妈妈沟通以消除隔阂 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. “你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”“教过我的老师有很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”下列观点最能恰当概括上述内容的是（ ） A. 教师是人类文明的主要传承者 B. 老师是我们学习、成长的引路人 C. 教师的作用就是教给我们知识 D. 教师是全社会最受重视的职业 11. 彼此尊重，是师生建立良好关系的开始。以下有利于构建良好师生关系的是（ ） A. 老师和大家一起讨论，倾听同学发言 B. 在学校，学生看见老师不理不睬 C. 老师批评某同学时，该同学不以为然 D. 上课时，学生故意打断老师讲课 12. 下列是课堂学习的一个环节： 议题：友谊的真谛 情境：小道与小德是形影不离的好朋友，他们经常彼此分享学习笔 记，在生活和学习中也互相帮助，获得精神上的支持和满足 活动：阅读情境，小组讨论交流 任务要求：从情境中获得对友谊的正确认识 以下同学们的发言要点符合任务要求的是（ ） A. 友谊是一种亲密的关系 B. 新朋友不如老朋友 C. 友谊需要一方迁就包容 D. 与朋友交往只有欢乐 13. 小闽发觉好友情绪低落，便上前关心询问，但好友不说，并不耐烦地转身离开。小闽依然紧追不舍，想问个明白。小闽的做法（　　） A. 正确。应真诚对待朋友，好朋友之间要讲义气 B. 正确。朋友相处要敞开心扉，相互应毫无保留 C. 错误。朋友的事不必在意，要给对方一些空间 D. 错误。要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸 14. 为建立和谐的师生关系、亲子关系，小西在班里做了调查分析。下面解决办法不合适的是（ ） 选项 存在问题 产生原因（部分） 解决办法 A 学科兴趣低 不太喜欢任课老师 发现老师优点，客观对待 B 上课不专心 缺乏良好的学习习惯 严格要求自己，寻求老师督促 C 日记被偷看 亲子之间沟通少 直言不满，与父母尽可能疏远 D 喜欢玩手机 网络世界诱惑大 亲子间约法三章，规范行为 A. A B. B C. C D. D 15. 考试过程中，你的好朋友请你“帮忙”传答案时，你选择了拒绝。事后，好朋友不理睬你了。下列做法正确的是（ ） A. 友谊不是一成不变的，你不理我，我也不理你 B. 友谊需要用心关怀对方，以后有“机会”一定会多“帮忙” C. 和朋友编造个借口，说那道题自己当时还没做出来 D. 友谊不能没有原则，告诉朋友考试作弊的危害性 16. 下列行为能够体现同学间真正友谊的是（ ） ①我们在一起无话不谈，他新买的文具都要与我分享 ②上课老师提问，我回答不出，他悄悄提醒我 ③我做错了事，他一边批评我一边帮我 ④老师问我为什么上课迟到，他为我打掩护，说我有些感冒 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 17. 某班舞蹈队在学校文艺汇演中获得了最佳演出奖。作为舞蹈队负责人的婷婷忍不分享自己的心路历程：“在负责节目之前，我其实是个性格内向、有些害羞的女生，但动中，通过与你们的沟通交流，我改变了很多。”婷婷的话带给我们的感悟是（ ） A. 集体生活能培养我们人际交往的能力 B. 生活在集体中的人都会变得善于表达 C. 人与人之间的差异有助于完善个性 D. 集体的大小决定我们能力延伸 18. 滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。从中我们可以领悟到（ ） A. 己所不欲，勿施于人 B. 金无足赤，人无完人 C. 行己有耻，止于至善 D. 孤则易折，众则难摧 19. 小兰在学习《中学生守则》时，看到“爱集体、助同学”这一内容，决定在日常生活中践行。她的下列行为中符合这一内容要求的是（ ） A. 作为劳动委员，给自己的好友安排很少的大扫除任务 B. 结合自己所在班级存在的问题，向学校提出改进建议 C. 运动会上，认为参赛才能获得集体荣誉，拒绝承担后勤工作 D. 期末考试在即，为了有更多的时间复习，临时退出校队比赛 20. 以下情景共同说明了（ ） ☆在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了； ☆从村小学到镇初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力； ☆早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁的大声朗读起来。 A. 小组合作益处多 B. 初中生活促自立 C. 集体生活成就我 D. 身边朋友影响大 二、非选择题（本题共5小题，共60分） 21. 【透视现象明理导行】 观察下列漫画，回答问题。 （1）漫画一、二反映家庭生活中存在一种什么现象？ （2）请你结合所学知识谈谈该如何建设美好的家庭？ 22. 【少年有梦追梦人生】 阅读材料，完成下列要求。 材料一 2024年4月23日，第三届全民阅读大会主论坛上，中国作协副主席、四川省作协主席提出“阅读不是形式主义，通过读书，我们能真正领略、认知这个世界”。 （1）你对“通过读书，我们能真正领略、认知这个世界”是如何理解的？ 材料二 “士不可以不弘毅，任重而道远。”周恩来少年时立下远大志向：“为中华之崛起而读书！”为了实现这个梦想，周恩来义无反顾地走上了革命的道路，无私地奉献出了自己的一切，直到生命的最后一刻。鲁迅少年时深刻认识到中国处境之难，自此弃医从文，用笔来战斗，唤醒国人的麻木思想。 （2）仔细阅读材料二中革命先辈们的选择，从梦想的角度分析这给我们带来的启示。 23. 【集体生活成就我共建美好集体】 班级故事一 转入新学校后，面对新的学习生活，芳芳一时手足无措、了解到芳芳的这种情况后，老师和同学们都来帮助他，还有同学和她结成了互助小组，大家一起合作学习，在大家的关心和帮助下，芳芳开始主动参加集体活动，积极为班级做贡献，学习上也变得勤学好问，与同学、老师相处的很融洽。 （1）根据班级故事一中芳芳的变化，谈谈集体生活对我们的影响。 班级故事二 亮亮是班级足球队的主力队员，五一前夕，校团委准备组织一场校园足球赛，队员们纷纷摩拳擦掌，大家约定每天放学后在操场集训一小时，希望在比赛中取得好成绩，为班集体争光。亮亮也很想参加，但他正准备钢琴考级，每天放学要回家进行练习，面对同学们热情的邀约，亮亮最终选择先进行足球集训，之后再回家练琴。 （2）阅读班级故事二从“共建美好集体”的角度，分析亮亮的行为带给我们的启示。 24. 【正确认识自己树立更好形象】 阅读材料，完成下列要求。 材料一 七年级（1）班的小梅同学，十分注重自己的穿着打扮和发型，经常在课堂上掏出小镜子，对着自己的容貌欣赏，导致她在课堂上精力不集中，影响听课效果，学习成绩也并不理想。老师多次找她谈心，要求她把精力集中在学习上，她却不以为意。 （1）你认为小梅的做法对吗？如果长此以往会造成什么结果？ 材料二 七年级（2）班的小宁同学，学习成绩一般，体育成绩也不突出，在文艺方面也没有什么过人之处。他曾多次试图改变这种状况，但始终没有成功。他因此陷入困惑之中，认为自己的天赋不如他人，无法改变自己。 （2）你认为小宁同学在学习成绩、体育、文艺等方面都成绩平平的原因是什么？ （3）请你帮小宁同学改变现状，为他做更好的自己出谋划策。 25. 杨老师是七年级（2）班的班主任，同时也是他们的语文老师。下面是对杨老师工作情况的描述： 教学工作：善待错误，张扬智慧。她传授知识一丝不苟，讲课激情澎湃又循循善诱，鼓励我们要敢于发表自己独特新鲜的见解，千万不能因为害怕出错，害怕不是标准答案而默然，更不应该为了迎合别人的意见而放弃自己的独特见解。她能让智慧的火花燃烧。几乎所有听过我们班课的老师都承认我们的思维活跃，语言表达能力强。 班务工作：严格要求大家遵守校规校纪，她自己更是以身作则。她懂得心理学，每个学期要和每位同学谈两次话。大家都很喜欢她，遇到问题都愿意和她说，听取她的建议。 （1）各抒己见：结合对杨老师的评价，说说你对教师这一职业的认识。 材料二 某中学开展构建“和谐校园”活动，特别提出了“构建和谐师生关系”。学生会在学校进行了一次问卷调查，发现师生关系中存在一些不和谐现象。为此，学生会给全校同学写了一份倡议书，倡议大家积极参与构建“和谐校园”，共建和谐师生关系。 （2）我的倡议：为了建立和谐的师生关系，我们要做到……请你将倡议的内容补充完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽省安庆市外国语学校2024-2025学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 （满分100分，时间：90分钟） 一、选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的） 1. 在进入初中的第一节道德与法治课上，老师让同学们描绘初中生活。下列同学的观点中，你赞同的是（ ） A. 小林：进入中学，我就独立了，一切都可以自己做主 B. 小新：初中阶段为我们的发展提供了新的机会 C. 小敏：初中阶段是人生发展的初始阶段 D. 小光：初中阶段是我们形成价值观的唯一时期 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的机会。 A：进入中学后独立性增强，但未成年人仍需家长和老师的引导，不能“一切自己做主”，故A说法错误； B：初中阶段的学习和活动为个人成长提供了新机会，符合实际，故B说法正确； C：人生发展的初始阶段是婴幼儿时期，故C说法错误； D：价值观的形成贯穿一生，初中是重要时期，而非“唯一”时期，故D说法错误； 故本题选B。 2. 凡事预则立，不预则废。这句话出自《礼记·中庸》，意思是做任何事情，事先得有准备就可以成功，没有准备就会失败，这启示我们（ ） A. 养成良好习惯 B. 挑战各种可能 C. 做好生活规划 D. 确定发展目标 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活。 C：“凡事预则立，不预则废”意思是做任何事情，事先得有准备就可以成功，没有准备就会失败，这启示我们要做好生活规划，故C符合题意； ABD：“凡事预则立，不预则废”意思是做任何事情要有规划，与养成良好习惯、挑战各种可能、确定发展目标无关，故ABD不符合题意； 故本题选C。 3. “有目标的人在奔跑，无目标的人在流浪。”下列对这句话理解正确的是（ ） ①梦想是对未来美好生活的愿望 ②有了梦想，就一定能走向成功 ③梦想能够帮助我们找到前进的方向 ④梦想能不断激发我们生命的热情和勇气 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查梦想的相关知识点。 ①：梦想是对未来美好生活的愿望，选项符合题意，故①正确； ②：即使有梦想，但是不奋斗，也是不能实现梦想，选项过于绝对，故②错误； ③：梦想可以帮我们找到前进的方向，从而明确自己的奋斗目标，符合题意，故③正确； ④：梦想可以不断激发我们生命的热情和勇气，符合题意。故④正确； 故本题选B。 4. 2023年12月26日是毛泽东同志诞辰130周年纪念日。毛泽东曾在17岁时写下“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”的豪迈诗句。这启示我们要（ ） A. 保持对学习的兴趣 B. 掌握科学学习方法 C. 时刻保持乐观心态 D. 努力实现人生梦想 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查实现梦想。 D：分析题文，毛泽东在17岁时写下“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”的豪迈诗句，表达了他坚定的志向和决心，展现了为实现人生梦想而不懈努力的精神；这启示我们要有远大的理想和抱负，并为实现梦想全力以赴、坚定不移，努力实现人生梦想，故D符合题意； ABC：“保持对学习的兴趣”、“掌握科学学习方法”、“时刻保持乐观心态”在这句诗中并不能体现，故ABC不符合题意； 故本题选D。 5. 对下图漫画中的中学生，你会说（ ） A. 游戏有害，杜绝游戏 B. 游戏开发智力，无需节制 C. 树立正确的学习和游戏观念 D. 游戏和学习矛盾无法解决 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的是不良诱惑。 C：对于漫画中的中学生，我会劝他要树立正确的学习和游戏观念，处理好学习与娱乐的关系，故C正确； A：错误，游戏本身无害，要适度玩游戏。故排除A； B：错误，游戏在一定程度上能开发智力，但需节制。故排除C； D：错误，游戏和学习的矛盾可以解决。故排除D； 故本题选C。 6. 小薇在元旦晚会上登台演唱，她精彩的舞台表现赢得同学们阵阵掌声，但音乐老师认为她的情感表达不到位，小薇开始对自己的音乐素养产生怀疑。对于老师的评价，小薇的正确态度是（ ） ①人无完人，不必在意②理性对待，客观分析③欣赏自己，质疑他人④自我完善，展现才华 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人的评价。 ②④：依据教材知识，我们要重视他人的态度与评价，但也要理性对待，客观分析，自我完善，展现自己的才华，②④说法正确； ①：要重视他人的态度与评价，应不断完善自己，①错误； ③：欣赏自己的同时也要欣赏他人，③错误； 故本题选C。 7. “家”是一个有温度的字，倦鸟归林，鱼翔浅底，落叶归根，这些都是对家的渴望。人们之所以如此渴望家，主要是因为（ ） A. 家只是由血缘关系结合成的亲属生活组织 B. 家是提供休闲娱乐的地方 C. 家就是一所房子、一个地域 D. 家里有亲人，家中有亲情 【答案】D 【解析】 【详解】A：家是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织，“只是”说法片面，故 A 说法错误； B：家不仅仅是提供休闲娱乐的地方，更是心灵的港湾，故 B 说法错误； C：家不仅仅是一所房子、一个地域，更重要的是其中有亲人和亲情，故 C 说法错误； D：家里有亲人，家中有亲情，亲情是我们成长的支撑，是人们渴望家的主要原因，故 D 符合题意； 8. 《游子吟》（唐•孟郊）：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”下列行为能体现“寸草心”的是（　　） ①参加工作后，女儿首次领到工资，悄悄为妈妈安排了一次健康体检 ②五一出游，儿子背着年迈的父亲登上长城，实现了父亲多年的心愿 ③面试前，妈妈叮嘱女儿要相信自己，不管结果如何，只要尽力就好 ④上学路上，爸爸撑着雨伞帮儿子遮雨，自己衣服淋透了却无暇顾及 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】孝敬父母是中华民族的传统美德，也是法律规定公民应尽的义务。孝敬父母就要从生活中的小事做起，要做到尊重父母、理解父母、感恩父母。题文中的“寸草心”涉及子女对父母的孝敬。分析可知，为妈妈安排了一次健康体检，体现了感恩，①正确。儿子背着年迈的父亲登上长城，体现了对父母的感恩之情，②符合题意。妈妈叮嘱女儿要相信自己，体现父母对子女的爱，③错误。爸爸撑着雨伞帮儿子遮雨，体现父母对子女的爱，④不符合题意。故选：A。 【点睛】本题考查的是孝敬父母。孝敬父母要对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分的要求。认真审题，把握孝敬父母要求，依据题文信息，对照选项分析选择即可。 9. 家庭成员应当敬老爱幼,互相帮助,维护平等、和睦、文明的家庭关系。下列行为符合这要求的有( ) ①小文和爸妈经常回老家看望爷爷奶奶 ②小明借口学习时间紧从不愿分担家务 ③小佳给下班回家的爸爸递上一杯热茶 ④小峰积极主动与妈妈沟通以消除隔阂 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查孝亲敬长。 ①③④：孝亲敬长是中华民族美德，我们要从小事做起，如经常回老家看望爷爷奶奶 ；给下班回家的爸爸递上一杯热茶；积极主动与妈妈沟通以消除隔阂。故①③④正确； ②：不愿分担家务是错误的行为，不符合孝老爱亲的要求。故排除②； 故本题选C。 10. “你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”“教过我的老师有很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”下列观点最能恰当概括上述内容的是（ ） A. 教师是人类文明的主要传承者 B. 老师是我们学习、成长的引路人 C. 教师的作用就是教给我们知识 D. 教师是全社会最受重视的职业 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查教师的职业意义与要求。 A：教师传承文明的说法正确，但题干强调老师对个人的教导而非文明传承，故A不符合题意； B：题干中老师既传授知识又教做人道理，体现了引路人的作用，故B符合题意； C：教师作用不仅限于传授知识，还包括育人，故C说法错误； D：“最受重视的职业”在现实中缺乏依据，且题干未体现职业地位，故D不符合题意； 故本题选B。 11. 彼此尊重，是师生建立良好关系的开始。以下有利于构建良好师生关系的是（ ） A. 老师和大家一起讨论，倾听同学发言 B. 在学校，学生看见老师不理不睬 C. 老师批评某同学时，该同学不以为然 D. 上课时，学生故意打断老师讲课 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查尊重老师。 A：结合所学知识可知，彼此尊重，是师生建立良好关系的开始，老师和大家一起讨论，倾听同学发言有利于构建良好师生关系，故A符合题意； BCD：在学校，学生看见老师不理不睬；老师批评某同学时，该同学不以为然；上课时，学生故意打断老师讲课，这些行为都不利于构建良好的师生关系，故BCD错误； 故本题选A。 12. 下列是课堂学习的一个环节： 议题：友谊的真谛 情境：小道与小德是形影不离的好朋友，他们经常彼此分享学习笔 记，在生活和学习中也互相帮助，获得精神上的支持和满足 活动：阅读情境，小组讨论交流 任务要求：从情境中获得对友谊的正确认识 以下同学们的发言要点符合任务要求的是（ ） A. 友谊是一种亲密的关系 B. 新朋友不如老朋友 C. 友谊需要一方迁就包容 D. 与朋友交往只有欢乐 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 A：情境中小道与小德彼此分享、互相帮助，体现了友谊的亲密关系，故A符合题意； B：“新朋友不如老朋友”是片面观点，友谊质量与时间无关，故B不符合题意； C：友谊需要双向包容而非单方面迁就，故C说法错误； D：友谊中既有欢乐也有矛盾，故D说法错误； 故本题选A。 13. 小闽发觉好友情绪低落，便上前关心询问，但好友不说，并不耐烦地转身离开。小闽依然紧追不舍，想问个明白。小闽的做法（　　） A. 正确。应真诚对待朋友，好朋友之间要讲义气 B. 正确。朋友相处要敞开心扉，相互应毫无保留 C. 错误。朋友的事不必在意，要给对方一些空间 D. 错误。要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸 【答案】D 【解析】 【详解】小闽应该尊重对方，不强迫朋友，A错误。把握好分寸，等朋友愿意说的时候再做倾听者，B错误。需要用心去关怀朋友，需要学会尊重朋友，需要给朋友一些空间，C错误。题干中小闽询问朋友情绪低落的原因，但是朋友不愿意说，小闽的做法错误。要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，D正确，符合题意。故选：D。 【点睛】本题考查的知识点是学会尊重他人。尊重他人是人际交往原则，只有尊重他人才能得到他人的尊重，尊重他人要求对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格；要善于站在对方的角度，推己及人；善于欣赏、接纳他人；不做有损他人人格的事情。审清题意，把握尊重他人的要求，仔细分析作答即可。 14. 为建立和谐的师生关系、亲子关系，小西在班里做了调查分析。下面解决办法不合适的是（ ） 选项 存在问题 产生原因（部分） 解决办法 A 学科兴趣低 不太喜欢任课老师 发现老师优点，客观对待 B 上课不专心 缺乏良好的学习习惯 严格要求自己，寻求老师督促 C 日记被偷看 亲子之间沟通少 直言不满，与父母尽可能疏远 D 喜欢玩手机 网络世界诱惑大 亲子间约法三章，规范行为 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查构建和谐师生关系、亲子关系。 A：依据教材知识可知，不太喜欢任课老师导致学科兴趣低，我们应善于发现老师优点，客观对待，故A说法正确； B：依据教材知识可知，缺乏良好学习习惯，上课不专心，我们应该严格要求自己，寻求老师督促，故B说法正确； C：亲子沟通少，日记被偷看后，直言不满，疏远父母的做法不利于解决亲子沟通，应该加强沟通交流，故C说法错误； D：依据教材知识可知，网络世界诱惑大，喜欢玩手机，亲子间可以约法三章，规范行为来解决问题，故D说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选C。 15. 考试过程中，你的好朋友请你“帮忙”传答案时，你选择了拒绝。事后，好朋友不理睬你了。下列做法正确的是（ ） A. 友谊不是一成不变的，你不理我，我也不理你 B. 友谊需要用心关怀对方，以后有“机会”一定会多“帮忙” C. 和朋友编造个借口，说那道题自己当时还没做出来 D. 友谊不能没有原则，告诉朋友考试作弊的危害性 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查呵护友谊。 D：题文描述启示我们友谊不能没有原则，告诉朋友考试作弊的危害性，故D说法正确； A：呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式，故A说法错误； B：友谊需要用心关怀对方，友谊不能违背交友原则，故B说法错误； C：告诉朋友作弊是不诚信的行为，故C说法错误； 故本题选D。 16. 下列行为能够体现同学间真正友谊的是（ ） ①我们在一起无话不谈，他新买的文具都要与我分享 ②上课老师提问，我回答不出，他悄悄提醒我 ③我做错了事，他一边批评我一边帮我 ④老师问我为什么上课迟到，他为我打掩护，说我有些感冒 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 ①：我们在一起无话不谈，他新买的文具都要与我分享，体现了友谊是一种心灵的相遇，友谊是平等的、双向的，故①说法正确； ②：上课老师提问，我回答不出，他悄悄提醒我，做法是错误的，违背了交友的原则。故②说法错误； ③：我做错了事，他一边批评我一边帮我，体现了朋友之间的互相帮助，故③说法正确； ④：老师问我为什么上课迟到，他为我打掩护，说我有些感冒，是不诚实的表现，违背了交友的原则，故④说法错误； 故本题选C。 17. 某班舞蹈队在学校文艺汇演中获得了最佳演出奖。作为舞蹈队负责人的婷婷忍不分享自己的心路历程：“在负责节目之前，我其实是个性格内向、有些害羞的女生，但动中，通过与你们的沟通交流，我改变了很多。”婷婷的话带给我们的感悟是（ ） A. 集体生活能培养我们人际交往的能力 B. 生活在集体中的人都会变得善于表达 C. 人与人之间的差异有助于完善个性 D. 集体的大小决定我们能力延伸 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查在集体生活中涵养品格。 A：分析题文材料，婷婷在表演前性格内向，而在集体活动的沟通中慢慢成熟，说明了在班集体中锻炼了与人相处的能力，让自己不断长大，故A说法正确； B：都会，说法过于绝对，故B说法错误； C：这与题文的主旨内容不符，故C不符合题意； D：能力的延伸与集体的大小无关，故D说法错误； 故本题选A。 18. 滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。从中我们可以领悟到（ ） A. 己所不欲，勿施于人 B. 金无足赤，人无完人 C. 行己有耻，止于至善 D. 孤则易折，众则难摧 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识集体对个人的作用。己所不欲，勿施于人体现的是要尊重他人，学会换位思考，A观点不合题意；金无足赤，人无完人体现了我们要正确认识和评价自己，B观点不合题意；行己有耻，止于至善体现了我们要做到知耻和至善的追求，C观点错误；孤则易折，众则难摧意思是势单力薄就容易遭受挫折，人多势众就难以被打败，体现的是集体的重要性，D观点正确，所以本题选择D答案。 19. 小兰在学习《中学生守则》时，看到“爱集体、助同学”这一内容，决定在日常生活中践行。她的下列行为中符合这一内容要求的是（ ） A. 作为劳动委员，给自己的好友安排很少的大扫除任务 B. 结合自己所在班级存在的问题，向学校提出改进建议 C. 运动会上，认为参赛才能获得集体荣誉，拒绝承担后勤工作 D. 期末考试在即，为了有更多的时间复习，临时退出校队比赛 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确处理个人利益与集体利益的关系，在集体中尽责的知识点。 B：分析可知，结合自己所在班级存在的问题，向学校提出改进建议，这是在集体中尽责的表现，B正确； A：作为劳动委员，给自己的好友安排很少的大扫除任务，这是不公平的，最终会损害集体利益，A错误； C：运动会上，参赛选手的比赛离不开后勤工作的支持，无任是参赛还是后勤工作，都是维护集体集体荣誉和利益的表现，C错误； D：考试在即，为了有更多的复习时间，临时退出校队比赛，这是没有正确处理个人利益和集体利益的关系，D错误； 故本题选B。 20. 以下情景共同说明了（ ） ☆在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了； ☆从村小学到镇初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力； ☆早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁的大声朗读起来。 A. 小组合作益处多 B. 初中生活促自立 C. 集体生活成就我 D. 身边朋友影响大 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我。 C：分析题文，小组合作学习、寄宿生活、受到同学们琅琅读书声的感染，这都是集体生活的体现，说明了集体生活成就我；故C说法正确； ABD：都是对某一个情境的概括，不能共同表达材料三个情境，故ABD不符合题意； 故本题选C。 二、非选择题（本题共5小题，共60分） 21. 【透视现象明理导行】 观察下列漫画，回答问题。 （1）漫画一、二反映家庭生活中存在一种什么现象？ （2）请你结合所学知识谈谈该如何建设美好的家庭？ 【答案】（1）亲子冲突； （2）建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱；需要相互关爱、彼此尊重；需要传承中国民族传统家庭美德；需要共同分担、相互合作，不断提高自我管理能力，增强责任意识等。（6分每点2分，三点即可） 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查亲子关系的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； “面对妈妈的质问，孩子回答：我已经长大了，不用你事事操心”“面对妈妈的催促，孩子回答：反正也没有迟到过”，可知这属于家庭生活中的亲子冲突。 【小问2详解】 略。 22. 【少年有梦追梦人生】 阅读材料，完成下列要求。 材料一 2024年4月23日，第三届全民阅读大会主论坛上，中国作协副主席、四川省作协主席提出“阅读不是形式主义，通过读书，我们能真正领略、认知这个世界”。 （1）你对“通过读书，我们能真正领略、认知这个世界”是如何理解的？ 材料二 “士不可以不弘毅，任重而道远。”周恩来少年时立下远大志向：“为中华之崛起而读书！”为了实现这个梦想，周恩来义无反顾地走上了革命的道路，无私地奉献出了自己的一切，直到生命的最后一刻。鲁迅少年时深刻认识到中国处境之难，自此弃医从文，用笔来战斗，唤醒国人的麻木思想。 （2）仔细阅读材料二中革命先辈们的选择，从梦想的角度分析这给我们带来的启示。 【答案】（1）①阅读是学习的一种方式。②学习是我们成就梦想的重要路径。③学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。 （2）做有梦想的少年，应当树立远大志向。做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。 【解析】 【小问1详解】 设问要求分析对材料中这句话的理解，需从材料中提取关键词对应相关知识。 “阅读不是形式主义，通过读书，我们能真正领略、认知这个世界”可链接学习的重要性。 【小问2详解】 从设问可知考查梦想，需从材料中提取关键词对应相关知识。 “周恩来少年时立下读书的远大志向、鲁迅认识到中国处境之难，自此弃医从文”可链接做有梦想的少年的要求。 23. 【集体生活成就我共建美好集体】 班级故事一 转入新学校后，面对新的学习生活，芳芳一时手足无措、了解到芳芳的这种情况后，老师和同学们都来帮助他，还有同学和她结成了互助小组，大家一起合作学习，在大家的关心和帮助下，芳芳开始主动参加集体活动，积极为班级做贡献，学习上也变得勤学好问，与同学、老师相处的很融洽。 （1）根据班级故事一中芳芳的变化，谈谈集体生活对我们的影响。 班级故事二 亮亮是班级足球队的主力队员，五一前夕，校团委准备组织一场校园足球赛，队员们纷纷摩拳擦掌，大家约定每天放学后在操场集训一小时，希望在比赛中取得好成绩，为班集体争光。亮亮也很想参加，但他正准备钢琴考级，每天放学要回家进行练习，面对同学们热情的邀约，亮亮最终选择先进行足球集训，之后再回家练琴。 （2）阅读班级故事二从“共建美好集体”的角度，分析亮亮的行为带给我们的启示。 【答案】（1）首先，集体生活能够让我们获得安全感和归属感。芳芳在新学校手足无措时，老师和同学们的帮助让她感受到了集体的温暖，从而有了安全感和归属感。 其次，集体生活有助于我们展示自己的个性，发展自己的能力。芳芳在大家的帮助下，开始主动参加集体活动，积极为班级做贡献，这让她有机会展示自己的能力和个性。 再者，集体生活可以让我们学习他人的优点，不断完善自己。芳芳在与同学合作学习的过程中，变得勤学好问，这是她向他人学习、完善自己的表现。总之，集体生活对个人的成长和发展有着重要的影响。 （2）亮亮的行为给我们以下启示： 第一，集体的建设需要每个人的智慧和力量。亮亮作为足球队主力队员，积极参与集训，为集体争光贡献了自己的力量。 第二，集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。亮亮为了在比赛中取得好成绩，为班集体争光，暂时调整了自己练琴的时间，体现了他对集体荣誉的重视。 第三，在集体生活中，我们要学会处理好个人利益与集体利益的关系。亮亮在面对钢琴考级和足球集训的冲突时，选择先参加集训，之后再练琴，做到了在保证集体利益的前提下，兼顾个人利益。 第四，美好集体是善于合作的。足球队队员们约定每天放学后集训，体现了团队成员之间的合作，共同为实现集体目标而努力。 【解析】 【分析】考点考查：集体生活的作用；共建美好集体 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活成就我的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：芳芳一时手足无措、了解到芳芳的这种情况后，老师和同学们都来帮助他→可链接集体生活能够让我们获得安全感和归属感； 关键词②：在大家的关心和帮助下，芳芳开始主动参加集体活动，积极为班级做贡献→可链接有助于我们展示自己的个性，发展自己的能力； 关键词③：芳芳在与同学合作学习的过程中，变得勤学好问→可链接集体生活可以让我们学习他人的优点，不断完善自己。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用共建美好集体的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：亮亮作为足球队主力队员，积极参与集训，为集体争光贡献了自己的力量→可链接集体的建设需要每个人的智慧和力量； 关键词②：亮亮为了在比赛中取得好成绩，为班集体争光，暂时调整了自己练琴的时间→可链接集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护； 关键词③：亮亮在面对钢琴考级和足球集训的冲突时，选择先参加集训，之后再练琴→可链接在集体生活中，我们要学会处理好个人利益与集体利益的关系； 关键词④：足球队队员们约定每天放学后集训→可链接美好集体是善于合作的。 第三步：整合信息，组织答案。 24. 【正确认识自己树立更好形象】 阅读材料，完成下列要求。 材料一 七年级（1）班的小梅同学，十分注重自己的穿着打扮和发型，经常在课堂上掏出小镜子，对着自己的容貌欣赏，导致她在课堂上精力不集中，影响听课效果，学习成绩也并不理想。老师多次找她谈心，要求她把精力集中在学习上，她却不以为意。 （1）你认为小梅的做法对吗？如果长此以往会造成什么结果？ 材料二 七年级（2）班的小宁同学，学习成绩一般，体育成绩也不突出，在文艺方面也没有什么过人之处。他曾多次试图改变这种状况，但始终没有成功。他因此陷入困惑之中，认为自己的天赋不如他人，无法改变自己。 （2）你认为小宁同学在学习成绩、体育、文艺等方面都成绩平平的原因是什么？ （3）请你帮小宁同学改变现状，为他做更好的自己出谋划策。 【答案】（1）不对。结果：这样会影响学习，导致学习成绩下降，甚至荒废学业。 （2）①没有正确认识自己。②未找到自己喜爱的领域，发现自己的潜能等。 （3）①学会欣赏自己。欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。②学会接纳自己。接纳自己的全部，以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。③不断完善自己。善于发挥自己的优点和长处，弥补自己的不足，利用一切机会丰富和发展自己。④不断发掘自己的潜能。培养有利于发掘潜能的习惯，从小事做起。⑤我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。 【解析】 【小问1详解】 设问要求分析小梅的做法及造成的后果，需从材料中提取关键词对应相关知识。 “经常在课堂上掏出小镜子，对着自己的容貌欣赏，导致上课不集中”可链接不对，这样会影响学习，导致学习成绩下降，甚至荒废学业。 【小问2详解】 设问要求分析该同学成绩平平的原因，需从材料中提取关键词对应相关知识。 “认为自己的天赋不如他人，无法改变自己”可链接没有正确认识自己；未找到自己喜爱的领域，发现自己的潜能。 【小问3详解】 从设问可知考查做更好的自己，需从材料中提取关键词对应相关知识。 “改变小宁学习成绩平平的现状”可链接做更好的自己的要求。 25. 杨老师是七年级（2）班的班主任，同时也是他们的语文老师。下面是对杨老师工作情况的描述： 教学工作：善待错误，张扬智慧。她传授知识一丝不苟，讲课激情澎湃又循循善诱，鼓励我们要敢于发表自己独特新鲜的见解，千万不能因为害怕出错，害怕不是标准答案而默然，更不应该为了迎合别人的意见而放弃自己的独特见解。她能让智慧的火花燃烧。几乎所有听过我们班课的老师都承认我们的思维活跃，语言表达能力强。 班务工作：严格要求大家遵守校规校纪，她自己更是以身作则。她懂得心理学，每个学期要和每位同学谈两次话。大家都很喜欢她，遇到问题都愿意和她说，听取她的建议。 （1）各抒己见：结合对杨老师的评价，说说你对教师这一职业的认识。 材料二 某中学开展构建“和谐校园”活动，特别提出了“构建和谐师生关系”。学生会在学校进行了一次问卷调查，发现师生关系中存在一些不和谐现象。为此，学生会给全校同学写了一份倡议书，倡议大家积极参与构建“和谐校园”，共建和谐师生关系。 （2）我的倡议：为了建立和谐的师生关系，我们要做到……请你将倡议的内容补充完整。 【答案】（1）①教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。③有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 （2）①学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。②彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果。③面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师交流。④学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。⑤在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。⑥老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们应该主动关心老师、理解老师。⑦学会正确处理师生之间可能发生的矛盾冲突。 【解析】 【分析】考点考查：教师的作用、师生交往。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为老师，需要运用教师的作用的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：她传授知识一丝不苟，讲课激情澎湃又循循善诱→可链接教师是人类文明的主要传承者之一；教师承担教书育人的使命。 关键词②：严格要求大家遵守校规校纪，她自己更是以身作则→可链接有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查如何建立和谐的师生关系，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $