第10课 祖国统一大业不断推进 第二课时 （学习任务单）道德与法治统编版五年级上册（新教材）

该小学道德与法治学习任务单聚焦祖国统一大业推进，核心涵盖解决台湾问题的基本方针、两岸交往的政治基础与法律保障及同胞血脉联系。课前预习关联上一课时“一国两制”，课堂任务从《告台湾同胞书》到九二共识、《反分裂国家法》再到民间互助，构建政策、法律、民心递进的学习支架。 资料特色在于通过史料研读、图文分析培养政治认同，强化坚守一个中国原则的家国情怀，结合《反分裂国家法》渗透法治观念。习题设计多样，填空、判断、选择覆盖基础与理解，引导学生将方针、法律与民间交往联系，提升维护祖国统一的责任意识，助力知识内化与价值塑造。

小学道德与法治五年级上册 第10课《祖国统一大业不断推进》第2课时学习任务单 班级________________________ 姓名________________ 学号________________ 一、学习目标 1.通过研读两岸分隔史料与《告台湾同胞书》文本，知道解决台湾问题的基本方针，感悟大陆期盼两岸同胞和平团聚的真挚诚意。 2.通过学习九二共识、两岸三通、《反分裂国家法》课文内容，知道两岸交往的政治基础与法律保障，感悟坚守一个中国原则的坚定立场。 3.通过品读两岸民众互助图文与阅读素材，知道两岸同胞血脉相连，感悟两岸一家亲、期盼祖国完全统一的家国情怀。 二、课前预习任务 1.回顾上一课时香港、澳门回归相关内容，写出“一国两制”含义。 2.默读本课开篇文字，用一句话概括全体中华儿女共同的历史心愿。 三、课堂学习任务 （一）学习任务一：把握对台基本方针 1. 1979 年元旦，全国人大常委会发表《________》，拉开两岸和平交流的序幕。 2.我国解决台湾问题的基本方针是“________、一国两制”。 3.结合课文内容说一说，大陆为何始终坚持以和平方式推进两岸统一？ （二）学习任务二： 1. 1992 年两岸达成________，核心共识是海峡两岸同属一个中国。 2. 2008 年两岸实现通邮、通航、________，全方位便利两岸民众往来。 3.《反分裂国家法》出台的核心作用是什么？我国处理台湾问题完整立场如何表述？ （三）学习任务三： 1.课文图文记录大陆遇灾、台湾同胞主动捐助，台湾受灾大陆送去救援物资，体现两岸同胞________的深厚关系。 2.商贸、文化常态化往来，让两岸民众共享发展机遇，印证两岸同根同源的血脉联系，请举一例课文中的民间交流场景。 3. 结合本课全部内容，分两点说明方针、法律、民间交往三者之间的联系。 四、课堂实战作业 （一）填空题 1.两岸一切交往不可动摇的政治基础是________。 2.两岸三通包含通邮、通航与________。 3.破坏两岸和平发展的分裂行径是________。 （二）判断题 1.《告台湾同胞书》发出和平团聚的真挚呼吁。（ ） 2.九二共识认可大陆与台湾分属两个独立国家。（ ） 3.两岸民众双向救助、商贸往来体现血脉亲情。（ ） （三）选择题 1. 1979 年发布《告台湾同胞书》的机构是（ ）。 A.地方人民政府 B.全国人大常委会 C.民间商贸组织 D.境外交流协会 2.两岸三通不包含下列哪一项内容（ ）。 A.通航 B.通商 C.通邮 D.通关过境 3.我国绝不承诺放弃使用武力针对的对象是（ ）。 A.普通台湾百姓 B.“台独”分裂势力与外部干涉势力 C.两岸青年学生 D.两岸商户企业家 五、参考答案 课前预习任务答案 1.一国：世界只有一个中国，港澳台是中国不可分割的一部分；两制：大陆实行社会主义制度，港澳台保持原有资本主义制度长期不变。 2.实现祖国完全统一是全体中华儿女共同愿望。 课堂学习任务答案 任务一 1.告台湾同胞书 2.和平统一 3.两岸同胞血脉相连，和平统一能够最大限度保护两岸民众的生活与发展利益。 任务二 1.九二共识 2.通商 3.作用：以法律守护国家领土完整；立场：以最大诚意争取和平统一，绝不承诺放弃使用武力。 任务三 1.守望相助 2.两岸农产品互通、民俗文化交流等。 3.和平统一方针指明发展方向；九二共识、法律搭建稳定交流环境；便利往来促成民间深度交融，民心又推动统一事业稳步前行。 课堂实战作业答案 （1） 填空题 1.九二共识 2.通商 3.台独 （二）判断题 1.√ 2.× 3.√ （三）选择题 1.B 2.D 3.B 学科网（北京）股份有限公司 $