精品解析：安徽省淮南市凤台县部分学校联考2025-2026学年七年级上学期12月期中道德与法治试题

安徽省淮南市凤台县部分学校联考2025-2026学年七年级上学期12月期中 道德与法治试题 一、单项选择题：本大题共12小题，共24分。 1. 有人说中学时代是人生最美的年华。在此期间，我们将与新的伙伴一起经历新的成长、新的发展，接受生命馈赠给我们的成长礼物。这里“新的成长、新的发展”最合适的理解是（ ） A. 新校园、新环境、新班级、新同学、新老师 B. 全新的学习生活，把全部时间都用在学习上 C. 不断体验新生活、进行自我完善的新起点 D. 与小学生活截然不同的一种全新的生活方式 2. 每个人都有习惯的学习方式方法。有人觉得早晨看书效率高，有人则觉得晚上看书效率高；有人喜欢独自一个人看书，有人则喜欢在群体中学习。这启示我们（ ） ①学习方式多种多样 ②学习和环境、形式无关 ③学习态度可以随心所欲 ④适合自己的方法就是最好的 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 你给漫画中这位同学的建议是（ ） ①全面认识自己，不断激发自身潜能 ②发挥自己的长处，忽略自己的不足 ③敢于完善自我，改正遇事退缩缺点 ④重视他人的评价，听从别人的意见 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 学习是成长进步的阶梯。对下列有关学习的漫画解读正确的有（ ） A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 和睦的家庭能给每一个家庭成员带来温暖，带来快乐，带来健康，带来智慧，带来前进的力量，特别是能为青少年健康成长提供良好的环境。下列说法正确的有（ ） ①我们的成长离不开家庭的哺育和支持 ②家让我们的心灵有所依托 ③父母保护我们健康成长 ④有了父母的呵护，我们就一定能走向成功 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 6. 《论语》中多次提到对“孝”的看法：“今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？”“色难！有事，弟子服其劳；有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？”孔子认为，孝敬父母最重要的是( ) A. 有好吃的先给父母吃 B. 在经济上多支援父母 C. 多帮助父母做家务 D. 敬重和爱戴父母 7. 初中要毕业了，还记得三年里老师给你那些评语吗？每一次评语都是来自老师的一份专属礼物。下图是一位老师给自己学生的评语，这反映老师（ ） 筱贝：卿若彩鹦，灵慧睿智，温良谦虚，心思乖巧。观卿长飞于空，逐日追月，斗风搏云，吾甚欣慰。惟愿卿恒之，更乐于学，勤于思，精于钻研也。 ①履行教育教学的职责，应走近老师 ②偏离教学的工作重心，应提出批评 ③传道授业的学科素养，应走近老师 ④关爱学生的良苦用心，应认真对待 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 某校开展了“与老师说说心里话”的活动，同学们纷纷向老师表达了自己的想法。 李老师，我特别喜欢和您一起聊天，喜欢跟您分享我的快乐。我总觉得我们不仅是师生，也是朋友。 王老师，上次因为我课堂上不够专心，您批评了我，当时我态度不够好，我知道错了，请您原谅我。 这一活动的举行（ ） ①有利于构建和谐融洽的师生关系 ②能够杜绝师生间矛盾与误会 ③让学生和老师都成为亲密朋友 ④促进了师生之间的沟通和理解 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 管宁和华歆一同锄地，见地里有片金子，华歆赶忙捡起，管宁却视如粪土。又一次，两人同席读书，外面有达官显贵路过，华歆扔下书跑去围观，管宁见状，果断割开席子与他分开，说道：“你不再是我的朋友。”“割席断交”这个典故告诉我们，友谊应是（ ） A. 一种亲密的关系 B. 一种心灵的相遇 C. 一种平等的关系 D. 至死不变的关系 10. 《论语》中说：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”这启示我们（ ） ①志趣相投才能成为朋友 ②要学会正确处理朋友之间的矛盾 ③要善交益友，不交损友 ④要学会理性辨别，慎重结交朋友 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 11. 一个同学在写给老师的信中说：“为了办好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。”下列认识错误的是（ ） A. 集体生活有助于培养我们的责任感 B. 集体生活有助于我们学会与人交往 C. 在集体中体验责任感，做有担当的人 D. 每个人都有不同的角色，承担不同的职责 12. 2025年10月16日，刘老庄连被中央宣传部授予“时代楷模”称号，抗战期间，该连82名战士全部以身殉国。战后82名青年重组连队，新时代，该连传承“生命不息，战斗不止”连魂，在抗洪、阅兵等任务中屡建奇功，该连队是一支有着历史荣耀的英雄集体。下列对集体认识正确的有（ ） ①集体是个体的简单相加的整体 ②集体能让我们获得安全感和归属感 ③集体成员越多，集体的力量就会越大 ④集体的发展推动个人提升能力和健康成长 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题：本大题共5小题，共56分。 13. 集体是一个温馨的词语，个体依靠集体、融入集体，能够感受到集体的温暖，也能感受到集体无穷的力量。 围绕着集体的话题，两名同学发表了各自看法，请你对他们的观点进行辨析。 14. 开启人生新阶段，主动规划向未来。 【活动一留言墙上的“新”】 某校以“‘新’在哪里”为主题制作留言墙，同学们积极参与。 新 我加入了新的班级，老师组织同学们一起选举班委、设计班徽。新环境让我充满干劲。 新 我…… （1）运用所学，仿照示例，结合自身实际，写下你的留言。 【活动二计划书中的“行”】 某校开展“制订行动计划书”交流活动。小浩的分享如下。 姓名 小浩 班级 初一（1）班 现状分析 我兴趣广泛，喜欢科学实验。在学校科技节上，我和同学一起制作的“空间站”模型获得了“科技之星”荣誉。虽然，偶尔会有些“笨手笨脚”，但是我相信自己能通过练习加以改善，向着目标不断前进 总目标 目标我想成为一名航空航天科学家，承担起时代赋予的使命总目标 阶段目标 行动实施 在初中扩充知识储备、提升身体素质、培养意志品质 好好学习；锻炼身体 （2）运用所学，对上述行动计划书进行评价，助力小浩更好地规划初中生活。 15. 【青春须早，岂能长少年】 庞众望出生贫困家庭，父亲因病无法与人正常交流，母亲下肢残障行动不便，他自己还患有先天性心脏病，但就是这样一个孩子，凭借坚韧与乐观，刻苦努力地学习，走出了一条令人敬佩的成长之路。2017年他以高分考入清华大学，3年后他获得直博资格（本科生直接攻读博士学位）。如今，他牢记母亲“为国家做贡献”的期许，已投身科研报国之路。 同学们了解庞众望的经历后，更加认识到学习的重要意义，坚定努力学习的决心，但是有些同学又因不知道怎么让自己的学习变得更好而迷茫。 （1）请结合所学知识，谈谈学习有哪些重要意义。 （2）请你为那些不知道如何更好地学习的同学提供合理化建议。 16. 【认识自我，做好自己】 材料一 在开学后的第一个班会上，小华这样向同学们介绍自己：“我在小学时被同学们称为‘小机灵’‘调皮鬼’。叫我‘小机灵’是因为我的动作比较灵活，爱动脑、主意多，常常得到老师的表扬。叫我‘调皮鬼’是因为我总是在教室里和同学打闹，有时上课也管不住自己。因此，我曾被老师和家长批评过。我的兴趣广泛，看书、下棋、唱歌、打球、旅游我都喜欢。我尤其擅长唱歌，曾在校艺术节上被评为‘最佳男歌手’。我想在新的集体里改正缺点，与同学们共同进步，做一名合格的中学生。” 材料二 小红看到成绩的那一刻又伤心了：我是不是真的没救了？但她的同桌却安慰她：“你虽然成绩落后了，但是你却是班级里的跑步能手呀，每次体育竞技都会有你的身影，你要学会欣赏自己。”逐渐地，小红也改变了自己最初的想法。 （1）小华对自己的认识正确吗？为什么？ （2）“欣赏自己就是骄傲自大”这一观点正确吗？请说明理由。 （3）小华、小红的例子往往是我们读书生活的缩影，对此，从“如何做更好的自己”角度提几条合理化的建议。 17. 【亲友恩师，陪伴成长】 七年级的阳阳在交友问题上，遇到了以下一些困惑： 我虽然很想有朋友的陪伴，但又不愿意主动与人交往；经常旷课在校外玩游戏的小刚说想和我交朋友，我很为难；我好不容易和小林成了朋友，但他总是追问一些我不想说的秘密，还说是朋友就不应该有任何隐瞒，我不知道该怎样劝说他；小林与别班同学闹了点矛盾，约我一起去“教训”那个人，我又犯难了；我因一点小事便和小林吵架，让他很难过，我不知道该怎么办…… （1）阳阳可以运用哪些交友智慧或方法，化解这些困惑？ 集体，一个温暖的词语。我们每天都在集体中生活，学习过集体生活是我们青春成长的必修课。下图是两位同学分享他们在集体生活中的感受与收获： 在集体中生活，我不断反思改正自己言谈举止方面的不足，渐渐地朋友越来越多了，有次我生病住院了，同学们都很担心，常常利用课余时间来看，我很感动…… 我竞选当上班长后，积极帮助老师和同学解决问题，得到大家的肯定，我很开心。另外在处理班级事务的过程中，我还学习到小锦的真诚，小文的耐心，小媛的负责……收获很多…… （2）从两位同学的分享中，你感受到集体生活对我们的成长有哪些重要作用？ 美好的集体，是一缕春风，万物生发；美好的集体，是一方净土，百花齐放；美好的集体，是一团星火，光芒四射……但美好的集体不是自然形成的，需要我们共同努力。 （3）我们应怎样建设美好集体？ 下雨了，妈妈拿着雨伞到学校门口接小林，不小心崴到了脚。小林一时心急，大声对妈妈说：“我都这么大了，不就下点雨，至于这么着急吗？”同学们都说小林不应该用这样的态度对待妈妈。 （4）①如果你遇到这样的情境，你是怎么想的，你又会怎么做呢？②我们应该怎样让家庭更温馨、更美好？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽省淮南市凤台县部分学校联考2025-2026学年七年级上学期12月期中 道德与法治试题 一、单项选择题：本大题共12小题，共24分。 1. 有人说中学时代是人生最美的年华。在此期间，我们将与新的伙伴一起经历新的成长、新的发展，接受生命馈赠给我们的成长礼物。这里“新的成长、新的发展”最合适的理解是（ ） A. 新校园、新环境、新班级、新同学、新老师 B. 全新的学习生活，把全部时间都用在学习上 C. 不断体验新生活、进行自我完善的新起点 D. 与小学生活截然不同的一种全新的生活方式 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查中学新生活。 A：描述的是外在环境的变化，未体现成长与发展的核心，故A不符合题意； B：“全部时间都用在学习上”过于绝对，忽视了全面发展的重要性，故B说法错误； C：强调自我完善和新起点，符合中学时代促进内在成长与发展的内涵，故C符合题意； D：“截然不同”过于绝对，中学与小学生活存在联系而非完全割裂，故D说法错误； 故本题选C。 2. 每个人都有习惯的学习方式方法。有人觉得早晨看书效率高，有人则觉得晚上看书效率高；有人喜欢独自一个人看书，有人则喜欢在群体中学习。这启示我们（ ） ①学习方式多种多样 ②学习和环境、形式无关 ③学习态度可以随心所欲 ④适合自己的方法就是最好的 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会学习。 ①④：分析可知，因为每个人各有自己的特点，因此在学习习惯上也不尽相同，学习方式多种多样，适合自己的方法就是最好的，故①④正确； ②：学习与所处的环境、形式是有关系的，故②错误； ③：要端正学习态度，不能随心所欲，故③错误； 故本题选B。 3. 你给漫画中这位同学的建议是（ ） ①全面认识自己，不断激发自身潜能 ②发挥自己的长处，忽略自己的不足 ③敢于完善自我，改正遇事退缩缺点 ④重视他人的评价，听从别人的意见 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查认识自己的知识。 ①③：从题文漫画这位同学对自己的认识可知，这位同学应该全面认识自己，不断激发自身潜能，敢于完善自我，改正遇事退缩缺点，①③正确； ②：要主动改正缺点，②错误； ④：我们要重视他人的评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视，故④错误； 故本题选B。 4. 学习是成长进步的阶梯。对下列有关学习的漫画解读正确的有（ ） A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学习的相关知识。 ①：“预习新课”体现了养成良好学习习惯，善于学习，故①符合题意； ②：“只有学习才是我们的主要任务”中“只有”表述绝对，初中阶段主要任务是学习，但并非唯一任务，还包括品德培养等，故②说法错误； ③：“研学活动”属于实践学习，“无字之书”指实践经验，通过研学获得启迪，故③符合题意； ④：“从‘阅读’到‘悦读’”体现对学习兴趣的培养，要自觉主动学习，故④符合题意； 故本题选C。 5. 和睦的家庭能给每一个家庭成员带来温暖，带来快乐，带来健康，带来智慧，带来前进的力量，特别是能为青少年健康成长提供良好的环境。下列说法正确的有（ ） ①我们的成长离不开家庭的哺育和支持 ②家让我们的心灵有所依托 ③父母保护我们健康成长 ④有了父母的呵护，我们就一定能走向成功 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查家庭的作用。 ①：我们的成长离不开家庭的哺育和支持，家庭提供物质和精神支持，是成长的基础，故①说法正确； ②：家让我们的心灵有所依托，家庭是情感的港湾，提供安全感和归属感，故②说法正确； ③：父母保护我们健康成长，父母有责任保障子女的安全和身心发展，故③说法正确； ④：有了父母的呵护，我们就一定能走向成功，此说法过于绝对，成功还需个人努力、环境等因素，并非仅依赖父母呵护，故④说法错误； 故本题选A。 6. 《论语》中多次提到对“孝”的看法：“今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？”“色难！有事，弟子服其劳；有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？”孔子认为，孝敬父母最重要的是( ) A. 有好吃的先给父母吃 B. 在经济上多支援父母 C. 多帮助父母做家务 D. 敬重和爱戴父母 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对孝敬父母的认识和理解。 D：古人告诉我们要孝敬父母，孝敬父母最重要的就是要尊重和爱戴父母，故D说法正确； ABC：这是孝敬父母的表现，但不是最重要的，故ABC与题意不符； 故本题选D。 7. 初中要毕业了，还记得三年里老师给你那些评语吗？每一次评语都是来自老师的一份专属礼物。下图是一位老师给自己学生的评语，这反映老师（ ） 筱贝：卿若彩鹦，灵慧睿智，温良谦虚，心思乖巧。观卿长飞于空，逐日追月，斗风搏云，吾甚欣慰。惟愿卿恒之，更乐于学，勤于思，精于钻研也。 ①履行教育教学的职责，应走近老师 ②偏离教学的工作重心，应提出批评 ③传道授业的学科素养，应走近老师 ④关爱学生的良苦用心，应认真对待 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查师生交往。 ①：老师通过评语对学生进行评价和引导，是履行教育教学职责的体现，学生应走近老师理解其工作，故①符合题意； ④：评语中的赞美、肯定与期望，体现老师关爱学生的良苦用心，学生应认真对待，故④符合题意； ②：评语是教育教学工作的重要组成部分，并非偏离重心，故②说法错误； ③：评语主要体现对学生的关爱与期望，未突出“传道授业的学科素养”（学科知识能力），故③不符合题意； 故本题选B。 8. 某校开展了“与老师说说心里话”的活动，同学们纷纷向老师表达了自己的想法。 李老师，我特别喜欢和您一起聊天，喜欢跟您分享我的快乐。我总觉得我们不仅是师生，也是朋友。 王老师，上次因为我课堂上不够专心，您批评了我，当时我态度不够好，我知道错了，请您原谅我。 这一活动的举行（ ） ①有利于构建和谐融洽的师生关系 ②能够杜绝师生间的矛盾与误会 ③让学生和老师都成为亲密的朋友 ④促进了师生之间的沟通和理解 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查师生关系的相关知识。 ①：该活动为师生提供了交流平台，有助于增进理解，构建和谐融洽的师生关系，故①说法正确； ②：“杜绝”一词过于绝对化，活动虽能减少矛盾，但无法完全消除，故②说法错误； ③：师生关系可发展为亦师亦友，但“都成为亲密朋友”并非必然结果，表述绝对化，故③说法错误； ④：活动通过表达想法促进双向沟通，加深师生间的理解，故④说法正确； 故本题选B。 9. 管宁和华歆一同锄地，见地里有片金子，华歆赶忙捡起，管宁却视如粪土。又一次，两人同席读书，外面有达官显贵路过，华歆扔下书跑去围观，管宁见状，果断割开席子与他分开，说道：“你不再是我的朋友。”“割席断交”这个典故告诉我们，友谊应是（ ） A. 一种亲密的关系 B. 一种心灵的相遇 C. 一种平等的关系 D. 至死不变的关系 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 A：故事中管宁因华歆的行为选择断交，强调价值观差异而非亲密关系，故A不符合题意； B：管宁认为华歆与自己志趣不投，无法在精神层面契合，体现友谊应基于心灵的相遇，故B符合题意； C：故事未涉及两人地位或对待彼此是否平等，故C不符合题意； D：管宁主动结束友谊，说明友谊并非绝对不变，故D说法错误。 故本题选B。 10. 《论语》中说：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”这启示我们（ ） ①志趣相投才能成为朋友 ②要学会正确处理朋友之间的矛盾 ③要善交益友，不交损友 ④要学会理性辨别，慎重结交朋友 A ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查慎重结交朋友。 ③④：材料中的这句话的意思是根据朋友的道德修养和节操作风，将朋友分为益友和损友。真正有益的朋友，坦率，诚信，见闻广博，能在最需要的时候，出现在你面前。与益友相交，能给人以补益，给人以鼓励，在仁德和事业上相得益彰。而与损友相交，则会受到消极、谄媚、奉承的不良影响，不思进取，给仁德和事业带来损害。这启示我们要善交益友，不交损友；要学会理性辨别，慎重结交朋友，故③④符合题意； ①：交友讲究原则，兴趣相投也应该坚持原则，故①说法错误； ②：材料没有体现出朋友之间的矛盾，故②不符合题意； 故本题选C。 11. 一个同学在写给老师的信中说：“为了办好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。”下列认识错误的是（ ） A. 集体生活有助于培养我们的责任感 B. 集体生活有助于我们学会与人交往 C. 在集体中体验责任感，做有担当的人 D. 每个人都有不同的角色，承担不同的职责 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体生活的作用。 A：材料中“更加努力做好这份工作”体现集体生活培养了责任感，故A说法正确； B：材料中“主动与同学交流、合作”说明集体生活提升了人际交往能力，故B说法正确； C：材料中“体验充实感并愿意担当”反映在集体中培养责任感，故C说法正确； D：材料仅涉及黑板报工作这一具体责任，未提及不同角色对应不同职责，故D说法错误； 本题属于反向选择题，故本题选D。 12. 2025年10月16日，刘老庄连被中央宣传部授予“时代楷模”称号，抗战期间，该连82名战士全部以身殉国。战后82名青年重组连队，新时代，该连传承“生命不息，战斗不止”连魂，在抗洪、阅兵等任务中屡建奇功，该连队是一支有着历史荣耀的英雄集体。下列对集体认识正确的有（ ） ①集体是个体的简单相加的整体 ②集体能让我们获得安全感和归属感 ③集体成员越多，集体的力量就会越大 ④集体的发展推动个人提升能力和健康成长 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体的力量。 ①：集体不是个体的简单相加，而是有共同目标、分工协作的整体，故①说法错误； ②：从材料中战士们的英勇行为和连队的传承可以看出集体带来的归属感，故②说法符合题意； ③：集体的力量不仅取决于成员数量，更取决于成员之间的组织和协作，故③说法错误； ④：材料中连队的发展使战士们在抗洪、阅兵等任务中屡建奇功，体现了个人的成长，故④说法符合题意； 故本题选C。 二、非选择题：本大题共5小题，共56分。 13. 集体是一个温馨的词语，个体依靠集体、融入集体，能够感受到集体的温暖，也能感受到集体无穷的力量。 围绕着集体的话题，两名同学发表了各自看法，请你对他们的观点进行辨析。 【答案】①集体是人们联合起来的有组织的整体，在集体中我们能够被认可和接纳，得到尊重、理解和关爱，获得安全感和归属感。 ②作为集体的一一员，我们要散发自己的光和热，照亮他人，温暖他人；相互体贴，相互帮助，传递关爱和温暖。 ③个人力量在集体中汇聚，就会变得强大；个人力量通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。 ④集体的力量可以完成单凭一己之力无法完成的事，在某种程度上影响甚至改变一个人，因此，个人要把自己和集体的事业融为一体。 【解析】 【详解】本题为辨析题，考查学生分析问题和解答问题的能力。“集体是温暖的”说法正确，依据教材知识，理由从集体是人们联合起来的有组织的整体，在集体中我们能够被认可和接纳，得到尊重、理解和关爱，获得安全感和归属感方面来回答。“我为集体来奉献”说法正确，依据教材知识，理由从散发自己的光和热，照亮他人，温暖他人；相互体贴，相互帮助，传递关爱和温暖等方面来回答。“集体力量大”说法正确，理由从个人力量在集体中汇聚，就会变得强大；个人力量通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力方面来回答。“我要融入集体”说法正确，理由集体的力量在某种程度上影响甚至改变一个人，个人要把自己和集体的事业融为一体等方面来回答。 14. 开启人生新阶段，主动规划向未来。 【活动一留言墙上的“新”】 某校以“‘新’在哪里”为主题制作留言墙，同学们积极参与。 新 我加入了新的班级，老师组织同学们一起选举班委、设计班徽。新环境让我充满干劲。 新 我…… （1）运用所学，仿照示例，结合自身实际，写下你的留言。 【活动二计划书中的“行”】 某校开展“制订行动计划书”交流活动。小浩的分享如下。 姓名 小浩 班级 初一（1）班 现状分析 我兴趣广泛，喜欢科学实验。在学校科技节上，我和同学一起制作的“空间站”模型获得了“科技之星”荣誉。虽然，偶尔会有些“笨手笨脚”，但是我相信自己能通过练习加以改善，向着目标不断前进 总目标 目标我想成为一名航空航天科学家，承担起时代赋予的使命总目标 阶段目标 行动实施 在初中扩充知识储备、提升身体素质、培养意志品质 好好学习；锻炼身体 （2）运用所学，对上述行动计划书进行评价，助力小浩更好地规划初中生活。 【答案】（1）“我”找到了新朋友，新朋友使我们增长了见识，增添了学校生活的乐趣。 （2）小浩的总目标和阶段目标制定的科学合理，但是行动方案不具体。可以进行如下完善。①课前预习，课堂认真听讲，课下及时巩固，不断提高学习成绩。②认真学习开设的每门功课，全面发展。③体育课上积极参与，增强身体素质。④平时适度跑步，增强耐力训练。⑤坚持每天完成一项小任务（如整理错题本），培养坚持不懈的品质；遇到困难时主动寻求解决方法，提升克服挫折的能力。 【解析】 【分析】考点考查：初中阶段的新变化、规划初中生活的方法、实现规划的方法。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 本题考查学生学校生活中“新”的表现，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用规划初中生活的方法、实现规划的方法的有关知识，从评价类、做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：总目标：我想成为一名航空航天科学家，承担起时代赋予的使命；阶段目标：在初中扩充知识储备、提升身体素质、培养意志品质；行动实施：好好学习，锻炼身体→可链接评价：小浩的总目标和阶段目标制定的科学合理，但是行动方案不具体。 关键词②：助力小浩更好地规划初中生活，扩充知识储备→可链接可以进行如下完善：课前预习，课堂认真听讲，课下及时巩固，不断提高学习成绩。认真学习开设的每门功课，全面发展。 关键词③：助力小浩更好地规划初中生活，提升身体素质→可链接可以进行如下完善：体育课上积极参与，增强身体素质；平时适度跑步，增强耐力训练等。 关键词④：助力小浩更好地规划初中生活，培养意志品质→可链接可以进行如下完善：坚持每天完成一项小任务（如整理错题本），培养坚持不懈的品质；遇到困难时主动寻求解决方法，提升克服挫折的能力。 第三步：整合信息，组织答案。 15. 【青春须早为，岂能长少年】 庞众望出生贫困家庭，父亲因病无法与人正常交流，母亲下肢残障行动不便，他自己还患有先天性心脏病，但就是这样一个孩子，凭借坚韧与乐观，刻苦努力地学习，走出了一条令人敬佩的成长之路。2017年他以高分考入清华大学，3年后他获得直博资格（本科生直接攻读博士学位）。如今，他牢记母亲“为国家做贡献”的期许，已投身科研报国之路。 同学们了解庞众望的经历后，更加认识到学习的重要意义，坚定努力学习的决心，但是有些同学又因不知道怎么让自己的学习变得更好而迷茫。 （1）请结合所学知识，谈谈学习有哪些重要意义。 （2）请你为那些不知道如何更好地学习的同学提供合理化建议。 【答案】（1）学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础；读书学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径；学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强我们的能力，增长我们的智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量；学习不仅关乎个人前途和命运，更关乎民族的未来和发展。 （2）我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率；积极参加社会实践活动；要学以致用，运用所学知识帮助让他人、服务社会。 【解析】 【分析】考点考查：学习的重要性、学习的方法。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用学习的重要性有关知识分析，可从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：2017年他以高分考入清华大学，3年后他获得直博资格→可联系读书学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径+学习使我们面前的世界更广阔、更精彩。 关键词②：他牢记母亲“为国家做贡献”的期许，已投身科研报国之路→可联系学习不仅关乎个人前途和命运，更关乎民族的未来和发展； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用学习的方法有关知识分析，可从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：有些同学又因不知道怎么让自己的学习变得更好而迷茫→可联系发现并保持对学习的兴趣+养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法+积极参加社会实践活动+运用所学知识帮助让他人、服务社会。 第三步：整合信息，组织答案。 16. 【认识自我，做好自己】 材料一 在开学后的第一个班会上，小华这样向同学们介绍自己：“我在小学时被同学们称为‘小机灵’‘调皮鬼’。叫我‘小机灵’是因为我的动作比较灵活，爱动脑、主意多，常常得到老师的表扬。叫我‘调皮鬼’是因为我总是在教室里和同学打闹，有时上课也管不住自己。因此，我曾被老师和家长批评过。我的兴趣广泛，看书、下棋、唱歌、打球、旅游我都喜欢。我尤其擅长唱歌，曾在校艺术节上被评为‘最佳男歌手’。我想在新的集体里改正缺点，与同学们共同进步，做一名合格的中学生。” 材料二 小红看到成绩的那一刻又伤心了：我是不是真的没救了？但她的同桌却安慰她：“你虽然成绩落后了，但是你却是班级里的跑步能手呀，每次体育竞技都会有你的身影，你要学会欣赏自己。”逐渐地，小红也改变了自己最初的想法。 （1）小华对自己的认识正确吗？为什么？ （2）“欣赏自己就是骄傲自大”这一观点正确吗？请说明理由。 （3）小华、小红的例子往往是我们读书生活的缩影，对此，从“如何做更好的自己”角度提几条合理化的建议。 【答案】（1）正确。因为小华通过多种方式了解自己，既看到了自己优点，也看到了自己的不足，对自己抱有正确的态度，对自己有比较客观、完整、清晰的认识。 （2）不正确。欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。 （3）做更好的自己，就要扬长避短；做更好的自己，需要主动改正缺点；做更好的自己，需要不断激发自己的潜能；做更好的自己，需要欣赏和接纳自己。 【解析】 【分析】考点考查：认识自己、欣赏自己、做更好的自己。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用认识自己的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小华通过自己、老师、同学、家长认识自己→小华对自己认识是正确的。因为小华通过多种方式了解自己，既看到了自己的优点，也看到了自己的不足 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：欣赏自己就是骄傲自大。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。 论据①：欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。 论据②：成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查做更好的自己，可以结合教材知识作答。 17. 【亲友恩师，陪伴成长】 七年级的阳阳在交友问题上，遇到了以下一些困惑： 我虽然很想有朋友的陪伴，但又不愿意主动与人交往；经常旷课在校外玩游戏的小刚说想和我交朋友，我很为难；我好不容易和小林成了朋友，但他总是追问一些我不想说的秘密，还说是朋友就不应该有任何隐瞒，我不知道该怎样劝说他；小林与别班同学闹了点矛盾，约我一起去“教训”那个人，我又犯难了；我因一点小事便和小林吵架，让他很难过，我不知道该怎么办…… （1）阳阳可以运用哪些交友的智慧或方法，化解这些困惑？ 集体，一个温暖的词语。我们每天都在集体中生活，学习过集体生活是我们青春成长的必修课。下图是两位同学分享他们在集体生活中的感受与收获： 在集体中生活，我不断反思改正自己言谈举止方面的不足，渐渐地朋友越来越多了，有次我生病住院了，同学们都很担心，常常利用课余时间来看，我很感动…… 我竞选当上班长后，积极帮助老师和同学解决问题，得到大家的肯定，我很开心。另外在处理班级事务的过程中，我还学习到小锦的真诚，小文的耐心，小媛的负责……收获很多…… （2）从两位同学的分享中，你感受到集体生活对我们的成长有哪些重要作用？ 美好的集体，是一缕春风，万物生发；美好的集体，是一方净土，百花齐放；美好的集体，是一团星火，光芒四射……但美好的集体不是自然形成的，需要我们共同努力。 （3）我们应怎样建设美好集体？ 下雨了，妈妈拿着雨伞到学校门口接小林，不小心崴到了脚。小林一时心急，大声对妈妈说：“我都这么大了，不就下点雨，至于这么着急吗？”同学们都说小林不应该用这样的态度对待妈妈。 （4）①如果你遇到这样的情境，你是怎么想的，你又会怎么做呢？②我们应该怎样让家庭更温馨、更美好？ 【答案】（1）交友需要真诚和热情；交友需要慎重选择；交友需要学会关心和尊重对方；交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突；交友需要讲原则。 （2）集体生活能带给我们温暖；集体生活有助于我们学会与人交往；集体生活有助于培养我们的责任感；集体生活有助于我们发展个性；集体是我们共同成长的园地。 （3）建设美好集体，需要我们确定共同的愿景；建设美好集体，需要我们树立主人翁意识；建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境；建设美好集体，需要我们树立正确的合作与竞争观念；建设美好集体，需要我们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 （4）①想法：妈妈冒雨来接我，是出于对我关心和爱，要理解妈妈的良苦用心。做法：要关心妈妈的脚伤，询问是否需要就医，表达自己的感激。②建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱；需要相互关爱、彼此尊重；要传承中华民族传统家庭美德和家庭文明新风尚；建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 【解析】 【分析】考点考查：交友的智慧、集体生活成就我、建设美好集体、建设美好集体。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用交友的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我虽然很想有朋友的陪伴，但又不愿意主动与人交往→可链接交友需要真诚和热情。 关键词②：经常旷课在校外玩游戏的小刚说想和我交朋友→可链接交友需要慎重选择。 关键词③：我好不容易和小林成了朋友，但他总是追问一些我不想说的秘密，还说是朋友就不应该有任何隐瞒→可链接交友需要学会关心和尊重对方。 关键词④：小林与别班同学闹了点矛盾，约我一起去“教训”那个人→可链接交友需要讲原则。 关键词⑤：我因一点小事便和小林吵架，让他很难过→可链接交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活成就我的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在集体中生活，我不断反思改正自己言谈举止方面的不足→可链接集体生活有助于我们学会与人交往。 关键词②：有次我生病住院了，同学们都很担心，常常利用课余时间来看→可链接集体生活能带给我们温暖。 关键词③：我竞选当上班长后，积极帮助老师和同学解决问题，得到大家的肯定，我很开心→可链接集体生活有助于培养我们的责任感。 关键词④：在处理班级事务的过程中，我还学习到小锦的真诚，小文的耐心，小媛的负责→可链接集体生活有助于我们发展个性；集体是我们共同成长的园地。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查建设美好集体，可结合教材知识作答。 【小问4详解】 小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好家庭的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：妈妈冒雨来接小林，被小林大声吼叫→可链接妈妈冒雨来接我，是出于对我的关心和爱，要理解妈妈的良苦用心+要关心妈妈的脚伤，询问是否需要就医，表达自己的感激。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查建设美好集体，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $